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《动画短片创作》教案第一章：动画短片概述1.1 学习目标了解动画短片的基本概念掌握动画短片的特点和分类了解动画短片创作的基本流程1.2 教学内容动画短片的基本概念动画短片的特点和分类动画短片创作的基本流程1.3 教学活动引入动画短片的定义和特点，引导学生对动画短片产生兴趣分析不同类型的动画短片，让学生了解其创作风格和技巧介绍动画短片创作的基本流程，让学生了解创作的步骤和注意事项1.4 作业与评估让学生选择一个动画短片主题，简要描述其故事情节和创作风格评估学生的选择和描述，给予反馈和建议第二章：故事构思与剧本创作2.1 学习目标掌握故事构思的方法和技巧学会编写动画短片剧本2.2 教学内容故事构思的方法和技巧动画短片剧本的结构和要素2.3 教学活动引导学生运用头脑风暴、故事梗概等方法进行故事构思教授学生编写动画短片剧本的技巧，如角色设定、情节发展、对话等2.4 作业与评估让学生根据已有的故事构思编写一个简短的动画短片剧本评估学生的剧本创作，给予反馈和建议第三章：角色与场景设计3.1 学习目标学会设计动画短片中的角色和场景3.2 教学内容角色设计的方法和技巧场景设计的方法和技巧3.3 教学活动教授学生角色设计的要素，如形态、性格、动作等引导学生运用草图、线稿等方法进行角色和场景设计3.4 作业与评估让学生根据剧本创作的角色和场景设计，完成至少两个关键帧的设计评估学生的角色和场景设计，给予反馈和建议第四章：动画制作技术与流程4.1 学习目标掌握动画制作的基本技术和流程4.2 教学内容动画制作的基本技术，如绘画、配音、剪辑等动画制作的基本流程，如前期准备、拍摄、后期制作等4.3 教学活动教授学生动画制作的基本技术，并进行实践操作引导学生了解动画制作的基本流程，并完成一个简单的动画短片制作4.4 作业与评估让学生根据已有的剧本和设计，制作一个简短的动画短片评估学生的动画制作技术和对流程的掌握程度，给予反馈和建议第五章：动画短片创作实践5.1 学习目标掌握动画短片创作的整个过程完成一个完整的动画短片作品5.2 教学内容复习动画短片创作的前期准备工作学习动画短片制作的后期工作5.3 教学活动引导学生进行分组，每组学生负责完成一个动画短片的不同部分指导学生进行动画短片制作的后期工作，如剪辑、配音、特效等5.4 作业与评估评估每组学生完成的动画短片作品，从创意、制作技术、表现力等方面进行综合评价对学生的作品进行展示和讨论，鼓励学生互相学习和提高第六章：动画短片创作中的声音设计6.1 学习目标了解动画短片声音设计的重要性掌握声音设计的的基本原则和技巧6.2 教学内容声音设计在动画短片中的作用声音设计的基本原则和技巧音效、背景音乐和配音的选择与创作6.3 教学活动分析优秀动画短片中的声音设计，让学生感受声音设计的重要性教授学生声音设计的基本原则和技巧学生实践，为动画短片片段选择或创作音效、背景音乐和配音6.4 作业与评估学生根据动画短片片段，完成声音设计，包括音效、背景音乐和配音评估学生的声音设计作品，给予反馈和建议第七章：动画短片创作的摄影技术7.1 学习目标了解动画短片摄影技术的基本概念掌握动画短片摄影技术的基本技巧7.2 教学内容摄影技术在动画短片创作中的作用摄影技术的基本概念和技巧动画短片摄影中的构图、光线和运动7.3 教学活动分析优秀动画短片中的摄影技术，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生摄影技术的基本概念和技巧学生实践，运用摄影技术拍摄动画短片片段7.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用摄影技术拍摄动画短片片段评估学生的摄影技术应用，给予反馈和建议第八章：动画短片创作的后期制作8.1 学习目标了解动画短片后期制作的基本概念掌握后期制作的基本技巧8.2 教学内容后期制作在动画短片创作中的作用后期制作的基本概念和技巧剪辑、特效和调色等后期制作技术8.3 教学活动分析优秀动画短片中的后期制作，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生后期制作的基本概念和技巧学生实践，运用后期制作技术完成动画短片制作8.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用后期制作技术完成动画短片制作评估学生的后期制作技术应用，给予反馈和建议第九章：动画短片创作的展示与评价9.1 学习目标学会展示动画短片作品掌握评价动画短片作品的准则9.2 教学内容动画短片作品的展示技巧评价动画短片作品的准则9.3 教学活动教授学生如何有效地展示自己的动画短片作品引导学生了解评价动画短片作品的准则，进行互相评价9.4 作业与评估学生准备动画短片作品的展示，包括作品介绍和展示技巧评估学生的作品展示和互相评价，给予反馈和建议10.1 学习目标展望动画短片创作的未来发展趋势10.2 教学内容回顾动画短片创作的主要知识点和技能探讨动画短片创作的未来发展趋势10.3 教学活动引导学生思考动画短片创作的未来发展趋势，进行展望10.4 作业与评估重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的基础概念和创作流程在这五个章节中，学生需要理解和掌握动画短片的基本概念、特点和分类，以及创作的整个流程。
《动画脚本》课程教学大纲课程编号：07121450课程名称：动画脚本/Foundations of Animation TV & Films Screenwriting课程总学时/学分：32/2 （其中理论32学时，实验0学时）适用专业：动画专业、艺术设计专业（广告艺术设计方向）一、课程简介《动画脚本》是动画、广告专业的一门专业基础课、必修课程。
主要介绍脚本的基础知识。
重点介绍脚本的基本概念、基本分类、脚本中人物的塑造和编写脚本的基本方法。
通过本课程的学习应使学生掌握脚本的基本理论、编写脚本的基本方法。
为后续课程的学习打下厚实的基础；并能够丰富和开阔学生的视野，提高脚本的创新能力。
二、教学目的和任务通过讲述动画脚本的相关知识和内容，使学生了解动画脚本的基本概念和特性等基本原理，提高动画剧本、动画人物、动画故事构思特性的思考分析能力。
结合动画脚本的作业训练，能够丰富和开阔学生的视野，提高脚本的创新能力，让学生对动画脚本的内涵和特性有更为清晰的认识。
三、教学基本要求1、掌握动画脚本的基本概念和特性，特别是重点了解一些优秀的动画脚本作品的特点，寻找出其创作规律；2、重点掌握动画脚本中塑造人物的技巧，了解动画片中塑造的人物与其对白的关系，特别是在动画脚本中塑造人物的时代特征，以及对动画人物习惯动作及口头禅的设计；3、重点学习素材与题材的关系，如何以动画的视角讲述故事，了解情节与冲突的关系；4、了解影院动画片和电视动画片脚本的特点以及创作技巧，掌握动画短片的概念及特点、动画短片创意的技巧；5、了解各国动画脚本的风格流派、语言特征、民族特性；重点学习美国、日本动画脚本创作中的优点。
四、教学内容与学时分配第一章动画脚本概论（4学时）1.1 动画脚本的基本概念知识点：动画脚本的定义，明确动画脚本的目的和意义。
1.2 动画脚本的特性知识点：对动画脚本的内涵和特性有较为清晰的认识及动画脚本特性的思考分析。
重点和难点：动画剧本的基本特性，逻辑与幻想之间的关系。
教学基本过程及设计一、“破冰”师生互相自我介绍，相互沟通，了解动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望，建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。
二、导入课堂1.什么是动画剧本？2.什么是影视剧本？三、讲授新课（一）剧本的特性与格式1.富于视听表现力2.逐个场地、逐个镜头地去写剧本剧本不同于小说的格式，是和影视作品的特性有联系的。
剧本是分场来写的，小说是分自然段的。
所谓场，是指同一地点、同一时间为一个场面，随着时间地点的变化，场面也就不断转换。
3.动画剧本的内容——单纯而富有想像力，质朴美好的情怀分别简要分析动画片《千与千寻》《海底总动员》《怪物史莱克》等。
动画片形式上就具有特有的美感，当成年人观看动画片时，也不由被其中那种美好、明朗的氛围所吸引，被主人公孩子般的执著、充满梦想、勇气十足所打动。
（二）动画剧本的特性1.动画剧本的基本特性就是营造具有原创性的幻想空间。
正因为动画片的这个特点，我们看到《千与千寻》中充满奇特想像的神仙澡堂，各种稀奇古怪的神仙都会到那里美美地泡澡。
《海底总动员》中如现代大都市一样繁华的海底……这些动画作品为观众营造的丰富多彩、变幻莫测的幻想世界。
过渡：逻辑与幻想矛盾吗？2.创造新世界，同时建立新世界的逻辑想像力无拘无束，天马行空，最忌讳脑子里有条条框框，幻想需要超离现实，打破日常生活中的逻辑。
我们在动画片中看到浮升在空中的小岛，从透明水面上滑过的红色列车，这些如梦境一般的情景在现实中不可能出现，却正是动画片最能打动观众的地方。
举例：《千与千寻》中，作者为无脸男设计了一个很有想象力的特征：他能吞下任何东西，无论是美味佳肴还是青蛙，甚至是活人……他的身体会随着狼吞虎咽像大口袋那样越变越大，最后还能把吞下去的东西完整无缺地吐出来。
这个人物身上的特征不是真实生活中人的逻辑，他更像一个弹性十足的橡胶娃娃，有了这个“新逻辑”作为前提，在这部影片中无论观众看见这个角色吞下多大的东西，都觉得很自然。
《动画剧本创作》课程教学大纲课程名称：动画剧本创作英文名称： Animation script课程类型：专业核心必修课程总学时： 48（理论学时：16 ，实训学时：32 ）考核方式：考试成绩评定：1、百分制；2、综合考核成绩=平时成绩×30% +期末考试成绩×70%；3、平时成绩以实践作业成绩和出勤率为依据，期末考试成绩以考试卷面成绩为依据。
授课对象：动画（本）先修课程：动画概论教材：《动画剧本设计》朱雪、金鑫上海人民美术出版社 2014年版参考书：1、《动画剧本创作》洪汎山东美术出版社 2010年版2、《动画剧本创作》马振龙中国建筑工业出版社 2015年版一、课程目的和任务本课程旨在奠定动画写作的理论基础，阐述动画编剧的基本概念与技巧。
通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的动画剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了解国内外动画剧作的基本趋势与最新动态。
目标是通过对本课程的学习，使学生清晰动画剧本的概念，特点以及与其他文学形式的联系与区别；了解动画剧本中的人物塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用。
课程定位是使学生理解动画剧本中的故事塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用；具备能够独立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力；培养学生的创作思维和文字运用能力。
二、教学内容基本要求、重点和难点缺第一章动画的基本概念（一）教学目的：通过本章讲解动画的基本概念、分类及动画的发展历史和原理，并通过实例解析动画发展各阶段的作品机器杰出代表，使学生在全面了解理论知识的同时与实践结合起来，进一步巩固学习成果。
（二）教学重难点：重点：动画的起源与发展难点：动画的基本原理及种类（三）教学内容：1．动画的定义2．动画的起源与发展3．动画的基本原理4．动画的种类（四）本章小结：动画从产生到如今的飞速发展经历了一个漫长而辉煌的过程。
动画与其他任何艺术一样，其产生与发展都具有一定的时代意义。
动漫剧本范文
《火影忍者》剧本范文。
第一场景，火影忍者村。
（火影忍者村的大门前，卡卡西、鸣人、佐助等人站在一起）。
卡卡西，今天是重要的日子，我们要迎来一个新的考验。
鸣人，是的！我一定会努力考取忍者资格！
佐助，我也会尽全力，成为一个强大的忍者。
（突然，一个黑影闪过，出现了一个神秘的忍者）。
神秘忍者，哈哈哈，你们这些小家伙还有很长的路要走。
卡卡西，你是谁？为什么要来捣乱？
神秘忍者，我是秽土转生，我要让这个世界陷入混乱！
（秽土转生开始释放强大的妖术，火影忍者村陷入了混乱）。
第二场景，忍者考试场地。
（鸣人、佐助等人正在进行忍者考试）。
考官，接下来是考验你们的身手和智慧的考试，准备好了吗？鸣人，当然准备好了！我一定会通过考试！
佐助，我也不会输给你！
（突然，秽土转生出现在考试场地）。
秽土转生，哈哈哈，你们这些小家伙还是太嫩了！
鸣人，我们会保护火影忍者村的！
（鸣人、佐助展开了激烈的战斗，最终击败了秽土转生）。
第三场景，火影忍者村。
（鸣人、佐助等人受到了村民们的欢迎）。
村民，谢谢你们保护了我们的村子！
卡卡西，你们展现了真正的忍者精神，我为你们感到骄傲！
鸣人，我们会继续努力，成为更强大的忍者！
佐助，我们一定会守护火影忍者村的和平！
（众人一起高举拳头，展现了忍者的决心和信念）。
故事到此结束。
（鸣人、佐助等人站在一起，面对着火影忍者村，展现了他们成长为优秀忍者的决心和信念）。
秒动画剧本范文第一篇：《荒野追击》故事情节：艾萨克是一名年轻的马贼，一直在荒野进行抢劫和劫持活动。
他手下的部下们十分神秘，常常在黑夜中出现，行动迅速狠辣。
一天，一个名叫艾萨实的追捕专家来到了这里，希望能够抓住马贼团伙。
追逐与逃跑，生死的交锋开始了……（一）背景：艾萨克绑架了一个贵族的女儿，正在逃亡中。
画面：夜晚，荒芜的原野，地上刮着大风，一辆马车疾驶行驶，车上人呼救声声。
对白：贵族女：“求求你们，放了我吧！这样你们做得很不道德。
”艾萨克：“哼，道德这种东西只存在于你们这些富豪的口头。
（二）背景：艾萨克和手下的马贼闯入了一家宾馆，纵火放火抢钱。
画面：夜晚，宾馆的门已经被打开，很多马贼拿着刀喊着口号冲入宾馆，许多人从窗户爬出。
对白：艾萨克：“别怕，我们来劫富济贫，让他们尝尝我们的滋味。
”手下马贼：“好的，死活不怕，就怕爬不出去。
”（三）背景：艾萨实和几个追捕专家在追逐艾萨克。
画面：夜晚，艾萨克被几个人追捕，艾萨克跳过很高的墙壁，几次从楼层上跳下。
对白：艾萨实：“不要让他逃了，去追。
”追捕者：“我怕他跑进城里，调动警力。
”（四）背景：艾萨克与艾萨实展开生死决斗。
画面：夜晚，艾萨克和艾萨实在城市的街头决斗，两边的车辆，行人都不敢靠近。
对白：艾萨克：“今晚你有福气，能够和我打一场。
”艾萨实：“您要让那个孩子回家啊。
”（五）背景：生死的决斗结束，艾萨克被逮捕。
画面：夜晚，城市的街头进入了艾萨克被抓的后奏，人群围观，交警来到。
对白：艾萨克：“谢谢你们，让我结束了这种毫无意义的活动。
”艾萨实：“你虽然犯罪，但也有良心，希望你将来能够重返正途。
”以上就是《荒野追击》的故事情节，这部作品靠细腻的情节和两个角色之间自然的互动来吸引了人的眼球，给人留下了美好的记忆。
第二篇：《爱情如此毒》故事情节：少女苏珊在家庭经济拮据的情况下，走上了卖淫之路。
她遇到了一个叫彼得的男人，他想帮助她走出困境，两人相爱后，迎来了一个困难的抉择：是否将过去的生活告诉对方，面对这段罪恶的过去，他们能否相互包容，共度余生。
