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宁波市教育局教研室关于征集中小学学科德育典型案例的通知各区县（市）教育局教研室、大榭开发区社会发展保障局教科研中心、东钱湖教育研究辅导室、宁波国家高新区教育教学研究室、直属学校：为落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》要求，总结和推广基层学校全科育人、全员育人的学科德育实践经验，经研究，决定组织浙江省中小学学科德育典型案例征集活动。
现将有关事项通知如下：一、征集要求1.对象。
全市小学、初中、普高学科教师。
2.内容。
2016-2019年，中小学校各学科落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》，充分挖掘学科课程蕴含的德育资源，发挥课堂教学和学科活动的主渠道作用，提升各学科“全科育人”功能的典型案例。
3.体例要求。
（1）以案例形式撰写，可以是学科某一课或某一内容的课堂教学体现德育的案例，也可以是学科教学活动或跨学科活动渗透德育的案例。
附件12019年宁波市中小学学科德育典型案例征集汇总表区县（市）教研室(盖章)填报人：联系电话：日期：年月日附件2教学案例参考样式案例1 会提问会思考会表达杭州市胜利小学江老师在执教人教版小学《语文》三年级下册第六组略读课文《果园机器人》时，发现学生的课前提问主要分为以下三类。
罢工的意思是不是不工作？为什么文中要用“罢工”而不用“停止工作”来代替呢？为什么“吃”“饿倒”“罢工”都加引号？科学家怎样做出这种机器人的？果园机器人是怎样造出来的呢？机器人是怎样把水果变成糖，再变成电的？为什么不能吸入空气来充电？还有什么能代替现在的能源？果园机器人怎么样才能变得更强大？实际教学时，江老师抓住了学生问题来推进教学过程。
研读板块，注重培养学生体会课文语言的有趣表达。
例如，引导学生读一读写“罢工”的句子，体会词义，想想果园机器人“罢工”会是怎样的景象呢？再要求学生比较下面两个句子，说说更喜欢哪句话？为什么？句子1：如果没有电，他们是要停止工作的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
关于公布浙江省第七届高中生物学竞赛获奖学生名单的通知各区、县（市）教育局教研室，市区各高中：根据浙教研室[2003]35号文件关于公布浙江省第七届高中生物学竞赛获奖学生名单的通知，2003年浙江省第七届高中生物学竞赛共有13000多名学生参加，经考试按成绩评出获奖学生834名，其中杭州大市共有120名学生获奖（具体获奖名单见附件）。
获一等奖学生的指导教师获省园丁奖。
杭州市教育局教研室2003年9月10日附件：浙江省第七届高中生物学竞赛获奖学生名单省一等奖（20名）唐国华余杭高级中学王琦君萧山中学张智文杭州外国语学校叶喜骞杭州学军中学王玮骅杭州外国语学校孔想蓉萧山中学陆颖颖萧山中学来机芸萧山五中周岐山杭州十四中章天乐杭州二中周晓林杭州外国语学校蒋瑞林严州中学魏文俊杭州二中孟曦男杭州学军中学朱辰寰杭州外国语学校叶文梨萧山中学姚高峰昌化中学陈盛杭州外国语学校边文杰杭州学军中学杭州二中陈崇毅省二等奖（40名）沈琦萧山三中陈浪杭州十四中学袁晟杭州学军中学朱熠杭州外国语学校施雪卿杭州学军中学郑然杭州外国语学校方超杭州学军中学金鹏余杭高级中学周明萧山三中赵磊杭州十四中学刘曾正杭州十四中学汪寅杭州二中茅锐杭州学军中学彭悠瑞杭州二中翁昊翱杭州十四中学郭抒然杭州二中金晶杭州十四中学丁元杭州二中俞泳杭州二中朱一苗浙大附中周琼杭州十四中学费佳谦杭州学军中学李磊杭州十四中学海翔杭州二中陈圆谜杭州外国语学校陈思远杭州二中刘羽中杭州二中孟林海临安中学陆诚余杭高级中学赵与佳杭州二中陈宇余杭高级中学孙崴杭州二中朱棱严州中学莫平杰余杭高级中学黄巍巍杭州学军中学张华飞萧山中学汪博严州中学徐伟军萧山中学周叶斌杭州四中肖建国萧山中学省三等奖（60名）黄博杭州学军中学章欣杭州二中刘玮杭州二中孔佳超杭州二中李晨皓杭州二中汪玉飞淳安中学毕文君淳安中学苏鸿淳安中学陈侃萧山中学李婷淳安中学苏俊杰杭州四中管盛跃淳安中学文野杭州外国语学校茅佳琦杭州学军中学华彬富阳二中王勇萧山中学卞卓舟于潜中学郁帅萧山五中吴莹磊严州中学徐寅虎萧山三中缪斌斌萧山中学李诚诚杭州四中顾仕杰杭州四中沈何刚瓶窑中学陆丽芬余杭高级中学徐琪方杭州二中周寒冰萧山五中王顺杭州二中倪聪聪萧山八中王澜杭州二中方成富阳二中汪亚伦严州中学徐昊杭州二中蒋军萧山中学程呈杭州二中孙碧瑶萧山五中金鹏杭州长河中学马天天目高中李顺杰于潜中学金燕杭州四中张张萧山中学王吉莹临安中学倪波航杭州高级中学胡奇凡临安中学郭玮富阳中学杭红星临安中学李兆融杭州二中裘晟杭州高级中学李寅杭州二中周丹波杭州二中李俊卿杭州长河中学钱宇轩杭州二中何海军杭州长河中学顾红春严州中学俞琪昌化中学赵凌寒杭州高级中学谢璐杭州外国语学校赵一宇杭州十四中米明严州中学吕祖军萧山中学关于公布2003年全国中学生生物学联赛（浙江赛区）获奖名单的通知各区、县（市）教育局教研室，市区各高中：根据浙教研室关于公布2003年全国中学生生物学联赛（浙江赛区）获奖名单的通知，2003年全国中学生生物学联赛共有13000多名学生参加，经理论和实验考试按成绩评出获奖学生247名，指导教师园丁奖17名，学校团体奖10个，其中杭州大市共有获奖学生61名，指导教师园丁奖13名，学校团体奖5个（具体获奖情况见附件）。
2010-2011学年度第一学期南京市教研室综合实践组教研工作计划南京市教研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以课程计划实施的督查为抓手，以课堂教学质量的提升为根本，继续开展基于网络的学科教学研究活动，有计划地落实区县联片教研活动及校本教研活动，促进教研员及学科教师岗位成长。
◆课程开设与管理▲综合实践活动课程的开设与管理。
加强对中小学综合实践活动课程实施的管理，落实以研究性学习为主体的综合实践活动课程实施的研究，与区县教研室联合共同指导学校开设好综合实践活动课程。
▲初中劳动与技术课程的开设与管理。
配合市教育装备与勤工俭学办公室做好义务教育劳动与技术实践室装备标准的修订与宣讲工作，推动全市义务教育劳动与技术课程的装备建设工作；与各区县教研室联合共同指导学校认真实施初中劳动与技术课程。
▲普通高中通用技术课程的开设与管理。
认真落实市教育局关于加强普通高中通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实高中通用技术课程。
▲义务教育信息技术课程的开设与管理。
与各区县教研室共同指导学校按照市教育局的统一要求开齐开足信息技术课程，使用好苏科版义务教育信息技术教材。
▲普通高中信息技术课程的开设与管理。
配合市教育装备与勤工俭学办公室做好普通高中信息技术实验室装备标准的研究和实验工作，与各区县教研室共同指导普通高中开好信息技术必修课和选修课。
◆教师队伍建设▲市、区县教研员队伍的建设与管理。
带好各学科区县教研员队伍，组织教研员例会，修炼教研员内功，为广大教师发展提供优质的服务。
▲组织第六届学科教学带头人成长报告会及汇报课活动。
组织获得第六届学科教学带头人的学科教师开设汇报课，介绍自己专业发展和岗位成长的历程，为学科教师发展树立榜样。
▲组织参加省高中通用技术教师优秀课观摩活动。
组织好参加省教研室高中通用技术教学观摩活动教师参赛前的集中研讨活动。
▲组织初中劳动与技术、高中通用技术教师教学基本功竞赛活动。
指导各区县教研室开展初中劳动与技术、高中通用技术教师教学基本功竞赛的初评活动，制定并发布初中劳动与技术、高中通用技术教师教学基本功竞赛市级评比活动实施方案，组织初中劳动与技术、高中通用技术教师教学基本功竞赛的市级评比活动。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的快速发展，县域教育作为国家教育体系的重要组成部分，承担着培养合格公民、传承文化、推动社会进步的重要任务。
为提高县域教育教学质量，促进教师专业成长，推动教育均衡发展，特开展本次县域教育教研活动。
二、活动目标1. 提高县域教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化县域教育资源配置，推动教育均衡发展。
3. 促进县域教育管理与教学研究的深度融合。
4. 增强县域教育在全市乃至全省的影响力。
三、活动主题以“提升县域教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，开展系列教研活动。
四、活动时间2022年3月至2022年12月五、活动对象县域内各级各类学校教师、教育管理者、教研员。
六、活动内容1. 教师专业成长培训（1）开展师德师风建设培训，强化教师职业道德。
（2）组织教育教学理论、教学方法、教育技术等方面的培训，提升教师教育教学能力。
（3）开展教师教育教学成果展示交流活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 教学研究活动（1）组织教师开展学科教学研究，探索学科教学规律，提高学科教学质量。
（2）开展课题研究，推动教育教学改革。
（3）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教育教学水平。
3. 教育教学观摩活动（1）组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学经验。
（2）开展教师教学示范课活动，推广优秀教学成果。
4. 教育教学研讨活动（1）组织教师开展教育教学研讨，交流教育教学心得。
（2）开展教育政策、教育法规、教育理论等方面的研讨。
5. 教育信息化建设与应用（1）组织教师参加教育信息化培训，提升教师教育信息化应用能力。
（2）开展教育信息化教学案例评选活动，推广优秀教育信息化教学成果。
6. 教育资源共建共享（1）搭建县域教育资源平台，实现教育资源共建共享。
（2）开展教育资源共享交流活动，促进教育资源优化配置。
七、活动组织1. 成立县域教育教研活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体组织、协调、宣传等工作。
甬教研〔2007〕132号关于公布2007年宁波市高二学生物理竞赛结果的通知各县（市、区）教育局教研室，各有关中学：经宁波市教育局批准，在各县（市、区）教育局教研室的大力支持下，宁波市高二物理竞赛在2007年12月3日如期举行。
在本次竞赛中，镇海中学史寒朵等同学获得省一级重点中学高中组一等奖，慈溪育才中学王科柯等同学获得非省一级重点中学高中组一等奖，现将竞赛结果公布如下。
（省一级重点中学组见附件1，非省一级重点中学组见附件2），请通知有关单位和获奖学生，并请各有关学校继续做好对优秀学生的教学指导工作，使得优秀学生能有一个更大的成长空间。
附件1：2007年宁波市高二物理竞赛学生获奖名单（省一级重点中学组）附件2：2007年宁波市高二物理竞赛学生获奖名单（非省一级重点中学组）附件3：2007年宁波市高二物理竞赛城区获奖名单宁波市教育局教研室2007年12月25日附件1：2007年宁波市高二物理竞赛学生获奖名单（省一级重点中学组）一等奖（14名）镇海中学史寒朵余姚中学徐彬镇海中学杨起帆效实中学童精中慈溪中学张哨波北仑中学林琪佶北仑中学张玉苗效实中学沈云骢镇海中学张峰北仑中学包思遥慈溪中学陈嗣栋效实中学项长铖余姚中学周轶柯效实中学叶轲二等奖（31名）镇海中学李沛九北仑中学汪思遥镇海中学张天侃北仑中学周松盛余姚中学张蒙北仑中学刘琳刚余姚中学魏宇峰效实中学黄毳晨之镇海中学许成述效实中学沈典迪镇海中学赵原慈溪中学黄润镇海中学陈磊余姚中学李雯琦鄞州中学杨雄慈溪中学张泽琛北仑中学汪啸龙北仑中学林春儿效实中学赵鸿宇宁海中学葛飞镇海中学李扬帆效实中学王一耀效实中学闵兆飞余姚中学徐磊镇海中学唐良晓宁海中学王益行余姚中学谢堞江北仑中学邵觊杰慈溪中学郑伟伟效实中学叶向阳效实中学王羚捷三等奖（72名）北仑中学王崇宇效实中学陈诗佳音奉化中学唐君宁海中学杨一鸣北仑中学郭俊杰镇海中学包磊杰北仑中学王俊宁波中学龚炎斌宁波中学夏本炎效实中学邵董宁宁波中学杨一盼余姚中学史浩业效实中学杨骥雷知恩中学林凯余姚中学陈蕾安宁海中学张鑫满镇海中学毛卿卿慈溪中学虞郁磊效实中学韩劼群北仑中学姚明峰姜山中学张若蒙北仑中学刘觊峰镇海中学毕迢盈效实中学金钱琛效实中学陈彦余姚中学张迪宁海中学严宇成宁海中学葛添星慈溪中学郑晨鄞州中学周行浩姜山中学沈文欢镇海中学范悦象山中学陈良威宁海中学储锡君慈溪中学施思知恩中学王心颂北仑中学郑宇豪正始中学谢逸坤宁波中学许铮效实中学丁巍巍余姚中学史杰昊余姚中学胡佳慈溪中学金河余姚中学黄柯效实中学张天昊姜山中学倪建梁效实中学郭家胤镇海中学扬栋元效实中学冯洋淼效实中学杨翔宇象山中学何天宇宁海中学杨晓锋效实中学高立镇海中学杨阳余姚中学童舒宁镇海中学庞雨廷余姚中学严余伟宁波中学周宇峰宁海中学王葳韡效实中学盛静远宁海中学葛明辉效实中学任晨悠北仑中学卢奕君姜山中学严李杰北仑中学徐敬镇海中学沈雪晶余姚中学钱城镇海中学孙寒光宁波中学陈汝彬慈溪中学陈可群象山中学俞奇宁波三中邵敏附件2：2007年宁波市高二物理竞赛学生获奖名单（非省一级重点中学组）一等奖（21名）育才中学王科柯象山三中钱耀育才中学朱余旭育才中学林觊蛟川书院吴玉超观城中学宓开拓蛟川书院朱天午育才中学周栋芝柔石中学王健育才中学沈碧峰蛟川书院王骁余姚五中沈蒙蒙育才中学宋开蛟川书院张可悦育才中学胡亮红余姚二中韩泽文蛟川书院周敏俐实验高中朱健泉蛟川书院仇翼露中兴中学杜往泽东方学校王志龙二等奖（35名）余姚高风中学朱立权浒山中学程佳亮实验高中戎宇阳实验高中许铁松实验高中王林杰柴桥中学陈之杰余姚二中严柯森实验高中吴旭烽余姚二中郑瀚实验高中潘伊莎余姚三中陈昶实验高中王佳云象山三中齐利朝育才中学严觊聃宁海三中阮北荣育才中学马诗铭余姚四中何沛华中兴中学陈慧明柴桥中学郑骏余姚高风中学胡旭蛟中兴中学叶耿帆实验高中吴思诗实验高中岑嘉忆育才中学吴盼盼柴桥中学朱李核中兴中学刘昊骥育才中学孙细拉余姚二中颜建辉余姚七中魏杭军育才中学余松春余姚二中韩佳男育才中学岑宏伟鄞州高级中学王颖中兴中学王佳韵同济中学郭盛磊三等奖（69名）象山三中丁宁育才中学罗辰午育才中学陈俊翮观城中学徐欢腾育才中学章达航柴桥中学刘骅育才中学柳孟开柔石中学吴挺挺中兴中学胡云波滨海学校虞先国余姚四中童秉寰实验高中周伟浒山中学戚核帅柴桥中学王颖杰五乡中学夏晋炎东方学校戴广达桃源书院应旭贝余姚二中张霖余姚二中李杰峰余姚四中姚科迪中兴中学林高峰大榭中学虞杰实验高中潘杰炣余姚二中李聪泰河中学李建波象山三中鲍练绮余姚五中赵海波观城中学蒋乃武实验高中徐文桔五乡中学杨健开中兴中学留君侠柴桥中学张海东余姚八中王兴兴奉化二中吴建望象山三中芦佳妮鄞州高级中学李修理浒山中学华聪立柔石中学陈柏聪浒山中学吴天佳余姚四中任泉庄鄞州高级中学王晖明港中学邱泽霖余姚高风中学陈贇东方学校裘锡伟象山三中石冬裕余姚二中马陈飞鄞州高级中学俞科柴桥中学蒋宗斌柴桥中学葛庆华中兴中学袁家帅慈湖中学胡午洋柔石中学王剑余姚四中张海斌五乡中学俞剑峰象山三中励辉大榭中学周芬鄞州高级中学张凯丽柴桥中学胡奇辉泰河中学张平中兴中学周辰迪柴桥中学乐佳瑜中兴中学谢修远桃源书院俞鑫柔石中学胡民东余姚高风中学诸汉涛余姚四中董濛迪余姚高风中学刘叶文余姚二中周雪峰五乡中学李旭东附件3：2007年宁波市高二物理竞赛城区获奖名单一等奖（9名）效实中学管耀宗宁波中学周默效实中学陈雨迪效实中学王一浩效实中学叶周侠效实中学苏文效实中学张航万里学校王天昊效实中学赵瀚杰二等奖（17名）宁波中学周颖效实中学薛昊洋效实中学曹洁效实中学黄光群效实中学叶劲松宁波中学夏至瑶效实中学郑旸宁波中学陆孝薇效实中学徐凌寒宁波中学陈佳宁波中学吴用宁波中学胡琼晶宁波中学陈迪效实中学周磊效实中学郑毅骏效实中学张之夏四明中学赵涛勇三等奖（26名）效实中学王绳冰慈湖中学郑魏魏华茂学校王璐婷联丰中学谌志华宁波三中陈敏至诚学校酆强胜万里学校程萍萍至诚学校程鑫万里学校茅泽鑫联丰中学黄剑雄万里学校徐錞联丰中学周灵万里学校周亦钊慈湖中学张旭东宁波三中邓金浩联丰中学魏莎李惠利中学胡旭强四明中学曹觊李惠利中学俞俊迪四明中学王琪李惠利中学邵东荣安中学毛丹丹联丰中学何素斌四明中学陈涛联丰中学夏念晓华茂学校张睿。
南京市教学研究室(通知)宁教研教务［2010］4号-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于组织参加2009年度江苏省中小学综合实践活动课程优秀教学论文评选活动的通知各区县教育局教研室(教师进修学校)、市直属中学：为推进中小学综合实践活动课程的发展，促进优秀课程资源的交流与共享，省教研室决定举行2009年度全省中小学综合实践活动课程优秀论文评选活动，获奖论文将在全省范围内共享。
根据省教研室“关于举行2009年度中小学综合实践活动课程优秀论文评选的通知”（苏教研［2009］83号）精神，现将我市参加本次论文评比活动的有关事项通知如下：一、参评对象参评对象为小学、初中、高中综合实践活动课程指导教师或管理人员以及综合实践活动课程的教研人员。
二、论文要求教师或教研人员提交的论文不超过8000字，内容为综合实践活动课程的活动案例，具体包括以下几个方面：(1)活动背景分析介绍课题的由来，学情和资源分析（为什么选择这个课题？由谁并怎样确定课题等）(2)活动时长及活动目标介绍活动的总时长和分阶段时长；活动的总目标（认知、能力、情感三维目标）(3)活动准备教师和学生的准备(4)活动过程活动阶段学生的主要活动、教师指导的重点、实施建议(5)活动成果的交流与总结预期的成果形式、活动评价等(6)活动评析请在最后为本次活动加一个“评析”，谈谈对活动的体会，反思本次活动过程的成功与不足。
(7)成果选登及资源链接学生活动成果典型案例一个（形式可以是文字、图片等）；并附上活动过程中的相关背景资料（可供其他教师在组织此类活动时运用）作者提交的论文必须参照以上7个方面的内容，相对统一格式。
●文/ 张 健 钟儒成 孙 曙新时期县域教研机构转型发展的探索与实践中小学教研制度是中国基础教育的特色制度。
2014年，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，要求“各地要加强教研机构建设，改革教研机制，创新教研方式”“开展教育教学实践研究，为学校和教师提供专业服务和指导”。
当年，《中国教育报》推出“关注教研制度”系列专题，为“新时期呼唤教研深度转型”造势宣传，在全国引起较大反响。
之后每年的全国教研工作会，都围绕教研深度转型主题作了强调部署。
一直以来，县域教研机构是我国教研机构组织中的重要层级，随着基础教育课程改革和教育领域综合改革深入推进，县域教研机构在提高教育质量、促进内涵发展方面的核心作用日益凸显。
重庆市地处西南部，集大城市、大农村、大库区、大山区和民族地区于一体，全市共有40个区县（自治县）教研机构，其中教师进修学院（校）24个，教科所11个，教研室3个，中小学教师发展中心1个，教育管理中心1个，具有全国县域教研机构的普遍特点。
本文以2015年来重庆市区县教研机构建设的探索与实践为研究样本，期待为新时代县域教研机构改革提供有益参考。
一、把盘定向：厘清县域教研机构职能定位教研机构建设的国家政策依据是1990年原国家教委印发的《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》，历经近30年，目前仍然没有国家层面对教研机构职能的最新权威定位。
在推进课程改革的进程中，学术界逐渐对教研机构形成“教学研究、教学指导、教学管理与教学服务”的四大功能定位，得到普遍认同。
但随着信息技术飞速发展和教育综合改革深入推进，对教研机构的四大传统功能定位无法满足新形势的需要。
2016年，重庆市教委印发《关于进一步加强基础教育教研工作的意见》，要求把新时期教研机构“建设成为新型教育智库，发展成为全程育德研究中心、课程育人研究中心、教学改革研究中心、教学质量评价中心、课程资源建设中心、教学成果提炼推广中心和教师发展研究中心，努力在办好人民满意教育过程中发挥好创新理论、指导实践、服务决策、引导舆论、促进教师专业发展的重要功能”。
资教发(2010)216号关于片区教研中心改选的通知各高完中、职业中学、初级中学、中心学校：根据资教发【2007】44号《关于成立片区教研中心的通知》文件精神，第一届片区教研中心任期已满。
由于我县教育布局的调整和为进一步发挥教研中心的教研功能，进一步促进我县教研工作的开展，根据各学校建议，教育局研究决定片区教研中心在有条件的情况下实行轮换制。
全县仍设11片区教研中心，现将有关事宜通知如下。
一、片区教研中心及所辖学校重龙片区教研中心，其片区辖重龙、甘露、苏家湾、特殊教育实验学校。
水南片区教研中心，其片区辖水南、板栗、兴隆、新桥、新桥中学。
归德片区教研中心，其片区辖归德、鱼溪、鱼溪职中、金李井。
球溪片区教研中心，其片区辖球溪、走马、顺河、高楼。
龙结片区教研中心，其片区辖龙结、配龙、发轮、发轮职中。
铁佛片区教研中心，其片区辖铁佛、罗泉。
公民片区教研中心，其片区辖公民中学、公民、陈家、宋家、双河。
银山片区教研中心，其片区辖银山、明心、四中。
太平片区教研中心，其片区辖太平中学、太平、狮子、龙山。
骝马片区教研中心，其片区辖骝马、双龙、马鞍。
龙江片区教研中心，其片区辖龙江中学、龙江、孟塘。
二、片区教研中心组织机构（一）片区教研中心设主任、副主任各一人。
1、片区教研中心主任由片区教研中心所在地中学或中心校校长担任。
重龙片区教研中心主任罗俊杰，水南片区教研中心主任叶俊英，球溪片区教研中心主任赖永建，龙结片区教研中心主任朱万洪，银山片区教研中心主任吴志平，龙江片区教研中心主任吴明孝，太平片区教研中心主任曾勇，铁佛片区教研中心主任向庆章，骝马片区教研中心主任谢勇，归德片区教研中心主任黄资术，公民片区教研中心主任唐祖明。
2、片区教研中心副主任由片区教研中心所在地中心校校长或中心校分管教学的副校长担任。
重龙片区教研中心副主任唐志，水南片区教研中心副主任罗信，球溪片区教研中心副主任王兴国，龙结片区教研中心副主任陈尊才，银山片区教研中心副主任雷骏，龙江片区教研中心副主任凌冰，太平片区教研中心副主任刘高清，铁佛片区教研中心副主任肖维智，骝马片区教研中心副主任彭显明，归德片区教研中心副主任李孝奎，公民片区教研中心副主任代君良。
各教研员、各校务委员会、区直属学校：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》即将颁布，现向各级征求意见，便于修订。
现将此文件转发给你们，请速组织学校干部、教师认真研读，提出修订意见，由教培中心汇总上交，请各单位将意见填写在下表中，下星期一上午（14号）发到教培中心教研部邮箱中。
筑教发〔2011〕号贵阳市教育局关于实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》的通知各区（市、县）教育局、教培中心（教研室）、直属学校、师大附中、省实验中学、贵大附中：为认真贯彻落实贵州省教育工作会议精神和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》，切实提高我市中小学教育教学质量，把规范教育教学管理作为切入点，使广大教育工作者树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，把工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，为此特制定《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》。
请各级教育行政部门、中小学、教研部门认真组织实施，做到工作有计划，过程有检查，实施有记录，阶段有反馈，结果有实效。
实现贵阳市基础教育的教学质量在全省走前列，达到全国中等发达城市的教育教学水平。
附1：贵阳市中小学教育教学工作基本要求附2：贵阳市中小学教育教学工作检查表附3：班主任工作计划与总结附4：教学工作计划与总结贵阳市教育局（章）二O一一年二月二十八日附1：贵阳市中小学教育教学工作基本要求一、区（市、县）教育局局长（分管局长）教育教学工作基本要求1．完善教育管理制度建立教育教学工作领导责任制, 实行局长（分管局长）督办和包片制，每学期至少到分管片区的三分之二学校进行视导，工作有记录有效果。
建立健全管理制度（如：责任追究制、控辍保学责任制、督查验收制、表彰奖励制等），指导并协调执行。
2．推进教育均衡发展对本区（市、县）义务教育均衡发展做出规划，制定义务教育均衡发展方案，对区域内学校进行布局调整，使校际间教育教学质量无明显差距。
加强学校管理和师资水平的提高，加大控辍保学力度，努力推进城乡之间、校际之间均衡优质发展。
优秀教研组表彰决定雅市教所201514号各中小学：近年来，我市中小学校各教研组认真贯彻教育方针，落实“质量立校”、“科研兴教”的战略，加强教研组的建设和教学常规管理，扎实开展校本教研，有效促进了我市中小学教学质量的不断提高。
为了更进一步推动我市各中小学学科教研组的建设，促进校本教研工作的开展，更好地发挥学校教研组的作用，实现教师的专业化成长，整体提升我市中小学教育教学水平。
根据《雅安市优秀教研组评选办法》，经学校自愿申请，区县教研室审核，市教科所研究决定，对名山中学（高中）语文组等105个教研组授予“雅安市第一届优秀教研组”称号。
希望受到表彰的教研组珍惜荣誉，戒骄戒躁，以雅安市“课堂教学效益年”活动为契机，创新教研机制，加强校本教研，进一步提高研究水平和质量，不断取得更大的成绩。
1希望全市各学校和广大教师认真学习他们的先进经验，强化管理，争先创优，为进一步提高我市的教育教学质量而努力奋斗!附件：雅安市第一届优秀教研组名单二00八年三月二十八日主题词：表彰优秀教研组决定抄报：市教育局。
2雅安市第一届优秀教研组名单中学语文名山一中（高中）名山三中（高中）雅安一中（高中）雅安二中（初中）石棉中学（高中）汉源一中（高中）宝兴中学（高中）天全初中（初中）雅安中学（初中）名山百丈镇中（初中）汉源唐家（初中）雅安七中（初中）雅安六中（初中）名山前进（初中）宝兴中学（初中）雅安合江（初中）雅安大兴（初中）石棉城北（初中）名山蒙顶山镇初中汉源九襄（初中）中学数学雅安中学（高中）雅安中学（初中）名山一中（高中）名山二中（初中）荥经中学（初、高中）荥严一中（初中）汉源二中（初、高中）石棉美罗（初中）天全初中（初中）雨城七中（初中）名山新店镇小(信息技术) 中学英语雅安中学（初中）雅安一中雅安二中雅安七中（初中）名山一中（高中）名山二中荥经花滩（初中）汉源一中石棉新民（初中）天全中学（高中）天全初中（初中）芦山初中（初中）中学物理汉源二中（初、高中）雅安中学（初中）雅安中学（高中）汉源一中石棉中学荥严一中（理化生）芦山思延（理化）中学化学汉源二中（高中）雅安中学（高中）雨城一中(生化)（高中）中学生物汉源二中名山中学（高中）天全中学（高中）灵关中学（初中）中学历史天全初中（初中）中学史地天全中学（高中）雨城二中（高中）中学地理汉源一中（高中）雅安中学（高中）中学政史地严道二中（初中）中学文科组仁加中心校中学政治雅安中学荥经中学雅安一中汉源二中汉源一中石棉中学中小学艺体汉源四中（高中）名山三中（高中）芦山国张（初中）芦山芦阳（小学）天全城区一小小学语文荥经县胡长保小学（四年级）荥经县严道二小（六年级）荥经县花滩小学汉源县富林镇小学汉源县九襄镇小学汉源县九襄镇中心小学石棉县新棉镇小学石棉县新棉镇联合小学石棉县美罗乡中心小学天全县城区第一完全小学芦山县芦阳小学芦山县芦阳镇第二小学宝兴县实验小学雅安市外国语实验小学雅安市雨城区实验小学（五年级）雅安市雨城区第四小学（五、六年级）名山县蒙阳镇小学名山县蒙顶山镇中心小学（六年级语、数教研组）名山县黑竹镇中心小学石棉县希望小学天全城区一小芦山县芦阳小学雨城区八小雨城区六小宝兴县灵关小学小学数学名山县车岭中心校（五、六年级）汉源县大树镇中心校汉源县九襄镇小雨城区七小荥经县严道镇四小优秀教研组表彰决定 [篇2]遂教发20128号遂川县教育体育局各中学、中心小学（学校）、局属学校：为了进一步规范学校的教学管理，提高教学、教研工作效率和办学水平，全面提高教学质量，依据《遂川县中小学教学、教研常规管理实施意见（修订）》和遂川县《2011年度学校重点工作评估方案》的要求，一年来，各校创造性地开展教学教研工作，取得了可喜的成绩。
安庆市教育教学研究室文件（1）安庆市教育教学研究室文件教研[2009]17 号关于公布 2009 年安庆市学科教学论文评审结果的通知各县（市、区）教研室、市直各中学（民办中学）：根据有关规定,结合评审条件,我们组织有关专家对各学科的论文进行了认真的评审。
评审活动已于 8 月底全部结束。
现将各科评审结果公布如下：附: 2009年安庆市学科教学论文评审结果安庆市教育教学研究室二○○九年九月一日拟稿:学科教研员审稿：操璋签发：孙彦附件：2009 年安庆市学科教学论文评审结果高中语文一等奖（12 篇）：徐俊志安庆五中如何打造开放性的高中语文教学刘磊安庆一中浅谈古文字教学法在高中文言文教学中的运用胡小艳枞阳县浮山中学朗读与文言文教学刘昶枞阳县汤沟中学略谈中学语文教学模式的创新朱东升怀宁中学两岸花开河水奔流——浅谈语文课堂教学的审美教育葛徐栋潜山县野寨中学导入文本导出情境——如何设计有创意的导语石学军宿松县程集中学建构情感化语文课堂机制的设想徐胜和太湖县职教中心让笔端流淌出动人的乐章方轶婷桐城五中得法于课内得益于课外姚芳桐城五中培养高中生自主性阅读能力江晟望江二中望江县2008年初中毕业学业考试语文试卷分析程千里岳西县店前中学浅议“重复”在语文教学中的作用二等奖（36 篇）：章小平安庆八中大题可小作小中能见大徐明安庆九中声声相应音音关情吴慧安庆三中怎样引领学生走进寻美旅途周泉安庆三中古为今用推陈出新——浅谈古诗文教学之联系实际丁大志安庆市广圩高中一千个读者就有一千个哈姆雷特叶明忠安庆市田家炳中学高三复习课中如何做好试卷评讲余宏平安庆市田家炳中学抚红叶而赏秋——诗歌教学要抓意象陈莉芬安庆市杨桥高中错误的教学思考——关于《错误》的教学思考汪慧琴安庆五中情在诗中功在诗外——提高诗歌教学效果的途径王素琳枞阳县白云中学嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘汪五平枞阳县横埠中学拥有迷人的“眼睛”张文得枞阳县会宫中学对中学作文教学的再认识左义泽枞阳县其林中学书读百遍其义自见章颂九枞阳县周潭中学愿书声琅琅不再是旧梦重温李国平怀宁县高河中学作文教学如何培养学生的创新思维何永胜怀宁县新安中学莫为浮云遮望眼——浅谈如何指导学生读懂古诗词施云贵潜山二中新课程下“合作学习”浅探洪全生潜山县野寨中学兴趣是最好的老师——如何提高学生学习语文的兴趣左文政潜山中学高中写作教学中学生思维能力的培养石木火宿松县花凉中学高中语文学习方法指导邵欣宿松县华阳河中学让阅读与写作共舞吕启敏太湖二中返朴归真——让语文教学充满魅力陈金海太湖县北中高中略谈提升学生语文素养的途径胡松华太湖县弥陀高中重视教学反思提高语文教学质量许文祥桐城八中“普通高中课程标准实验教科书”课后练习革新的探讨程军升桐城市天城中学合理处理备课的广度与深度雷丽萍桐城市天城中学浅谈新材料作文的审题和立意吴菲菲桐城市天城中学在语文教学中渗透生活体验之我见姚雄根桐城五中教育意义的探寻方震眩桐城中学催开花朵的才是春风张付红桐城中学课堂教学要浅入深出檀新环望江县高士中学高考语文探究题答题技巧初探虞珍望江县望江中学新课标下的语文情感教学郑建平望江县鸦滩中学浅谈语文教学与学生个性的培养王庆锋岳西县店前中学高中作文的教、学余晓敏岳西县汤池中学高中文言文教学优化策略初探三等奖（72 篇）：罗玉红安庆二中语文的素备与个性化教学王莉安庆九中在高中语文课教学中“表演教学法” 的运用杨丽安庆三中《我有一个梦想》教学设计案例江海燕安庆石化一中尽情地聆听尽情地歌唱梁燕安庆石化一中浅论在课堂实践中如何训练说话能力卢大艳安庆石化一中平等对话精神下的动态语文教学谢小苇安庆石化一中由孔子的批评引发的联想朱莉安庆石化一中巧选切入点，激活语文课堂教学邓奇兵安庆市白泽湖中学浅谈文言虚词易混义项辨析李芬安庆市白泽湖中学莫因浮云遮望眼——浅谈高考探究题对语文课堂教学的影响陈琳安庆市田家炳中学以情破课快乐学习陈国平安庆市田家炳中学浅探如何提高高中语文课堂教学的效率李春洁安庆市杨桥高中让写作与阅读比翼齐飞王小强安庆田家炳中学新课标下语文学习笔记的验证性解读王满云安庆外国语学校浅谈建构主义学习论在高中语文教学中的应用凌虹安庆一中用心品味，语文公开课本来有滋有味徐艺荣安庆一中你本来就很美——浅谈高中语文课堂教学的语言艺术汪玉芹枞阳三中让生成之光照亮语文课堂周智刚枞阳三中新课改下文言文教学的一点思考王宝元枞阳县横埠中学带着“镣铐”跳舞吴信原枞阳县横埠中学浅议教案反思及需要注意的几个问题朱旦生枞阳县横埠中学历久弥新泽被万世黄二平枞阳县会宫中学润物细无声——情趣化的语文教学初探刘才友枞阳县汤沟中学新课标高中语文课堂教学的三重意识周俊枞阳县周潭中学高考古诗词鉴赏浅析周七林枞阳县周潭中学浅谈语文课堂教学中创设情境的方法丁君怀宁县新安中学拨开杨修之死疑云——聪明反被聪明误朱志亭怀宁县新安中学有效讨论催生高效课堂胡佐焰潜山二中采取有效教学形式提高师生互动效能李俊生潜山县黄铺中学如何在诗词教学中渗透人生观与价值观张世旺潜山县黄铺中学摆脱应式语文教学课堂呼唤美育目标江张松潜山县天柱山学校《孔雀东南飞（并序）》研究性学习的思考徐燕玲潜山县天柱山学校这堂课，你准备如何导入？程朝霞潜山县职教中心一首感伤凄清的婉歌——漫谈戴望舒《雨巷》的艺术风格周火明宿松二中紧扣《考纲》立足文本提高考技贺丽华宿松县程集中学创设适合中学生阅读的环境齐新娣宿松县程集中学有备无患，让我们的课堂教学灵动起来吴习林宿松县程集中学快乐，作文教学的永远追求陈咏梅宿松县花凉中学润物细无声董少林宿松县花凉中学绽放思维之花结出创新之果金海兵宿松县许岭职中试论在语文教学中渗透心理健康教育黄敦乔太湖二中全面把握科学应对舒福荣太湖二中把握时代脉搏提升专业素养陈文乔太湖县弥陀高中情感是语文教学的灵魂何洪霞太湖县弥陀高中高中作文教学方法摭谈孙政太湖县弥陀高中语文教育在校园文化建设中的意义杨升太湖县朴初中学语文教育之树永葆繁茂张云太湖县朴初中学让语文课堂多一些幽默刘文芳太湖县职教中心“美”在诗歌教学中光银华桐城八中循形入境依象明情方茂桐城二中摭谈古典诗词鉴赏中的“炼字”问题陈朝晖桐城九中当前语文教学困境之思考秦雪峰桐城六中激发学习兴趣培养创造思维许传明桐城七中确定目标整合提升李小飞桐城十中语文教学要放飞学生想象的翅膀李春霞桐城市天城中学语文教学要引导学生自主快乐学习潘新征桐城市天城中学浅谈诗词教学与学生人文素养的提升汪林利桐城市天城中学摭谈边塞诗的鉴赏汪小勇桐城市天城中学让美育渗透到高中语文教学中张宏亮桐城市天城中学石韫玉而山晖水怀珠而川媚——作文之语言锤炼周兴广桐城中学论王安忆小说童学斌望江三中巧设过程目标，构建三维思考汪德元望江县高士中学构建高三语文生命课堂张结娥望江县赛口中学浅谈点拨教学张师栋望江县赛口中学课谈李商隐诗的魅力徐向阳望江县太慈中学普通高中学生作文弊病分析与矫治对策戴飞望江县鸦滩中学深处种菱浅种稻剪裁妙处非刀尺——谈谈如何使高考作文内容更充实范春梅望江中学试论语文学困生转化策略胡开霞望江中学唐诗双峰风骚各领——李白﹑杜甫诗歌比较鉴赏储晓明岳西县汤池中学以平和的心态看待骂老师的高考作文汪瑞华岳西县职教中心浅谈如何提高职业中学的语文教学质量汪水云岳西中学高中语文教学应激活学生主体意识高中数学一等奖（11 篇）：韩育春望江二中高中数学课堂教学中创新能力培养初探韩可志安庆十中 2009年安徽高考数学新课标卷考试说明解读开凯天城中学探讨新课程背景下如何进行课堂教学徐舒曼潜山中学培养学生能力，提高教学质量罗巧莲宿松程集中学形象思维在数学教学中的应用吴约中枞阳浮山中学探索·拓展·思考·提炼王志强怀宁中学设境激趣探知求真——浅谈新课程理念下的概念课教学苏深强太湖朴初中学数学课后作业之我见张朝阳岳西县汤池中学感悟“独立性检验的基本思想及其初步应用”施利国安庆市二中新课标下数学创造性思维的培养韩琳安庆二中数学教学中如何引导学生反思二等奖（42 篇）：詹德海市区高一学生应掌握的数学思想方法王庆市区幽默诗意动态杨莉市区循环结构吴根福市区浅谈人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》陆克彬市区 VB程序在绘制数学函数图像教学中的尝试陈贤清市区看学生的解题报告，探促进学生积极思维的若干策略徐冬林市区对新课标准理念下高中数学作业设计与批改的思考和实践鲍成航市区数学新课程教学中建构主义实施的若干思考王毛霞望江县谈青年教师成长的几点思考王立文望江县《发挥学生的主观能动性》——让学生自己学会提出问题张玉琴望江县高中学生数学思维障碍的成因及突破陈文平望江县《<数列>教与学中的困惑及反思》——一份来自学生的调查报告虞爱斌望江县新课程——信息、图表和形的重要性童云鹏望江县新课改下的高中数学教学反思张先胜桐城市新课标下如何认识数学课堂教学的点滴体会胡维秀桐城市新课程理念下的数学课堂教学误区杨月香桐城市立足课本教学——高中数学新教材教学心得丁西平桐城市浅谈新课程背景下课堂教学评价体系的建构汪文伊潜山县如何让《几何画版》更好地走进中学课堂李远飞潜山县浅谈关于计算机辅助数学教学凌红霞潜山县浅谈如何培养中学生数学应用能力左伟旺枞阳县教以致学学以致用吴利华枞阳县浅谈新课标下的数学课堂教学王远德枞阳县浅谈新课改下提高创新能力与培养学习兴趣的有机结合王进年枞阳县数学教学中创新思维的培养方光明枞阳县浅谈数学思维能力的培养王华枞阳县新课标下创新思维的培养周胜枞阳县激发兴趣，夯实基础，提高能力吴宜苗枞阳县严密细致深刻——分类讨论思想夏令宏宿松县浅谈“以学生为主体”的教学策略陈洪文宿松县浅析数学差生的成因及应对策略许红兵宿松县浅谈如何突破解析几何的运算关吴亚东宿松县“学法指导”让学生在自觉中学习唐华松宿松县也谈新课程标准下学生数学学习方式的转变陈民国宿松县用“数学实验”寻求解题的突破口胡伟怀宁县函数定义域教学浅探章璐怀宁县新课程标准下数学课堂教学的几点体会周志宽太湖新目标新教法——谈新课改下的初中数学课堂教学李叶生太湖浅析探究式教学余娟娟岳西县浅谈高中生的数学思维障碍胡善雷岳西县新课改离不开老方法王华标岳西县浅析向量的数量集在几何中的应用三等奖（45 篇）：杨大勤市区用心做教育张顺市区高一学生数学学习现状分析及对策芦盈盈市区高中数学教学中应注意的几个问题陶敏市区浅谈复数问题的几种解法陈百亮市区二次函数在闭区间上的最值问题喻昀昀市区浅议如何针对不同层次学生设置问题情境孙莹市区优化课堂教学提高备课效率孙南枝望江县自然状态下的数学教学陈结群望江县新课程下学生自主学习能力的培养邹胜金望江县高中数学研究性学习再认识曹文昭望江县在应用问题教学中的一些想法吴姣珍望江县关于提高数学课程的课堂效率的几点心得周智龙望江县现代教学技术与高中数学教学姚国凡桐城市培养学生的数学创新意识之我见程忠桐城市新高考下高三数学复习工作的点滴体会叶辉桐城市立足课堂教学培养探究能力程向前桐城市浅谈高中数学多媒体教学张神州桐城市浅谈新课程改革下的数学教学汪朱伟潜山县转变教学观念，探求新教材《算法》教学孙灿潜山县如何在数学课中实施研究性学习张小星潜山县新课改下如何激发学生学习数学的兴趣陈建兵枞阳县感受数学美，激发学习数学的乐趣何志刚枞阳县中学数学课堂中问题引入方法剖析陈大志枞阳县仁者见仁，智者见智何朝华枞阳县浅谈如何引导学生主动参与数学课堂教学吴淑芳宿松县注意初、高中数学衔接提高高中数学教学质量祝沛宿松县浅谈新课程教学中如何引导学生自主学习陈芳宿松县如何引导学生写数学日记董玉兰宿松县浅谈新教材中的类比思想吴陈飞宿松县利用空间向量求角应注意角的范围汪金华宿松县遇到障碍调整视角独辟蹊径杨润平宿松县类比思想在高中数学教学中的渗透祝和香宿松县学指数函数不应忽略的三个问题朱华平怀宁县新课程理念下数学教学的备课工作朱良茂太湖县浅谈数学教学中学生学习兴趣的培养朱晓兰太湖县浅谈数学教学中问题情境的创设罗华根太湖县向量在高中数学中的地位及作用徐波太湖县关于提高数学课堂教学效益的几点思考方金洋太湖县在新课标下如何多快多好省地把握图像命脉何哲红太湖县数形结合思想解题初探张松云太湖县“目标教学”中的“导学”初探夏金华岳西县浅谈文科数学教学邬胜才岳西县如何让高一新生尽快适应高中数学的学习张辉岳西县整合高中数学与信息技术提高课堂教学效益胡淑芳岳西县新课标下数学习题课的教学高中外语一等奖（12 篇）：何孙香安庆十中高二学生如何逐步适应英语新题型——任务型读写江霞安庆十中横看成岭侧成峰变化可测有其宗——谈2009年高三英语复习策略江雄风安庆十一中幽默在中学语法教学中的运用操动春怀宁中学尝实求真寓德于教——论英语教学的德育功能唐润枞阳三中如何做好初、高中英语教学的衔接刘来娥宿松程集中学农村高中生英语写作现状与对策刘同美潜山官庄职中高中英语导入技巧余娟望江雅滩中学浅谈高中英语学法指导禇昕涛岳西汤池中学科学高效记忆学好高中英语黄家合太湖弥陀中学为师八忌余小庆望江中学直面要素简化教学林志红桐城五中高中生英语写作存在的问题与对策研究二等奖（48 篇）：洪志杰安庆二中新课标下的课堂教学刘江安庆二中任务型读写特点及突破策略初探郭凤安庆二中解读2009年安徽省高考英语新增题型之任务型读写题郜阳旭安庆九中安庆市2008-2009学年度第一学期高一期末考试英语试卷分析慈曾美安庆七中浅谈高中英语听说的现状和应对刘芳安庆十一中试论高中英语阅读能力的提高赵欣石化一中整体式教学思想在高中英语词汇教学中的运用严朝晖广圩中学浅谈英语教学中如何发挥学生的主体作用张剑敏广圩中学扬长避短长善救失孙瑾安庆龙门高中如何做“任务型阅读”吴兴旺枞阳浮山中学浅谈如何提高学生阅读能力及写作能力张慕查枞阳浮山中学如何提升高中生的英语写作水平陈志力枞阳横埠中学如何提高农村中学生英语听说能力王爱芳枞阳其林中学浅谈中学生语法教学唐传毅枞阳周潭中学新课程英语课堂教学按探邵七林怀宁中学浅谈新课标中英语法教学方法陈节怀宁中学“细点”之处见真章汪春梅怀宁新安中学高中英语教学未来走向的几点认识叶六一怀宁新安中学英语教学与文化交际王丽娟怀宁高河中学新趋势下高三英语复习周夏芳宿松二中怎样上好高中第一堂英语课吴胜旺宿松程集中学让英语课外活动“活”起来刘家月宿松程集中学高三英语第二轮复习之我见余持恒宿松程集中学在阅读训练中怎样提高泛读能力项泽志宿松二中从比较中西文化中学习汪徐平潜山王河职中浅谈英语教学中的跨文化交际能力的培养张琼潜山黄铺中学浅谈新课改下的备课徐素安潜山中学结合教学实际，优化课时目标黄桂生潜山中学新课标下英语课文教学浅议聂小金潜山黄铺中学评析英语教学中的重要环节王黎明岳西店前中学英语教学中应渗透情商教育储诚铁岳西汤池中学以阅读课为阵地攻克口语关章玲太湖职教中心将课堂还给学生，让英语课活起来朱书德太湖徐桥中学背景知识对翻译的重要性潘琳太湖牛镇中学优化教学策略之英语课堂互动周艳霞太湖弥陀中学任务型课堂教学模式的探索与实践刘林霞太湖弥陀中学灵活多样的课堂举例陈超太湖北中中学北师大版高中英语教材的课堂阅读策略潘春雨望江赛口中学实践中的新教材与教学整合沈行远望江二中不容忽视的高中英语阅读教学张英望江二中复述英语课文提高语言能力肖丰望江二中英语课堂中的情景教学丁仕文望江赛口中学新课改下对传统英语课堂教学的反思宋笑桐城中学高中英语作文训练“55”模式初探向珊桐城五中浅谈高中生英语写作能力的培养与提高彭明桐城十一中谈英语教学中跨文化交际教学的实践徐兆玲桐城二中新课标下教师因素对学生阅读能力的影响叶六一桐城六中新课程标准下“信息网”在英语教学中的运用三等奖（60 篇）：叶青安庆二中我思故我在——谈谈新课改环境下的教学反思余雅艳安庆五中论任务型教学模式在高中英语阅读教学中的作用刘丹安庆七中英语教学实质上是交际能力培养陈涛石化一中如何提高学生任务型读写能力梅林白泽湖中学如何在新课程改革中开展高中英语阅读课的教学活动陈小芬广圩中学任务型教学中英语阅读能力的教学策略和反思金高文枞阳横埠中学明晰教学目标，优化课堂效益周红兵枞阳横埠中学浅谈如何提高英语教学效率钱刘中枞阳会宫中学高考英语作文失分分析与应对策略方五三枞阳会宫中学任务型读写设空策略和解题思路查翠红枞阳会宫中学浅谈高中英语教学的心得体会汪满红枞阳汤沟中学浅谈阅读理解解题技巧方水炬枞阳周潭中学高三英语一轮复习阅读教学浅议朱琳怀宁高河中学科学组织教学，提高学生任务型读写能力丁士正怀宁高河中学英语教学中听力能力的培养及应试技巧王叶怀宁洪镇中学对中学英语听力教学的探讨王桂霞怀宁石牌高中英语教学中的语感培养何毓华怀宁石牌高中优化课堂结构提高课堂教学效果杨凤林怀宁石牌高中如何做好英语学习弱势群体的初高中衔接陈永红怀宁秀山中学谈口语教学中跨文化交际能力的增强夏立青怀宁秀山中学新题型新策略康英霞怀宁月山高中谈培养学生的英语听力能力何文波潜山槎水中学浅谈新教材的文化资源胡德辉潜山黄铺中学 About some Basic Principles in Teaching English林雄义潜山黄铺中学浅谈中学英语教学中的素质教育郝祥龙潜山黄铺中学提高农村中学生阅读能力的几点做法黄光灿潜山野寨中学浅谈高考书面表达高分技巧汪翠霞潜山野寨中学如何提高中学生的英语阅读能力的一点探索刘云凤潜山职教中心摆脱单项分析型教学，加强整体综合教学李倩潜山职教中心新课标下教师应掌握的教学技能储昭香潜山中学让学生成为“乐读”者——浅谈英语教学中的阅读引导陈思凤宿松程集中学英语阅读理解能力培养之理论与实践陈凤莲宿松程集中学以农村中学为例，试论新课程背景下高中英语教师素养提高的必要性和对策胡庆华宿松程集中学浅谈如何提高学生英语作文王敬东宿松二中也谈英语教学中后进生的转化方略季必莲宿松二中改进试卷评价方法，提高试卷讲评效果齐娟宿松二中影响初高中英语教学衔接的因素及对策汪周明太湖二中Techniques of English Pronunciation Teaching胡刘旺太湖弥陀中学如何让学生更好的学习英语王华应太湖弥陀中学高三新课标英语总复习的五项原则王文友太湖弥陀中学也谈英语教学中的激励机制胡少鹏太湖弥陀中学在总结中不断进步张怀毅太湖小池中学如何备好新课程标准下的英语课詹丽丽太湖职教中心中西合璧水乳交融程金华太湖职教中心浅谈中职英语教学中的情感教学蒋红杰桐城二中中学英语听力教学中存在的问题和策略丁善央桐城九中谈高中英语课堂导入陶海香桐城天城中学英语阅读教学之我见万玲玲桐城中学任务型教学模式下的英语作业的布置汪向东桐城中学备活高三复习课方丽平望江二中抓好词汇教学轻松学习英语袁结斌望江二中语言示例与情感目标柯银桃望江二中如何确实有效地提高学生英语阅读能力童小苗望江赛口中学合理利用英文报刊指导学生课外阅读鲍光荣望江三中浅谈高中英语如何进行词汇教学詹美云望江雅滩中学语法教学在情境中生成张结根望江中学适应新课改英语口语上台阶胡素琴岳西职教中心高中英语阅读策略探微方玲娟岳西职教中心浅谈如何在高中英语中培养学生的兴趣王红梅岳西职教中心朗读在学习中的作用中学物理一等奖（12 篇）：。
区县市教研室、各中学：2008年长沙市中学政治优秀教学论文、优秀教研组、优秀教研工作者、中学生优秀政治小论文评选业已结束,现将评优结果公布如下,以示表彰：一、2008年长沙市中学政治优秀教学论文评优结果:一等奖熊艳（长沙市一中）《为了同一片蓝天》邓艳红（青竹湖湘一外国语学校）《新课改下思想品德课堂提问艺术的功能》胡凤玲（师大附中）《新课程体系下思想政治课中中学生社会责任感培养的基本策略》黄治清（师大附中）《2008年湖南省高考文综试卷政治试题分析》余清华（中南大学铁道附中）《课题研究者角色探究在经济生活中运用》冷圣（望城一中）《情趣并举教学俱进》易睿（长沙市42中）《让语言艺术在思品课教学中飞扬》李萍（周南中学）《浅论旁科知识在政治课教学中的运用》刘景凤（岳麓实验中学）《浅谈在新课程下如何让政治教学生活化》蒋斌为（长沙市田家炳东校）《高中政治课教学要突出时政性》王世昆（长沙田家炳实北校）《经济常识选择题应对技巧》何江秀（中南大学湘雅附中）《论中学思想政治校本教学研究的理论与实践》罗雪峰（长沙雅礼寄宿制中学）《怎样上好初中思想政治活动课之我见》周婷（麓山国际实验学校）《“源头活水”从何来——让思想品德课课堂生活化》李剑秋（长沙市十一中）《提高思想品德课教学效果之我见》唐良平（长沙航天中学）《高中课改与教师的哲学品质》易永红（雷锋职业中专）《浅谈新时期德育重心移动趋势》徐海波（长沙航天中学）《新课程背景下政治课“自主教育与协作探究”教学模式初探》熊晓知（雷锋中学）《谈初中思想政治课教学的创新》陈柏松（浏阳六中）《浅谈高一政治课中的生成教学》刘文章（浏阳市新文学校）《浅谈提高初中思想品德课教学效益的有效途径》唐建新（浏阳市尤港中学）《看花容易绣花难——观摩全国中学思品优质课比赛有感》邓德平（浏阳市十一中）《浅谈高三政治教学中时政导入设计的准、精、巧》周初（浏阳市大瑶中学）《让学生个性之花在课堂教学中尽情绽放》杨曼元（浏阳市第四中学）《案例教学法在高中政治课中的妙用》谢雪飞（浏阳市中和中学）《浅谈政治作业设计要体现“人文关怀”》瞿昂（浏阳市蕉溪中学）《中学政治教学中多种教学方法的运用》金磊（长沙县二中）《新课程理念下思想政治课教学中的预设与生成》涂惠萍（长沙县三中）《我怎样应对新课程的挑战》欧运妹（长沙县三中）《浅谈如何提高思想政治课教学效果》周立军（长沙县九中）《让远程直播教学使政治课堂“锦上添花”》张建斌（长沙县六中）《新课程理念下政治课堂教学导语的运用》胡奇志（长沙县十中）《浅谈高中政治课研究性学习》徐义群（宁乡十中）《情感教育在政治教学中的运用》邓海军（宁乡十三中）《谈新课程理念下政治课教学如何培养发挥学生的主体性》姜铭（宁乡十三中）《“自主、合作、探究、生活”用四大理念优化新课程政治教学》陈亚飞（宁乡云帆学校）《政治科决胜高考的复习策略》喻凤英（宁乡城北中学）《谈新课改下的课堂教学》廖爱莲（宁乡城北中学）《政治课堂教学之我见》张勇军（宁乡沙田中学）《构建思想品德情智课堂的几点体会》何志华（宁乡檀树湾中学）《在思想政治课教学中培养学生的自主创造力》二等奖罗敏（浏阳市九中）罗洪湖（浏阳市第八中学）李谟平（浏阳市高坪中学）彭玉建（浏阳市坪头山中学）罗灿灿（浏阳市沙市镇东塘岳园希望小学）张艳（浏阳市官渡中学）罗标（浏阳市第四中学）屈向泾（浏阳市荷花中学）谢小玲（浏阳市田家炳实验中学）张春莲（浏阳市枨冲中学）雷新华（浏阳市太平桥中学）陈彩莲（浏阳市第二中学）黄水晶（长沙县三中）黄霞（长沙县三中）游敏（长沙县三中）曹红云（长沙县三中）吴丹（长沙县七中）李娟（长沙县九中）谢伟（长沙县五美中学）赵迎春（长沙县五美中学）王灵芝（长沙县五美中学）缪社祥（长沙县开物中学）胡亚辉（长沙县十中）蔡连芳（长沙县星沙中学）张式（长沙县福临中学）汤宇（长沙县御黎职专）龚群（长沙市一中）曾自文（明德中学）张科（明德中学）马明（周南中学）李菲萍（长铁一中）周胜伟（长沙长征中学）王群（天心区一中）曾相文（长沙市十一中）盛艳林（天心区建业中学）张伟（岳麓区含浦镇中学）宋芬（稻田中学）佘哲君（望城县丁字镇书堂中学）杨立波（望城二中）张志（国防科大附中）刘佳（长沙航天中学）段可（青竹湖湘一外国语学校）杨晓芳（青竹湖湘一外国语学校）喻平华（长沙市七中）唐奇（长沙天心区一中）刘志华（湘府中学）李珊喜（国防科大附中）周宇（望城一中）张佩芝（湘府中学）刘姗姗（天心区一中）曹谦（雨花区黎托中学）卞艳佳（南雅实验中学）袁刚强（长沙市十九中）李智新（长沙市十九中张颖妮（中南大学附属铁道中学）李欣欣（麓山国际实验学校）潘亦文（长沙田家炳实验中学）曹桔香（雨花区井湾子中学）胡元秀（稻田中学）熊最强（宁乡六中）欧熙（宁乡二中）刘柱中（宁乡二中）文艺飞（宁乡二中）徐义群（宁乡十中）黄湘鄂（宁乡五中）刘志坚蒋顺东（宁乡四中）李水兰（宁乡晨光美术学校）刘志坚严赛军（宁乡四中）赵凌云（宁乡南田坪中学）邓平武（宁乡横市镇铁冲中学）吴小端（宁乡直田中学）黄建江（宁乡资福中学）叶建祥（宁乡实验中学）三等奖李欣欣（麓山国际实验学校）黄玲（麓山国际实验学校）鲍丹波（岳麓区清水塘中学）游再明（雨花区黎托中学）李梦煌（周南中学）王群（天心区一中）戴冬英（天心区一中）曹桔香（雨花区井湾子中学）易靖华（马王堆中学）易睿（天心区42中）蒋碧莲（天心区建业中学）欧阳爱君（长沙市十一中学）卢敏（湖大附中）刘燕（长沙市十一中学）余清华（中南大学附属铁道中学）陈小聪（市十一中学）史兰英（市十一中）李双（岳麓区坪塘中学）屈平（湘府中学）卢珂（湘府中学）唐平（马王堆中学）黄瑛（望城县教研培训装备中心）张德帆（浏阳市张坊初级中学）易永红（雷锋职业中学）娄雅文（浏阳市普迹中学）肖惠兰（浏阳市蕉溪中学）赵风格（浏阳市乌龙中学）潘正宽（浏阳市官桥中学）冷新华（浏阳市七宝山中学）冯卫（浏阳市柏加中学）刘艳（浏阳市浏阳河中学）彭红萍（浏阳市永安中学）黄飞军（浏阳市大围山镇初级中学）汤江南（浏阳市集里中学）李朗（长沙县七中）周敏（长沙县六中）杨霓（长沙县黄兴中学）杨静（长沙县白沙中学）毛学文（长沙县白沙中学）裴志（长沙县开物中学）皮新海（长沙县开物中学）刘亚丽（宁乡实验中学）彭学文（宁乡二中）李雨璇（宁乡四中）黄锋强（宁乡四中）胡龙李小宁（宁乡二中）周欣（宁乡四中）何长新（宁乡二中）陈志林（宁乡三中）杨福祥（宁乡七中）姜铭（宁乡十三中）肖必文（宁乡城郊中学）罗又新（宁乡偕乐桥中学）彭义（宁乡朱良桥莲花山中学）黄跃军（宁乡菁华铺九年制学校）胡向明（宁乡青山桥中学）张琼（宁乡城北中学）刘正大（宁乡石家湾中学）尹三明（宁乡大屯营三仙坳中学）周宽余（宁乡道林善山岭中学）喻朋军（宁乡城效乡联校）胡喜初（宁乡涌泉山中学）三、2008年度长沙市中学政治优秀教研工作者评选结果:熊艳（长沙市一中）唐海燕（师大附中）曾志斌（广益中学）梁芬（麓山国际实验学校）邓艳红（青竹湖外国语学校）张志（国防科大附中）何江秀（中南大学湘雅附中）张颖妮（中南大学铁道附中）蒋谷平（周南中学）王雪峰、张伟（二十一中）刘彩云（雅礼中学）倪若琳（长铁一中）乐炼（明德中学）唐良平（航天中学）、蒋斌为（长沙田家炳实验中学）贺彦（长沙市十一中）、黄春香（十五中）刘志华（湘府中学）刘美英（三十七中）喻平华（市七中）宋瑶（开福区沙坪中学）徐湘彪（十二中）邓检民（长沙市26中）胡元秀（稻田中学）李杜（岳麓区莲花镇双枫中学）陈春泉（岳麓区清水塘中学）周燕（岳麓区坪塘镇坪塘中学）彭毅（湘仪中学）袁钢成（市十九中）曹谦（黎托中学）戴冬英（天心一中书院校区）盛艳林（天心区建业中学）张伟（岳麓区含浦中学）易清（马王堆中学）欧熙（宁乡二中）徐义群（宁乡十中）周欣（宁乡四中）陈志玲（宁乡三中）王爱民（宁乡五中）李学理（宁乡九中）周韬奇（宁乡玉潭中学）彭惠才（宁乡一中）邓海军（宁乡十三中）谈放军（宁乡）姜铭（宁乡十三中）廖爱连（宁乡城北中学）喻凤英（宁乡城北中学）戴龙光（宁乡停钟中学）周正国（浏阳一中）刘艳（浏阳河中学）张艳（浏阳官渡中学）肖惠兰（浏阳蕉溪中学）娄雅文（浏阳市普迹中学）谭飞跃（浏阳市大围山中学）罗标（浏阳四中）罗谦（浏阳市洞阳中学）陈彩莲（浏阳二中）唐建新（浏阳古港中学）肖伏初（浏阳市田家炳中学）王意成（浏阳市田家炳实验中学）余中平（浏阳市金桥中学）彭玉建（浏阳市永安镇坪头山中学）朱敏华（浏阳市北盛中学）陈芳芳（浏阳市淳口中学）潘正宽（浏阳市官桥中学）李谟平（浏阳市高坪中学）杨桢（浏阳八中）徐斌（浏阳市泮春中学）袁礼文（浏阳五中）黄文祥（望城六中）彭莉（望城新康中学）谢志红（望城一中）聂其海（望城乔口镇乔口中学）杨智辉（望城铜官镇中学）佘哲君（望城县丁字镇书堂中学）张晓兵（望城县高塘岭镇中学）姚应贵（望城东城镇中学）涂朔（望城教研中心）张鹏（望城县白马中学）杨立波（望城二中）程和平（望城格塘中学）任泽良（望城靖港中学）柳勇（望城桥驿中学）周立军（长沙县九中）赵慧（长沙县一中）金磊、任志勇（长沙县二中）涂惠萍、欧运妹（长沙县三中）皮新海、缪社祥（长沙县开物中学）张建斌（长沙县六中）吴丹（长沙县七中）赵迎春（长沙县五美中学）孙亮中、罗意清（长沙县实验中学）毛慧斌（长沙县黄花中学）王异娟（长沙县广福中学）蔡莲芳（长沙县星沙中学）胡亚辉（长沙县十中）四、2008年长沙市中学生政治小论文评选已结束，参赛学生论文所评等级及优秀政治小论文指导老师评定以市中学政治教学专业委员会所发评定证书为准。
特此说明。
长沙市教科院长沙市中学政治教学专业委员会2008年1月5日。
