中国好课堂听课体会

“中国当代好课堂”走进六枝特区培训心得体会落别乡索考小学教师马贤菊2016年11月10日至11月13日，我有幸参加了“中国当代好课堂”走进六枝特区的为期三天的千人培训会，此次培训，用特区教育局帅局长的话来说，有三个之最，培训规模之宏大、培训人数之多、培训纪律之好，是令人欣慰的。

通过培训，我从中受益匪浅，我们的共同感受就是心灵受到强烈的震撼，这一场培训，无疑是一场视觉盛宴和听觉盛宴。

首先，我聆听的是上海建平中学的，现有70岁高龄的冯恩洪老校长的讲座，他的主题是《拥有讲台、改变讲台，享受讲台，为三尺讲台而出彩》，他的主题鲜明，他用他那饱含热情的话语向我们阐述了2016年以释放学生学习潜能为目的，以适应学生为发展社会需求的幸福人生需要的七种能力：1、自我管理能力；2、信息处理能力；3、有效表达能力；4、正确思想能力；5、创新变革能力；6、沟通协作能力；7、好奇心、想象力能力。

我想，作为一名教师，如果能让自己的学生拥有这七种能力，那是一件多么幸福的事情，另外，冯校长的“合适比标准更重要”这句话让我明白：“对于学生我们不能墨守成规，死板教条，我们只有尊重学生的认知发展规律，设计符合学生学情的教学流程，释放孩子的潜能，相信孩子的潜能，才能让我们的课堂真正‘活’起来”。

接着，本人又认真地聆听了王斌、郑铭、田汝华三位专家的讲座，各位专家的培训风格迥异，各有千秋。

而始终不变的是他们对教育的热情和执着。

中国传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的能力，不利于学生的成长与发展。

而几位专家告诉我们：只有转变观念，让课堂走出讲授，走向合作，才是教育改革的大趋势，建立小组合作学习方式，重视学生的主体地位，让学生合作监督、合作帮扶、合作探究，从而发展了学生，成就了教师。

课堂上，坚持为学生一生的发展奠定良好的基础。

少年中国说听课体会在学校里，上课是我们学习的主要方式之一。

通过听课，我们可以获取到大量的知识，了解到世界的大小事物，提高我们的学习能力和学科素养。

然而，在长时间的学习过程中，我们常常会出现听课效果不好的情况，这让我们感到困惑和疲惫。

通过自己的努力和经验的积累，我逐渐领悟到一些听课的方法和技巧，这对于我提高学习效果和学习质量起到了很大的帮助。

在这里，我将分享一下我的听课体会。

首先，要养成良好的听课习惯。

良好的听课习惯对于学习的成功非常重要。

首先，要保持专心和集中注意力，不受外界干扰。

拿起笔记本，翻开书本，与老师保持眼神的交流，将自己完全投入到课堂当中。

其次，要主动思考和思辨。

课堂上，老师通常会进行知识点的阐述和解释，但是我们不能只是听，要自己思考和提出问题。

通过积极思考，我们可以更好地理解和记忆知识点。

此外，要善于记录和整理。

在课前，可以准备一个笔记本或者电子设备，用来记录老师的讲解过程和自己的思考。

这样不仅可以帮助我们记忆和消化所学的知识，还可以方便我们复习和查找。

其次，要掌握一些听课技巧。

在初中、高中和大学等学段，老师的授课方式和讲解方法都会不同，我们需要根据不同的情况来采取不同的听课策略。

首先，要了解和把握老师的思路和重点。

在课程开始之前，我们可以通读课本或者预习一下相关的知识，这样可以帮助我们更好地理解和把握老师的讲解思路和重点。

其次，要注意有效的记录和整理。

在课程中，老师通常会讲解一些重要的定义、公式和实例等，我们要及时记录下来，并在课后整理和复习，以便深入理解和消化所学的知识。

最后，要善于提问和互动。

在课堂上，如果遇到自己不懂的问题，我们要敢于提出来，与老师进行深入的交流和互动。

通过提问和互动，我们可以更好地掌握知识点和解决问题。

除了良好的听课习惯和听课技巧外，还有一些其他的要求和建议。

首先，要合理安排听课时间。

听课时间不宜过长，一般以30分钟到45分钟为宜。

听课时间过长容易导致注意力涣散和疲劳。

教师听课学习心得体会范文（7篇）教师听课学习心得体会范文精选篇1__年_月_日，我有幸去__中参加“有效课堂提能力，有效训练出成绩”的__教学范示“标杆教学”的教学活动，为此，我谈谈自己在这次的学习中的一些体会。

在__一中我听了五节课，一节语文课，4节政治课，主要感受有以下几点：每节课灵活采用多媒体展示，把政治课枯燥的讲解、灌输的死气沉沉的课堂气氛变得活泼生动。

1、新课改要求要突出课堂上学生的主体地位，这让我们容易走上另一个极端，就是不敢讲，生怕讲多了，就忽略了这一点。

事实上，一个有效的课堂，除了要显示出学生的主体地位之外，还要求老师发挥好主导作用，而这一作用的发挥离不开讲授。

2、学生能够自行看懂的内容，不宜花过多时间重复，这不仅容易使学生产生厌烦情绪，而且浪费了课堂上的宝贵时间。

所以，老师不仅要设法引导学生自己探究发现答案，还要善于帮助学生做好总结。

3、结合各个学科的特点，政治学科现在对学生的识记要求比以前要低，这就要求我们在讲授一些内容时，要降低起点，减轻学生的负担，以培养学生的思维能力为主要目标。

4、师生互动做得很好，至始至终，学生都是课堂教学参与者，而不是被动接受者;5、课堂教学中间穿插练习，可以检测学生当堂的掌握情况。

便于及时信息反馈。

6、在教学活动中，学生与学生之间也设计一些互动的环节，使课堂活动多样化，有效调节了课堂气氛，调动了学生的积极性和主动性7、教师的个人教学能力、个人素质都很不错。

如老师语言组织能力、教学时的亲和力，工整的板书设计、语言的精炼等都给我留下了深刻的印象。

8、通过此次的听课，我更加认识到了听课对我们自身教学的作用，它利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行，有利于我们取长补短、总结和推广先进的教学经验和方法，以促进我们更好的成长。

总之，我们的政治课长期以来一直被学生认为是说空话大话的课，很多学生认为政治课枯燥，对政治课不感兴趣。

学生有这样的想法跟我们的政治课的理论性太强有关系，还有就是我们的政治课教师在调动学生积极性方面力度不够，上课太严肃，幽默感不强。

听课记录与心得体会范文大全7篇第1篇示例：听课记录与心得体会是每个学生在学习过程中都需要进行的重要环节。

通过认真听课并记录重要内容，可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。

通过总结和反思自己的听课经验和体会，可以让我们更清晰地认识自己的不足和提高空间，有利于提升学习能力。

在日常学习中，我们通常要经历很多门课程，每门课程都有其独特的内容和学习方法。

在听课时，我们要做到虚心的听取老师的讲解，认真的记录重点内容，及时的解决疑惑。

下面就是几节课程的听课记录与心得体会：1. 语文课本周语文课主要讲解了古诗词的欣赏与鉴赏。

通过老师的详细讲解，我了解到诗词是中国传统文化的瑰宝，每一首诗词都蕴含着深刻的哲理和情感。

在课堂上，我认真听取了老师的讲解，尽力记下了每一首诗词的背景故事和重点句子。

在课后，我又查阅了相关资料进行进一步的学习。

通过这堂课的学习，我不仅对古诗词有了更深刻的理解，同时也提高了自己的语文表达能力和审美情趣。

2. 数学课这周的数学课主要讲解了概率统计的相关知识。

概率统计是数学中的一个重要分支，也是生活中经常用到的一种数学方法。

在课堂上，老师通过举一些实际例子，生动形象地介绍了概率统计的概念和应用。

我在听课时认真记录了老师的重点内容和解题方法，并及时解答了老师提出的问题。

在课后，我又做了大量的练习题，加深了对概率统计知识的理解和掌握。

通过这节课的学习，我不仅掌握了新的数学技能，也提高了自己的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 历史课历史课是我最喜爱的一门课程之一。

在历史课上，我们学习了中国古代的政治、经济、文化等各个方面的内容。

本周我们学习了秦汉时期的历史。

在这节课上，老师生动地讲述了秦始皇统一六国、修筑长城等重大事件，让我们对古代历史有了更深入的了解。

我在听课时兴致勃勃地聆听老师的讲解，认真记录了相关知识点，并在课后进一步查阅了相关资料，加深了对秦汉时期历史的了解。

通过这节课的学习，我不仅了解了中国古代历史的重要事件，也提高了自己的历史素养和学习兴趣。

中国好课堂读后感全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《中国好课堂读后感》《中国好课堂》是中国教育领域的一档知名教育类电视节目，通过展示各地优秀教育教学案例，分享教育经验与教学方法，致力于推动教育改革与发展。

本文将对《中国好课堂》这档节目进行一番深入的观看与思考，从中领悟到的教育启示进行借鉴。

第一节：教育的目的教育的根本目的在于培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。

在《中国好课堂》中，我们看到了许多优秀教师通过各种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探求知识，培养他们的创新力和实践能力。

这种以学生为中心的教学模式，使学生在教学过程中真正成为知识的主人，而不是被passively 接受的对象。

通过这种方式，不仅可以有效提高学生的学习成绩，更重要的是培养学生的独立思考和解决问题的能力。

第二节：教师的作用教师是教育事业的中坚力量，他们担负着启蒙、激励和引导学生的重要使命。

在《中国好课堂》中，我们看到了许多优秀教师通过精心设计的教学方案和生动的教学风格，为学生树立了榜样，激发了他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，实现自我提升。

这种以身作则的教学方式，使学生在学习过程中不仅能够获取知识，更能够获得人格的升华和精神的富足。

第三节：学生的角色教育的精神在于培养学生的品德与智慧，传承和发扬民族的优秀文化传统。

在《中国好课堂》中，我们看到了许多优秀教师通过精心设计的教学内容和生动的教学风格，传承和发扬了中华优秀传统文化。

这种以情怀为基础的教学方式，使学生在学习过程中能够更好地理解和感受中华文化的魅力，增强国家自豪感和文化认同感。

通过观看《中国好课堂》，我们不仅可以感受到教育的力量和魅力，更可以领悟到教育的本质和意义。

作为教育者和学习者，我们要向优秀教师学习，提高教学水平和教学质量，为教育事业的发展贡献自己的力量。

我们要树立正确的教育观念和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，努力培养出更多有理想、有担当、有责任的人才，为建设社会主义现代化强国做出积极贡献。

听课评课之我见2005年温家宝总理探望著名物理学家钱学森，钱学森向教育界发问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的艰深命题，需要教育界乃至社会各界共同破解。

安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给教育部长袁贵仁发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”，回答“钱学森之问”。

为此，教育部实施“基础学科拔剑人才培养实验计划”，上海交大成立致远学院，下设数学班、物理学班、生命科学班、计算机科学四个攻艰班。

许多知名高校一度以“珠峰计划”的代号革新高校教学。

再看世界各国的早教理念：德国--益智开发，从小让孩子绘制地图；美国--释放潜能，让孩子在游戏和体验中学习；加拿大--动手为上，不提前教授写字和计数；日本--培养独立人格，学会不给别人添麻烦；法国--注重气质，重视艺术教育；中国--“全赢教育”，不能输在起跑线……中国的幼儿教育深受“精英”毒害，中国的高等教育又为无法培养精英而苦恼，作为幼教到高教的承接环节，小学、初中、高中教育是不是也出了问题呢？（图片：书包沉重、作业繁多、高考压力）中国教育制度需要改革，课堂教学同样需要改革。

一、新课程呼唤新课堂（一）新课标的突破为了改变教育现状，教育部从2001年起推行新一轮课程改革，各个学科的《课程标准（实验稿）》陆续出台，经过十年的实验、修订，2012年求各学科的《新课程标准》正式推出，纵观新的课程标准与原有教学大纲相比有四方面的突破：1、注重学以致用，强调知识应用于日常生活，并养成习惯；2、强调用“用科学探究”的学习方法学会科学探究；3、从保护和发展学生的好奇心和求知欲角度，培养学生科学的态度和情感，而不是简单地归属思想品德教育；4、提出了人与自然和谐相处、保护环境资源、关心科技发展等价值观的要求。

（二）新课程的增容教学目标设定关注三维价值取向：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

双基教学也调整为四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动。

中国教育梦——小学数学好课堂教学观摩活动心得体会福和希望小学：匡俊2015年10月31日和11月1日，我有幸在信阳参加了中国教育梦“一师一优课，一课一名师小学数学好课堂教学观摩活动”的学习培训。

在这两天时间里，我聆听了全国著名特级教师徐斌、牛润红、张兴华、徐长青、许卫兵的示范课和讲座，他们扎实的基本功，精练的教学语言，成熟睿智的教学风格，让我深感佩服。

他们的每一节课，不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。

通过这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质。

以下是我对本次培训学习的几点心得:1、名师的课前交流非常值得我们欣赏。

在课前交流时他们那么的亲切，语言那么的感人，像聊一聊呀，说一说呀，快夸夸呀等，这样学生都喜欢和老师交流，愿意把心里的话和老师说，这样拉近了师生间的距离，学生的兴趣很高。

课前谈话巧妙，不但拉近了师生之间的距离，而且给了学生很好的启示：“说话不光要简洁，还要讲究准确，生活中很多事情是这样，我们数学也是这样。

选用素材好，情境设计有创意，激发了学生的学习兴趣。

2、每节课活动安排科学合理，引出自然，有效促进了学生的思考。

每一个活动的引出都是那么自然流畅，恰到好处。

教师语言严密，启发引导及时到位。

3、教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题。

在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构“，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。

另外，各位老师的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。

(心得体会范文)优质课听课心得体会最近我参加了一场关于优质课的听课活动，这是一次非常有意义的经历。

通过参与听课，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻体会到了教育的力量和教师的重要性。

在这堂优质课中，老师采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论和小组活动等。

这种多样化的教学方式使得课堂氛围活跃，学生们积极参与其中。

而且，老师还注重培养学生的创造力和思维能力，通过提问和引导，激发了学生的思考和表达能力。

这让我意识到，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

在听课过程中，我还发现了一些教师的教学技巧和经验。

例如，老师善于运用多媒体教具，使得抽象的知识更加直观和易于理解。

同时，老师还注重与学生的互动，通过提问和讨论，让学生参与到教学过程中来。

这种互动式的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了学生之间的交流和合作。

通过这次听课，我深刻认识到了优质课的重要性。

一堂优质课不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的综合素质和能力。

而要打造一堂优质课，教师需要具备良好的教学技巧和经验，同时还需要注重与学生的互动和沟通。

只有通过不断地学习和实践，教师才能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

在思考和反思这次听课经历后，我得出了一些结论和建议。

首先，作为学生，我们应该积极参与课堂，主动思考和表达自己的观点。

其次，作为教师，我们应该不断提高自己的教学水平，探索和尝试新的教学方法和技巧。

最后，作为教育工作者，我们应该认识到教育的重要性，为学生提供优质的教育服务。

总之，通过参加这次优质课听课活动，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻认识到了教育的力量和教师的重要性。

我将会将这些经验和体会应用到我的学习和工作中，不断提高自己的综合素质和能力。

同时，我也希望通过分享我的心得和体会，能够给其他人带来一些帮助和启示。

让我们一起努力，为教育事业做出更大的贡献！。

评好课心得体会评好课心得体会精选2篇（一）评价好课的心得体会应该包括以下方面：1. 内容丰富：好课应该提供充实、深入的内容，能够满足学生的学习需求。

课程内容应该有足够的广度和深度，能够涵盖相关领域的知识点。

2. 教学方式合理：好课应该采用适合学生的教学方式。

教师应该能够根据学生的学习风格和能力水平，采用不同的教学方法，如讲解、示范、互动讨论等，使学生容易理解和消化所学内容。

3. 激发学习兴趣：好课应该能够激发学生的学习兴趣，使学生对所学内容更加感兴趣。

教师可以通过生动的案例、有趣的故事，或是引入实际应用场景等方式，增加学生的参与度和学习动力。

4. 反馈及时准确：好课应该及时给予学生反馈，以帮助他们更好地掌握知识。

教师应该能够及时纠正学生的错误，解答疑惑，并给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心。

5. 实践与应用结合：好课应该能够将理论知识与实践应用相结合。

通过实践和案例分析，学生可以更好地理解和应用所学的知识，在实际问题中运用所学内容。

总之，评价好课的心得体会应该是能够满足学生需求，教学方式合理，激发学习兴趣，反馈及时准确以及实践与应用结合。

评好课心得体会精选2篇（二）在评价好课培训学习心得体会时，可以考虑以下几个方面：1. 课程内容：评价课程内容是否丰富、有深度、能够满足学习需求。

内容是否新颖、实用、能够应用于实际工作中。

2. 授课方式：评价授课方式是否生动、有趣、能够引起学习兴趣。

授课教师是否能够注重互动、倾听学员意见、及时解答疑问。

3. 学习氛围：评价课程组织是否紧凑、有序，学习任务是否明确。

学员是否能够积极参与、有效交流，是否能够共同推动学习进展。

4. 学习效果：评价课程是否能够提升自己的专业能力和知识水平，是否能够解决实际问题和挑战。

学习成果是否能够实实在在地应用于工作中，是否能够产生积极的社会影响。

5. 学习支持：评价课程组织者是否能够提供及时的学习支持和解答各种疑难问题的能力。

是否能够提供学习材料和资源，提供学习指导和反馈。