阿里山的姑娘 电子琴谱
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教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析单选题（共100题）1、《弄臣》是意大利作曲家（）的作品。
A.罗西尼B.贝里尼C.威尔第D.唐尼采蒂【答案】 C2、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”。
晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐，其音乐形式是（）。
A.管弦乐B.交响乐C.打击乐D.歌剧【答案】 A3、布列兹为女低音和六件乐器而作的整体序列音乐作品是（）A.《没有主人的锤子》B.《复调X》C.《结构Ⅰ》D.《结构Ⅱ》【答案】 A4、南朝律学家何承天的（）已十分接近十二平均律。
A.新法秘律B.新律C.六十律D.三分损益律【答案】 B5、《马太受难乐》是（）创作的。
A.马丁·路德B.瓦尔特C.巴赫D.恩格斯【答案】 C6、《幻想交响曲》是（）的作品。
A.拉威尔B.柏辽兹C.帕格尼尼D.莫扎特【答案】 B7、体现了检验学生阶段性学习的评价方式是（）A.终结性评价B.阶段性评价C.形成性评价D.结果性评价【答案】 C8、在电影《英雄》中为了表现出电影内容的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这器，古琴属于下面哪种乐器分类?()A.拉弦乐器B.吹管乐器C.弹拨乐器D.打击乐器【答案】 C9、陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。
小君是轻度弱视的学生，根据《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》基本理念，陆老师对小君最合适的安排是( )。
A.与其他普通同学一样做答测验卷B.不必参加测验C.用放大字体的试卷参加测验D.可自由选择是否参加测验【答案】 C10、在《桑塔·露琪亚》一课中，教师在学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。
这个问题的提出应该出现在（）环节比较合适。
A.导入B.总结归纳C.初步感知D.拓展延伸【答案】 C11、《春江花月夜》原是一首琵琶曲，原名为《夕阳箫鼓》，乐曲描绘了月夜春江的迷人景色，该曲主题旋律在创作手法上采用了中国民乐传统的()。
黄雅莉《蝴蝶泉边》简谱
黄雅莉《蝴蝶泉边》简谱
这首《蝴蝶泉边》是音乐制作人彭青在她18 岁的时候写的，后来在读大一时的一场原创音乐大赛中获得第一名，然后在2005 年湖南卫视“超级女声“比赛中被评委科尔沁夫推荐给了黄雅莉演唱。
下面是其简谱，欢迎参考：
歌曲歌词：
我看到满片花儿的开放
隐隐约约有声歌唱
开出它最灿烂笑的模样
要比那日光还要亮
荡漾着清澄流水的泉啊
多么美丽的小小村庄
我看到淡淡飘动的云儿
印在花衣上
我唱着妈妈唱着的歌谣
牡丹儿绣在金匾上
我哼着爸爸哼过的曲调
绿绿的草原上牧牛羊
环绕着扇动银翅的蝶啊
追回那遥远古老时光
传诵着自由勇敢的鸟啊
一直不停唱
叶儿上轻轻跳动的水花
偶尔沾湿了我发梢
阳光下那么奇妙的小小人间。
六年级上册音乐教案-第6课《阿里山的姑娘》｜人音版(简谱)(2023秋)
六年级上册音乐教案-第6课《阿里山的姑娘》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容ຫໍສະໝຸດ 六年级上册音乐教案-第6课《阿里山的姑娘》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习人音版六年级上册音乐教材第6课《阿里山的姑娘》。教学内容主要包括以下部分：
1.简谱学习：掌握歌曲《阿里山的姑娘》的简谱，理解并运用其中的音高、节奏、时值等基本音乐元素。
在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每位学生都能跟上教学进度，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
首先，学生在学习简谱知识方面存在一定的难度。虽然他们在之前的课程中已经接触过简谱，但在实际应用时，部分学生仍然感到困惑。为了帮助学生更好地掌握简谱知识，我计划在下一节课中增加简谱练习环节，让学生有更多的机会进行实际操作。
其次，在歌曲学唱环节，我发现学生们对歌曲的情感表达把握不够准确。针对这一问题，我在课堂上通过讲解歌词、示范演唱等方式，引导学生体会歌曲所表达的情感。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，帮助他们更好地融入歌曲，提高演唱效果。
同学们，今天我们将要学习的是《阿里山的姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过台湾的民歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索台湾民歌的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《阿里山的姑娘》这首歌曲的基本概念。这是一首具有台湾地区特色的民歌，它以优美的旋律和富有诗意的歌词，展示了台湾的自然风光和民族风情。这首歌曲在音乐教育中具有重要地位，可以帮助我们学习音乐的基本元素和情感表达。
一、教学内容ຫໍສະໝຸດ 六年级上册音乐教案-第6课《阿里山的姑娘》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习人音版六年级上册音乐教材第6课《阿里山的姑娘》。教学内容主要包括以下部分：
1.简谱学习：掌握歌曲《阿里山的姑娘》的简谱，理解并运用其中的音高、节奏、时值等基本音乐元素。
在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每位学生都能跟上教学进度，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
首先，学生在学习简谱知识方面存在一定的难度。虽然他们在之前的课程中已经接触过简谱，但在实际应用时，部分学生仍然感到困惑。为了帮助学生更好地掌握简谱知识，我计划在下一节课中增加简谱练习环节，让学生有更多的机会进行实际操作。
其次，在歌曲学唱环节，我发现学生们对歌曲的情感表达把握不够准确。针对这一问题，我在课堂上通过讲解歌词、示范演唱等方式，引导学生体会歌曲所表达的情感。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，帮助他们更好地融入歌曲，提高演唱效果。
同学们，今天我们将要学习的是《阿里山的姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过台湾的民歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索台湾民歌的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《阿里山的姑娘》这首歌曲的基本概念。这是一首具有台湾地区特色的民歌，它以优美的旋律和富有诗意的歌词，展示了台湾的自然风光和民族风情。这首歌曲在音乐教育中具有重要地位，可以帮助我们学习音乐的基本元素和情感表达。
史上最全电子琴幼儿曲谱(共184首)
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电子琴作文600字
电子琴作文600字电子琴作文600字电子琴作文600字1Do，Re，Mi，Mi，Re，Do。
听！一阵优美动听的琴声，从我家紧闭的房门中传了出来，我又在弹琴啦！我是从六岁开始学琴的，初识琴，是在我五岁的时候，那时学校里来了一个年轻的钢琴乐队，他们为我们表演了一首首乐曲，悠扬、动听、跳跃着欢乐就这样，我爱上了琴，并陶醉其中。
于是，妈妈便给我报了一个电子琴班。
刚开始，我只觉得弹琴很简单，很新鲜，便每天都认真地对待。
一到时间，我就会坐到琴凳上，将手摆平，坐直身子，挺直腰板，把脚放平，眼睛平视着琴谱，并且每天都坚持练。
可是久而久之，我也感到这是一件十分枯燥的工作，放佛到了瓶颈期，没有新的突破，我，想放弃学电子琴了。
可一想起我在练琴时滴下的汗水，想起母亲严厉的眼神，想起父亲那语重心长的话语，我不由地陷入了沉思，回想起学校举行的才艺表演展示，当时，我积极报名参加，弹了一首《阿里山的姑娘》，随着悠扬的琴声响起，台下响起了热烈的掌声，就像风吹麦浪，一浪高过一浪顿时，我感到十分自豪！于是我又咬咬牙，有些不甘地坚持下去。
直到有一天，父亲带我去参观书画展时，我看到墙上挂了幅苍劲有力的书法字体，坚持不懈，这幅书法作品出自王羲之。
大书法家王羲之在练习书法的时候都能做到坚持不懈，我为什么不能呢？我要化被动学琴为主动学琴，要有意强化自己学琴的意志，更刻苦、更用功地练琴。
此后，优美动人的琴声时常从我紧闭的房门中传出来，就这样，我坚持练了六年。
尽管练琴的成绩还是一般，但是我明白做什么事情都要坚持不懈，不能随便向困难低头。
Do，Re，Mi，Mi，Re，Do，那美妙的琴声始终回响在我的耳畔，我热爱电子琴，永远热爱它！电子琴作文600字2琴：是某些乐器统称。
如：风琴、小提琴、口琴、胡琴、柳琴、古琴、钢琴等，而我喜欢的却不是这些，我喜欢电子琴。
它是一个乐器之王。
它是由亮色键。
36个白色键，25个黑色键组成。
它能演奏出许多有没得曲目，它有时会让你这样，会让你那样，会把你弄的时而高兴，时而伤心，当不在弹奏一首曲子的同时，音乐就成了一种享受，弹琴就成了一种爱好，你把这音符刻入你的内心，你把你心中的这个音符弹奏出来，你就会感到非常开心，之所以我喜欢它，是因为它能给我带来无限乐趣。
六年级上册音乐教案-阿里山的姑娘｜人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《阿里山的姑娘》这首歌曲的基本概念。它是一首具有代表性的台湾民谣，以其优美的旋律和深情的歌词展现了阿里山的美丽风光和当地民族风情。它是我们了解台湾文化，传承民族音乐的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《阿里山的姑娘》，来感受这首歌曲在实际中的应用，以及它如何传达民族音乐的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阿里山的姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过台湾民谣？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索台湾民谣的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例解释：
-音准把握：对于长音和跳跃音，教师可以通过音阶练习和音程跳跃练习，帮助学生提高音准控制能力。
-节奏准确性：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习歌曲中的节奏型，逐步提高节奏感。
-合唱技巧：教师应组织学生进行声部分组练习，指导学生倾听和配合，以达到声部和谐。
-简谱阅读：教师需要耐心指导学生认识简谱中的各个音符和符号，通过实际操作和练习，使学生能够独立阅读和演奏简谱。
-了解歌曲的背景和情感表达，能够通过歌声传达出歌曲的意境；
-培养学生的音乐欣赏能力，提高对民族音乐的认识和兴趣。
举例解释：
-歌曲旋律的掌握：教师需引导学生注意旋律的起伏和音高的变化，通过多次示范和练习，确保学生能够流畅地演唱歌曲。
-音乐符号的理解：教师应通过图示和实际操作，让学生直观地理解各种音乐符号的作用，并在唱歌时正确应用。
其次，在实践活动环节，学生们对分组讨论表现出了较高的热情，但在讨论过程中，我发现部分学生对于歌曲背景和情感表达的理解还不够深入。为了提高学生的理解能力，我可以在教学中加入更多关于台湾民谣背景的介绍，让学生在了解文化背景的基础上更好地把握歌曲情感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《阿里山的姑娘》，来感受这首歌曲在实际中的应用，以及它如何传达民族音乐的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阿里山的姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过台湾民谣？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索台湾民谣的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例解释：
-音准把握：对于长音和跳跃音，教师可以通过音阶练习和音程跳跃练习，帮助学生提高音准控制能力。
-节奏准确性：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习歌曲中的节奏型，逐步提高节奏感。
-合唱技巧：教师应组织学生进行声部分组练习，指导学生倾听和配合，以达到声部和谐。
-简谱阅读：教师需要耐心指导学生认识简谱中的各个音符和符号，通过实际操作和练习，使学生能够独立阅读和演奏简谱。
-了解歌曲的背景和情感表达，能够通过歌声传达出歌曲的意境；
-培养学生的音乐欣赏能力，提高对民族音乐的认识和兴趣。
举例解释：
-歌曲旋律的掌握：教师需引导学生注意旋律的起伏和音高的变化，通过多次示范和练习，确保学生能够流畅地演唱歌曲。
-音乐符号的理解：教师应通过图示和实际操作，让学生直观地理解各种音乐符号的作用，并在唱歌时正确应用。
其次，在实践活动环节，学生们对分组讨论表现出了较高的热情，但在讨论过程中，我发现部分学生对于歌曲背景和情感表达的理解还不够深入。为了提高学生的理解能力，我可以在教学中加入更多关于台湾民谣背景的介绍，让学生在了解文化背景的基础上更好地把握歌曲情感。
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阿里山的姑娘电子琴谱
下面是为您整理的关于阿里山的姑娘电子琴谱的内容，希望对您有所帮助!阿里山的姑娘电子琴谱曲谱注：图片来源于网络阿里山的姑娘歌词高山青，涧水蓝。
阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山唉。
高山长青，涧水长蓝。
姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。
啊，啊，啊，唉，唉，唉。
姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。
高山长青，涧水长蓝。
姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。
啊，啊，啊，唉，唉，唉。
姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。
高山长青，涧水长蓝。
姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。
阿里山的姑娘创作背景在60-70年代，由于它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，因此在当时的国语流行歌曲中独树一格。
「高山青」最早由青山演唱，曾经风靡一时，由于歌词内容盛赞高山族，因此也被其他高山族歌手如施孝荣等重新翻唱过。
1947年，上海国泰电影公司导演张彻率摄制组到台湾拍摄电影《阿
里山风云》，电影急需一首主题歌，张彻让一同前去的邓禹平写歌词。
邓禹平从来没去过阿里山，他回忆以前和女友在家乡山水间嬉戏的场景才写出了这首歌。
在电影拍摄过程中，解放军过了大江，1949年电影拍完时，摄制组已不可能返回大陆，结果他们留在了台湾，后来成了台湾电影界的中坚力量。
《阿里山的姑娘》这首歌曲有众多的歌唱家参与传唱，其中著名歌唱家朱逢博对该歌的传播功不可没。
经过她富有创意的改编，使这首小调式的歌曲变成了大气磅礴的舞曲，而且音乐结构非常完整，焕发出独特的光彩，唱出了劳动人民和自然融为一体的深厚感情。
二胡曲《阿里山的姑娘》由赵国良先生改编和演奏，改编和演奏都很成功，奏出了台湾山地同胞载歌载舞的情景和高山族音乐的原生态之美，与二胡曲《阿美族舞曲》有异曲同工之妙。
《阿里山的姑娘》又曾经被著名歌手邓丽君、田震、卓依婷,高胜美，黑鸭子组合等翻唱过。
看过“阿里山的姑娘电子琴谱的人还看了：1.留在心中电子琴谱2.让爱发光电子琴谱3.阿里山的姑娘古筝谱4.阿里山的姑娘电子琴谱。