走进戏曲大舞台

中国戏曲主题活动主持词中国戏曲主题活动主持词3篇借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。

在当下这个社会中，主持词是活动、集会等的必需品，你所见过的主持词应该是什么样的？以下是店铺整理的中国戏曲主题活动主持词3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中国戏曲主题活动主持词篇1音乐起：付娜《天上掉下个林妹妹》师：同学们，中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。

全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。

每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。

今天，就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。

男：我国的戏曲，源源流长，历史悠久。

女：真可谓百花齐放，异彩纷呈。

男：同学们，你们在生活中了解多少戏曲知识呢?(同学们回答七八条)女：看来大家真是生活中的有心人，中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。

它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成。

男：综合性、虚拟性、程式性是中国戏曲的主要艺术特征。

这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。

女：我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。

另外，戏曲中的唱腔、龙套(三五步行遍天下，七八人百万雄兵)、脸谱、服饰以及演出场地所涉及的露台、庙台、舞台等也都有它们特殊的韵味，在这里不一一赘述。

男：瞧，这就是所谓的“唱念做打”。

女：戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，每一种行当内又有细致的进一步分工。

“生”是除了大花脸以及丑角以处的男性角色的.统称。

里边又分为老生(须生)、小生、武生、娃娃生。

男：“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(摇旦)。

女：“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。

走进“生活化”作文大舞台，让语文作文教学放射灵动的光芒生活处处皆语文，语文处处皆生活。

语文源自于生活，却又高于生活。

纵观哪一篇名篇佳作，不是对生活的积淀和感悟，哪一首诗词元曲，不是提炼于阅历的丰厚与沧桑；哪一部小说戏剧，不是对生活的再度艺术创作与还原。

脱离了生活，语文将是一口干枯的古井。

如何把把习作教学与生活结合以来，如何借助生活练就读写能力，就是我们值得反思与探究的问题。

一、倾诉成长的烦恼，感知真实生活成长中的少年，都会有一些挥之不去的烦恼。

这些烦恼，来自生活，来自家庭，来自与同学的交往……但是烦恼并不可怕，关键是要正确对待他。

《成长的烦恼》这一单元的写作训练，实际就是感受真实生活，把真实生活再现于课堂。

我率先示范，豪不隐瞒地诉说自己，人到中年感受工作重负的烦恼，家庭琐事的烦恼，孩子教育的烦恼，身体不健康体力不支的烦恼，人际交往名利计较的烦恼等等。

说一说自己的烦恼的闸门一经打开，学生也就会纷纷效仿，滔滔不绝。

与父母不合的烦恼，同学相处的烦恼，学习生活的烦恼，青春期发育的烦恼，甚至还有长相身材不好的烦恼，心里自卑的烦恼等等。

有些学生天性坦率直爽，可以做到无所不言，也有一些胆怯羞涩的学生，不能坦然面对自己剖析自己，还需要进一步鼓励。

再进一步探讨解脱烦恼的良方妙药，也就水到渠成。

得出的结论是不好说就写，写信沟通交流，解决误会；放下架子，真诚谈心，做到换位思考，化解矛盾；还可以借助小礼物的惊喜，缓解矛盾，增进友谊。

学生在敞开心扉之后总结提炼，《妈妈的唠叨》，那是妈妈别样的爱，孩子要学会珍惜和理解。

《老虎木雕》，只因为一个小物件而结成的误会，生活中时有发生，却不能因小失大，毕竟世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是心胸，比金钱更重要的还有友情。

二、走进戏曲大舞台，体验艺术生活尽管中国的戏曲，源远流长，异彩纷呈。

当代的中学生喜爱者甚少，了解者甚少。

记得当我利用多媒体教学《戏曲大舞台》这一综合性实践活动课时，看到五彩斑斓的京剧脸谱，学生异口同声地说，啊，奥特曼来了。

《戏曲大舞台》教案《戏曲大舞台》教案1学习目标：1、初步识记并积累戏曲文化知识，如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。

2、利用多媒体欣赏戏曲名段，说一说戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶。

3、探讨青少年对传统戏曲的态度，针对问题提出应对措施。

学生课前活动：1.自主阅读教材，同学间分组合作查找资料，通过书籍、络等渠道了解中国戏曲的一般知识。

2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者，了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。

3.调查青少年对戏曲的态度，以及应对措施。

课堂教学过程：一. 导语课堂调查学生对戏曲的了解程度，引入：中华文化博大精深，源远流长，包括历史悠久的戏曲文化。

我们可以欣赏河南豫剧的淳朴厚实，此外，在戏曲上，还有京剧的雍容典雅，越剧的轻柔婉转，梆子戏的高亢悲凉，今天，就让我们走进民族文化的瑰宝----戏曲天地中，去品味它悠长的韵味吧！二、在这节课上，我们要达成的学习目标是（见上述学习目标），学生齐读。

三.赛一赛，积累戏曲常识1、赛一赛（1）课前，你们在前几天的自主学习活动中，一定搜集到很多有关戏曲的资料，了解了戏曲的一些常识吧。

下面我们就检测一下，检测分必答题和抢答题，必答题分组进行，抢答题谁最先举手作答并回答正确，就可为本组挣分，最后评出评出优胜组，给予小小的奖励；每题10分，现在大题开始。

（大屏幕显示）必答题有两轮，抢答题有两轮：必答题（每题10分）：第一轮第一组题1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种？（昆剧）2.中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么？（中国戏曲）第二组题v 1.全国现有的戏曲剧种大约有多少？（360多种）v 2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？（京剧）v 3.戏曲表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）必答题：第二轮（连线题）第一组题昆剧芬芳的泥土气息京剧浓浓的河南特色黄梅戏中国戏曲之母豫剧东方歌剧第三组题梅派 A.天真、活泼、热情的少女形象，具柔媚娇婉的风格程派 B.以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜风格荀派 C.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女尚派 D.遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性抢答题（每题10分）第一轮判断正误1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。

写戏曲表演的作文篇一：我与戏曲的故事600字戏曲源远流长，是我国传统文化的经典，昆剧在不同的地方呈现出不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其笑点有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化……我的家乡有座五十年古庙——齐天庙。

庙里每年的九月初就开始唱庙戏，一直在短期内一个多月。

在我的记忆中，每到这个时候外婆就会带着年幼的我去看戏。

我坐在观众席，看着戏台上那化着彩妆，穿着戏袍，边舞边唱的戏剧演员们，特别喜欢，总情不自禁的站起来，学着他们的模样，跳起来，乱哼调儿。

旁边的爷爷奶奶一个劲的为我鼓掌，连台上表演人因的人也冲我微笑，我心里甜滋滋的。

那时候，京剧我就特别希望自己也成为一个戏曲表演者。

戏曲可是后来我并没有学习戏曲，心里总有些细小遗憾。

今年湖北恩驰市推出了一套戏曲操，随之推广进入我们的大学城。

这套戏曲操一共10节，在京剧的背景音乐下，很多动作都融入了中国戏曲的元素，包括腕花小云手，飞天十三响、涮腰等。

戏曲操进入我们的体育课堂，让我们令人费解的体育课变得新奇耐人寻味。

我学得特别认真，在网络上下载视频，边看边模仿，很快我就学会了动作并掌握了不少戏曲的舞蹈要领。

在今年的校运会上所，我骄傲的站在班级前排，尽情的释放我的戏曲演奏梦。

台下手机里留下不少我得意的身影，收获一阵又一阵的掌声……戏曲是传统工艺文化中的一颗明珠，它集诗、乐、舞、器乐、服装、化妆等为一体，是一门综合艺术，将会一直传承等一等。

这一套戏曲操让传统文化进入校园，让更多的人受到它的少年时代。

培养了我们广大青年的青少年热爱祖国，热爱传统文化的民族情感，超链接起中华民族生生不息，血脉相连的精神纽带。

;篇二：戏曲大舞台450字全省许多地方都有自己建制镇的剧中，可谓百花齐放，异彩纷呈。

每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化不具风情，如戏曲的典雅精致，粤西的轻柔玩转，可以说一方水土凸显出一方一方戏曲。

今天，就让我们走进民族文化的宝贝——吸取天地之中，去感受他拨打的内涵，去品味它悠长的韵味吧。

《南腔北调》说课稿今天我说课的内容是六年级美术第五单元的课题一《南腔北调》。

我将从以下几个方面来讲述我对本课的教学设计和设计理念。

一、说教材分析：我国的戏曲艺术品种繁多，源远流长，是世界上最古老、最丰富、最富民族特色的艺术形式之一。

戏曲遍及全国每一个城市，涉及到每一个民族，剧种有三百多种，剧目数以万计。

现在的学生对于流行歌曲兴趣浓厚，但对于戏曲却是非常的陌生。

本课在培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱的基础上，结合戏曲的不同剧种、流派、戏剧故事、人物、传统文化等方面的学习，培养学生对家乡地域文化艺术的情感，提高学生的综合艺术表现和鉴赏能力。

本课是从拓宽学生审美情趣，培养他们爱国爱家乡的情感角度来设置的，这是一个具有浓郁民间文化艺术特色的课题。

在我国的民间美术作品中，有很多内容是表现传统戏曲艺术的，如年画、泥塑、剪纸、刺绣等，这些作品充分体现了各自特有的表现手段，描绘了戏曲故事，本节课结合内容，要讨论刺绣、年画等民间艺术如何运用独特的要素和方法表现戏曲的内容或形式，引导学生继续收集和交流，讨论其他艺术和戏曲艺术的联系，理解各类艺术相互影响和共存于文化环境的关系。

二、说教学对象本节课的教学对象是六年级的学生，绝大多数的学生对于戏曲是非常陌生的，戏曲是中华民族文化的瑰宝，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱并宏扬祖国的戏曲艺术。

所以本节课要培养学生对戏曲的了解和热爱，对传统文化艺术的感情，激发学生的民族自豪感。

三、说教学目标：我根据《美术课程总目标》所倡导的“培养学生欣赏、评述能力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神。

”并结合小学高年级学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标为：1．通过欣赏、讨论有代表性的剧种，让学生了解我国戏曲艺术的丰富多彩。

2．通过年画、泥塑、剪纸、刺绣等民间美术作品的了解和欣赏，拓宽学生审美情趣，培养他们爱国爱家乡的情感。

七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]第一篇：七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案第四单元综合性学习戏曲大舞台活动设计一、活动目标：1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，；培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。

二、活动准备：（一）教师准备1、调查学生对中国戏曲的了解程度。

2、根据大多数学生的情况确定要了解鉴赏的剧种剧目。

3、和学生一起设计、制定活动计划，安排活动时间。

（二）学生准备1、各组根据分配剧种具体分工查找资料，准备向其他小组介绍。

2、各组选择一出大家喜爱的戏或一个片段，分好角色，准备些道具，准备戏曲表演。

三、活动时间：课堂展示安排2课时。

四、活动步骤：第一、导入：中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。

全国各地都有自己的剧种，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。

今天，就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！第二、戏曲名家介绍：1、范瑞娟－－－－－女，一级演员。

中国戏剧家协会理事。

别名范竹山，1924年1月6日生于浙江省嵊县黄泽镇。

1935年4月18日，入龙凤舞台科班学戏，由黄炳文师傅启蒙，工小生。

翌年春，随班到绍兴、宁波、沈家门、诸暨等地演出。

1938年春节前，随姚水娟、邢竹琴等所在的越升舞台到上海演出。

1941年夏初，在汇泉楼演出时，因竺素娥生病，她毛遂自荐救场成功，由此当上了头肩。

40年代初，分别和邢竹琴、支兰芳、金香琴搭班。

1943年下半年至1944年夏，与傅全香第一次合作，班底是“四季春”。

1944年8月至1947年1月，与袁雪芬合作，投入了“新越剧”的改革。

1945年，在演出《梁祝哀史?quot;山伯临终“一场中，与琴师周宝财的配合，创造了〔弦下腔〕。

戏曲进校园作文400字篇1今天上午，我校一年一度的戏曲进校园。

终于，等到了我们。

虽然还没开始，但是前面的1，2年级已经热血沸腾了。

操场上一个适中的表演台，两旁各一个音响。

开始了，一个老师早上她来说：表演开始。

音乐响起了，但却没有人上台。

一月过后主持人上台了说：接下来表演的故事后就下台了。

一阵雷鸣般的掌声过后表演开始了，主人公缓慢入场。

一个红、一个绿、一个蓝。

基本上是绿衣服的人在唱，同学们听得津津有味、忘乎所以。

有的好像在跟着他们唱，有的闭上眼睛沉醉于戏中。

第一个节目结束了，雷鸣般的掌声送走了第一个节目，又迎来下一个节目。

第二个节目是关于花木兰，我一眼就看出了蓝色衣服的是花木兰，一手一个棍子。

另一手也不闲着把剑舞的满天流星。

前面的同学一边拍手叫好。

也有一部分同学看得心惊肉跳中间有一个环节是挑一些同学上台，一开始他们都跟着老师做动作。

后来他们就自己做自己唱。

他们还一起编了一个节目，唱了起来。

接下来是众人喜爱的包公－包青天。

看他们舞着袖子，一边说一边踢腿。

皇姑生气的喊到：大胆，竟敢这么放肆。

我看到了皇姑那骄傲的样子，我想包公一定能惩治她，最后包公果然惩罚了她。

表演一直持续到了中午，同学们恋恋不舍地离开了操场上。

回到班里，我依然沉醉在表演中。

戏曲进校园作文400字篇2戏曲是我们国家非物质文化遗产的精髓，戏曲的发源地是河南。

百年来，据不完全统计，戏曲的种类就达400多种，其中家喻人晓就是这五种:京剧、评剧、越剧、黄梅戏，还有我们河南的豫剧。

今天我们学校举办一场戏曲进校园，这让我十分难忘。

首先我们听从老师的指示，将椅子搬下楼，一会儿我们就坐在了椅子上，观看戏曲。

首先是主持人用美丽动听的语言，向我们介绍了戏剧。

接下来，戏曲人物花木兰出场了，此次表演的是《谁说女子不如男》，演员用那河南话的腔调，为我们表演了花木兰替父从军的精神。

演员那标准的乡下腔调，让我倍感亲切，忍不住想哼几句。

在花木兰节目表演之后，接着又上来了一位画着浓浓脸谱的演员，简直让人认不出来他是谁，我只能靠演台旁的翻译屏幕来理解京剧。

小学《戏曲进校园活动》之“秦腔进校园”实施方案一、指导思想为贯彻落实《全面加强和改进学校美育工作的意见》的精神和区教育局关于在全区中小学开展戏曲进校园活动的安排，重拾戏曲艺术精神，传承戏曲文化精粹，培育少儿戏曲素养和审美素养，弘扬社会主义核心价值观，我校决定开展“秦腔进校园”活动，实施方案如下：二、实施步骤：（一）、选定欣赏戏曲名称。

召开全校戏曲爱好者座谈会座谈会，选定适合学生的秦腔经典曲目《三娘教子》等三部经典戏曲作为本学期的欣赏曲目，由教导处某老师进行视频资料的搜集、整理、编辑。

（二）、培训指导教师。

举办“戏曲进校园”培训班，选聘学校有吸取爱好及特长的教师为学校戏曲顾问，为老师们传授戏曲基本知识及技能。

让教师掌握戏曲传授的基本理论与教学方法。

三、主要措施：1、宣传。

在学生中开展戏曲知识手抄报评选活动，鼓励学生搜集整理戏曲文化知识，制作手抄报，宣传戏曲知识。

2、充分展示。

在教学各个阶段，倡导学校创设戏曲学唱大舞台，鼓励年级创办戏曲沙龙，引导学生走进戏曲剧场观看戏曲艺人表演或影像资料，宣传戏曲剧目中的爱国主义精神和民族传统美德，搭建戏曲学习实践的平台，推进戏曲的传承与发展。

3、完善考评。

在测量考评体系中，把“非物质文化遗产（戏曲等）进校园”列为学校综合评估与学生音乐或体育技能测试的内容。

四、工作要求：1、认识到位，思想统一。

各班主任要充分认识活动的现实意义，统一活动的组织步调。

积极开展“戏曲进校园”活动，活化学生艺术课堂。

2、监督到位，职责明确。

各包级领导负责包抓年级的戏曲宣传及定期观看视频活动。

3.每次活动时间：详见附表活动地点：各班教室。

《黄河，母亲河》综合性学习（一）张集训练题某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。

1、请给这次活动拟一条主题语。

示例：心系黄河，共建家园。

滔滔黄河水，悠悠儿女情。

2、请为这次活动拟一条宣传标语。

示例：保护水资源，不要让母亲河哭泣！关注母亲河，加强环保意识。

九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。

保护黄河是每个华夏儿女的义务。

3、请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。

示例：（1）举办黄河图片展览（2）开展成果展示会（3）举行诗歌朗诵会（4）开展有关黄河故事交流会（5）举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛（6）举行有关黄河的知识竞赛4、请你选择一种活动形式设计活动步骤。

示例：活动形式：举行诗歌朗诵会。

活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。

（2）选手上台进行诗歌朗诵。

（3）评委点评、颁奖。

（4）主持人致结束语，宣布活动结束。

5、提建议：题型（1）：有关黄河图片展览之后，要进行诗歌朗诵会，可是选手却没有准备好，造成了冷场，请你针对此提点儿建议。

示例：在同学们观看黄河图片时，主持人应该提醒第一个上台进行诗歌朗诵的同学熟悉诗稿，做好充分的准备。

题型（2）：针对黄河被污染的现状，请提两点合理化的建议。

示例：①加大黄河沿岸植被保护。

②加大宣传力度，保护母亲河。

③加大监督管理和处理力度。

6、通过这次活动，你有哪些收获，请谈一谈。

示例：这次活动的主题是：心系黄河，共建家园。

我通过这次活动，了解了黄河的相关知识，因这条母亲河而骄傲；知道了黄河的现状以及造成黄河污染的原因，增强了保护黄河的责任意识。

（二）仙人渡训练题今春我国西南几省干旱，再次警示我们水的重要。

而作为我们的母亲河---黄河怎样呢？为此七（2）班进行一次探究活动，再次走近黄河，了解黄河，热爱黄河。

1、如果你是本次活动的主持人，请你为活动拟一个主题语。

示例：关注黄河，关爱家园。

2、你将采取哪几种活动形式来开展？（至少两种）示例：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。

戏曲大舞台作文（精选10篇）戏曲大舞台作文1说实话，我以前一点也不喜欢中国的传统戏曲，因为在我的印象里，它们一般都只是依依呀呀的唱个不停一点也没有趣味。

但，几年前在电视上看到的一段黄梅戏，改变了我对他们的看法。

表演者的嗓音是那轻柔，音乐也那优美，听过以后，给人一种心旷神怡的感觉。

我想，这就是它的魅力所在吧。

黄梅戏的起源最早可追溯到唐代。

据史料记载，早于唐代时期，黄梅采茶歌就很盛行，经宋代民歌民歌的发展、元代杂剧的影响，逐渐形成民间戏曲雏形。

黄梅县戏风更盛。

明崇贞年间，黄梅知县曾维伦在《黄梅风教论》中就有十月为乡戏的记述。

清道光九年，在别霁林的《问花水榭诗集》中，一首竹枝词的描述就更为生动：多云山上稻荪多，太白湖中渔出波。

相约今年酬社主，村村齐唱采茶歌。

黄梅戏不但优美动人，而且还有这么悠久的传说呀。

我觉得，现在中国的传统戏曲越来越不受欢迎了，取而代之的是流行歌曲，虽然流行歌曲确实有它的优点，但我们也不能因为它而忘了中国的传统戏曲呀！我们只要用心去体会不难发现传统戏曲的美妙之处。

因此，请大家和我一起，去体会中国传统戏曲的优美，相信大家一定会爱上它们！戏曲大舞台作文2仙居古镇的路是泥泞的，雨天几乎难走人；仙居古镇的路是狭窄的，小车几乎难停靠；仙居古镇的路是冷清的，行路几乎难遇人。

我独自在古镇走着，一座高大宽阔的古园吸引了我。

跨过半膝高的门槛，展现在我眼前的是一别致的戏台。

哦，是戏院。

五丈高的戏台，散发着神秘的而古朴的气息，我忍不住东张西望，左摸右敲。

喂，你干什么？！我猛一回头，蓦地发现戏台下已是人山人海。

喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，拉二胡的有头发花白的老人，身强力壮的青年，衣着高贵的富人，衣衫褴褛的穷人戏台上方，依然人如云烟。

很多人都在上方伸着脑袋，似乎在等待些什么。

孩子们在人群中嬉戏打闹，一片嘈杂；邻边儿有个大妈，同样在向外张望，还嗑起了瓜子，一个劲儿地往下吐。

台下的人都好不情愿地看瓜子壳零零落落地往下掉，一下子翻了脸，吵得不可开交，到处是闹哄哄的一片。

戏曲进校园读后感15篇戏曲进校园读后感1中国戏曲，历史悠久，种类繁多，是我国几千年民族历史文化的一种象征，它也是我国的民族风格特色之一。

今天我们学校就举行了一场关于戏曲的活动——戏曲进校园。

我们激动万分，到了第二节下课，我们排着队有序的入了场。

节目开始了，主持人首先介绍了戏曲，宣布现在开始。

开始表演节目了，第一个节目是孙悟空借芭蕉扇。

孙悟空真是武艺高强呀！剩下的节目更是五花八门！其中，让我最感兴趣的是最后的戏曲基本功展示，空翻，铁铺翻等。

看完这些戏曲，我很佩服他们。

俗话说："台上一分钟,台下十年功"，他们之所以演得这么好，可都是平时练的呀！戏曲进校园读后感2今天中午我在午托部时，听到有人说会在学校，今天下午会在学校听戏曲，刚开始我还不信，不一会儿，我到操场上玩的时候，看到学校门口停着一辆大巴。

到了学校我才看到在国旗台前面搭着一个大舞台，这我才相信，他们说的话，过了一会儿，三到六年级的学生全都到大舞台的前坐下。

主持人说：今天，给我们讲一讲豫剧、京剧、越剧。

戏曲开始了，演的有:《卷席筒》、《小放牛》、《花木兰》等等……在这些戏曲中，我比较喜欢小放牛和花木兰，下面我给大家介绍一下小放牛吧，剧中有一位姑娘在放羊中迷路了，在此，还有一位牧童在放羊，这位姑娘去问路，俏皮的牧童给这位姑娘说：我们对对子，我对上联，你对下联，如果你对对了，我就送你到杏花村，于是二人就一问一答，而且边唱边舞，对完对子，结果这位姑娘对的全对，于是牧童就送姑娘到杏花村。

其实我们在生活中，多听听戏曲，也能感受到戏曲的美好。

戏曲进校园读后感3戏曲是中国传统的戏剧形式。

是包含文学、音乐、舞蹈、戏曲是中国传统的戏剧形式。

是包含文学、音乐、舞蹈、。

今天上午，我们学校进行了戏曲进校园的活动，河南不光有食物的特色：烩面。

我们河南也有很有象征的豫剧。

以前我认为戏曲都是一些老掉牙的东西，动作很慢，说话很慢，没有一点节奏感，跟不上现在的潮流，但是，你认真看一看，认真听一听你就会发现，戏曲其实挺有趣的。

走近锡剧————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：走近锡剧-教师教育论文走近锡剧文/傅小芳朱彩燕一、设计意图锡剧艺术始创于清末民初，是民间艺人根据民间小调加工改编而成，是我们苏、锡、常地区特有的地方剧种。

它曲调清新俏丽、动作流畅，具有强烈的艺术感染力。

我们的家长年龄普遍在三十岁左右，当今社会是个快节奏的信息时代，人们的心态日渐浮躁，已没有多少年轻人能耐心地聆听锡剧，家庭生活中的戏曲熏陶少之又少，我们的下一代将面临着对自己本地的戏曲文化相知甚少的境地。

为了弘扬传统民族文化，我们着力开展课题实践研究，在幼儿园尝试把锡剧渗透在幼儿的各项活动中。

今天设计的《走进锡剧》旨在打开一扇通往锡剧艺术盛殿的大门，对锡剧艺术有一个初步的了解，能让幼儿接纳、关注、欣赏这门艺术。

二、活动目标1.初步了解锡剧是我国民间的传统剧种，知道著名锡剧表演艺术家倪同芳是靖江人。

2.通过近距离接触，感受地方戏曲文化独特的魅力，萌发探究的欲望。

3.以自我表现的方式投入到活动中，加深对锡剧的情感体验。

三、活动准备1.锡剧《孟姜女·春调》选段（由倪同芳表演）2.戏服四、活动过程（一）播放VCD片头，边看剧照边听锡剧音乐，激发兴趣。

导入语：小朋友，今天老师给你们带来了许多照片，我们一起来欣赏。

（精彩的剧照和欢快的锡剧背景音乐立刻抓住了孩子们的注意力，有几个情不自禁地跟着乐曲欢快的节奏扭动起来。

）（二）观赏戏服，引出锡剧，初步了解锡剧是我们的地方剧种周老师穿上戏服、哼着曲子、走着云场步从里面出来。

幼儿个个睁大双眼，露出惊讶的神情，不一会儿都围拢过来，有的还动手摸了摸戏服，大家唧唧喳喳地说：哇！这衣服真漂亮；这个衣服上的花真多啊！这个衣服滑滑的，是丝绸的；这衣服的袖子怎么这么长啊？这衣服从哪儿来的？……幼1：这衣服是从我姑姑的锡剧团借来的。