讲普通话写规范字主题班会案例63

“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目标在多元文化的背景下，普通话作为全国通用的语言，是增进各民族之间交流与理解的重要工具。

同时，规范汉字的书写不仅能够提升学生的文化素养，还有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。

本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言规范意识，鼓励学生讲好普通话，写好规范字，为日后的学习和生活打下坚实的语言基础。

二、班会主题讲好普通话，写好规范字三、班会对象XX年级XX班全体学生四、班会时间XXXX年XX月XX日五、班会地点XX年级XX班教室六、班会内容与流程1.开场与导入（5分钟）班主任简短介绍本次班会的主题和目的，强调普通话和规范字的重要性。

播放一段关于普通话和规范字应用的视频或短片，引发学生的兴趣与思考。

2.普通话知识分享（10分钟）请几位同学分享自己学习普通话的经历，包括在学习过程中的趣事、挑战及解决方法。

老师讲解普通话的基本发音规则、常用词语及日常对话技巧。

3.普通话朗诵比赛（15分钟）分组进行，每组选一名代表朗诵一篇短文或诗歌，要求发音准确、语调自然。

评选出“最佳朗诵奖”，并给予小奖励。

4.规范字书写展示（15分钟）学生提前准备一份手写作品，内容可以是诗词、名言或短文，要求字迹清晰、规范。

展示并点评部分作品，强调规范书写的重要性，如笔顺、结构、布局等。

邀请书法爱好者分享书写技巧或心得。

5.情景模拟与互动（10分钟）设计几个日常生活中的场景，如购物、问路、电话交流等，让学生在小组内用普通话进行模拟对话。

强调在不同场合下使用恰当的语言和礼貌用语。

6.总结与倡议（5分钟）老师总结本次班会的收获，强调讲好普通话、写好规范字对个人成长和社会发展的意义。

向全班发出倡议，鼓励大家在日常生活中积极使用普通话，坚持练习规范书写，共同营造良好的语言环境。

7.结束语（2分钟）以一首简短的诗歌朗诵结束班会，再次强调普通话和规范字的价值，激发学生的爱国热情和文化自信。

七、班会后续活动成立“普通话角”或“规范书写小组”，定期举办相关活动，如普通话朗读会、书法比赛等。

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到说普通话和写规范字的重要性。

2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力。

3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。

二、教学内容1. 普通话的基本知识和发音方法。

2. 规范字的书写要求和技巧。

3. 普通话和规范字在日常生活中的应用。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话和规范字的重要性，引起学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解普通话的基本知识和发音方法，规范字的书写要求和技巧。

3. 示范：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，让学生跟随模仿。

4. 练习：学生进行普通话朗读和规范字书写练习，教师给予指导和反馈。

5. 互动：学生相互交流学习心得，分享普通话和规范字的应用经验。

6. 总结：教师总结本次班会的学习内容，强调说普通话和写规范字的重要性。

四、教学评价1. 学生普通话朗读和规范字书写的准确性。

2. 学生对普通话和规范字知识的掌握程度。

3. 学生在日常生活中的语言表达和书写规范性。

五、教学资源1. 普通话教材或相关资料。

2. 规范字书写教材或相关资料。

3. 录音机或音响设备（用于播放普通话朗读音频）。

4. 投影仪或白板（用于展示规范字书写示例）。

六、教学活动1. 举办普通话演讲比赛，鼓励学生大胆表达，提高普通话水平。

2. 组织规范字书写比赛，培养学生的书写兴趣和审美观念。

3. 开展普通话和规范字知识问答活动，检验学生的学习成果。

4. 邀请普通话和书法专家进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。

七、教学策略1. 情境教学：创设日常生活场景，让学生在实际环境中练习普通话和规范字。

2. 游戏教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中轻松学习普通话和规范字。

3. 分组合作：将学生分成小组，进行小组内部的普通话和规范字学习交流。

4. 家校联合：与家长沟通，让家长了解并支持学生的普通话和规范字学习。

八、教学注意事项2. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

一、教案主题：说好普通话，写好规范字二、课时：1课时三、教学目标：1. 提高学生的普通话水平，使他们在日常交流中能够熟练使用普通话。

2. 培养学生写好规范字的意识，提高他们的书写质量。

四、教学内容：1. 普通话的基本发音规则和声调。

2. 规范字的书写要求和技巧。

3. 日常用语中的普通话表达。

五、教学过程：1. 导入：教师以一段流利的普通话自我介绍，引起学生对普通话的兴趣。

2. 新课内容：讲解普通话的基本发音规则和声调，让学生进行跟读练习。

3. 书写规范字：讲解规范字的书写要求和技巧，示范书写，学生跟随书写。

4. 实践环节：学生进行普通话口语练习，互相交流，尝试用普通话表达日常用语。

6. 课后作业：学生回家后，和家长一起进行普通话口语练习，书写一篇规范字作文。

注意：这只是一个基本的教学过程，具体实施时，教师可根据学生的实际情况进行调整。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的普通话口语表达和书写规范字的情况，评估他们的学习效果。

2. 课后收集学生的作业，检查他们的普通话水平和书写质量。

3. 通过与学生的交流，了解他们对普通话和规范字的学习兴趣和态度。

七、教学资源：1. 普通话发音规则和声调的教学材料。

2. 规范字的书写要求和技巧的教学材料。

3. 日常用语的普通话表达示例。

八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解普通话发音规则和声调，规范字的书写要求和技巧。

2. 示范法：教师示范普通话口语表达和书写规范字。

3. 练习法：学生进行口语练习和书写练习。

4. 互动法：学生之间进行普通话口语交流，互相纠正发音错误。

九、教学难点：1. 普通话发音规则和声调的掌握。

2. 规范字的书写要求和技巧的运用。

3. 日常用语的普通话表达的熟练运用。

十、教学建议：1. 教师要以身作则，日常交流中坚持使用普通话，为学生树立榜样。

2. 鼓励学生在家庭和学校中使用普通话，提高他们的口语水平。

3. 定期进行普通话口语测试和书写比赛，激发学生的学习积极性。

“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案2篇1.“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目的随着社会的不断发展和交流的日益频繁，普通话作为全国通用的语言，其重要性日益凸显。

同时，规范书写汉字也是传承中华文化、提升个人素质的基本要求。

本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言文字规范意识，促进学生在日常生活中讲好普通话，写好规范字，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、班会准备1.材料准备：收集普通话和规范书写的相关资料，包括标准普通话发音视频、规范汉字书写样本等。

2.场地布置：教室前方悬挂“讲好普通话，写好规范字”主题横幅，营造班会氛围。

3.分组安排：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如普通话朗读、规范字书写展示等。

三、班会流程1.开场白教师简短介绍班会的主题和目的，强调讲好普通话、写好规范字的重要性。

2.普通话朗读比赛每个小组推选一名代表，朗读指定的课文或诗歌。

教师和其他学生作为评委，根据发音、语调、流畅度等方面进行评分。

评选出最佳朗读者，并颁发小奖品以资鼓励。

3.规范字书写展示每个小组展示自己书写的规范字作品，可以是成语、名言警句等。

教师和学生共同评价作品的书写规范程度、美观程度等。

评选出最佳书写作品，并进行展示和表扬。

4.普通话和规范字知识问答教师提出与普通话和规范字相关的问题，学生举手抢答。

对于回答正确的学生，给予小奖品或表扬。

通过问答形式，加深学生对普通话和规范字的理解。

5.经验分享与讨论邀请在普通话和规范字方面表现优秀的学生分享自己的经验和心得。

学生自由发言，讨论如何在日常生活中更好地运用普通话和规范字。

6.总结与寄语教师总结本次班会的收获和成果，强调讲好普通话、写好规范字对于个人成长和社会发展的重要性。

鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提高自己的语言文字能力。

四、班会延伸1.布置作业：要求学生回家后与家长一起练习普通话对话，并书写一篇规范字的短文。

2.开展活动：组织班级内部的普通话朗诵比赛和规范字书写比赛，鼓励学生积极参与。

三年二班<说普通话写规范字>班会一、创设情景，课题准备在欢快的音乐中主持人主持人甲讲故事。

一个人到商店买斧头，他让营业员开发票。

营业员开的是：“买爹头一把，单价5元。

”他一看蛮生气，说：“同志，斧头的斧写错了。

”营业员一看，忙说对不起对不起，重开。

开完，那人再一看：“买爷一把，单价5元。

主持人乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？主持人甲、主持人乙（合）：《讲普通话写规范字》的主题班会现在开始！二、快乐竞赛，明确意义主持人甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。

主持人乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？主持人甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，主持人乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？主持人甲、主持人乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！主持人甲：首先进行普通话知识问答。

主持人乙：1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思主持人甲：2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

主持人乙：3）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。

主持人甲：4）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。

主持人乙：每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第14个了，我国为什么要花大力气推广普通话呢？那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。

主持人甲；是呀，作为学生的我们更应该牢牢掌握好语言文字。

同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素质的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更规范，写得更优美，做一名合格小学生。

三、才艺表演，情中悟理（1）讲笑话《兔子们，虾米们》主持人乙：由于历史原因，汉语的发展还没有达到完全统一的程度。

这给人们的交流带来了许多不便，这不，两个商人就因讲不好普通话闹出了这样的笑话主持人甲：请欣赏同学****为大家带来的笑话：《兔子们，虾米们》看PPT一个乡里开大会，来了一个外乡人。

说普通话写规范字主题班会教案（最新7篇）说普通话写规范字主题班会教案（最新7篇）编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

下面小编给大家带来说普通话写规范字，希望大家喜欢！说普通话写规范字主题班会教案篇1一、指导思想深入开展学校推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。

二、宣传主题构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化三、主要系列活动安排1、在校园张贴宣传画和宣传标语。

(1)在教学楼悬挂“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“说普通话，写规范字，做文明学生”“说好普通话，方便你我他”等宣传标语。

(2)在大门口放置宣传站牌:“扬民族精神，诵经典作品”活动在我校全面启动;提高国民语文素质，提高国家通用语言文字。

2、周二早操课举行第__届全国推普周宣传活动启动仪式。

五六年级各中队在本周六开展“啄木鸟行动”活动，广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，并宣传推广普通话。

3、第三周进一步掀起推广普通话，写规范字的高潮，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，各班利用班会时间宣传“说普通话、写规范字”的重要性，倡导师生积极响应，认真落实学校推普周的活动。

4、周四举行一次“经典美文诵读”比赛。

5、各班出一期推普黑板报，周三全校二至六年级各班开展一次推普周主题班会。

6、开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识。

学生宣传情况在班会上交流。

四、有关要求1、高度重视，积极开展。

希望各年级、各班级要重视并开展好推普周活动，要把此项活动作为学校九月份的中心工作来抓。

年级组长负责督促实施。

2、集思广益，精心设计。

各年级、各班级要结合实际，精心设计开展各种形式的`推普活动。

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到说普通话、写规范字的重要性。

2. 提高学生说普通话的意识和能力。

3. 培养学生的书写规范字的好习惯。

二、教学重点：1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。

2. 让学生学会写规范字的方法。

三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用普通话。

2. 培养学生书写规范字的兴趣。

四、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上自由发表关于说普通话、写规范字的看法。

2. 示范法：教师以身作则，展示说普通话、写规范字的正确方法。

3. 练习法：让学生通过实际操作，提高说普通话、写规范字的能力。

五、教学内容：1. 说普通话的重要性：让学生了解国家对普通话的推广政策，认识到说普通话的必要性。

2. 说普通话的基本技巧：让学生掌握正确的发音方法，学会使用普通话进行日常交流。

3. 写规范字的方法：让学生学会正确的书写姿势，掌握笔画顺序，书写清晰、美观的字。

4. 日常生活中运用普通话：让学生在家庭、学校、社会等场合主动使用普通话，提高普通话水平。

5. 培养书写规范字的兴趣：通过举办书法比赛、展示优秀作品等活动，激发学生书写规范字的兴趣。

六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解国家对普通话的推广政策，引导学生认识到说普通话的重要性。

2. 新课内容：讲解说普通话的基本技巧，如发音方法、语调等，让学生模仿并进行练习。

3. 实践环节：学生分组进行普通话对话，互相纠正发音错误，提高口语表达能力。

4. 书写规范字：教师示范正确的书写姿势和笔画顺序，学生跟随练习，力求书写清晰、美观的字。

5. 总结：教师点评学生的口语表达和书写情况，鼓励学生继续努力。

七、巩固与拓展：1. 家庭作业：要求学生在家中与家人使用普通话进行交流，提高普通话水平。

2. 课后练习：布置一些关于说普通话、写规范字的练习题，让学生巩固所学知识。

3. 小组活动：组织学生进行普通话演讲比赛，提高学生的口语表达能力。

规范语言文字主题班会规范语言文字主题班会（精选8篇）在学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。

那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是本店铺收集整理的规范语言文字主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

规范语言文字主题班会 1一、班会主题：弘扬祖国文化，规范语言文字。

二、班会目的：大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。

通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。

三、班会过程：1、主持人开场白。

学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。

2、学生表演项目。

以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

3、学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

4、书法展示。

几位同学现场书写规范语言文字主题。

5、难解字、常用字的发音书写大比拼。

学生以必答题的方式回答主持人所提出的问题，回答的答对者所在的大组可以获得相应的积分6、积分合算，颁发奖品。

7、宣誓行动：杜绝不规范使用语言文字的签名。

8、班主任总结发言。

我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。

我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字。

规范语言文字主题班会 2一、班会主题弘扬祖国文化，规范语言文字。

二、班会目的大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。

通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。

三、班会过程1、主持人开场白。

学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。

2、学生表演项目。

以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

《说好普通话，写好规范字》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握普通话的发音规则，提高口语表达能力；了解汉字书写的基本规范，掌握常用汉字的规范书写方法。

2. 过程与方法：通过实践活动、小组讨论、示范指导等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力，以及在实际应用中纠正发音、改进书写的习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语言文字的热爱，树立规范使用语言文字的意识，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学重点和难点教学重点：普通话声母、韵母的准确发音；汉字笔画顺序、结构的正确书写。

教学难点：方言区学生普通话发音的纠正；复杂汉字结构的把握及美观书写。

三、教学过程1. 导入新课（约5分钟）故事引入：讲述一个因语言不通或书写不规范导致误会的小故事，引起学生兴趣，引出主题。

目标展示：明确本节课的学习目标，让学生知晓将要学习的内容及其重要性。

预热活动：进行简短的绕口令或成语接龙游戏，活跃课堂气氛，同时初步检验学生的普通话水平。

2. 普通话发音教学（约15分钟）示范讲解：教师示范普通话中易错声母、韵母的发音，如平翘舌、前后鼻音等，结合口腔图解帮助学生理解发音部位。

分组练习：将学生分为小组，每组选择一组发音难点进行练习，互相纠正发音，教师巡回指导。

展示反馈：每组派代表展示练习成果，全班共同点评，教师总结发音技巧，鼓励进步。

3. 规范汉字书写教学（约15分钟）范例展示：利用多媒体展示规范汉字书写样本，强调笔画顺序、结构布局的重要性。

分步教学：选取几个典型汉字，逐步演示其书写过程，强调关键点，如起笔、收笔、转折等。

实操训练：学生跟随教师或视频教程练习书写，教师巡视指导，纠正不规范的书写习惯。

4. 综合实践活动（约10分钟）角色扮演：设计情境对话，要求学生使用标准的普通话进行交流，并注意书写规范，如填写表格、写邀请函等。

小组合作：小组内成员相互检查对方的普通话发音和书写作业，提出改进建议。

成果展示：选取几组代表展示他们的对话和书写作品，全班分享学习心得。

说普通话写规范字主题班会教案说普通话写规范字主题班会教案范文（通用14篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的说普通话写规范字主题班会教案范文，希望能够帮助到大家。

说普通话写规范字主题班会教案篇1活动目的1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

2、推广普通话能够增强凝聚力。

3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

课前准备1、收集有关普通话的材料2、准备一个小黑板活动过程刘静莹（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，李红真（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。

刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，李：让我们用普通话来架起友谊之桥。

合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。

（一）介绍什么是普通话刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

刘：普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。

由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。

我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

（二）由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。

”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……。

”意思是没有。

而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。

小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案一、活动目的：1 、通过学生演讲谈心得，调动学生的推普积极性，说好普通话，规范书写汉字。

2 、培养学生调查、分析、交流的能力。

提高学生素质。

3 、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。

对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。

二、情感态度价值观1 、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。

2 、通过活动，引起学生的现实关注。

让学生感悟语言文字美。

使我校的语言环境变得越来越美好。

三、活动过程：(一)教师开场白：推普工作是社会主义精神文明建设的一个重要内容，学校是精神文明的前沿阵地，起着标兵作用。

因此，在学校推广普通话，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。

每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推普活动中，起到积极的示范作用，不断加强和提高自己的语言素质和人文素质，促进校园精神文明建设。

(二)学生演讲：说普通话，写规范字。

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的主题是：“说普通话，写规范字。

”大家都知道，中华民族的文字博大精深，中华民族的语言精妙绝伦。

身为一名中国人，我们怎么会没有理由学好我们的语言和文字呢?我们天天与语言、文字打交道。

你可曾因写文章有错别字而被阅卷老师扣掉分数;你可曾因食堂菜单上的字迹太潦草，而看不懂菜名;你可曾因不注重讲普通话而遗忘了一些字的发音;你可曾因在讲话时使用方言，而让同学误解你所表达的意思。

有时我们会赞叹某某同学一口标准而流利的`普通话，或是感慨某某同学的文章不仅文采出众，还文面清通，没有错别字。

其实想要获得这些优点并不难，只要我们平时多多留神，多多注意，我们也可以做得同样好。

如今讲普通话，写规范字，已受到人们越来越多的重视。

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一;而语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水的先决条件。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，推广普及普通话，营造良好语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。

说好普通话写好规范字主题班会教案范文背景随着社会发展和科技进步，普通话和规范字已成为我们日常生活和工作中必备的基本能力。

而随着互联网的普及，不规范的语言表达和写作已成为现代社会的普遍问题，给我们的交流和沟通带来了很多障碍和误解。

因此，我们很有必要加强提高自己的普通话和规范字能力，不仅可以提高自己的交流沟通能力，也可以获得更好的求职机会和升职机会。

目的通过本次主题班会，我们旨在加强全体学生的普通话和规范字意识，提高普通话和规范字水平，为今后的工作和学习打好基础。

内容1.首先，我们先来了解一下什么是普通话和规范字。

普通话是中华人民共和国的国家通用语言，是我国的一种语言文字的标准语，也是全国各族人民共同使用的语言。

因此，掌握好普通话，可以使我们更好的融入到社会中去。

规范字是指符合规范和规定书写方式的汉字，是文字的基本工具，是语言的重要组成部分。

掌握好规范字，可以使我们的文字表达更加准确、规范、易于理解。

2.接下来，我们要一起来学习普通话准确发音和规范写字的技巧。

•好的普通话发音对口型的掌握非常重要，有“明、开、圆、转”的基本原则，我们需要时刻注意舌头位置和口型。

•学习规范字的写法，需要注意字形、笔画、结构等方面，严格遵循规范字书写规则，并时刻保持良好的书写习惯，练习毛笔字和行书字，做到书写清晰、工整、端正。

3.最后，我们来总结一下如何提高普通话和规范字水平。

•注重平时的积累，多听多读多写，提高语感和文化素养。

•多参加口语和书写练习，每天练习半小时以上的语音和书写练习，形成良好的学习习惯。

•寻找好的教材和学习资源，比如中国教育电视台的中华老字号、普通话等学习视频，学习整理笔记，进行及时反馈和总结。

总结本次主题班会我们学习了普通话和规范字的基本知识和技巧，并总结了提高普通话和规范字水平的方法。

希望同学们可以认真并且切实地提高自己的普通话和规范字水平，成为未来社会的精英。

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和写规范字的意义。

2. 培养学生说普通话、写规范字的习惯。

3. 提高学生的语言表达能力和汉字书写能力。

二、教学重点1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。

2. 让学生掌握写规范字的基本方法。

三、教学难点1. 让学生在实际交流中运用普通话。

2. 让学生在书写中做到规范、整洁、美观。

四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解普通话和规范字的重要性。

2. 采用示范法，教授普通话和规范字的基本技巧和方法。

3. 采用练习法，让学生在实际操作中掌握说普通话、写规范字的能力。

五、教学准备1. 准备相关教学材料，如普通话和规范字的PPT、练习册等。

2. 准备教学道具，如话筒、黑板、粉笔等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍普通话和规范字的重要性。

2. 学生分享自己对普通话和规范字的认识。

二、讲解普通话（10分钟）1. 教师讲解普通话的发音技巧。

2. 学生跟随教师练习普通话发音。

三、讲解规范字（10分钟）1. 教师讲解规范字的书写方法。

2. 学生跟随教师练习规范字书写。

四、示范环节（15分钟）1. 教师示范说普通话和写规范字。

2. 学生跟随教师进行实践练习。

五、练习环节（15分钟）1. 学生分组进行普通话和规范字的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。

2. 学生分享自己的学习体会和感悟。

七、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传普通话的重要性和规范字的书写方法。

2. 学生完成一份关于普通话和规范字的练习册。

八、教学评价1. 观察学生在日常交流中是否使用普通话。

2. 检查学生的作业和书写是否规范。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

十、教学拓展1. 组织学生参加普通话演讲比赛。

2. 开展规范字书写比赛。

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到说普通话、写规范字的重要性。

2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力。

3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。

二、教学内容1. 普通话的基本知识和语音特点。

2. 规范字的书写方法和技巧。

3. 普通话口语表达和书写实践。

三、教学过程1. 导入：讲解普通话的基本知识和语音特点，引导学生认识到说普通话的重要性。

2. 讲解：讲解规范字的书写方法和技巧，让学生了解如何写出一手好字。

3. 实践：组织学生进行普通话口语表达和书写实践，提高学生的实际应用能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解普通话和规范字的相关知识。

2. 示范法：教师示范普通话口语表达和规范字书写。

3. 实践法：学生进行口语表达和书写实践。

五、教学评价1. 学生普通话水平测试：检查学生的普通话发音和口语表达能力的提高。

2. 学生规范字书写比赛：检查学生的规范字书写能力和审美观念的培养。

3. 学生自我评价：让学生反思自己在说普通话、写规范字方面的进步。

六、教学活动1. 举办普通话演讲比赛：鼓励学生积极参与，提高他们的普通话表达能力和自信心。

2. 开展规范字书写展示：让学生展示自己的规范字作品，互相学习和借鉴。

七、教学资源1. 普通话教材：提供给学生学习普通话的教材，帮助他们系统地掌握普通话知识。

2. 规范字字典：为学生提供规范字字典，以便查阅和学习规范字的写法。

八、教学进度安排1. 第一周：讲解普通话的基本知识和语音特点。

2. 第二周：讲解规范字的书写方法和技巧。

3. 第三周：进行普通话口语表达和实践。

4. 第四周：进行规范字书写实践和展示。

九、教学注意事项1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的普通话和书写水平进行有针对性的指导。

2. 创设轻松学习氛围：鼓励学生积极参与，消除他们的紧张情绪，提高学习效果。

十、教学反馈与改进1. 定期收集学生反馈：了解学生在学习普通话和规范字过程中的困难和问题。

请讲普通话写好规范字主题班会教案（全文5篇）第一篇：请讲普通话写好规范字主题班会教案《推广普通话，共筑中国梦》主题班会教案一、活动目标：1．认识到说好普通话的重要性。

2．引导学生养成说普通话的习惯。

二、活动方法：讲解、讨论法、竞赛活动。

三、活动过程：（一）引言国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。

当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。

在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。

（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话广西某高校新来一位口音很重的校长。

一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。

弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

（四）以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

认真学，常练习，十四、四十、四十四。

语言美是文明礼貌的一个重要标志。

作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

（五）现场书写比赛15分钟（实物投影显示材料，学生书写作品上交）（六）倡议书：1.我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。

说普通话写规范字班会教案范文（通用5篇）说普通话写规范字班会教案范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的说普通话写规范字班会教案范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

说普通话写规范字班会教案1设计意图：小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。

再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。

通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。

活动目标：1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：活动重点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：一、教师谈话导入师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。

我们有的说普通话，也有的说方言。

你们平时说的都是什么话呀？二、创设情境，激发幼儿的兴趣1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。

那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？三、学习儿歌《大家都说普通话》1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）2.幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。