人教版小学三年级语文下册第一课燕子

【导语】《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。

课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。

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⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂ ⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。

才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

⼩学三年级语⽂《燕⼦》知识点 字：凑、唧、掠、谱 词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌 重点句⼦： 1、才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

2、在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

3、⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

主要内容： 《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。

课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

人教版小学语文三年级下册第一组课文《燕子》教学设计和反思教材分析《燕子》是人教版小学语文三年级下册第一组课文第一篇，是一篇写景状物散文。

主要描写春天里的燕子的外形特点，在空中、湖面飞翔，在天线停歇的画面，给春天带来几分生机的景象。

自然界的美景多么迷人，在充满生机勃勃的春天里，燕子呓呢，小草发芽，桃花盛开，泉水丁冬流淌。

让学生感受大自然的美好，我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。

课前提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。

还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。

通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，在成长中对身边的事物发生浓厚的兴趣，逐步养成学会一点一滴观察周围事物的习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，接触事物不断的增多，学会把所观察到的事物能运用能用语言清晰的表达出来与人分享自己的感受。

因此，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。

讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

教学目标知识与技能：1．掌握本课的生字、新词，摘录好词好句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力，对大自然的热爱。

过程与方法：1．通过拼读、练习、组词等形式，掌握本课生字新词。

2．通过多读、有感情地朗读，达到理解本课内容的目的。

郑振铎
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑
成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚
拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱
的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平
添了许多生趣。

小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无
比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。

另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了
一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的
春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，
那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀！
多音字：
圈：juàn 羊圈、猪圈
quān 圆圈、铁圈
转：zhuǎn 转身、转让、转业
zhuàn 旋转、转动、转圈
杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆
gǎn 笔杆、枪杆、杆秤
似：shì似的
sì似乎相似如花似玉
近义词：
俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间
反义词：
乌黑——洁白活泼——呆板
轻快——沉重增添——缩减。

【原文】一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

二三月的春日裏，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

這時候，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它那雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。

另幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閒散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾枝木杆，幾痕細線連與杆與杆之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。

多麼有趣的一幅畫呀！【知識點】生字：燕yàn（燕子燕麥燕窩勞燕分飛）聚jù（聚集聚攏團聚聚精會神）增zēnɡ（增加增添增高蓬蓽增輝）掠lüè（掠過掠奪掠取搶掠）稻dào（稻穀稻米稻田）尖jiān（尖叫刀尖頂尖風口浪尖）偶ǒu（偶爾偶然木偶偶數）沾zhān（沾水沾邊沾畫沾沾自喜）圈quān（圓圈畫圈轉圈）漾yànɡ（蕩漾漾水漾出）倦juàn（疲倦倦意困倦孜孜不倦）符fú（符號音符相符符合）演yǎn（演戲演奏表演故伎重演）贊zàn（讚歌稱讚讚揚讚不絕口）生字組詞：燕(燕子)(燕雀)(海燕)(勞燕分飛)聚(聚集)(聚會)(聚精會神)(物以類聚)增(增添)(增高)(增強)(與日俱增)掠(掠過)(掠影)(掠奪)(掠取)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻穀飄香)尖(筆尖)(針尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶爾)(偶數)(木偶)(玩偶)沾(沾滿)(沾水)(沾濕)(沾沾自喜)圈(眼圈)(圈地)(鐵圈)(可圈可點)漾(漾起)(蕩漾)(漾出)倦(疲倦)(厭倦)(誨人不倦)(孜孜不倦)符(音符)(符號)(符合(護身符)演(演奏)(演戲)(演變(演練)贊(贊成)(贊助)(贊同(讚不絕口)作者簡介：鄭振鐸，我國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，也是國內外聞名的收藏家，訓詁家，對中國的文化學術事業作出了多方面的傑出貢獻。

小學三年級下冊語文《燕子》原文一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣濛濛的細雨。

微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。

藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。

小學三年級下冊語文《燕子》教案教學目標：1．讀文，理解詞語“趕集”的含義。

2．知道描寫春天的不同作家不同的寫作角度。

3．有感情朗讀全文，體會作者借助小燕子讚頌美好春天的思想感情。

教學過程：一、回憶有關春天的古詩、名句。

1．出示春天美景的圖片。

師：在這萬物復蘇，陽光明媚的春天裏，我們一起來回憶一下讚頌春天的詩句。

2．配樂讀詩句和朱自清《春》節選。

這種寫法是多麼奇特啊！二、朗讀、記誦描寫春天的語段。

1．出示語段，學生自由讀。

師：老師這裏還有一段文字，也是描寫春天的，自己輕聲讀一讀。

出示：陽春三月，下了幾陣濛濛的細雨，微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

2．通過教師範讀，指導朗讀長句。

師範讀：“陽春三月，下了幾陣濛濛的細雨，微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

”這句話是長句，讀的時候要注意有換氣的地方。

學生個別讀，交流讀。

3．借助圖片，記誦語段。

男女生分別讀這段話。

師：文章要多讀，多讀就能把美好的語言印在腦海裏。

來，讓我們試著背一背。

出示春天的圖畫，師借助圖畫上的景物引導學生背誦這一段話。

4．通過理解詞語“趕集”，再次記誦。

師：作者說紅的花，綠的草像——趕集似的聚攏來。

小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案小学三年级语文《燕子》原文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

小学三年级语文《燕子》知识点字：凑、唧、掠、谱词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌重点句子：1、才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

3、几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

主要内容：《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。

课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。

小学三年级语文《燕子》教案一、教材简说这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

《燕子》是三年级下册的一篇课文，以下是课文的全文：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

这是一篇描述燕子的文章，主要描写了燕子的外形和它在春天中的活动，包括飞行和停歇。

文章通过生动形象的描写，展现了燕子的活泼和美丽，表达了对大自然的热爱和赞美。