幼儿园大班生成主题教案种子变变变(三篇)

大班优秀科学教案《种子变变变》科学教案：《种子变变变》教案目标：1. 了解种子的不同特点和功能；2. 掌握种子的萌发过程；3. 理解种子在植物繁殖中的重要性；4. 培养学生观察和表达能力。

教学内容：1. 种子的外部结构和内部结构；2. 种子的萌发过程；3. 种子在植物繁殖中的重要作用。

教学准备：1. 《种子变变变》教材；2. 纸、笔、绘画工具；3. 种子、土壤、盆栽；4. 切片显微镜、玻璃片。

教学步骤：引入活动：1. 教师引导学生观察一颗水果的种子，询问学生对种子的认识；2. 提问：种子有哪些不同的特点？哪些种子你们见过？经过这样的观察和提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

探究活动：1. 教师介绍种子的外部结构和内部结构，通过实物展示和图片演示给学生形象地展示种子的不同部分；2. 学生通过实物观察和讨论，记录和比较不同种子的外部结构和内部结构；3. 练习：学生自行带来或老师准备的种子，利用放大镜观察种子的表面特征，并绘制观察草图；4. 学生逐个展示自己观察的种子和绘制的观察草图，通过观察了解种子的不同特点。

实验活动：1. 教师介绍种子的萌发过程，通过观察实验展示种子的萌发过程；2. 整理好适宜萌发的种子、湿润的土壤和透明的盆栽，学生可以自由选择种子；3. 学生在盆栽中种植种子，并注意给予适量的水和阳光，观察和记录种子在不同时间段的变化；4. 学生根据实验结果，归纳总结种子的萌发过程和萌发需要的条件。

拓展活动：1. 学生围绕种子在植物繁殖中的重要作用，展开讨论并举例；2. 学生以小组为单位，自行选择一个种子，设计并展示一个有关种子在植物繁殖中的重要性的小课题。

总结活动：1. 教师以问题形式向学生提出种子在植物繁殖中的重要性；2. 学生逐个回答问题，教师进行总结，讲解并提供正确答案；3. 教师总结本节课的内容和重点，帮助学生对所学知识进行整理。

教学反思：通过本节课的教学，学生对种子的外部结构和内部结构有了更深入的了解，并且掌握了种子的萌发过程和在植物繁殖中的重要作用。

幼儿园大班生成主题教案：种子变变变(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园大班生成主题教案：种子变变变（一）幼儿园大班科学教案：多变的水（二）幼儿园大班科学教案：彩光变变变（三）幼儿园大班科学教案：有变化吗（四）幼儿园大班科学教案：有变化吗（五）幼儿园大班科学教案：有变化吗（六）幼儿园大班科学教案：有变化吗（七）幼儿园大班科学教案：有变化吗（八）- 1 -幼儿园大班生成主题教案：种子变变变一金秋十月，正是各种种子丰收的时节，红豆、绿豆、蚕豆、稻谷等等。

我们生长在农村的孩子对它们可谓是既熟悉又陌生。

为此，我设计了“种子变变变”这一单元活动。

首先帮助孩子了解植物生长过程中必须经历的过程和管理植物的要点，认识农作物的价值，并通过实践活动体验劳动的艰辛，共享劳动、创作的乐趣。

帮助他们积累有益的相关经验，发展他们的操作能力，培养幼儿对土特产的喜欢之情。

以享受的心情食用价廉物美、新鲜爽口的土特产。

二、教学活动计划表：活动名称活动领域活动目标豌豆、蚕豆儿歌1、学习用普通话朗颂儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制品的过程。

3、感知念儿歌的乐趣，体验品尝豆类食品的快乐。

摘果子韵律活动1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步边做摘果子动作，手脚配合比较协调。

2、借助游戏的情境，理解舞蹈动作的含义，并会变化方位做采果子的动作。

3、通过舞蹈体验劳动的喜悦。

各种各样的豆制品科学1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。

2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。

3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

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幼儿园大班科学教案《种子变变变》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“种子变变变”，通过观察种子在不同生长阶段的形态变化，让幼儿了解植物的生长过程。

二、教学目标1. 了解种子的基本结构，认识种子在不同生长阶段的形态变化。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 增进幼儿对自然界植物生长的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点重点：种子在不同生长阶段的形态变化。

难点：理解种子生长的过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：种子生长过程的图片、实物种子、放大镜、植物生长观察记录表。

学具：画纸、彩笔、种子生长观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，讨论种子的形状、颜色等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示种子生长的过程，讲解种子在土壤中发芽、生长、开花、结果等阶段的变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一颗种子、放大镜和植物生长观察记录表。

引导幼儿观察种子，并记录种子的生长过程。

4. 课堂讨论（10分钟）教师组织幼儿分享观察到的种子生长过程，讨论种子在不同阶段的形态变化。

5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制种子生长的过程，鼓励幼儿发挥想象力，创作出生动有趣的画作。

六、板书设计1. 《种子变变变》2. 内容：（1）种子生长过程：发芽→生长→开花→结果（2）观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否让幼儿了解到种子的生长过程，观察和记录是否充分。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身感受大自然的奇妙，进一步了解植物的生长变化。

同时，鼓励幼儿在家中种植植物，持续观察和记录植物的生长过程。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和方式。

3. 随堂练习的观察和记录方法。

幼儿园大班主题教案种子变变变一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题“种子变变变”，教材的章节为《植物的生长》。

详细内容包括：认识不同的种子及其生长过程，了解种子发芽的必备条件，通过观察和动手操作，培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种子的外形、生长过程，知道种子发芽的必备条件。

2. 培养幼儿的观察、动手操作能力，提高幼儿对植物生长的探究欲望。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：种子发芽的必备条件，观察种子生长过程。

教学重点：认识不同种子的外形，了解种子生长过程。

四、教具与学具准备教具：种子样品、植物生长过程的图片、多媒体设备。

学具：放大镜、种子、花盆、土壤、浇水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。

（2）邀请幼儿分享家中种植植物的经历，激发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 新课导入（1）展示种子样品，让幼儿观察、触摸，说出种子的名称和特点。

（2）通过多媒体展示植物的生长过程，引导幼儿关注种子生长的变化。

3. 例题讲解（1）讲解种子发芽的必备条件，如：适量的水分、充足的阳光、适宜的温度等。

（2）以绿豆种子为例，详细讲解种子生长过程。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种种子进行观察，记录种子的外形特点。

（2）组织幼儿动手操作，将种子种植在花盆里，观察并记录种子的生长过程。

（2）引导幼儿思考：如何照顾好种子，让它茁壮成长？六、板书设计1. 板书种子变变变2. 板书内容：种子名称：豆类、谷物、花卉等种子生长过程：发芽、生长、开花、结果种子发芽条件：水分、阳光、温度七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程2. 答案：根据观察到的植物生长过程，描述植物的生长变化，如：叶子变绿、开花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿了解了种子的生长过程，培养了幼儿对植物生长的兴趣。

幼儿园大班科学教案《种子变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长变化》，详细内容为“种子的生长过程”。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子生长的基本过程，认识不同种类的种子及其特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：种子生长过程中的细节观察与理解。

重点：种子从发芽到生长的过程，不同种子的特点。

四、教具与学具准备教具：种子生长过程的幻灯片，实物展示（不同种类的种子），种子生长观察记录表。

学具：放大镜，小铲子，种植土，种子，小花盆。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已经发芽的植物，引导幼儿观察，提问：“同学们，你们知道这颗植物是从哪里来的吗？它是怎么长出来的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）通过幻灯片，向幼儿展示种子生长的过程，讲解种子从发芽到生长的过程。

（2）展示不同种类的种子，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 例题讲解（10分钟）以绿豆种子为例，讲解种子从发芽到生长的过程，引导幼儿关注生长过程中的细节。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察不同种子的特点，完成观察记录表。

5. 动手操作（10分钟）（1）每组发放种植土、种子、小花盆，教师示范如何种植。

（2）幼儿动手种植，观察种子的生长过程。

（2）提出问题：“你们还知道哪些有趣的植物生长现象？”7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书种子变变变2. 内容：（1）种子生长过程：发芽→生长→开花→结果（2）不同种子的特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的种子生长过程。

2. 答案：根据观察，描述种子生长的过程，如发芽、生长、开花、结果等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作等环节，让幼儿了解了种子生长的过程，培养了他们的观察力和动手能力。

幼儿园大班主题教案种子变变变一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题“种子变变变”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第三章“植物的生长”。

详细内容包括：认识不同种子的外观和特点，了解种子的生长过程，通过观察和实践，探索种子发芽的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同种子的外观和特点。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、表达分享的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子的生长过程，掌握种子发芽的条件。

教学重点：通过观察和实践，让幼儿认识不同种子的外观和特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：种子样本（如黄豆、绿豆、花生、向日葵等）、放大镜、种子生长过程的图片、植物生长记录表、多媒体课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、小铲子、小花盆、泥土、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物园，观察不同种子的外观，引导幼儿讨论种子的特点和生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子生长过程的图片，结合多媒体课件，讲解种子的生长过程和发芽条件。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一种种子，用放大镜观察种子的外观特点，并在画纸上记录下来。

4. 动手实践（15分钟）教师发放小花盆、泥土、种子等材料，指导幼儿动手种植种子，观察并记录种子的生长过程。

5. 分享交流（5分钟）每组选出代表，分享自己组的观察和记录成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书种子变变变2. 内容：不同种子的外观特点种子的生长过程种子发芽的条件七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子的生长过程。

2. 答案：见植物生长记录表。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家和家长一起种植种子，观察并记录种子的生长过程，分享给老师和同学。

同时，引导幼儿关注生活中的植物，培养幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度和趣味性7. 动手实践的设计与指导8. 分享交流的组织与点评9. 板书设计的简洁与清晰10. 作业设计的针对性与实践性11. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，结合幼儿的认知发展水平，选择具有代表性和趣味性的种子作为教学对象。

大班科学教案《种子变变变》1. 教学目标本课程主要针对大班幼儿的科学知识，旨在通过观察实验，了解种子的变化过程，进而培养幼儿对植物生长变化的认识，并提高幼儿的观察和实验能力。

2. 教学内容本课程的主要内容是通过观察花生种子的发芽和生长，让幼儿了解种子的变化过程，和植物的整个生长过程。

3. 教学步骤3.1 引入在接下来的课程中，我们将会一起观察一个神奇的变化，就是种子变成了花草树木，让我们来看看它是怎么发生的呢？3.2 实验1.准备一些花生种子和玻璃瓶或小花盆，给幼儿讲解种子的基础知识，同时让他们手里拿着一只花生，猜想一下里面有什么。

2.在小花盆内或玻璃瓶内，放入几个花生豆。

3.倒入适量的水，大约覆盖种子的一半即可，让孩子们观察种子泡在水里的情形。

4.把种子放到一处适宜它生长的温度和光线下，等待观察其生长过程。

3.3 探究和总结1.观察花生豆的外观发现什么？2.花生在水中会发生什么样的变化？3.花生在什么样的环境下能够生长？4.种子从破壳到发芽，发芽到生根，生根到生芽，生芽到成长成小植物，整个过程有多长时间？5.在观察的过程中，你们发现了哪些有趣的事情？3.4 结束本次实验中，我们了解了种子在合适的环境下，会发生各种有趣的变化，变成了美丽的花草树木。

希望大家可以继续关注植物和自然，留意生命的魅力。

4. 教学方式和方法1.实验探究法：让孩子们发现并探究种子的变化过程。

2.讨论法：借助大家的讨论，梳理理解并总结知识点。

3.合作学习法：让幼儿在团队中合作，发掘问题，尝试解决问题。

5. 注意事项1.在进行实验时，需要有老师负责孩子们的安全。

2.需要提醒孩子们注意卫生条件，勤洗手。

3.需要选择适合的种子和环境，否则实验效果不好。

6. 总结本次课程通过实验探究法、讨论法、合作学习法等多种方法来让孩子们了解种子的变化，让孩子们观察并尝试探究问题，提高了他们的实验能力和认知能力。

希望孩子们在探究中感受到科学的乐趣。

幼儿园大班种子教案（精选8篇）幼儿园大班种子篇1设计意图班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。

由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。

苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。

看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。

为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。

活动目标1.与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。

2.结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。

3.在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。

活动准备1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。

2.食品及餐盘;PPT及播放设备;小花盆和魔豆。

活动环节1.品尝食品，寻找“种子”(1)交代品尝要求。

师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。

注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。

能不能做到?(2)分组品尝食品，寻找种子。

2.分享“秘密”，了解种子的作用(1)说说自己认识的植物种子。

师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?师:有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?师:还有人吃的是什么?它有种子吗?师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。

(2)欣赏老师收集的植物种子图片。

(播放PPT。

)师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。

(3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。

大班优秀科学教案《种子变变变》教案：《种子变变变》一、教学内容1. 教材章节：大班科学活动第二章《探索自然》第四节《植物的生长》2. 详细内容：通过观察种子的变化，了解种子的生长过程，探索植物生长的奥秘。

二、教学目标1. 让学生了解种子的生长过程，培养学生的观察和探索能力。

2. 培养学生热爱自然，关注生态环境的环保意识。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解种子生长的过程，以及生态环境对植物生长的影响。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、交流的能力，提高学生的团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：种子、水、土壤、透明的塑料容器、放大镜、笔记本等。

2. 学具：每个学生准备一颗种子，一个透明的塑料容器，一支笔，一个笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一颗种子，提问学生：“你们知道种子是怎么变成植物的吗？”引导学生思考和讨论。

2. 讲解知识点：教师简要讲解种子的生长过程，让学生了解种子需要水分、土壤和阳光等条件才能生长。

3. 分组实验：学生分组，每组用透明的塑料容器种植一颗种子，观察种子的生长过程。

4. 观察与记录：学生用放大镜观察种子，记录种子的生长变化，包括发芽、长叶、开花等过程。

5. 交流与分享：学生将自己的观察结果与组内成员分享，讨论种子生长的过程和条件。

六、板书设计1. 板书种子变变变2. 板书内容：种子 + 水 + 土壤 + 阳光 = 植物观察种子生长过程生态环境对植物生长的影响七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的观察，写一篇关于种子生长的日记。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 学生根据本次活动的体验，进行拓展延伸，如在家中种植一颗种子，观察其生长过程，并记录下来。

重点和难点解析1. 实践情景引入：教师展示种子并提问，激发学生的思考和讨论。

这一步骤的目的是引起学生对种子生长的好奇心，为后续的实验和观察打下基础。

种子变变变——大班科学活动幼儿园教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构，知道种子萌发的过程和条件。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、记录种子生长过程的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。

第二章：活动准备2.1 物质准备：各类种子（如黄豆、绿豆、玉米等）、种植容器、土壤、水、放大镜、记录本等。

2.2 环境准备：安静、舒适的环境，适合种子生长的光照、温度等条件。

第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示各类种子，引导幼儿观察种子的外观特征，激发幼儿的好奇心。

3.2 主体部分：a) 教师讲解种子的结构，引导幼儿了解种子萌发的过程。

b) 教师演示种子种植的过程，讲解种植注意事项。

c) 幼儿在教师的指导下，自己动手种植种子，培养幼儿的动手能力。

d) 教师引导幼儿观察种子生长过程中的变化，并记录下来。

3.3 总结部分：教师带领幼儿回顾种子生长的过程，让幼儿分享自己的观察心得。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将种植的种子带回家，与家长共同观察种子的生长过程。

4.2 环境教育：教师引导幼儿关注身边的植物，了解植物的生长过程，培养幼儿关爱环境的意识。

第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过观察记录，评价幼儿对种子生长过程的理解和掌握程度。

5.2 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿在科学知识、动手能力、观察记录等方面的进步。

第六章：活动准备6.1 物质准备：种子生长观察记录表、种子生长图片、种子知识小卡片、种植工具包（包括小铲子、水壶等）、透明胶带、彩笔等。

6.2 环境准备：室内活动场地，每个幼儿一个种植角，配置适当的灯光和温度，保证种子生长所需的环境条件。

第七章：活动过程7.1 导入部分：教师通过展示种子生长图片和种子知识小卡片，回顾上节课的内容，激发幼儿对种子生长的兴趣。

7.2 主体部分：a) 教师引导幼儿观察自己种植的种子，讨论种子生长过程中遇到的问题。

幼儿园大班优秀科学教案《种子变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀科学教材第四章《生命的奥秘》第三节《种子变变变》。

本节课详细内容包括：认识各种植物的种子，了解种子的结构，探究种子生长的过程，通过实践操作感受生命的奇妙。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并辨别各种植物的种子，了解种子的基本结构，知道种子生长的过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生命的热爱和好奇心，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子的结构和生长过程。

教学重点：认识各种植物的种子，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：各种植物的种子、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、种子观察盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的袋子，里面装有各种植物的种子。

邀请幼儿上台摸一摸、猜一猜，引发幼儿对种子的好奇心。

2. 讲解种子知识（10分钟）（1）展示各种植物的种子，让幼儿观察、认识，说出种子的名称。

（2）通过放大镜观察种子的结构，引导幼儿发现种子的共同特点。

（3）讲解种子生长过程，让幼儿了解植物是如何从种子生长出来的。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示种子生长过程的图片，让幼儿按照顺序排列。

（2）讲解图片内容，引导幼儿理解种子生长的过程。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己认识的种子以及种子的生长过程。

（2）动手操作：让幼儿用画纸、彩笔和种子观察盒，画出自己喜欢的种子，并简单描述种子的生长过程。

教师对幼儿的操作进行点评，给予鼓励和表扬，强调种子的神奇和生命力的强大。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、营养组织2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并简单描述种子的生长过程。

幼儿园大班教案《种子》,3篇幼儿园大班教案《种子》1科学活动：种子变变变生成背景：在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

活动目标：1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。

2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。

3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。

活动准备：1、干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

2、石臼、石磨和擀面棒若干。

全自动豆浆机一台。

3、记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

活动过程：（一）比较干、湿种子的不同。

引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。

2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？3、幼儿操作：（1）讲解记录要求。

（2）幼儿操作并记录。

实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。

【导语】种⼦（seed），*⼦植物和被⼦植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。

种⼦⼀般由种⽪、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种⼦只有种⽪和胚两部分。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!奇妙的种⼦ 活动⽬标 1、认识各种植物的种⼦。

2、激发幼⼉对植物的兴趣。

3、观察种⼦发芽的过程。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

重点难点 认识黄⾖、绿⾖和⽟⽶种⼦。

做种⼦发芽的实验。

活动准备 1、让幼⼉和家长把各种各样的植物的种⼦如黄⾖、绿⾖、⿊⾖、⽟⽶等种⼦带到班⾥。

2、课前布置好的活动场地——种⼦展览会。

在各种种⼦旁都有介绍种⼦的标签。

活动过程 1、进⼊课题： 师：今天吴⽼师和⼩朋友到种⼦展览馆去参观各种各样的种⼦。

我们出发吧！ 2、介绍黄⾖（⿊⾖） 外形是圆形颜⾊黄⾊（⿊⾊）的。

黄⾖的营养价值很⾼，可以炖着吃，还可以加⼯成⾖腐、腐⽵、⾖腐乳、⾖腐果、⼲⾖腐等。

3、介绍绿⾖ 外形是椭圆形的，颜⾊是绿⾊的。

绿⾖的营养价值也很⾼，可以煮着吃，还可以加⼯成绿⾖芽、绿⾖汤、绿⾖粉等等。

4、介绍⽟⽶种⼦ 外形扁扁的，有点象⼀颗⽛齿，颜⾊黄黄的。

⽟⽶的品种很多，有糯⽟⽶、甜⽟⽶、紫⽟⽶等、可以蓁着吃，还可以加⼯成爆⽶花。

5、在教师的引导下有⽬的的做种⼦发芽的实验，从⽽种⼦发芽的秘密。

（1）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中。

（2）、种⼦在没有⽔的透明瓶⼦中。

（3）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中，但放在⿊盒⼦⾥。

（4）、种⼦在放⼊很多⽔的瓶⼦中。

延伸活动 观察种⼦发芽的过程。

让幼⼉学习记录种⼦发芽的过程。

种⼦旅⾏记 活动⽬标： 1、发现植物的种⼦，初步了解种⼦的特殊传播途径。

2、尝试分类记录种⼦传播的⽅式。

3、对于植物的繁殖和⽣长充满好奇⼼和兴趣。

4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备： １、带领幼⼉去农村参加寻找秋天的活动。

2024年幼儿园大班主题精彩教案种子变变变一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题“种子变变变”，教材的章节为《种子成长记》。

详细内容包括：认识不同种子的外形、了解种子的生长过程、学习种子传播的方式、探索种子在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同种子的外形，了解它们的生长过程。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解、种子传播方式的掌握。

教学重点：认识不同种子的外形、了解种子在生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：种子样品、种子生长过程的图片、种子传播方式的动画、实物投影仪、教学课件。

学生准备：画纸、彩笔、种子收集盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，进而引出本节课的主题——种子。

2. 认识不同种子的外形（10分钟）教师展示各种种子样品，让幼儿观察、描述种子的外形特征，并进行分类。

3. 了解种子的生长过程（15分钟）教师通过图片和动画，讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子从播种到成熟的过程。

4. 学习种子传播的方式（10分钟）教师展示种子传播方式的动画，让幼儿了解种子是如何传播的，并引导幼儿举例说明。

5. 种子在生活中的应用（5分钟）教师通过实物投影仪，展示种子在生活中的应用，如食物、药材等，让幼儿了解种子的价值。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的种子，并分享给大家。

六、板书设计1. 板书种子变变变2. 内容：种子外形：花生、豆子、芝麻、向日葵等种子生长过程：播种、发芽、生长、成熟种子传播方式：风力、水力、动物、人类等种子在生活中的应用：食物、药材、装饰等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子，并描述它的生长过程和传播方式。

2. 答案示例：种子名称：豆子生长过程：播种 > 发芽 > 生长 > 开花 > 结果传播方式：动物传播（如小鸟吃豆子，随粪便排出）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对种子有了更深入的了解。

幼儿园大班科学教案《种子》[五篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《种子》大班科学教案《种子》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发科学探索精神，通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征，认识各种植物的种子，快来看看幼儿园大班科学《种子》教案吧。

活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探索精神。

3、认识各种植物的种子。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束本文扩展阅读：种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。

第二篇：幼儿园大班科学教案《种子》幼儿园大班科学教案《种子》1活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探索精神。

3、认识各种植物的种子。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束幼儿园大班科学教案《种子》2活动目标1.了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

幼儿园大班主题教案种子变变变一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材“种子变变变”，涉及章节为第二章《认识种子》。

详细内容包括：了解种子的外部形态与结构，探究种子生长的过程，以及种子与我们生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同种子的外部形态与结构。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对大自然的好奇心与探索欲望。

3. 培养幼儿关爱植物，珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解种子生长的过程，以及种子与生活的关系。

重点：认识不同种子的外部形态与结构，培养观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、图片、视频、种子生长过程图解、白板、白板笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、种子观察盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的种子。

邀请幼儿分享自己认识的种子，激发兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示不同种子的样品，讲解种子的外部形态与结构。

结合图片和视频，让幼儿了解种子生长的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放种子观察盒，让幼儿观察并描述自己盒中的种子。

幼儿分组讨论，分享观察结果。

4. 种子与我们生活的关系（5分钟）教师通过种子生长过程图解，讲解种子与生活的关系。

引导幼儿思考如何保护植物，珍惜粮食。

强调观察、思考、表达的重要性。

六、板书设计1. 种子变变变2. 内容：种子的外部形态与结构种子生长的过程种子与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己认识的种子，并描述其外部形态与结构。

2. 答案：种子图片及描述（教师根据幼儿作品进行评价）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对种子生长过程的了解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察植物的生长，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

邀请家长参与，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在种子的外部形态与结构的认识上，因为这是幼儿对种子概念建立的基础。

幼儿园大班主题教案种子变变变一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题“种子变变变”，教材的章节为《植物的生长》。

详细内容包括：了解种子的结构、认识种子生长的过程、探索种子与植物的关系。

二、教学目标1. 让幼儿认识种子的结构，了解种子生长的过程，培养幼儿对植物生长的探究兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：认识种子的结构，了解种子生长的过程。

难点：探索种子与植物的关系，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

四、教具与学具准备教具：种子生长过程的图片、实物种子、放大镜、投影仪。

学具：画纸、彩笔、种子观察盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，引导幼儿观察种子生长的现象，激发幼儿对种子生长的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子生长过程的图片，讲解种子的结构、生长过程。

（2）让幼儿用放大镜观察实物种子，引导幼儿认识种子的结构。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察种子生长过程图片，回答问题。

（2）分组讨论，让幼儿合作完成观察记录表。

4. 互动环节（10分钟）（1）请幼儿分享自己的观察记录，鼓励幼儿表达自己的发现。

5. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的种子。

（2）幼儿创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、营养组织2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果3. 种子与植物的关系：种子是植物的生长起点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的种子，并简单描述种子的生长过程。

2. 答案示例：种子名称：向日葵种子生长过程：发芽→生长→开花→结果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节等方式，让幼儿对种子生长过程有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、合作能力的培养。

幼儿园大班生成主题教案：种子变变变教学目标：1. 让幼儿了解种子的生长过程和变化。

2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。

3. 提高幼儿对自然环境的认识和尊重。

教学内容：1. 种子的形态和种类介绍。

2. 种子的生长过程讲解，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。

3. 实验活动：种子生长观察。

教学准备：1. 各种种子样本（如豆类、瓜类、花卉种子等）。

2. 小花盆、泥土、水壶、标签纸。

3. 种子生长过程的图片或视频资料。

4. 教学用的挂图或PPT。

教学过程：1. 导入：通过故事或歌曲引入主题“种子变变变”。

2. 讲解：展示各种种子样本，讲解种子的形态和种类。

然后通过图片或视频展示种子的生长过程。

3. 实践：让幼儿亲手种植种子，体验播种、浇水的过程，并在标签纸上写下自己的名字和种植的种子种类。

4. 观察：定期带领幼儿观察自己种植的种子的生长变化，引导他们记录和描述观察结果。

教学延伸：1. 鼓励幼儿回家与家长一起种植种子，继续观察和记录生长过程。

2. 开展以“种子变变变”为主题的绘画或手工活动，激发幼儿的创造力。

教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调种子的生长过程和变化，以及观察和记录的重要性。

表扬幼儿在实验活动中的积极参与和认真观察。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在实验活动中的参与程度和操作技能。

2. 通过幼儿的观察记录和描述，评估他们对种子生长过程的理解和掌握情况。

3. 通过幼儿的绘画或手工作品，评价他们的创新思维和表达能力。

4. 在家庭种植活动中，通过家长的反馈，了解幼儿在家中的学习和实践情况。