集体处处有规则教案

班级生活有规则-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级生活中的规则和秩序，理解规则的重要性；2.掌握班级中的基本日常规则，如：上课不迟到、不早退、不吵闹等；3.培养学生具有良好的自我管理能力，懂得遵守规则，树立积极向上的生活态度。

二、教学重点1.让学生能够明确班级生活中的规则和秩序，知道规则的作用；2.通过教学，使学生掌握班级中的基本日常规则；3.强调学生的自我管理能力的培养。

三、教学准备1.教材：部编五·四学制版二年级道德与法治上册；2.教具：课件、黑板、笔等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍班级的基本规则和秩序，引导学生思考：班级规则有什么作用？如果没有规则，班级会是什么样的？2. 观看课件（20分钟）教师出示课件，让学生观看班级生活中的规则和秩序。

教师可以逐一讲解，帮助学生理解每一项规则的作用和意义。

同时，老师也可以引导学生从自身要做到的方面出发去理解每一项规则。

3. 教学重点（20分钟）通过演示和讲解，让学生能够掌握班级中的基本日常规则，如：上课不迟到、不早退、不吵闹等。

4. 学生自我管理能力强化（15分钟）通过小组合作、角色扮演等形式，让学生互相协商、互相理解，学习彼此尊重、信任、合作、分享等方面的能力，并培养良好的习惯和行为。

5. 总结（5分钟）教师总结整节课的重点，再次强调班级规则对于班级生活的重要性，提醒学生要注意班级规则，养成良好的生活习惯。

五、课后作业观看班级生活中的规则和秩序的课件，记录下每一项规则的内容和意义，以加深对可班级规则的理解。

六、教学反思本课注重培养学生自我管理能力，让学生学会自己管理自己。

在教学过程中，我们也应该关注如何让学生在班级规则中发挥自己的积极性和创造性，不能只是简单地告诉学生“做什么，不做什么”，而应该启发学生如何理解班级规则。

同时我们还应该注意在教学过程中关注学生的反馈，倾听学生的想法和意见，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教具准备课件。

教学设计一、激趣导入。

同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。

为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。

（板书：制定班级公约）二、合作探究。

同学们，我们分小组活动制定班级公约。

（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。

1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。

3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。

每个小组制定一份，进行全班交流。

4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。

三、小组汇报，形成公约。

现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。

大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。

最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

四、大家总结，形成公约。

现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。

现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。

2.上课专心听讲，大胆发言。

回答问题声音响亮。

3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。

4.课后认真复习，按时完成作业。

（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。

幼儿园社会规则教案幼儿园社会规则教案1教材分析：日常生活中处处有规则，它规定了在什么场合人们不可以做什么，可以做什么及怎样做，这些规则能使我们的生活正常、有序。

活动目标：1.通过交流了解生活中的各种规则，知道这些规则的含义及重要性。

2.能根据自己的记录，大胆地交流自己的发现和对规则的认识，能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。

3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣，愿意观察和思考。

活动准备：1、知识准备：事先给幼儿每人 2~3 张便条纸，用于记录自己发现的规则，每张便条纸记录一个发现，请家长帮助幼儿完成调查。

2、物质准备：主题墙展板，划分出若干板块（附后）。

活动建议：1.“我发现的规则”交流会。

（1）在小组内展示幼儿的发现记录，幼儿自由浏览，相互交流，如：我是在……地方、发现的规则。

（2）鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思，教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义，以便幼儿了解规则与人们生活的关系。

如：幼儿介绍“不准乱扔垃圾”，教师可提问：如果乱扔垃圾会怎样？如果你看到周围到处是垃圾，心情怎样？幼儿介绍“禁止鸣笛”，教师可提问：为什么这里要禁止鸣笛？假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？小结：小朋友用自己的眼睛和画笔发现，、记录了这么多生活中的规则，真是了不起，原来生活中处处有规则。

2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。

教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起，根据主题墙的图示，讨论后将规则进行分类，然后贴到主题墙上。

教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。

3.观察主题墙，知道生活中处处有规则。

（1）引导幼儿观察主题墙上的各种规则，说说分了哪些方面，感受规则的多样性。

（2）幼儿猜想、讨论：如果没有这些规则，我们的生活会怎样？小结：生活中处处有规则，每个人都应该自觉遵守规则，这样我们的生活才会快乐、有秩序。

生活的规则还很多，小朋友如果有新的发现，可以记录下来，继续贴在展板上。

《班级生活有规则》教案本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。

内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

知识与能力目标1、让学生了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。

过程与方法目标通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

感情态度价值观目标在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

教学重点1、了解一般的学习与生活中必须遵守的规章制度。

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

教学难点做个自觉遵守规则的人。

教学准备：1、班级照片或录像、小组活动任务卡、板贴等。

2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。

教学过程：体验活动、学习新知活动一：游戏活动，导入课题（抓手指游戏）教师提出游戏要求：1、学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

2教师发口令，当发出“3”的口令后，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃（其中抓住了挣脱的也算被抓住），以抓住次数多者为胜。

游戏后总结：原来玩游戏也要遵守一定的要求，像我们刚才那样，大家共同约定要一起来遵守的要求就叫“规则”。

板书：规则。

师：规则代表着一定的行为规范，游戏有游戏规则，马路上有马路上的规则，比如红灯停、绿灯行；图书馆有图书馆的规则，在图书馆看书要保持安静；商场也有商场的规则，要先付款再带走物品；家里也有家里的规则，比如不乱扔垃圾、要尊老爱幼等等。

（出示乘车、图书馆、过马路、等图片）我们的生活中处处有规则，那么除了家庭以外，我们在哪里呆的时间最长呢？（学校）对呀，我们每天要在学校里生活8个小时呢，所以呀我们班级生活规则就特别的重要，今天这节课我们就来聊一聊班级生活有规则这个话题。

班级生活有规则教案一、教案概述教案名称：班级生活有规则教案适用对象：中小学班级课程目标：通过规则教育，培养学生遵守规则、团结协作、互相尊重的良好班级生活习惯。

教学时间：根据实际情况决定。

教学资源：黑板、教案打印材料、学生自编自导学生手册等。

二、教学内容及教学步骤1. 课前准备教师准备教案打印材料，并准备黑板及相关教学资源。

2. 导入新知识（1）教师出示引人注目的图片或物品，引起学生兴趣。

（2）教师与学生互动，问学生班级生活中是否有规则。

3. 了解学生对班级规则的认识（1）教师以调查问卷形式，让学生回答他们自己对班级规则的看法。

（2）学生讨论并与同桌分享自己的观点。

4. 教授班级规则（1）教师向学生简要介绍班级主要规则的内容和重要性。

（2）教师列举一些典型的班级规则，例如：不说脏话、不打架、不偷窃等，帮助学生理解规则的作用。

5. 分组讨论班级规则（1）教师将学生分为小组，并随机分配讨论的规则。

（2）学生在小组中讨论并搜集关于该规则的相关信息。

（3）每个小组派代表向全班汇报他们小组的讨论结果。

6. 制定班级规则（1）教师带领学生全班讨论并共同制定班级规则。

（2）学生提出建议，并由全班投票决定最终的规则内容。

（3）教师将最终的规则记录在黑板上。

7. 规则的执行和奖励制度（1）教师与学生讨论规则的执行情况，并强调遵守规则的重要性。

（2）教师解释并讨论奖励制度，鼓励学生积极遵守规则。

（3）教师指导学生如何评选和颁发奖励，如表扬信、奖状等。

8. 教学反思与总结教师与学生共同总结教学过程及效果，听取学生对本节课的反馈。

三、教学评价与改进1. 评价方式（1）观察学生在小组讨论时的表现。

（2）听取全班投票结果和学生对班级规则的认同程度。

（3）学生对教学过程和效果的反馈。

2. 改进措施（1）根据学生的反馈对教案进行调整，增加互动和实际操作的环节。

（2）对规则的具体内容进行适当的调整和补充，以满足学生的需求和实际情况。

时间：___月___日课题 6.班级生活有规则教学目标【知识与能力目标】[来源:学§科§网]1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。

【过程与方法目标】通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

【情感态度价值观目标】1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

2、学会做个讲文明、有教养的人。

教学重点1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

教学难点做个自觉遵守规则的人。

主要教法启发法情景教学法讨论法教学过程一、故事导入1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。

（1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。

下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。

（2）老师：故事结束啦。

在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。

兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。

为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。

（3）同学们自由发表意见。

老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。

从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。

所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。

我们班级生活中又有哪些规则呢？二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1、俗话说，没有规矩，不成方圆。

生活处处有规则。

我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。

2、在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班集体活动中又要遵守哪些规则？（出示《交通规则》，《小小学生守规范》：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。

遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。

珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。

马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。

尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

6《班级生活有规则》教案篇一（第一课时）第二课时6《班级生活有规则》教案篇二教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。

教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。

这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

学情分析：很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。

规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。

教学目标：1、知识与能力目标（1）知道班级生活处处有规则；（2）明白遵守规则的重要性。

2、过程与方法目标通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。

3、情感态度价值观目标（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。

（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。

教学重难点：1、教学重点（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

（2）初步树立规则意识、建立班级公约。

2、教学难点愿意自觉遵守班级规则。

教学准备：教师准备：搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；学生准备：1、调查了解班级生活中的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学过程：活动一：哆啦A梦发礼物1、今天老师给大家带来一位朋友（出示机器猫的形象）你们喜欢它吗？它今天要和我们一起来活动哦，上课前它给大家准备了一份小礼物，但是它要求你们现在不要打开，等到下课再打开，你们能做到吗？好，下面我来发给大家，请1、2两组的小朋友上讲台拿礼物。

班级生活有规则-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级规则的重要性和必要性。

2.学会体会班级规则的好处，懂得珍惜班级规则。

3.掌握班级生活各方面规章制度的内容，遵守班级规则。

4.提高学生的自我约束能力、公共道德意识和班级协作意识等。

二、教学内容1.认识班级规则（1）引入话题，让学生谈谈自己了解的班级规则，有哪些规定？（2）请学生发言介绍班级规则的内容。

（3）向学生介绍班级规则的作用及必要性。

2.掌握班级各方面规章制度（1）让学生分组讨论，自己日常生活中哪些行为可能会违反班级规定，列出规章制度。

（2）介绍部分班级规则，如课间要遵守秩序、不打闹、不说脏话等。

（3）请学生一起讨论班级规定的内容，通过讨论进一步明确各项规定的具体内容及作用。

3.维护班级规则（1）介绍班主任的职责，让学生知道班主任为班级规则的制定和执行负有重要的责任。

（2）引导学生认识到，每个同学都是维护班级规则的责任人，要以身作则、积极维护班级规则。

（3）通过班会等形式展开活动，让学生自行制定并维护班级规则。

三、教学方法1.思维导图：针对班级规则的认识和掌握，让学生用思维导图直观呈现。

2.小组讨论：通过分组讨论和展示，学生可以深入掌握班级规则的具体内容，提高班级协作能力。

3.角色扮演：通过角色扮演演示班级规章制度，促进学生理解班级各项规定的具体内容及作用。

四、教学过程第一节：认识班级规则1.教师出示班级规则，在黑板上画出一个思维导图，让学生在思维导图上填充自己知道的班级规则。

2.让学生看班级规则的内容，引导学生认识到班级规则的重要性和必要性。

3.课堂上请学生交流自己对班级规则的理解、对违反原则的影响等等。

第二节：掌握班级各方面规章制度1.学生分小组就自己日常生活中可能会违规的行为进行讨论，列出规章制度。

2.引导学生通过讨论了解班级规则的内容，包括秩序、安全、礼貌、文明等。

3.课堂上让学生交流，讨论班级规定的具体内容和重要性。

幼儿园中班社会教案《规则》附反思一、教学目标1.让幼儿理解生活中处处有规则，规则的重要性。

2.培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。

3.提高幼儿合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解并遵守生活中的规则。

三、教学准备1.课件：生活中常见的规则场景图片。

2.情景剧道具：红绿灯、交通标志、排队标志等。

3.音乐：《交通规则歌》。

四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《交通规则歌》，引导幼儿跟随音乐做动作。

（2）教师提问：小朋友们，你们知道这首歌是讲什么的吗？2.基本环节（1）观看课件，了解生活中的规则①教师展示课件，引导幼儿观察并说出图片中的规则。

（2）情景剧表演，体验规则的重要性①教师组织幼儿进行情景剧表演，展示遵守规则和不遵守规则的场景。

②教师引导幼儿讨论：哪个场景更有秩序？为什么？（3）讨论如何在生活中遵守规则①教师提出问题：你们在幼儿园和家庭中，都遵守了哪些规则？②教师引导幼儿分享自己的经验，并讨论如何遵守规则。

（4）实践活动：遵守规则的游戏①教师组织幼儿进行“遵守规则”的游戏，如“排队走”、“红绿灯”等。

②教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。

五、教学反思1.本节课通过课件、情景剧表演、讨论和实践活动等多种形式，让幼儿充分理解规则的重要性，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。

3.通过实践活动，让幼儿在游戏中体验遵守规则的乐趣，培养了幼儿自觉遵守规则的良好习惯。

5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在遵守规则方面得到提升。

重难点补充：教学重点补充：1.通过具体实例，让幼儿能够识别并描述生活中常见的规则。

2.通过互动游戏，使幼儿能够亲身体验并理解遵守规则的必要性。

教学难点补充：1.引导幼儿理解规则不仅是对自己的约束，也是对他人权益的尊重。

2.培养幼儿在没有直接监督的情况下，也能自觉遵守规则的自律能力。