1.1开放互动的世界课件

部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》是一节探讨全球化背景下人类共同居住的地球村以及开放互动的世界的话题。

本节课的内容紧贴时代脉搏，旨在帮助学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，世界各国的联系日益紧密，引导学生理解这种开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。

教材通过丰富的案例、图片和文字，生动地展示了世界的开放互动性，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情认识，对国际事务和国际合作有一定的了解。

但是，他们对全球化的认识仍然有限，对全球化背景下的开放互动世界的理解有待提高。

此外，学生在日常生活中接触到的信息繁杂，对一些概念和现象可能存在误解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动、贴近生活的案例引导学生深入理解开放互动的世界。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，理解世界各国之间的联系日益紧密的原因，认识开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、尊重多样性的价值观，增强学生的国际视野和全球意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：全球化的概念，世界各国联系日益紧密的原因，开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。

2.教学难点：如何引导学生理解全球化背景下的开放互动世界，以及这种开放互动性对个人、国家以及国际社会的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，直观地展示世界的开放互动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全球化的图片，如各国国旗的拼接图，引导学生关注全球化现象，激发学生的学习兴趣。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》这一章节，主要讲述了当今世界的发展趋势以及我国的国际地位和作用。

通过本章的学习，使学生认识到全球化是不可逆转的历史潮流，我国积极参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献。

教材内容丰富，案例鲜活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对全球化的认识尚浅。

在学习本章内容时，他们可能对我国在国际事务中的地位和作用产生疑问。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生正确理解我国的国际地位，树立正确的价值观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立全球观念，增强国际责任感，为世界和平与发展作出贡献。

四. 说教学重难点1.全球化趋势及其对我国的影响。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.如何树立正确的国际观念，增强国际责任感。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受全球化的氛围。

2.案例分析法：选取典型案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和分析问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：展示一张全球化的图片，让学生谈谈对全球化的认识。

2.讲解全球化：简要介绍全球化的概念，引导学生理解全球化趋势。

3.分析我国的国际地位：通过案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何看待我国的国际地位，以及如何为世界和平与发展作出贡献。

5.总结发言：教师总结学生的讨论，强调树立正确的国际观念，增强国际责任感。

人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版九年级道德与法治下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。

教材从我国参与国际交流与合作的角度出发，引导学生正确看待国际交流与合作，培养学生的国际视野和全球观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。

但部分学生可能对国际交流与合作的重要性认识不足，对如何正确对待国际交流与合作存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，掌握国际交流与合作的基本知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心世界发展的情感，树立国际视野和全球观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的国际视野和全球观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际交流与合作的一些实例，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国积极参与国际交流与合作的情况。

3.合作探讨：分组讨论如何正确对待国际交流与合作，分享彼此的看法。

4.案例分析：分析一些国际交流与合作的具体案例，让学生深入理解国际交流与合作的重要性。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确对待国际交流与合作的态度。

6.课后作业：布置一些有关国际交流与合作的课后作业，巩固所学知识。

人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册的第一课。

本课主要围绕全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民等内容展开。

通过本课的学习，使学生认识到全球化时代的世界是开放互动的，增强学生的国际视野，培养学生的全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化背景知识，对于我国的国际地位和作用有一定的了解。

但学生对于如何做一个合格的世界公民，以及如何处理国际交往中的问题还需进一步引导。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考，培养学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念，认识我国坚持对外开放的基本国策，掌握国际交往的基本原则和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，积极参与国际交流合作的全球意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下的世界开放互动的特点，我国对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

2.教学难点：如何处理国际交往中的问题，培养学生全球意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的国际地位和作用，引导学生思考全球化背景下的世界开放互动的特点。

2.讲授新课：讲解我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

3.案例分析：选取典型的国际交往案例，引导学生分析处理国际交往中的问题。

4.小组讨论：让学生围绕如何做一个合格的世界公民展开讨论，分享自己的观点和经验。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调全球意识的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。

知识点：1、当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特点）（P3）①这是一个开放的世界。

②这是一个发展的世界。

③这是一个紧密联系的世界。

2、当今世界还存在哪些非主流现象？（P3）①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。

②贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

3、世界的变化有什么影响？（P4）世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

4、经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6）①商品生产在全球范围内完成。

②商品贸易在全球范围内进行。

5、★经济全球化带来了那些影响？（P5-P7）（1）积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。

我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。

②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

④为经济发展提供了新的机会。

（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。

6、★我们应如何面对经济全球化？（P7）①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。

②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

7、世界文化多样性形成的原因及其表现？（P7）（1）原因：各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。

（2）表现：各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。

8、★文化多样性的影响？（P7-P8）（1）积极影响：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。

③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

（2）消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。