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《计算机基础》说课稿大家好！我是xx学校的计算机专业教师，很荣幸与大家共同交流计算机方面教学的思路和具体做法。
今天我说课的内容是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第一章《计算机的基础知识》.本节课我将从教法、学法、教学内容、教学对象、教学目标以及教学过程等六个方面进行讲解。
一、教学内容及对象分析：《计算机的基础知识》是教材第一单元教学内容。
本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成,计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。
通过学习,教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。
本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备,还掌握了常用的应用软件操作。
但学生们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。
通过本节课学习学生们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及计算机的基础知识的系统组成。
经过本课学习之后,对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助.二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际,操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
根据教材特点与学生实际，我制订以下学习目标:1、了解计算机的历史和发展趋势.2、计算机的基础知识的系统组成。
3、激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。
4、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质.三、教学环境:局域网环境本课需要教师通过多媒体教室教学控制软件进行演示操作，在进行评价时也需要展示学生作品,因此要求在局域网环境中进行教学。
四、教法阐述依据考虑到学生年龄特点,设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。
具体表现为以下三方面.1、情境设计――乐学、想学自己用电脑演示：由于高一学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益,对于简单的知识点就让让学生自己联系操作掌握,老师讲给予适当点拨.教师将基本的操作规则告诉学生，就让他们自己去做,因此,最后在总结时，学生对于刚才自己的劳动一定很在意，无论是发言的同学,还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。
世界上第一张银行卡是什么时候发明出来的世界上第一张银行卡是什么时候发明出来的世界上第一张信用卡于1915年起源于美国。
最早发行信用卡的机构并不是银行，而是一些百货商店、饮食业、娱乐业和汽油公司。
1950年，美国商人弗兰克·麦克纳马拉与其商业伙伴在纽约创立了“大来俱乐部”(Diners Club)，即大来信用卡公司的前身，并发行了世纪上第一张以塑料制成的信用卡—大来卡。
1952年，美国加利福尼亚州的富兰克林国民银行作为金融机构首先进入发行信用卡的领域，由此揭开了银行发行信用卡的序幕。
1959年，美国的美州银行在加利福尼亚州发行了美州银行卡。
此后，许多银行加入了发卡银行的行列。
世界上第一台电脑（计算机）是什么时候发明出来的第一台电子计算机叫ENIAC(电子数字积分计算机的简称,英文全称为 Electronic Numerical Integrator And Computer),它于1946年2月15日在美国宣告诞生。
世界上第一台电子计算机是什么时候被谁发明出来的又称“电子管计算机”。
以电子管为主要电路元件的电子计算机。
第一台电子管计算机于1946年2月14日在美国制成，取名埃尼阿克(eniac)。
1946-1957年生产的电子计算机都是第一代电子计算机世界上第一艘潜艇是什么时候出来的？1620年，荷兰物理学家科尼利斯·德雷尔成功地制造出人类历史上第一艘潜水船，它是人类历史上第一艘能够潜入水下，并能在水下行进的“船”。
它的船体象一个木柜，木质结构，外面覆蓋著涂有油脂的牛皮，船内装有作为压载水舱使用的羊皮囊。
这艘潜水船以多根木桨来驱动，可载12名船员，能够潜入水中3－5米。
德雷尔的潜水船被认为是潜艇的雏形，所以他被称为“潜艇之父”。
世界上第一艘潜艇是荷兰发明家科尼利斯·德雷贝尔于1620～1624年间制成并进行试验的。
这种潜艇是用木料制成，外面蒙了一层涂油的牛皮潜水船，船上装载12名水手，船内装有羊皮囊充当水柜。
小学信息技术说课稿4篇篇一：小学信息技术说课稿篇一一、教材分析。
1、本节的地位及作用。
《窗口的操作》是江苏科学技术出版社《小学信息技术(上册)》第四课的内容，是在学生掌握了计算机键盘操作和鼠标使用的基础上进行的学习。
窗口操作是我们操作电脑最经常使用的操作方法，是引导学生认识电脑，提高动手能力的重要基础知识。
2、学情分析。
小学四年级学生第一年开信息技术课，学生对电脑操作的能力差距很大，有些学生家中有电脑的，对电脑的操作已经很熟练，但也有同学以前从未接触过电脑，但是他们对电脑学习都有着很高的兴趣。
针对学生之间的差距，为了让学生更扎实的学好这部分知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学中我将窗口的各种基本操作揉合于故事情景中，让学生在讲故事中掌握窗口的操作，使所有的学生都保持很高的学习兴趣，最后在学生的学习高潮中，从故事中帮助学生理清概念、梳理知识点。
3、教学目标。
(2)能力目标：培养学生自我探索、自主学习、团结协作及语言组织的能力。
(3)情感目标：让学生自我激励，体验成功，从中找到信息技术学习的乐趣。
4、重点与难点。
本节课的重点是使学生掌握窗口操作的各种方法，难点是如何帮助学生理清概念，梳理知识点。
5、教法与学法。
(1)教法：情景教学法为主，演示讲解、启发提问法为辅。
(2)学法：合作学习、自主学习、探究性学习等。
二、教学过程设计。
(一)在故事中掌握基本操作。
《龟兔赛跑》是学生熟知的小故事，上课伊始老师就以讲一个不一样的《龟兔赛跑》为引，激发学生的兴趣，在讲故事的过程中，将窗口的各种基本操作揉合于故事之中：1、有一只小兔子和一只小乌龟——打开窗口操作——调整窗口大小操作。
2、乌龟、兔子向前跑——移动窗口操作。
4、兔子睡醒了——还原窗口操作。
5、故事讲完了——关闭窗口操作。
接着通过几个问题，让学生了解讲这样故事的几个关键点，降低学生讲故事的难度。
这时学生已经磨掌擦拳，跃跃欲试了，老师可以放开手让学生试着自己讲这样的《龟兔赛跑》故事，学生在讲故事的过程中，既于无形中掌握了窗口的基本操作，也培养了学生的语言组织能力、动手的能力及合作精神。
论人类传播史上的五次革命内容提要：在人类传播史上经历了五次革命——语言传播、书写传播、印刷传播、电子传播、互动传播（以电脑为主体、以多媒体为辅助的多种功能的信息传播）。
每一次传播革命都对社会进步具有重大的推动作用，将人类带进一个新的境界，新的时代。
每个国家或地区传播上的优势地位必然会导致竞争中的优势地位。
它警示我们，必须积极参与传播革命，十分重视传播科技的开发、引进和运用，否则，国家付出的代价将是极其巨大的。
＊＊＊人类传播史上的第一次革命——创造了语言——发生在10万年前；人类在公元前约3500年发明了文字，实现第二次传播革命；在第三次传播革命中，中国人在唐朝初期首先发明了印刷术；1844年，人类进行第四次传播革命，迎来了电讯传播的曙光；1946年，电脑在第五次传播革命中出现。
在人类传播史上，五次传播革命所产生的巨大作用，不仅有力地改变了人类在过去的所感所触和所见所闻，而且深刻地影响着人类在现今的所思所想和所作所为。
因此，对人类传播史上的五次传播革命的起因、过程和意义进行分析研究，无疑既有深刻的历史意义，又有重要的现实意义。
语言传播：第一次传播革命语言的产生，是人类第一次传播革命的直接推动力。
那么，语言是何时产生和怎样产生的呢？菲利浦·列伯曼在《人类说话的进化》（1984）中推断：人类的远祖大约在9万年前的某个时候开始“说话”，大约在3.5 万年前的某一时期开始使用语言。
罗伯特·芬（1985 ）的推断与此稍有不同。
至于语言是怎样产生的？各种猜测可谓异彩纷呈：“汪汪”派认为，言语是通过模仿狗叫等自然的声音形成的；“哼哟”派认为，言语是在从事某项群体的重体力劳动时为协调动作发出的声音形成的；“感叹”派认为，语言是由偶然地表现感情（疼痛、高兴、恐惧、悲哀）所产生；“唱歌”派认为，语言是从传播感情和欢乐事件的歌声中演变而来。
在众多的猜测中，恩格斯的“语言起源于共同劳动”的假说〔1〕，百多年来受到非议最少。
六年级上册信息技术教案11教学目标知识目标:（1）了解运算机内部的硬件组成及差不多功能;了解运算机最差不多的工作流程及各设备的作用。
（2)通过课件展现,让学生深入认识运算机的内部的硬件组成及差不多功能。
（3)了解运算机最差不多的工作流程及各设备的作用。
2.知识目标：带领学生认识运算机,通过与往常运算机的对比,认识运算机技术的进展。
3.情感目标:1.通过教学,了解运算机要紧部件的作用及进展历史,从而感受科学技术进展的迅速,激发起强烈的求知欲。
2.进一步培养学生对运算机的爱好和学习信息技术课的积极性。
2学情分析六年级的同学至少已接触了三年的运算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易明白得,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。
3重点难点教学重点:运算机内部要紧硬件功能。
教学难点:运算机的工作流程。
4教学过程一、复习导入:1.谁能说说运算机的四个要紧组成部分?2.PPT展现: 鼠标、键盘、显示器、主机3.这几样东西,大伙儿都明白吧!今天我们重点来认识运算机的主机,大伙儿想不想明白主机里面有些什么东西呢?二、认识主机1.你明白这些东西都有什么作用吗?(1)运算机的“心脏”——中央处理器(CPU)CPU是运算机最重要的原件之一。
别看它个头不大,在指甲盖大小的范畴内,却集成了成千上万个微型电子原件,它的体积体积尽管在“运算机”的“躯体”里只占了专门小的一部分,但是却几乎担负了运算机所有的运算和操纵任务。
正因为有了它,我们才能让运算机对各种信息进行加工和处理。
(2)运算机的“经历”库——硬盘、内存硬盘:长时刻储存信息,储存的量专门大。
内存:临时性储存信息,储存的量不大。
运算机还有专门多能够储备信息的小伙伴:u盘、经历棒、cf卡等(3)主板、显卡、声卡网卡、……2.你能把这些东西组合起来,介绍运算机的工作流程吗?(PPT展现介绍)三、运算机的进展1.运算机的主机的东西看看专门简单,没有几样东西,然而,每一样板卡差不多上有专门多元件组成的,都集成在一块小小的板上。
互动装置艺术综述互动装置艺术是一门新兴的艺术，它的产生是随着科技的进步和艺术观念的更新而产生的，它属于数字艺术中新媒体艺术的一个新的分支，其无论在表现形式，还是在与观众的交互中都给予了观众新的感受，在艺术鉴赏上也给予了新的启迪。
互动装置艺术近几年才流行于欧美各国，在我国则刚刚起步，一些院校以清华大学、上海大学、武汉大学为代表陆续开始了在互动装置艺术领域的研究。
2003年，上海大学举办了九国数码艺术作品展，许多互动装置作品得到了展出；在2004年，北京清华大学主办了北京首届新媒体艺术展，其中互动装置艺术的作品占了相当的比例，标志着互动装置艺术将走上历史舞台，并承载着科技与艺术完美结合的重任。
互动装置艺术是一门跨学科的综合性较强的艺术形式，它包括了设计艺术、计算机图形技术、编程语言、传媒硬件材料等各类学科，甚至包括生物学、音乐、物理知识都要有所了解，才能进行设计和作品的创作。
本文作者就几年的研究与学习对互动装置艺术进行了概念的界定尝试，并将其特征和一些分类方法进行了归纳总结，供业界探讨，以促进互动装置艺术的发展和完善。
国内外相关研究概况:自从20世纪50年代美国通用公司生产的第一台电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC）问世至今，仅仅几十年的历史，然而计算机型号却不断被升级换代，以日新月异的速度发生着巨大的变化。
科技的发展带动了经济、文化的发展。
艺术作为上层建筑建筑的一部分，也勿庸置疑地得到了飞速的进步，与商业紧密结合的设计艺术首当其冲，其在计算机技术不断发展的推动下，有了更广阔的创作空间和更加丰富的创作内容，无论在广告设计、建筑设计、工业设计还是服装设计等等各个领域计算机的引入都增加了新的生命力。
此后，计算机图形艺术（computer graphic，简称CG艺术）也逐渐成为一门独立的艺术形式从设计艺术中分离出来，被大众所接受，并不断完善细化和发展起来。
计算机图形艺术最早出现在1968年伦敦的计算机美术作品巡回展览上，展览历经欧洲各国，最后在纽约闭幕，从此，计算机美术成为一门独立的艺术形式独立出来，开创了艺术设计领域的新的天地。
中国第一部诗歌总集--《诗经》中国第一首长篇抒情诗--《离骚》中国第一首长篇叙事诗--《孔雀东南飞》〔357句，1785字〕中国第一部神话集--《山海经》中国第一部文言志怪神话小说集--《搜神记》中国第一部小说总集--《太平广记》中国第一部笔记体小学集--《世说新语》中国第一部长篇章回小说--《三国演义》中国第一部推理小说--《包公案》中国第一部世情小说--《金瓶梅》中国第一部散文集--《尚书》中国第一部日记体游记--《徐霞客游记》中国第一部笑话集--《笑林》中国第一幅长画卷--《长江万里图》中国第一幅风俗画--《清明上河图》中国第一部语录体著作--《论语》中国第一部纪传体通史--《史记》中国第一部国别体史书--《国语》中国第一部断代体史书--《汉书》中国第一部哲学著作--《周易》中国第一部地理书--《禹贡》中国第一部地理学专著--《水经注》中国第一部农业百科全书--《齐民要术》中国第一部综合农学专著--《农政全书》中国第一部农业生产技术论著--《天工开物》中国第一部字典--《说文解字》中国第一部词典--《尔雅》中国第一部编年体史书--《春秋》中国古代最大的一部诗歌集--《全唐诗》中国第一部有关音乐的书--《汉乐府》中国第一部药物学巨著--《本草纲目》中国第一部建筑学书--《营造法式》中国第一部营养学书--《钦善正要》中国第一部文选--《昭明文选》中国第一部机械工程书--《新制诸器图论》中国第一部方言词典是《方言》中国第一部兵书：《子兵法》中国第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策战国策中国第一部专记个人言行的历史散文：《晏子春秋》中国第一部文学批评专著：《典论•论文》〔丕〕中国第一部大百科全书是：《永乐大典》中国第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人勰的《文心雕龙》中国第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》中国第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的括的《梦溪笔谈》中国第一部长篇讽刺小说：《儒林外史》中国第一部介绍进化论的译作：严复译的赫胥黎的《天演论》中国第一部个人创作的文言短篇小说集：《聊斋志异》中国新文学史上第一篇短篇小说是：《狂人日记》中国第一部浪漫主义神话小说：《西游记》中国第一篇报告文学作品是：〔夏衍〕《包身工》1、把在团体中起主导的人喻为〔主心骨,领头羊, 〕2、把足智多谋的人喻为〔智多星〕3、把接待宾客的当地主人喻为〔东道主〕4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为〔阶下囚〕5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为〔铁公鸡〕6、把混混噩噩、不明事理的人喻为〔糊涂虫〕7、把世故圆滑的人喻为〔老油条〕8、把没有专业知识的外行人喻为〔门外汉〕9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为〔三脚猫〕写出“突然〞的近义词：骤然、突然、猛然、倏忽表示人死亡的词：圆寂、逝世、去世、病逝表示轻声哭的词：啜泣、抽泣、哽咽、抽噎承诺别人的话--诺言诚恳劝告的话--忠言肮脏下流的话--秽言、污言胡说八道的话--胡言婉转表示的话--婉言不切实际的话--谣言让人吃惊的话--危言象征美好的话--吉言劝人改错的话--谏言随便逗笑的话--戏言讨人喜爱的话--甜言抱怨不满的话--怨言预测未来的话--预言墨家: 墨翟儒家: 荀况孟轲道家: 庄周法家: 非中华人民国十大元帅：朱德、德怀、贺龙、毅、伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、林彪、叶剑英。
.信息技术可能带来的一些消极影响.对信息技术可能带来的一些负面影响,我们必须要有足够清醒的认识,设法消除其不利影响.(1)信息污染.信息污染是指媒介信息中混入了有害性、欺骗性、误导性信息元素，或者媒介信息中含有的有毒、有害的信息元素超过传播标准或道德底线，对传播生态、信息资源以及人类身心健康造成破坏、损害或其他不良影响。
网络信息污染问题伴随着网络的诞生便与之俱来，且日趋严峻。
互联网的迅猛发展不仅超越了传统的媒介地理，也超越了人类的心理鸿沟。
网络给人类的交流与通讯所带来的便捷为人类社会创造了巨大的经济效益和社会价值，但也带来了十分严峻的信息污染难题。
信息污染的类型：在电子网络环境下信息激增，同时出现了信息污染，或称信息障碍，它包括：信息超载或信息过剩。
是指个人或系统所接受的信息超过其处理能力或有效应用的情况。
这往往使信息用户无所适从。
信息本来是用以消除不确定性的，过量的信息却增加了人们的不确定性和不安全感。
每个人或结构的信息负载量是有一定限度的，当人们接受的信息超过其所能消化的信息量时，往往会患上“信息超载焦虑症”，带来财力、物力和人力的浪费。
而且，信息超载又使人们面临新的信息匮乏。
由于信息量太大，身处信息的海洋却找不到自己所需要的信息，致使社会信息吸收利用率反而下降。
在网络信息技术十分发达的美国和日本，近年来的信息吸收率仅为10%左右。
信息垃圾根据资料分析，在全球信息系统中，文献中信息垃圾( 包括冗余信息、盗版信息、虚假信息、过时老化信息、污秽信息等) 所占的比例不少于50%, 在个别学科领域甚至高达80%, 严重污染了互联网中的信息源和信息环境, 干扰了对有效信息的开发和利用。
冗余信息即多余的、重复的、无价值的信息，包括期刊、书籍、因特网都有一些内容空洞、言之无物的东西。
有的是剽窃、抄袭、拼凑之作，有的是多次重复发布，成为人们信息处理的负担。
盗版信息是指在未经版权所有人同意或授权的情况下，对其拥有著作权的作品、出版物等进行复制所形成的信息。
今天为您解读的这本书叫做《智能时代》，本书中文版共计23万字，我会用6期的内容为您来讲解本书的精髓，本期是讲解的第1期。
本书作者吴军，是美国霍普金斯大学计算机科学博士，人工智能、自然语言处理和网络搜索专家。
2014年，他在硅谷创办了丰元资本风险投资公司，成为一位投资人。
同时，他还是一位高产的畅销书作家，著有《浪潮之巅》《数学之美》《文明之光》《见识》《态度》《格局》等十几部作品。
《智能时代》一书出版于2016年，吴军老师在书中指出：我们在过去认为非常难以解决的问题，会因为大数据和机器智能的使用而攻克。
同时，大数据和机器智能还会彻底改变未来的商业模式，很多传统的行业都将采用智能技术实现升级换代。
大数据和机器智能对于未来社会将产生全方位的影响。
那么，什么是大数据？大数据和机器智能的本质是什么？智能时代我们将面临哪些挑战与机遇？大数据与智能革命又将怎样定义人类的未来呢？接下来，就让我们一起到书中去探索这些问题的答案。
01数据的作用在人们普遍的印象中，数据就是数字。
其实，数据的范畴远比我们想象的要大得多，它是随着人类文明的进程，不断地扩大和变化的。
在计算机出现之前，书籍上的文字内容并不被看成数据。
而今天，在互联网时代，任何语言和文字形式存在的内容都可以看作是数据，比如，常见的图片、文字和视频等等。
就连我们人类活动的本身，也被看作一种特殊的数据，成为数据处理的对象，比如，我们的购物习惯、社会关系和每天的活动等等。
因此，吴军老师认为：数据是文明的基石，人类对它的认识也反映了文明的程度。
人们在谈论数据的时候，常常会把数据和信息的概念混为一谈。
信息是关于世界、人和事的描述，它比数据来得抽象。
信息可以是我们人类创造的，例如两个人的语音通话记录，有时也可能被藏在事物的背后，需要挖掘和测量才能得到，比如宇宙大爆炸时留下的数据、日月星辰运作的周期等。
11.png数据最大的作用是承载信息，但并非所有数据承载的信息都是有意义的。
小学信息技术说课稿（通用15篇）小学信息技术说课稿1 首先说教材本课内容选自大连理工大学出版社出版的小学信息技术第课《我来出谋划策》。
本单元重点介绍如何（单元目标）运用电子邮箱、网络论坛、即时通讯工具以及博客，并养成良好的计算机操作习惯，树立正确的网络意识。
等，本课是在学生已经掌握了收发电子邮件，使用即时通讯工具等技能之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会如何正确面对网络，如何养成良好的网络道德意识，正确看待网络游戏的利与弊。
了解计算机的其他功能。
熟练掌握网络通讯工具的使用技能。
该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
根据教材特点和学生情况。
制订了以下相应目标：1.知识与技能：了解《全国青少年网络文明公约》的内容；2.过程与方法：利用多种手段进行成果的交流与共享：3.情感态度与价值观：树立良好的网络道德意识，以正确的态度面对网络游戏本课主要围绕学生就网络游戏的利与弊以及应以怎样的心态去面对网络进行讨论展开，所以我把本课的重点定为：让学生学会如何使用多种网络通讯工具进行交流与讨论。
难点定为：如何让学生树立健康的上网习惯，养成良好的网络道德意识。
难点：二、说教法根据本节课的教学内容，我采用了创设情境教学法、任务驱动法、自主探究法和巩固练习法。
通过感知——模仿——迁移——运用的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。
教学中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。
给出一个个的小任务，让学生自已动手，自主探究。
以任务的方式再次激发了学生的学习兴趣，从而使教学内容合理的流动三、说学法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。
关于小学信息技术说课稿范文合集7篇小学信息技术说课稿篇1一、教学构思课改以来如何将学生所学知识与生活实际相结合已成为研究的一个重要课题。
我作为一名信息技术老师，一直在为学生能将自己课堂上所学的知识灵活运用到日常生活中去，并能解决一些实际问题而努力。
本课是以学生为主体，让学生在实践中学习，不仅学习课本知识，更主要的是要将课本知识与生活知识联系起来，开拓知识学习的领域，培养学生拓展性思维习惯，让学生在开放的知识学习过程中，培养创新精神，体验自主、成功的愉悦。
本节课是将小学数学第八册第五单元“小管家”的内容和信息技术第四册第七课《美化我的统计表》进行整合，并以综合实践活动的形式进行呈现，主要学习如何美化统计表。
二、教材分析教学目标：知识技能：1能在自己的电子统计表中插入行和列。
2知道利用表格自动套用格式的方法使自己的统计表更漂亮。
3能对表格进行底纹设置。
能力培养:1、让生知道自己家里一个星期要花多少钱，把钱花在哪儿，使数学知识与学生的生活实际结合起来，培养学生的理财实践能力，同时能够帮助家长干好家务。
2、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。
情感态度：1、利用所学的数学、信息技术及生活知识去解决家庭一周开支中遇到的实际问题，提高学生学习的兴趣，激发学生学习的欲X。
2、教育学生要合理用钱，改掉浪费的坏毛病，并通过这次的实践活动体会父、母的开支意图以及对自己的关爱，激发学生对父母、对家庭的热爱。
教学重点：学生会根据自己的兴趣、喜好来美化统计表。
教学难点：通过亲身体验，提高学生生活实践能力和动手能力。
三、教法学法分析中年级的学生思维已经比较活跃了，对计算机的操作也都有了一定的了解，对于这节课他们已经具备了一定的自学能力、分析能力。
因此在本堂课中学生是活动的主体，学生为了对“家庭的开支记录”统计出数据，将采用自主探究、小组协作学习等方式获取知识来完善和美化自己的统计表。
四、教学过程分析1、导入因为第一课时学生已经对课题根据喜好分了组，并制作填写了家庭一周开支记录表，所以上课一开始就让学生将课前准备进行展示，然后出示增加了总计的新统计表让学生进行比较，看有什么不同，哪个更好。
2023年认识计算机说课稿2023年认识计算机说课稿1一、说教材1.教材剖析本教材设计了三个主题：网络技术应用、因特网应用、设计与评价，从网络技术的应用出发，以组网、建网到用网为逻辑线索，从技术到应用依次递进展开，同时凝练了网络协议、IP地址、网络通信、信息检索、网页设计等核心概念。
对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。
在本单元里，为第二节走进域名知识的拓展起到了很好的过渡作用。
2.教学重点难点本节围绕IP地址这一核心概念进行展开，在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这一新概念比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑高中生的认知水平和年龄特征，由此确定：（1）教学重点：IP地址概念、格式、分类（2）教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义建构（3）教学关键点：使学生建构起IP地址的概念二、说目标因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问，相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。
1.知识技能目标（1）理解IP地址的概念。
（2）了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。
（3）知道在因特网中对IP地址的管理办法和相应的重要机构。
（4）讨论合理利用IP地址。
2.能力目标（1）能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。
（2）提高学生对信息的处理能力。
（3）培养学生的积极实践和动手操作能力。
3.情感态度目标（1）建立起良好的合作精神，能够同其他人一起完成复杂问题的讨论研究。
（2）认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
（3）树立节约资源、合理使用资源的意识。
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“巨人”埃尼阿克
在计算机世界里有一个顶天立地的“巨人”，他就是庞然大物埃尼阿克（ENIAC的音译，英文意思是电子数值积分计算机）。
埃尼阿克名气很大，它创造了人类历史上几个第一。
体积最大的计算机（重30吨，占地面积167平方米）；人类历史上第一台可操作的电子计算机；第一代电子计算机产生的标志……它的出现带来了计算领域的一场真正革命，标志着人类信息时代的来临，更标志着机器代替人的脑力劳动成为可能。
埃尼阿克实在功不可没，这要感谢它的制造者约翰·莫奇莱教授和普雷斯波·埃克特博士。
1943年莫其里提出ENIAC设计方案的时候，才刚刚36岁。
1943年4月9日，埃克特成为研究小组的总工程师。
