技能高考计算机基础知识教学教材

计算机技能高考学习计划一、学习目标分析计算机技能高考学习计划的学习目标主要包括以下几个方面：1. 掌握计算机基础知识，包括计算机硬件、操作系统、网络基础等内容；2. 掌握计算机编程技能，包括编程语言的基本原理和应用、算法与数据结构等内容；3. 掌握计算机应用软件的使用技能，包括办公软件、图像处理软件、多媒体应用软件等；4. 掌握计算机网络管理和安全技术，包括网络管理原理、网络安全基础、信息安全法律法规等内容。

二、学习计划制定为了实现上述学习目标，需要制定合理的学习计划。

学习计划应该包括每天、每周和每月的学习安排，以及学习方法和学习资源的安排等内容。

1. 学习时间安排在每天的学习时间中，可以将学习内容划分为基础知识学习、编程技能学习、应用软件使用技能学习和网络管理与安全技术学习四个部分。

每个部分的学习时间可以根据个人学习情况和学习目标进行合理安排。

2. 学习方法安排基础知识学习可以采用阅读教材、观看视频、听讲座等多种方式进行学习。

编程技能学习可以通过编写代码、参加编程比赛、阅读编程书籍等方式进行学习。

应用软件使用技能学习可以通过实际操作、模拟演练等方式进行学习。

网络管理与安全技术学习可以通过实际操作、参加培训、阅读相关书籍等方式进行学习。

3. 学习资源安排学习资源包括教材、教学视频、教学软件、网络资源、实验设备等。

在学习计划中应该合理安排这些学习资源，以便充分利用它们促进学习。

三、具体学习计划1. 基础知识学习基础知识学习的内容主要包括计算机硬件、操作系统、网络基础等内容。

可以根据教材内容安排学习，每天花费2-3小时的时间进行学习，重点掌握基础概念和基本原理。

2. 编程技能学习编程技能学习的内容主要包括编程语言的基本原理和应用、算法与数据结构等内容。

可以选择一门主流的编程语言进行学习，每天花费2-3小时的时间进行学习，重点掌握编程语言的语法和应用。

3. 应用软件使用技能学习应用软件使用技能学习的内容主要包括办公软件、图像处理软件、多媒体应用软件等。

2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考计算机类技能考试大纲（湖北省技能高考计算机类专业委员会制定）（一）考试内容考试分9个知识技能模块进行考核。

9个知识技能模块分别是：1.计算机基础知识（1）了解计算机的发展过程以及各阶段发展的主要特点与分类，了解计算机在现代工作、生活中的各类应用领域及发展趋势，了解我国计算机的发展历程。

（2）掌握信息与数据的概念，掌握进制的概念及常用进制互相转换的基本方法，熟练掌握数据在计算机中的处理过程以及储存方法，了解计算机中字符的编码，掌握数据在计算机中的表示方法。

（3）理解计算机系统的组成，理解计算机软件系统组成，掌握操作系统的基本概念和分类，掌握各种常用文件及其扩展名的意义。

（4）了解当代计算机软件和程序设计的概念，掌握程序设计方法及程序设计语言，了解软件开发过程，掌握常用软件的使用方法。

（5）理解计算机硬件系统以及掌握计算机工作原理，掌握计算机硬件组成及其功能以及常用的输入、输出设备的基本功能，具备计算机硬件选购、组装、配置、保养维护、故障诊断与维修的能力。

（6）理解数据通信的基本概念，理解计算机网络的发展，掌握计算机网络体系结构与组成，掌握网站建设和管理的相关基础知识，具备网络技术应用技能，了解移动互联技术。

（7）理解计算机信息安全的基本概念，掌握计算机病毒及防治基本知识，了解网络信息安全的基础知识、发展现状及预防措施，具备网络安防系统检测、运行、维护的能力；了解社会信息道德，了解知识产权基础知识。

（8）了解多媒体的基本知识，了解多媒体技术及其软件的应用，掌握多媒体文件的格式以及获取常用多媒体素材的方法，具备数字影音编辑、图像图形处理以及主流软件和常规设备运用能力，了解流媒体技术，了解多媒体技术未来的发展趋势。

（9）了解IT行业当前流行的技术和趋势，了解人工智能、大数据、虚拟现实、云计算、云存储、物联网、区块链、工业互联网等新技术。

（10）了解国产化替代、信息技术应用创新相关内容，了解国产芯片、操作系统、中间件、数据库、安全等行业应用的相关知识。

2021 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考计算机类技能考试大纲（湖北省技能高考计算机类专业委员会制定）一、考试性质2021 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。

计算机类技能考试（含专业知识、技能操作）应当融合中职毕业生的职业领域行动能力，考核部分本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，应具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据（一）依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66 号），人力资源和社会保障部办公厅，2009 年5 月25 日公布施行职业（工种）名称：计算机操作员（1）职业定义：使用电子计算机（微机）从事文字、图形、图像等信息处理工作及计算机系统操作、维护与管理的人员。

（2）职业等级：高级（国家职业资格三级），职业编码：3-01-02-05。

（二）依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2008﹞5 号）职业（工种）名称：计算机网络管理员（1）职业定义：从事计算机网络运行、网络划分、网络安全与维护工作的人员。

（2）职业等级：本职业共设三个等级，分别为：网络管理员（国家职业资格四级）、高级网络管理员（国家职业资格三级）、网络管理师（国家职业资格二级），职业编码：X2-02-13-05。

（三）依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2008﹞5 号）职业（工种）名称：计算机程序设计员（1）职业定义：利用现代信息技术，从事计算机软件编制和设计工作人员。

（2）职业等级：本职业共设三个等级，分别为：程序员（国家职业资格四级）、高级程序员（国家职业资格等级三级）、程序设计师（国家职业资格二级）,职业编码：X2-02-13-06（四）依据《国家职业技能标准》（劳社厅发{2008}5 号）职业（工种）名称：计算机（微机）维修工（2008 年修订）（1）职业定义：对计算机（微机）及外部设备进行检测、调试和维护修理的人员。

全国计算机等级辅导教材
全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，
简称NCRE）是由中国国家教育部主管、中国国家人力资源和社会保障部承认的计算机等级考试。

它分为初级、中级和高级三个级别，涵盖了计算机基础知识、计算机应用能力和计算机职业技能等方面。

全国计算机等级考试的辅导教材很多，以下是一些常见的教材：
1.《全国计算机等级考试指南》：该教材是官方推荐的全国计
算机等级考试辅导教材，按照各级别的考试大纲编写，涵盖了考试所需的知识点和技能。

2.《全国计算机等级考试教程》：该教材由多位专家合著，内
容全面、系统，适合全国计算机等级考试初学者使用。

3.《全国计算机等级考试高级教程》：该教材适合准备全国计
算机等级考试高级级别的考生使用，内容更加深入和专业。

4.《全国计算机等级考试习题集》：该教材提供了大量的习题
和练习，帮助考生熟悉考试题型和提高解题能力。

此外，还可以根据自己的学习需求选择其他辅导教材，例如针对某个具体知识点或技能的教材，或者是专门针对某一个级别的辅导教材。

在选择教材时，可以根据自己的水平和考试要求来确定适合自己的教材。

第1章计算机基本知识1.1 计算机的特性与组成1.1.1 计算机的主要特征1. 什么是计算机计算机是一种不需人直接干预而能够自动对各种数字信息进行算术和逻辑运算的工具。

2. 计算机的特性高速高集成度开关部件快速性数字化信息编码准确性逻辑判断和处理能力通用性存储程序逻辑性图1.1 计算机的特性1.1.2 计算机的硬件组成存储程序的概念最早是由匈牙利籍数学家冯·诺依曼（Hohn V on Naumann）于1946年提出来的，他同时提出了一个完整的现代计算机雏型。

30多年来，虽然计算机结构经历了重大的变化，性能也有了惊人的提高，但就其结构原理来说，至今占有主流地位的仍是以存储程序原理为基础的冯诺依曼型计算机。

冯诺依曼计算机从存储程序原理出发得到一个最基本的组成，如图1.2所示。

1.存储器：存储单元的集合。

每个存储单元存放一个字的信息，其二进制位称为字长。

2.运算器：包括一个能执行算术逻辑操作的逻辑单元，以及提供一个操作数和存放操作结果的累加器3.控制器：用存储程序进行控制。

4.输入/输出设备：提供数据的输入和输出，如：打印机、键盘、鼠标等。

图 1.2 计算机的基本组成1.1.3 计算机的软件组成1. 系统软件系统软件一般包括：●操作系统⏹单用户操作系统⏹批处理操作系统⏹分时操作系统⏹实时操作系统⏹网络操作系统⏹分布式操作系统●2. 应用软件1.2 计算机的发展简史1.2.1 计算机的发展历史1. 机械计算机的诞生●1625年，William Oughtred发明计算机尺●1822年，英国人Charles Babbage设计了差分机和分析机，其设计理论非常超前，类似百年后的电子计算机，特别是利用卡片输入程序和数据的设计被后人所采用。

●1848年，英国数学家George Boole创立二进制代数学，提前一个世纪为现代二进制计算机的发展铺平了道路。

●1890年，Herman Hollerith借签Babbage的发明，用穿孔卡片存储数据，并设计了机器。

技能高考计算机应用基础（专业知识与技能操作训练）参考答案模块一参考答案一、选择题DDCBA ABBDB BCBCD CCABC CABBA BBCAA CCAAC DCDAC DCDAC ACADB DDBDC BDDAB ABDCB CDAAA BAACA BDCBB BDCDC DDBAB BADDB CCBCC 二、上机操作练习（略）模块二参考答案（略）模块三参考答案一、选择题DBDDC BBACD DBAAB AABCD ABDAA ADDAB BCCBA BACCD DADCD DCCDA 二、上机操作练习（略）模块四参考答案一、选择题DBABB DABCB BBCBB CCCAD BDDAA DDABC ACACC BABDD BDCDA CBCAB DDCDB CBBBA DCADC CADDC ADDAB CBBDC BCDCB ABADD DBCDD BCCCA ACCCC DADCB二、上机操作练习（略）模块五参考答案一、选择题CDBBB ADACA BCBCB DABCB BBAAC CACCC DADCD BAADB BCADD BADCD DADCA CDDBB ADCCB CAAAA ACCAC CBCBB CDABC BDBAB ACCCB BAABB BDCCB CAABD二、上机操作练习（略模块六参考答案一、选择题ADDBA DACDB BBBCC ABCDC CCAAA DABB BDADA ADABC CCCDB BBBAB 2ADCDA CDBBA DBDDD ADBDA CADCD DADDC二、上机操作练习（略）模块七参考答案一、选择题BDABA BADDC DCBAA BBAAC CDAAD DAACB CBCCD CCDBD ACACB CACBA CCDBC BABCC DDCCD BABBB CDDBC DDADC CCBDD BBBDD DADCB CDDDD DDCAC CBCDD BABAB ADCBD ADDCC BDDAA二、上机操作练习（略）模块八参考答案一、选择题CCCAB DDCCA CDDBB CBBCD CDACB ADADC DCCBB ACBBB DBBBC ACBCA ADBDC BBBCA BBBBB DCCBC BBACD ACCAD ABADB CDBDD CADCD DCDAB ABBBB DBDAB DAABB CBADD BDDBC AADAA AAADD AACBA DCCCC ADDBC DAADA ACCBC CCBCC DACBA DADCD CBADA DA DG BDCBD CBABD CACDD BDDAD ADAAB DBBDB BBABB DBBDA DBBCB二、上机操作练习（略）。

计算机技能高考基础知识(常考知识点记忆)模块一：信息、数据及通信的基本概念考点1：信息、数据的基本概念1、数据：所有能够被计算机接受和处理的符号的集合都称为数据2、信息：有意义的数据的内容。

指数据经过加工处理后得到的有价值的知识。

3、信息的基本特征：载体依附性、人地性、时效性、共享性、传递性、客观性、可处理性、真伪性考点2：通信的基本概念1、信号是数据在传输过程中的具体物理表示形式。

2、信号分为模拟信号（连续信号）和数字信号，数据信号相对模拟信号，抗干扰强，可靠性高。

3、调制解调器可完成数字信息与模拟信号之间的转换。

其中，调制是将数据信号转换为模拟信号；解调是将模拟信号转换为数字信号。

4、通信系统三个基本要素：信源、信道、信宿考点3：计算机的发展、类型及其应用领域。

1、第一台计算机：ENIAC，美国，1946年宾夕法尼亚大学2、计算机的发展过程3、计算机主要特点：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力4、计算机的主要应用1)科学计算：例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测2)数据/信息处理：例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理3)计算机控制4)计算机辅助系统：例如：用CAI演示化学反应5)人工智能：例如：代替人类到危险的环境中去工作6)办公自动化系统中的应用：例如：Internet发email常用缩写：CBE:计算机辅助教育 CAI:计算机辅助教学 CMI:计算机管理教学 CAD:计算机辅助设计CAT:计算机辅助翻译 CAM:计算机辅助制造 CAE:计算机辅助工程5、计算机的分类：1）根据规模大小分类：巨型机、大型通用机、微型机、工作站、服务器2）根据用途分类：通用计算机、专用计算机3）根据计算机处理数据的类型：模拟计算机、数字计算机、数字与模拟计算机6、计算机科学研究与应用人工智能：研究如何让计算机来完成过去只有人才能做的智能的工作。

网格计算：专门针对复杂科学计算的新型计算模式。

2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考计算机类技能考试大纲（湖北省技能高考计算机类专业委员会制定）一、考试性质2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。

计算机类技能考试（含专业知识、技能操作）应当融合中职毕业生的职业领域行动能力，考核本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，应具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据（一）依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《中华人民共和国职业分类大典2015版》（人社部发〔2015〕76号）和《国家职业技能标准》。

1.《国家职业技能标准2022版》，人社厅发〔2022〕31号职业名称：计算机程序设计员职业编码：4-04-05-01（1）职业定义：从事计算机和移动终端应用程序设计、编制工作人员。

（2）职业技能等级：中级(四级)。

（3）职业能力特征：具有较强的学习、分析、逻辑、推理和判断能力，具有较强的表达能力和计算能力，具有一定的空间感、形体知觉，色觉正常，动作协调，能正常操作计算机设备。

2.《国家职业技能标准2021版》，人社厅发〔2021〕92号职业名称：计算机维修工职业编码：4-12-02-01（1）职业定义：使用旋具、万用表、电烙铁等工具、仪表，诊断故障，保养、维修计算机的人员。

（2）职业技能等级：初、中级(五、四级)。

（3）职业能力特征：具备一定的学习和计算能力，具有良好的语言表述和交流能力，具有获取、理解、分析、判断外界信息的能力，具有一定的空间感和形体知觉、色觉，具有根据视觉信息协调眼、手及身体其他部位，迅速、准确、灵活地作出反应、完成既定操作的能力。

3.《国家职业技能标准2021版》，人社厅发〔2021〕92号职业名称：办公设备维修工职业编码：4-12-02-02（1）职业定义：使用万用表、数字逻辑表等仪器和工具，保养、维修复印机、打印机、投影仪等办公设备人员。

中职单招计算机类专业技能考试培训教案学问技能点 1：把握信息与数据及通信的根本概念、知晓计算机的进展历史与分类。

一、计算机的诞生：1946 年 2 月，计算机诞生于美国，全名为电子数字积分计算机，简称ENIAC。

二、计算机的四个进展阶段：时代一二三年份 46 —58 58 —64 64—71 器件电子管晶体管集成电路软件机器语言汇编语言高级语言操作系统应用科学计算数据处理工业把握文字处理图形处理四 71 年迄今大规模集成电路数据库、网络等社会的各个领域三、计算机的特点：运算速度快计算精度高存储容量大具有规律计算和规律推断力气牢靠性高、通用性强网络与通信功能自动化程度高支持人机交互四、计算机的应用领域：科学计算信息处理过程把握计算机关心技术人工智能多媒体技术计算机网络五、计算机的进展趋势：巨型化微型化网络化智能化多媒体化六、计算机的分类：计算机按其运算速度快慢、存储数据量的大小、功能的K12 学习训练强弱，以及软硬件的配套规模分类：巨型机大中型机小型机微型机工作站效劳器七、计算机的主要技术指标：字长主频内存容量外存容量软件配置计算机的牢靠性、可维护性、兼容性、安全性和性能价格比等。

八、计算机的的存储形式和存储单位： 1、计算机的的存储形式位：计算机中存储的最小单位。

字节：计算机中存储的根本单位。

字：也称字长。

2、计算机的的存储单位字节： 1B = 1B千字节：1KB = 1024B = 210B 兆字节：1MB = 1024KB = 220B 吉字节：1GB = 1024MB = 230B 太字节：1TB = 1024GB = 240B 拍字节：1PB = 1024TB = 250B艾字节：1EB = 1024PB = 260B 泽字节：1ZB = 1024EB = 270B尧字节：1YB = 1024ZB = 280B 九、几个概念：1、信息：即信号，人们表示确定意义的符号的集合2。

、数据：信息的具体表现形式。

高教版中职教材—计算机基础模块下册电子教案一、介绍本文档是针对高教版中职教材中的计算机基础模块下册的电子教案。

本电子教案旨在帮助学生更好地掌握计算机基础知识，提高他们的研究效果。

二、教学目标本电子教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 熟悉计算机基础概念和术语；2. 研究计算机硬件和软件的基本知识；3. 掌握计算机操作系统和常用应用软件的使用方法；4. 培养学生的计算机网络和互联网应用能力；5. 提高学生的计算机安全意识。

三、教学内容本电子教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基础概念与术语的介绍；2. 计算机硬件和软件的基本知识；3. 计算机操作系统的介绍和使用方法；4. 常用应用软件的操作和功能介绍；5. 计算机网络和互联网的基本概念与应用；6. 计算机安全与保护的基本知识。

四、教学方法为了达到良好的教学效果，本电子教案采用以下教学方法：1. 理论教学结合实践，提高学生的动手能力；2. 多媒体辅助教学，使用图表、示意图、演示视频等来展示教学内容；3. 个性化教学，根据学生的不同水平和兴趣特点，提供不同的教学资源；4. 合作研究，鼓励学生之间的合作和交流，促进彼此的研究。

五、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本电子教案将采用以下评估方法：1. 课堂小测验，检验学生对教学内容的理解和掌握程度；2. 实际操作任务，要求学生在计算机上完成一些实际操作任务，并提交结果；3. 课堂讨论和问答，鼓励学生主动参与课堂讨论和提问。

以上是关于高教版中职教材—计算机基础模块下册电子教案的简要介绍。

通过本教案的教学，相信学生们能够更好地掌握计算机基础知识，提升他们的学习能力和应用能力。

希望这份教案能对您的教学工作有所帮助！。