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幼儿园《胖胖与瘦瘦》优质课件.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并接受自己和他人的身体差异，培养自信心和尊重他人的意识。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：胖瘦人物卡片、食物模型、PPT课件、故事书《胖胖与瘦瘦》。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示胖瘦人物卡片，引导幼儿观察并讨论他们的身体差异，让幼儿认识到每个人都有不同的身体特点。
2. 讲解环节：a. 讲述故事《胖胖与瘦瘦》，引导幼儿关注胖瘦身体的优缺点。
b. 结合PPT课件，讲解健康饮食的重要性，让幼儿学会选择健康的食物。
c. 通过实物展示，教幼儿识别各种食物，并了解其营养成分。
3. 例题讲解：a. 出示食物模型，让幼儿判断哪些是健康食物，哪些是不健康食物。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于健康饮食的作品。
b. 组织幼儿进行角色扮演，模拟购买健康食物的场景。
六、板书设计1. 板书《胖胖与瘦瘦》2. 板书内容：a. 身体差异：高、矮、胖、瘦b. 健康饮食：谷薯类、蔬菜水果、畜禽鱼蛋、豆奶类、油脂类七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的健康饮食餐盘，标注食物类别。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对身体差异和健康饮食的接受程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在教室设置健康饮食角，展示幼儿的作品，增强他们的成就感。
c. 社会实践：组织幼儿参观超市，实地学习选购健康食物的方法。
重点和难点解析2. 实践情景引入：引导幼儿观察并讨论身体差异，培养自信心和尊重他人的意识。
4. 作业设计：画出健康饮食餐盘，标注食物类别，巩固课堂所学。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与程度，家园共育，环境创设，社会实践。
一、教学难点解析1. 理解并接受身体差异：教师需耐心引导，通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到身体差异是正常的，每个人都是独特的。
大班语言：绕口令《胖子和瘦子》设计意图：绕口令本身对幼儿的语言及思维发展具有极大的促进作用。
它能有效地锻炼幼儿的口才，增进幼儿的记忆力，还能培养幼儿的快速反应能力，更重要的是《胖子和瘦子》这个绕口令内容简单生动又有趣，能激发幼儿学习绕口令的兴趣。
活动目标：1.能根据图标理解绕口令的内容。
2.能读准“灰、花、裤、兔”等相近音，并尝试快速念绕口令。
3.乐意学习绕口令，体验其中的乐趣。
活动重难点：能读准“灰、花、裤、兔”等相近音，并尝试快速念绕口令。
活动准备：ppt课件《胖子和瘦子》。
活动过程：一、图片导入：师：今天老师带来了两个小孩，一起来认识一下吧！（出示图片）二、观看图片，理解绕口令内容。
师：咦！他长得？（有个小孩叫胖子）师：再看看他呢？（有个小孩叫瘦子）他们俩带了两样东西（出示花裤子和灰兔子图片，练习读准“灰、花、裤、兔”等相近音）三、教师完整说绕口令。
师：今天胖子和瘦子发生了一件有趣的事情，仔细听！（教师边说绕口令边出示图片）提问：1）你们听到了都有谁？发生了什么事情？2）胖子在干什么的时候把他的花裤子弄丢了？瘦子呢？3）于是胖子就去？找到了吗？发生了什么？4）后来胖子做了件什么事？四、幼儿尝试说绕口令。
师：你们想不想来试一试？我们一起来说一说吧！（幼儿初步尝试跟老师一起说绕口令）师：小朋友们好厉害！这次老师不说了，你们还可以吗？小结：其实呀，刚刚小朋友们说的是一首绕口令！绕口令不光要读的准确，速度也要非常快！师：接下来听老师来说一说这首绕口令。
（老师加快速度说绕口令）师：你们能不能按照老师速度试一试！（幼儿加快速度说绕口令）五、沙漏挑战。
师：为了让你们更清楚的知道自己读的快还是慢，老师请来了一位帮手（出示沙漏）师：这两个沙漏有什么不一样？师：那我们从简单的一号沙漏开始挑战，谁愿意来试一试！（请两到三位幼儿试一试）师：一号沙漏都难不倒你们，二号沙漏速度更快了，谁敢挑战？六、总结。
师：这首绕口令有点难，但小朋友们在这么短的时间内都能够又快有准确的说出来，老师给你们点赞！那我们回到教室跟其他小朋友说一说吧！附绕口令：《胖子和瘦子》有个小孩叫胖子，玩水丢了花裤子。
幼儿园《胖胖与瘦瘦》课件.一、教学内容本节课我们将使用幼儿园大班《胖胖与瘦瘦》课件，主要涉及教材第四章《认识自己》的第三节内容，详细内容包括引导幼儿观察和讨论身体特征的差异，通过故事、游戏和手工活动等形式，让幼儿认识到每个人的身体都是独特的，培养他们健康的生活态度和自尊心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的身体特征，如高矮、胖瘦等。
2. 培养幼儿接纳和尊重他人，不因身体差异而产生歧视和嘲笑。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体差异是正常的生理现象，不应以此评价他人。
教学重点：通过观察、讨论和实践活动，让幼儿认识到每个人的身体都是独特的，学会尊重和接纳他人。
四、教具与学具准备1. 教具：胖瘦人物卡片、故事课件、手工制作材料、体重秤、身高尺。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示胖瘦人物卡片，让幼儿观察并描述他们的身体特征，引导幼儿关注每个人的独特之处。
2. 故事分享（10分钟）播放《胖胖与瘦瘦》故事课件，让幼儿了解故事中主人公因为身体差异而经历的困扰，引导幼儿思考和讨论如何尊重和接纳他人。
3. 例题讲解（10分钟）出示身高、体重等例题，引导幼儿观察、讨论并回答问题，巩固对胖瘦、高矮等概念的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、画纸描绘自己和他人的身体特征，并进行分享。
5. 手工活动（15分钟）分组进行手工制作，让幼儿制作代表自己的纸偶，并在纸偶上标注身体特征。
六、板书设计1. 课程主题：《胖胖与瘦瘦》2. 板书内容：身体特征：高矮、胖瘦尊重和接纳他人健康的生活态度七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的朋友，标注身体特征，并写一段话描述你们的特点。
答案示例：我的朋友小明很高，我比较矮，但我们都很健康，每天都很开心。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈讨论如何保持身体健康，并将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体差异是正常的生理现象，不应以此评价他人。
2024年幼儿园《胖胖与瘦瘦》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《胖胖与瘦瘦》的第二章节，详细内容包括：认识胖瘦概念、理解胖瘦对健康的影响、培养健康饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别胖瘦，理解胖瘦对身体健康的重要性。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解胖瘦对健康的影响，培养健康饮食习惯。
教学重点：认识胖瘦概念，学会辨别胖瘦。
四、教具与学具准备教具：胖瘦人物卡片、食物模型、体重秤、健康饮食海报。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位胖胖的玩偶和一位瘦瘦的玩偶，让幼儿观察并描述它们的特征，引导幼儿讨论胖瘦对健康的影响。
2. 新课导入：展示胖瘦人物卡片，让幼儿辨别胖瘦，讲解胖瘦对健康的影响。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《胖胖与瘦瘦》2. 内容：认识胖瘦概念理解胖瘦对健康的影响培养健康饮食习惯七、作业设计（1）画出胖瘦人物，并描述它们的特征。
（2）列举三种健康食物，并说明它们的好处。
2. 答案：（1）胖瘦人物画法见附件。
（2）健康食物示例：蔬菜、水果、瘦肉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了胖瘦概念，理解了胖瘦对健康的影响，培养了健康饮食习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及其答案的合理性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的确定教学难点应关注幼儿对胖瘦影响健康的理解，这是因为他们处于认知发展阶段，对抽象概念的理解有限。
教学重点则是通过直观的方式让幼儿辨别胖瘦，如使用胖瘦人物卡片，通过视觉对比加深认识。
二、教具与学具的准备教具的准备应注重其教育意义和安全性。
