精品文档第一课认识动画精品文档．精品文档精品文档．精品文档第二课《走进Flash》精品文档．精品文档精品文档．精品文档精品文档．精品文档精品文档．精品文档第四课《图形元件的应用》教案一、教学目标、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义； 1、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；2、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完3 整的角色元件。
二、教学重难点：教学重点：创建元件和应用元件的方法。
教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。
三、教学过程：从比较贴近学生生活的嘉兴学生欣赏老师美食主展示的同学作题入手，激发学生品。
的学习兴趣。
师：我们的作品主要是宣传、介绍嘉兴的美食，那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起到画龙点睛的效果。
那怎么绘制美食讲解员的角色呢？引出本课主题——图形元件的应用学生课前预习1、黑板上展示本课的四个问题：新授本课内容，分什么是图形元件？图件元件的作用是①小组讨论并提什么？②实例与元件有什么关系？出问题。
具体怎么勾勒素材图片在图形元件中，③中的人物轮廓线条？通过学生预习④怎样填充与原图中人物一样的颜色？的问题，来设计FLASH实例，帮助学生解决FLASH2、师通过一个实例来让学生初步认识图学生认真观看问题。
FLASH实形元件。
实例，初步认识师展示实例，让学生认识图形元件。
并通过实例，图形元件、实1得出结论：图形元件是可以重复使用并可以修精品文档．精品文档例与元件的关（解决问题1）改的静态图像。
：元件应用到舞台中或被应用于另一系等。
得出结论2 个元件中，就称为实例。
当元件被修改时，所以实例会同步更新。
师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中（引起本课任务）去解决它。
3、师布置本课作务：请同学们在图形元件中绘学生上台演示做为“美制“小女孩”角色，学生讲解如何②编辑图形元件在图形元件中应用图形元件③实现临摹的方学生上台演示操作第1步。
法。
学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。
老师进行补充讲解。
操、通过师生共同探讨，解决黑板上的第34两个学试生尝作，完成本课问题。
任务。
4、拓展任务：分层教学，通“美食第一个任务完请同学们在图形元件中绘制以下图片中的过拓展任务，讲解员”角色，并应用到自己的作品中。
成好的学生，给学有余力的继续完成拓展学生进一步提任务。
升的空间。
肯定选择一部分学生的作业进行展示，作业评并点评。
学生作品的优点，并点出出现的问题，分析。
价回同师回顾本节课所学知识。
生课堂小共结顾。
精品文档．精品文档第五课制作角色动画精品文档．精品文档精品文档精品文档．第六课《制作逐帧动画作品》精品文档．精品文档精品文档．精品文档第七课《简单的动画补间动画》精品文档．精品文档精品文档．精品文档第八课《丰富的动画补间动画》精品文档．精品文档精品文档．精品文档第九课《影片剪辑的制作与应用》教案教学目标影片剪辑元件、让学生掌握元件的一类——1 、明白何种对象要制作成影片剪辑元件2 、学会制作简单的影片剪辑元件3 4、能够简单的应用影片剪辑元件重点难点1、对影片剪辑元件的理解2、影片剪辑元件的制作方法难点：如何正确应用影片剪辑元件教学过程一、音乐导入1、课前，播放课件、欣赏音乐《化蝶飞》，提高课堂学习气氛”蝴蝶飞舞的动画、抛出问题“制作2二、学生自主尝试创作段补间动画即可）、学生利用已学知识，自主探究尝试制作。
（要求同学们，只制作11 ”、针对学生作品，提出疑问：为什么动画感觉有些别扭、不自然？从而引出主题“影片剪辑的制作与应用2三、影片剪辑元件的认识理解动画中的动画片段，通常是一段可以重复使用的动画。
Flash三大元件之一，是包含在Flash1、概念：是、作用：重复利用，同时能够让时间轴显的更加的简洁2 场景的时间轴互不干扰、互相独立、特点：它的时间轴具有独立性，就是说影片剪辑元件的时间轴与Flash3、何种对象要制作成影片剪辑元件：一个对象或元素在一个帧上就要有动画的时候，就要制作成影片剪辑元4 件四、影片剪辑的制作方法1”影片剪辑）为例，制作“蝴蝶【广播控制、教学演示】（下面1”->影片剪辑，输入名称、回车、进入影片剪辑的编辑状态、插入->元件1 、制作剪辑：制作过程同以前制作方法一样，可以是逐帧动画也可以是补间动画2 、首先，需要将素材导入到库 2.1 元件插入到第一帧蝴蝶1” 2.2、将“工具，对蝴蝶形状任意变形”、在15帧处，插入关键帧（具体第几帧，可以自由控制），同时采用“ 2.3 进行变窄操作，形成蝴蝶收缩翅膀的效果、创建动画补间动画，敲回车可以预览动画效果 2.4 （可以双击库中的剪辑名称，再次进入剪辑编辑状态）退出剪辑编辑状态，场景点击3、“1”进入场景编辑状体，五、影片剪辑的制作学习——制作“飞舞的蝴蝶”精品文档．精品文档（通过模仿制作“飞舞的蝴蝶”，让学生学会影片剪辑的制作过程）1、学生尝试制作“飞舞的蝴蝶”（要求可以是1只蝴蝶飞舞，也可以是2只蝴蝶飞舞）2、再次抛出问题：能不能让蝴蝶在花朵上停顿一会儿？（让学生演示制作或则教师解答）六、影片剪辑的应用（通过自主制作，检验学生学习成果。
）1、给出效果与素材，让学生拓展应用（飞翔的小鸟、运动的汽车，让学生二选一）2、对于不容易上手的学生还可以提高视频教程七、课堂点评、小结1、点评2~3份作业2、小结教学后记本节内容安排在学生学了Flash基本操作及动画补间动画后面，那么就学生具有了一定的动画制作基础。
因此，采用任务驱动法，向学生抛出一个任务，让他们独立自主的去尝试、挑战，不仅能够提升学生的学习积极性，同时还能提高课堂学习效率。
精品文档．精品文档第十课《多变的形状补间动画》教学后记为形状补间动画的学习打下了一定的基础。
已经学过动画补间动画的制作，学生在学习本课之前，需要进行复习温故。
但由于一周只有一节课，部分同学对于原先学过的内容可能会有一定程度的遗忘，学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解和学习起来也会有一定的难度。
三、教学目标：1、【知识与技能】1（）通过制作文字形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。
2、【过程与方法】1）通过联系旧知自主探究，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（）通过自学课本，学会分离的方法，理解分离的作用。
2（、【情感态度与价值】3学生在制作父亲节贺卡的过程中，感恩父亲，能更加关心父亲。
:四、教学重点创建形状补间动画。
精品文档．精品文档精品文档．精品文档Flas中可以导入的两种常见的声音格板书设A Day Without Rain.mp”，“相《给动画配音》第十一课精品文档．精品文档精品文档．精品文档精品文档．精品文档《规划动画作品》第十二课精品文档．精品文档精品文档．精品文档精品文档．精品文档精品文档．精品文档第十二课《规划动画作品》精品文档．精品文档精品文档．精品文档精品文档．精品文档精品文档．精品文档第十三课《引导层动画》教学目标：1.知识与技能(1)掌握将外部素材导入到舞台、库，并将素材转换为元件；(2)理解图层的意义并掌握图层的编辑；(3)掌握引导层动画的创建；(4)初步掌握多个被引导层的设置。
2.过程与方法(1)任务驱动 (2)学件指导3.情感态度与价值观(1)通过学生活动激发学生学习兴趣；(2)通过作品评价培养学生欣赏作品的能力；(3)通过学生的自主学习和小组互助学习，培养学生的自学能力和团队精神。
教学重点：1.将外部素材导入到舞台、库；2.引导层动画的创建；3.图层的编辑。
教学难点：1.将外部素材转换为元件；2.引导线的设置；3.图层的意义。
教学方法与教学手段：演示与欣赏、实验和探索、任务驱动、个别指导教学准备：FLASH MX软件；音乐、多媒体机房和学件教学过程：精品文档．精品文档“话讲授的东西过于详细，对于我觉得自己真的还欠缺很多东西：教学反思：上完了这一堂课，在教学过程中，说一半”的教学艺术还掌握的很不够，每个点都提到，有时候并不利于学生思维能力的发展，这一点在今后的教学中还需要学习和提高；另外，在教学过程的把握上，还欠缺火候，想到了知识的迁移，但实际上课的时候还是没有做的很流畅，对于小猫过桥，像有的老师说，如果能先给学生一个平的桥，让学生做一个动画，再给一个弯的桥，让学生自己发现利用之前的补间动画无法实现，这时，再提出引导层动画可能更加流畅和自然一些；对于一些重要的问题仍然强调不足，比如说很多学生还是把引导线绘制在了小猫图层，这一点以后也需要进一步改进。
精品文档．精品文档第十四课《创建按钮元件》精品文档．精品文档精品文档．精品文档第十五课《添加ActionScript代码》精品文档．精品文档精品文档．精品文档第十六课《动画作品调试与》一、教材分析：本课是浙江教育出版社《信息技术》八年级下册第十六课，是Flash动画制作的尾声课，在本课前学生已经具备一定的Flash基础，如了解了有关动画的基本知识，基本掌握了动画制作基本技能，本课教材选取贯穿教材所制作的“数字信息化”动画作品为载体，讲解了作品的调试、影片的测试和发布设置等知识点。
动画作品的调试贯穿于作品创作的始末，通过播放、修改再制作、再播放反复的过程，将动画作品制作得更流畅生动。
通过发布设置，学生可以发布前期制作的作品，同时也可对自己的作品设置版权保护。
二、教学目标（1）掌握动画作品调试与发布的步骤和方法；（2）学会根据需求对Flash影片发布的不同格式做有意义的设置。
（3）在对动画作品的调试与发布过程中培养学生的创新能力、实践操作能力、自主学习能力。
三、教学难点：作品的调试和完善。
四、教学过程教学活动活动1【活动】课前环节一. 课前，学生根据微课学习任务单自学了两个微课《测试影片和发布设置》和《调试作品》，然后完成微练习，并对照动画作品评价量表，测试影片，调试作品，并进行发布设置，最后发布作品。
课前，学生根据微课学习任务单自学了两个微课《测试影片和发布设置》和《调试作品》，然后完成微练习，并对照动画作品评价量表，测试影片，调试作品，并进行发布设置，最后发布作品，提交作品。
活动2【活动】课前环节二. 教师根据学生的作品了解学生课前学习情况。
这节课的两个技能测试影片和发布设置对学生来说比较容易掌握，但是调试作品对学生来说难度较大，好在这节课当中的调试主要是细节的调试，但仍需要给学生一个支架，所以在学生课前学习素材包里我设计了一个动画作品评价量表，这样学生调试作品的时候就有着手点和方向，从而降低学生的自学难度。
从学生提交的作品来看，学生提交的作品中有以文件夹形式提交，文件夹中还包括源文件和影片文件及网页格式的文件，有些同学是直接提交的，但也包括以上格式的文件，说明学生通过自主学习，大部分学生已经掌握了影片测试和发布设置这两个操作技能，对比学生自主学习前和自主学习后的作品，发现学生或多或少都有改进，但作品还有待进一步完善。
