10.4教师环境教育培训活动记录

主题教师教育活动记录主题：教师教育活动记录活动记录日期：2021年10月10日地点：XX学校活动内容：上午9点，活动正式开始。

本次教师教育活动的主题是“创新教育理念与实践”。

我们邀请了该校教育专家XXX先生做主讲。

活动分为两个环节，分别是理念分享和实践交流。

理念分享环节：XXX先生以《创新教育理念探析》为题，向大家介绍了创新教育的内涵和重要性。

他强调了学校教育要始终与时俱进，跟上时代发展的步伐，培养学生的创造力和实践能力。

他分享了一些国内外创新教育的成功案例，并结合自己的教育经验，提出了一些可操作性的建议。

XXX先生的演讲让与会教师受益匪浅。

他的理念分享引发了大家的深思与讨论。

很多教师表示要积极探索创新教育的实践路径，为学生提供更有意义的学习体验。

实践交流环节：上午10点，进入实践交流环节。

我们邀请了四位教师代表分享了自己的创新教育实践经验。

其中包括XXX老师的“项目制学习”、XXX老师的“教育科技应用”、XXX老师的“跨学科教学”和XXX老师的“环境教育”。

XXX老师分享了自己在项目制学习方面的实践经验。

她提到，通过项目制学习，学生能够在解决实际问题的过程中培养创新思维和团队合作精神。

她分享了一些项目案例，并分享了一些项目设计的经验和技巧。

其他教师纷纷表示受到了鼓舞，希望能够开展更多的项目制学习。

XXX老师介绍了自己在教育科技应用方面的实践经验。

他强调了教育科技在创新教育中的重要性，分享了一些自己使用的教育科技工具和方法。

他还提到了一些注意事项和挑战，鼓励其他教师勇于尝试教育科技应用。

XXX老师分享了自己在跨学科教学方面的实践经验。

他认为跨学科教学能够培养学生的综合能力和创新能力，提高学科之间的融合性。

他分享了一些跨学科教学的案例，并提出了一些实施跨学科教学的建议。

XXX老师介绍了自己在环境教育方面的实践经验。

他强调了环境教育对学生的价值观和行为习惯的培养的重要性。

他分享了一些环境教育的实践活动，并提供了一些建议和资源。

活动时间：2023年3月15日活动地点：XX大学环境科学与工程学院会议室参与人员：环境科学与工程学院全体教师、部分研究生活动主题：绿色校园建设与可持续发展一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益突出。

高校作为培养未来社会栋梁之才的重要基地，肩负着推动绿色校园建设和可持续发展的重任。

为了提高教师对环境问题的认识，加强环境教育教学研究，XX大学环境科学与工程学院于2023年3月15日组织开展了以“绿色校园建设与可持续发展”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学院院长发表了热情洋溢的致辞。

他强调了绿色校园建设的重要性，指出高校教师应积极投身于环境教育研究和实践，为培养具有环保意识和可持续发展能力的人才贡献力量。

2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名环境专家进行专题讲座。

专家以“绿色校园建设与可持续发展”为主题，深入分析了当前我国环境形势、绿色校园建设的必要性以及可持续发展策略。

讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，为在座教师提供了宝贵的参考。

3. 分组讨论讲座结束后，全体教师分为若干小组，就以下议题进行讨论：（1）绿色校园建设的现状及存在的问题；（2）如何将环保理念融入课堂教学；（3）如何加强学生环保意识和可持续发展能力培养；（4）如何推动校园环境治理和资源循环利用。

在讨论过程中，教师们积极参与，各抒己见，形成了许多有价值的观点和建议。

4. 总结发言讨论结束后，学院教学主任对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们应将所学知识运用到实际工作中，为推动绿色校园建设和可持续发展贡献力量。

三、活动成果1. 提高了教师对环境问题的认识。

通过专家讲座和分组讨论，教师们对绿色校园建设和可持续发展有了更加深入的了解，认识到环保教育的重要性。

2. 丰富了环境教育教学研究。

在讨论过程中，教师们提出了许多有价值的观点和建议，为环境教育教学研究提供了新的思路。

《环保活动记录》年级五班主题：节约用水我参与据有关资料统计，学校用水占全部城市用水的13%，用电占6%。

学校厕所用水和学生洗刷用水浪费情况可以说十分严重。

随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉，也是造成浪费的一个重要原因。

时间：10月安排：1、班级将于星期五举行节约用水教育活动启动仪式，在启动仪式上将宣读《节约用水从我做起教育活动实施方案》、《节约用水倡议书》。

2、围绕“节水全民行动，共建生态家园”这一主题，加大对节约用水工作的宣传教育力度，努力将节约用水工作变为学生的自觉行为。

3、全班范围内广泛开展“严格水资源管理”的活动，利用广播以演讲的形式对节约用水进行宣传，从每天下午利用校园广播时间开展为期一周的广播宣传活动使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，提高学生的节约用水意识。

4、节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起、珍惜水、节约水、保护水。

少先队将组织志愿者担任“节约用水义务监督员”，对浪费水的行为进行监督并通报批评浪费水的人员。

主题：我爱我家——争当绿色使者时间：11月安排：1、制定活动方案，并召开活动动员大会，向队员宣布活动目的及活动内容。

2、进行垃圾分类环保知识宣传活动（广播、版报等）3、学生利用在校内校外收集的企业派发的宣传单、废旧书报、废丝袜、易拉罐等可回收垃圾物品作材料，开展发明创造小制作，制作出有创意的各种类型的工艺品，参加“我爱我家”环保创意制作作品比赛。

4、开展“我爱我家”环保建议活动。

第二篇：小学环保活动记录近日，我校开展了环保教育活动，目的在加强学生环保习惯培养，提高学生环保意识，弘扬生态文明，形成“人人关心环保，人人宣传环保，人人参与环保”的良好氛围，我校开展“人人争做环保小卫士”的一系列活动。

学校高度重视这一活动，成立了领导组，制定了实施方案，整个活动安排包括宣传、启动、评选、表彰四个阶段。

在活动中，全校师生积极参与，在“以废旧图书报纸换取再生纸新年贺卡”的实践活动中，全校师生共捐出废旧图书报纸将近1800公斤，有10个班级荣获优秀组织奖，有20个学生荣获“优秀环保小卫士”称号。

一、活动主题：幼儿园环境教育活动记录二、活动内容：1. 活动主题：《我们的环境》- 目的：让幼儿通过观察和体验，了解周围的环境，培养环保意识。

- 活动安排：教师带领幼儿一起走出幼儿园，观察周围的树木、花草、建筑等，引导幼儿发现身边的环境特点。

- 活动过程：教师给幼儿讲解各种植物的名称和特点，同时引导幼儿用简单的语言描述周围的环境。

在活动中，老师和幼儿们一起捡拾垃圾，并将垃圾投入垃圾桶。

- 活动结果：通过活动，幼儿们对周围环境有了更深刻的了解，明白了保护环境的重要性。

活动结束后，幼儿们纷纷表示要爱护环境，不随地扔垃圾。

2. 活动主题：《清洁卫生，人人有责》- 目的：倡导幼儿养成良好的卫生习惯，培养幼儿的自我管理能力。

- 活动安排：在幼儿园卫生日，教师组织幼儿进行环境清扫活动。

- 活动过程：教师向幼儿介绍清洁卫生的重要性，引导幼儿们自觉遵守公共卫生规范。

在活动中，幼儿们分工合作，扫地、拖地、擦桌椅，共同把幼儿园清扫得干干净净。

- 活动结果：通过清扫活动，幼儿们学会了爱护环境和公共设施，养成了良好的卫生习惯。

3. 活动主题：《绿色随手行，争做环保小卫士》- 目的：通过手工制作，让幼儿了解废物利用的重要性，培养幼儿的创造力和环保意识。

- 活动安排：教师引导幼儿们利用废纸板、废纸杯等废物，制作小创意，如笔筒、花盆等。

- 活动过程：幼儿们在教师的指导下，用废物制作小手工品，完成后进行展示，互相欣赏、交流。

- 活动结果：通过手工制作活动，幼儿们亲手制作了可爱的小物件，同时也理解了废物利用的重要性，养成了垃圾分类和废物利用的良好习惯。

三、活动收获：1. 培养环保意识：通过环境教育活动，幼儿们逐渐认识到了环保的重要性，养成了保护环境的良好习惯和意识，积极参与各种环保活动。

2. 培养自我管理能力：通过清洁卫生活动，幼儿们学会了自我管理和团队合作，养成了良好的卫生习惯和公共意识。

3. 增强创造力：通过手工制作活动，幼儿们得到了释放和培养自己的创造力的机会，同时也了解了废物利用的重要性。

一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨生态环境教育在中学课程中的实施策略及创新实践四、参与人员1. 生态环境教研组全体成员2. 相关学科教师3. 特邀专家：张教授（环境科学博士）五、活动流程1. 开场致辞2. 主题报告3. 分组讨论4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们生态环境教研组组织开展了以“探讨生态环境教育在中学课程中的实施策略及创新实践”为主题的教研活动。

希望通过本次活动，进一步提高我们对生态环境教育的认识，探讨出更有效的实施策略，为培养具有环保意识和责任感的新一代贡献力量。

2. 主题报告张教授：大家好，我是张教授，很荣幸受邀参加本次教研活动。

在今天的报告中，我将从以下几个方面展开：一、生态环境教育的背景及意义；二、中学生态环境教育的现状；三、生态环境教育的实施策略；四、生态环境教育的创新实践。

（1）生态环境教育的背景及意义随着我国经济的快速发展，生态环境问题日益突出。

生态环境教育旨在提高人们的环保意识，培养绿色生活方式，为可持续发展奠定基础。

在中学阶段开展生态环境教育，有助于培养学生的环保意识、责任感和实践能力，为未来社会发展培养具有环保素养的人才。

（2）中学生态环境教育的现状目前，我国中学生态环境教育取得了一定的成果，但仍存在一些问题：一是生态环境教育课程设置不合理；二是教师专业素养有待提高；三是学校、家庭、社会三方面协同育人机制不完善。

（3）生态环境教育的实施策略1. 优化课程设置：将生态环境教育融入各学科课程，形成多元化的教育体系。

2. 提高教师专业素养：加强生态环境教育师资队伍建设，提升教师的专业水平。

3. 建立协同育人机制：加强学校、家庭、社会三方面的合作，共同推进生态环境教育。

4. 创新教育方法：运用现代教育技术，开展实践性、体验性、探究性学习。

校内环境教育学习活动记录近年来，随着环境问题的日益突出，为了提高学生的环境意识和生态保护意识，我校开展了一系列的环境教育学习活动。

在这些活动中，学生们不仅通过亲身参与，感受到了环境的重要性，还培养了珍惜环境的习惯。

在次环境教育学习活动中，学校组织我们学生参观了当地一家垃圾处理厂。

这次参观不仅解开了我们对垃圾处理的疑惑，还让我们亲眼目睹了环境污染的严重程度。

在垃圾处理厂，我们看到了大量的垃圾堆积如山，臭气熏天。

工作人员向我们介绍了垃圾的分类处理方式以及再利用的方法。

通过参观，我们深刻认识到了垃圾对环境的危害，也意识到了垃圾分类和再利用的重要性。

回到学校后，我们立即组织起来，在校园内开展了垃圾分类宣传活动，并制作了宣传展板，向全校师生宣传垃圾分类知识。

除了垃圾分类，学校还组织了其他环境教育学习活动，如参观水资源管理中心、植树造林等。

在参观水资源管理中心时，我们了解了水资源的重要性和对环境的影响。

在校外的植树活动中，我们亲手种下了树苗，并且承诺要负责树苗的养护。

通过这些活动，我们更加深刻地体会到了环境的关键问题，并且认识到自己作为中学生应该承担的环保责任。

学校还开展了一次以“低碳生活”为主题的环境保护知识竞赛。

竞赛分为两个环节，第一环节是答题环节，考察学生对环保知识的了解；第二环节是实践环节，要求学生们通过自己的行动展示低碳生活的方式。

这次竞赛激发了我校师生的环保热情，不仅加深了我们对环保知识的理解，还培养了我们实践环保行动的意识。

通过这些环境教育学习活动，我们的环境意识得到了极大的提高。

我们明白了环境对我们生活的重要性，也认识到了保护环境的紧迫性。

我们决心从自己做起，以身作则，积极参与各类环保行动，为营造美好的生活环境贡献自己的力量。

同时，我们还将通过各种途径，向他人传播环保知识，共同推动社会的环境保护事业。

总的来说，通过参与校内的环境教育学习活动，我们学生们对环境保护有了更深入的了解，并培养了环保意识和环保行动力。

幼儿园楼道内环境设计研修培训记录内容范文
内容:
一、培训目的
本次培训旨在提高教师对幼儿园楼道内环境设计的重要性认识,学习科学合理的楼道内环境设计方法,为儿童创设一个安全、温馨、宜人的教育环境。

二、培训内容
1. 幼儿园楼道内环境设计的重要性
楼道是幼儿活动的重要场所,其设计直接影响着儿童的安全和心理。

一个好的楼道环境可以增强儿童的安全感、归属感,激发儿童的探索兴趣和审美情趣。

2. 楼道内环境设计的原则
(1)安全性原则。

楼梯间要设置护栏,地面不滑,墙面和装饰品无尖角。

(2)宜人性原则。

采用温馨、明亮的色彩,配备适宜的灯光。

(3)趣味性原则。

布置一些积极向上的装饰和儿童作品。

(4)教育性原则。

可以设置一些寓教于乐的装置。

3. 楼道内具体环境设计
(1)墙面设计:可以涂上漆或者贴上壁画、儿童绘画等。

(2)地面设计:地砖要防滑,颜色明快。

(3)灯光设计:采用柔和小夜灯,避免强光刺眼。

(4)装饰设计:设置植物、标语、天文模型等。

(5)设施配置:设置适当的儿童椅、衣帽架等设施。

三、培训要求
1. 班主任要认真学习培训材料,掌握楼道内环境设计的重要性及原则。

2. 各班集体讨论具体的环境设计方案,形成可行的设计草图。

3. 落实培训内容,每个班至少完成一个楼道区域的环境改造。

4. 改造后,及时总结经验教训,不断完善。

师德师风培训活动记录一、活动背景为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我校于2022年9月10日开展了师德师风培训活动。

本次培训旨在引导教师树立正确的价值观，规范职业行为，提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、活动内容1.政策法规学习培训活动组织教师学习了《教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规，使教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性，明确了自己的权利和义务，为今后的教育教学工作提供了遵循。

2.师德师风教育本次培训邀请了我市知名教育专家进行师德师风教育讲座，从理论层面深入剖析了师德师风的内涵和实质，引导教师树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，做到为人师表、教书育人。

3.师德师风警示教育通过观看师德师风警示教育片，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果，以案为鉴，警钟长鸣，严守职业道德底线，做到清正廉洁、敬业爱岗。

4.师德师风经验交流培训活动中，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学过程中践行师德师风的感悟和经验，充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了广大教师向先进看齐、争创佳绩的热情。

5.师德师风承诺书签订为强化教师的责任意识和使命感，我校组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，承诺自觉遵守职业道德规范，切实肩负起教书育人的神圣职责。

三、活动效果1.提高了教师的思想认识通过本次培训，教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要将所学内容内化于心、外化于行，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。

2.规范了教师的行为举止培训活动使教师们进一步明确了职业行为规范，强化了自律意识，为营造风清气正的教育环境奠定了基础。

3.激发了教师的工作热情本次培训充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了教师们的工作热情，为提高教育教学质量注入了强大动力。

四、活动总结本次师德师风培训活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。

环境教育讲座：环保从我们身边做起时间：2009年12月15日地点：高庙王中学阶梯教室参加人员：全体师生演讲人：冀相磊第四讲：重复使用，多次利用现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性照相机……一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了高昂的代价；他们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。

少使用一次性用品，多使用耐用品，对物品进行多次利用，应当成为新的社会风气，新的生活时尚。

1、少用一次性制品，节约地球资源。

那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。

我国每年塑料废弃量为100多万吨,北京市如果按平均每人每天消费一个塑料袋计算，每个袋重4克，每天就要扔掉4.4克聚乙烯膜，仅原料就扔掉近4万元。

如果把这些塑料铺开的话,每人每年弃置的塑料薄膜面积达240平方米,北京1000万人每年弃置的塑料袋是市区建筑面积的2倍。

2、自备购物袋，少用塑料袋。

在德国，不少超市里的塑料袋不是免费提供的，这是为了减少塑料袋的使用。

很多德国人买东西时，习惯提着布兜子，或直接将货物装到车上，不用塑料袋。

一些家庭主妇为了少用塑料袋而挎着硕大的藤篮上街购物。

德国的旅馆也不提供一次性的牙刷、牙膏、梳子、拖鞋。

饭店里都使用不锈钢刀*，高温消毒后再重复使用。

3、自备餐盒，减少白色污染环境浪潮使生产一次性产品的行业正在走下坡路，很多国家在开发生产可降解塑料，使其在使用过后能够在自然界中化解；有的国家已淘汰使用塑料，而用特种纸包装代替。

很多国家提倡包装物的重复使用和再生处理。

4、少用一次性筷子，别让森林变木屑。

一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全进口。

我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。

我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。

5、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。