学生综合管理系统使用说明

⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册任课教师⾓⾊⼆〇⼀七年⼗⼆⽉⽂档编写⽬的本⽂档⽤来指导任课教师⽤户快速学习、使⽤“⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。

功能简介及使⽤注意事项1. 任课教师使⽤主要流程，如下图：其中学⽣评价包含：研究性学习及创新成果评价、社会实践评价两部分。

2.任课⽼师账号获取与使⽤学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码建议绑定⼿机登录找回密码注意：所有学科教师默认均为“任课教师”⾓⾊任教学科由每学期（学年）的排课结果导⼊为准3.评价学⽣学校⾃定义设置是否上传成绩研究性学习及创新成果“评价”社会实践“评价”随时评价+批量评价注意：教务管理员排课结果导⼊之后——>任课数据⽣成（学⽣、课表）学⽣记录——>评价第⼀部分⾸页⼀、通知公告该模块显⽰上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进⼊“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。

点击“更多”：⼆、结果公⽰该模块显⽰已经公⽰的档案信息，点击名称可以查看公⽰范围内的详细信息，点击“更多”，进⼊“结果公⽰列表”，可以查看更多的结果公⽰信息。

点击“更多”：第⼆部分材料填报（只有设置了研究型学习或社会实践评价的⾓⾊才能看的到）⼀、研究学习评价1.查询点击输⼊框进⾏输⼊“课题名称”、“学⽣姓名”、“学籍号”，点击选择框进⾏选⼊“类型”、“状态”，然后点击“查询”按钮进⾏按输⼊的条件查询。

2.导⼊先点击“模版下载”按钮,会在屏幕左下⾓显⽰研究性学习及创新成果评价模版，点击向上的箭头，选择“在⽂件夹中显⽰”，从⽂件夹中找出研究性学习及创新成果评价模版的Excel ⽂件，默认显⽰显⽰数据的有课题名称、课题类型、学⽣姓名和学籍号。

打开研究性学习及创新成果评价模版的Excel⽂件，在标题栏下输⼊学⽣相应的指导教师评价。

初中新课程管理系统操作步骤学生成绩录入及综合素质评价步骤一、打开首页；进入主页面，然后进入“学籍管理”页面，点击“福建省普通初中新课程管理系统”；或在IE地址栏内输入亦可二、登入用户名；用户名为所有教师自己姓名的全拼拼音，如：苏文彬，则用户名为suwenbin，密码统一为12345678。

请所有教师登入后自己在“个人设置”内修改。

教务管理模块1、成绩录入；(1)登入后，每个科任教师都可以在“教务管理”“原(2)在“原始成绩导入”中进行批导入，进入批导入后“考试”需选择“2010-2011第一学期期末考试”，再选择自己所任教的学科。

批导入前请参照下面的模板进行。

（班主任可录入本班所有学科的期末成绩）2、成绩导出与查询；成绩录入后，可在“成绩导出”及“成绩查询”中，进行各班成绩的导出与查询。

综合素质评价管理模块（班主任）学生综合素质评价管理；(1)1、(2)“总评”，按照模板对学生的评价结果进行总评。

2、查询报表；班主任可对学生的相关报表进行查询。

3、评价等级：“道德品质”（包括：是非观、亲社会、诚实守信）、“公民素养” （包括：热爱祖国、社会责任、遵纪守法、文明习惯）、“审美与表现” （包括：感受美、表达美）三个一级指标的评价结果采用“优秀”、“合格”、“尚待改进”三个等级呈现。

“学习能力” （包括：学习态度、学习兴趣、学习习惯、创新意识）和“交流与合作” （包括：表达能力、倾听习惯、评价能力）采用A、B、C、D四个等级呈现。

“运动与健康” （包括：生活方式、体能、情绪、意志）采用“良好”、“一般”、“差”三个等级呈现）。

学籍管理模块（班主任）1“学生信息维护”中，可对本班班级的学生进行相关信息的维护。

2“报表查询”后，选择私有报表，可对学生的个人详细信息进行查询与导出（每次导出只能导出一页）。

（注意：请所有任课教师于2011年1月21日前将所任教的学科予与录入完整并保存。

班主任需对本班学生进行综合素质评价。

注册账号
学生需要按照学校提供的账号 格式进行注册，填写正确的学 号和姓名。
查看课程信息
学生可以查看自己的课程安排、 教师信息、上课地点等。
提交作业
学生按照教师要求，在规定时 间内提交作业。
教师操作流程
注册账号
教师需要提供自己的 姓名、职称、所属部 门等信息进行注册。
登录平台
教师使用注册的账号 和密码进行登录。
数据同步问题
总结词
数据不同步或延迟
详细描述
在使用学校综合管理平台时，可能会出现数据不同步或延迟的情况。这可能是由于网络问题、服务器故障或数据 量过大等原因。解决方案包括检查网络连接、等待一段时间或联系技术支持等。
功能使用问题
总结词
无法正常使用平台功能
详细描述
用户在使用学校综合管理平台时可能会遇到功能使用问题，如无法上传或下载文件、无法编辑或删除 数据等。解决方案包括检查功能是否符合平台规定、查看操作指南或联系技术支持等。
授课教师等基本信息。
课程信息修改
对课程信息进行修改，如课程名称、 课程编号、授课教师等，支持批量修
改和单个修改。
课程信息查询
通过课程名称、课程编号等关键字查 询课程信息，支持模糊查询和精确查 询。
Байду номын сангаас课程信息导出
将课程信息导出为Excel、Word等格 式，方便学校存档和上报。
成绩管理功能
通过学号、课程名称等关键字查询成 绩信息，支持模糊查询和精确查询。
课程管理
教师可以查看自己所 教授的课程信息，包 括班级、学生名单等。
布置作业与批改
教师可以布置作业， 并对学生提交的作业 进行批改和评分。
成绩录入
教师可以将学生的平 时成绩、考试成绩等 信息录入系统。

学生综合素质评价管理系统使用说明引言：学生综合素质评价是一种充分发挥学生主体作用，全面促进学生全面发展的评价方式。

随着信息技术的发展，学生综合素质评价管理系统应运而生。

本文将详细介绍该系统的使用方法及操作流程，以便用户能够更好地使用该系统进行学生综合素质评价。

1.系统概述：2.用户管理：系统提供管理员账号和教师账号两种类型的用户。

管理员负责系统的整体管理和设置，教师负责具体评价项目的录入和评价成绩的录入。

2.1管理员账号：管理员账号用于管理系统的设置和权限分配。

管理员可以添加、删除和修改教师账号；设置评价项目的参数和权重；导出评价报表等操作。

2.2教师账号：教师账号用于进行具体的评价项目录入和评价成绩录入。

教师可以根据学校的具体要求设置评价项目，包括学习成绩、能力评价、品德评价、兴趣评价等方面。

教师可以根据实际教学情况录入学生的评价成绩，并保存到系统中。

3.评价项目管理：评价项目管理用于设置学生综合素质评价的各个项目和权重。

管理员通过该功能可以添加、删除和修改各个评价项目，并设置其权重。

例如，管理员可以设置学习成绩的权重为60%，能力评价的权重为20%，品德评价的权重为10%，兴趣评价的权重为10%等。

4.评价成绩录入：教师根据具体评价项目录入学生的评价成绩。

教师通过系统选择相应的评价项目，然后输入学生的具体评价成绩。

系统会自动计算和保存评价成绩。

5.评价报表生成：系统可以根据录入的评价成绩生成各类评价报表。

管理员可以设置具体的报表参数，并导出报表。

报表可以包括学生的总评成绩、各个项目的得分和排名等信息，方便学校和家长了解学生的学习情况和发展变化。

6.系统安全性：总结：学生综合素质评价管理系统是一种有效的评价工具，可以帮助学校全面了解学生的学习情况和发展变化。

通过学生综合素质评价，学校可以及时发现问题和隐患，采取相应的措施进行引导和培养，促进学生全面发展。

希望通过本文的介绍，能够使用户更好地理解和使用该系统，为学生的综合素质评价提供有力支持。

教务管理系统使用说明—学生端用户、在校内任何一台连接校园网的计算机上登录教务处主页。

教务处主页地址：/homepage 。

随后点击按钮（见下图所示），即可进入综合教务管理系统。

用户名和口令（建议将原始密码作修改），点击“登陆”即可进入综合教务管理系统的学生用户界面。

3、学生进入后，页面的左侧显示了学生的基本功能，主要包括学籍信息、学生选课、个人成绩查询、教学评价等功能。

第一章 校历安排、修改密码《密码修改》功能：学生可以修改自己登陆教务在线的密码。

如果密码遗忘，可以直接找学院（系）办公室教学管理人员查询。

第二章 教室查询—-用于帮助学生查看所有教室在不同时间的占用情况“教室查询”。

在查看之前必须要先指定校区。

教室的占用信息有两种显示方式，一种是显示单个教室在整个学期的占用情况，另外一种是显示某个教学楼所有教室的占用情况。

图1 教室时间占用管理注意事项: 仅查询当前学年学期的占用情况。

1. 查询单个教室整个学期的占用情况选择教学区、教学楼，选择教室，点击“确定”（ ）按钮，页面显示当前学年学期某教室所有周次的占用情况。

图2 查询单个教室整个学期的占用情况该页面显示某教室一个学年学期的占用情况。

“√”表示占用。

2. 查询某个教学楼全部教室的占用情况选择教学区、教学楼，选择星期，周次，点击“确定”（ ）按钮，页面显示某个教学楼全部教室在某一天的占用情况。

如下图3所示。

在这里只能显示指定时间的教室占用情况，所以在查询前必须要选择星期，周次。

图3 查询单个教学楼全部教室的占用情况第三章 学籍信息3.1 查看学籍信息学生可以浏览学籍信息。

图4 浏览学籍信息3.2 修改学籍信息当管理员赋予学生修改权限时，学生可以修改某些学籍信息，如：学号、国籍、姓名等。

点击“修改”按钮，进入修改学籍信息页面，在页面上方修改学籍基本信息，在页面下方提供“高考分数”、“个人简历”、“家庭情况”的“修改”功能。

图5 修改学籍信息学生信息是否可以修改，以及可以修改哪些信息是由管理员控制的。

学生信息管理系统 综合测评使用演示
登录方式
（1）输入直接访问地址： /sms/ （2）其他访问方式
– 华工主页－办公门户（右上角）－学生管理系 统 – 华工主页（左下角） －服务指南－学生管理系 统
（3）综合测评时建议用IE9及以上的浏览器， 或者火狐、谷歌浏览器
学生用户—德育测评
• 查看指定学年度本班同学的德育测评情况 • 进行德育自评和德育加扣分
点击进入自评
点击进入德育加扣分
学生用户—智育测评
• 点击“智育测评列表”中个人对应的“总分”链接，检查个 人的课程成绩；
•
如果发现成绩有错误，请联系教务处进行修改。目前教务处 的成绩与学生信息系统对接，教务修改成绩后，第二天会自 动同步学生信息系统。
学生用户常见问题（七）
9、学生可以修改德育、智育、文体加扣分吗，什么情况下可以 修改？ 答：当学生增加的加扣分未被班级和学院审核时，即是“未 审核”状态，就可以点击“修改”链接进去修改。如果已经 被班级或者学院审核通过，那么先要班级用户、学院用户撤 销审核，返回“未审核”状态学生才可进行修改。
学生用户常见问题（八）
班级用户—德育测评
• 查看指定学年度本班同学的德育测评情况
• 对本班学生的德育情况进行班级评议（已完成学院评 议的测评班级不能再评议）
• 对本班学生的德育加分、扣分情况进行班级算分和审 核
填写个人鉴定
学生用户—获奖与处罚
学生的获奖与处罚记录栏目主要管理综合测评的加分和 扣分项； 学生可增加、修改和删除本人的获奖与处罚记录，但是 已经审核通过的信息则不能删除和修改。如要修改，需 要班级用户或学院用户撤销审核。
学生用户常见问题（一）
1、学生登录验证失败，会提示用户名或者密码错误。 答：这是账号问题，请根据提示联系网络中心，电话为 87110228。

上海市普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册上海市中等职业学校学⽣综合素质评价信息管理系统⽤户操作⼿册⽬录1系统安装及启动 (4)1.1系统运⾏环境 (4)2业务流程说明 (5)2.1学期数据填报流程 (5)2.1.1对于学⽣录⼊的数据 (5)2.1.2对于学校录⼊员/市级⼈员录⼊的数据 (6)2.2数据确认流程 (6)2.3公⽰流程 (6)2.4问题处理流程 (6)2.4.1确认期内未确认通过的数据 (6)2.4.2公⽰期内学⽣申诉产⽣的问题数据 (8)3操作详解 (11)3.1基础功能 (11)3.1.1⽤户登录 (11)3.1.2⽤户⾸次登录 (12)3.1.3忘记密码 (14)3.1.4个⼈信息修改 (15)3.1.5密码修改 (15)3.1.6整体说明 (16)3.1.7⾸页 (18)4.2填报操作整体说明 (19)4.2.1基本信息和⾃我介绍 (20)4.2.2专业技能和职业素养 (28)4.3确认操作整体说明 (40)4.3.1学⽣确认 (41)4.3.2纪实报告 (45)4.4申诉操作整体说明 (50)4.4.1数据第⼀次公⽰ (50)4.4.2问题管理 (60)4.4.3问题数据⼀次公⽰--学⽣第⼀次查看问题数据 (66)4.4.4问题数据⼆次公⽰--学⽣第⼆次查看问题数据 (68)4.5签字操作整体说明 (70)4.5.1学⽣签字 (70)1系统安装及启动1.1系统运⾏环境为确保系统能够良好运⾏，建议⽤户采⽤以下配置?⽹络要求：能够访问internet.CPU：主流双核或四核处理器内存：4G以上显⽰器分辨率：1366*768以上浏览器：IE8及以上其他软件：⽀持Excel在浏览器中将系统设为“可信任站点”2业务流程说明2.1学期数据填报流程2.1.1对于学⽣录⼊的数据2.1.1.1专题报告1）学⽣进⾏数据录⼊2）学⽣提交班主任审阅3）班主任对学⽣进⾏数据审阅，可以查看到学⽣填报的信息。

学生综合素质评价管理系统在传统的教育模式中，学生的学习成绩仅仅是评价其学习优劣的唯一指标。

然而，学生的综合素质包括道德品质、学习能力、创新能力、社交能力等方面，学习成绩无法全面评价学生的综合素质。

因此，学校需要建立一套全面的学生综合素质评价管理系统。

学生综合素质评价管理系统是一个集成了学生综合素质评价的信息管理系统。

这个系统可以帮助学校、教师和家长全面了解学生的各方面表现，并进行系统的评价和分析。

这样可以实现对学生综合素质的科学管理，帮助学生全面发展。

首先，学生综合素质评价管理系统需要包括学生的个人信息管理。

每位学生都有一份个人档案，记录学生的基本信息、成绩、奖惩情况、获得证书等。

这样可以方便学校和家长了解学生的基本情况，并为学生的综合素质评价提供具体数据支持。

其次，学生综合素质评价管理系统需要包括学生综合评价的指标和评价方法。

学校可以根据自身的情况制定适用于学校的综合评价指标和方法，并将其录入到系统中。

例如，可以设置学生的道德表现、学习能力、创新能力、社交能力等方面的评价指标，并通过问卷调查、实地考察、教师评价等多种方式进行综合评价。

在评价过程中，学生综合素质评价管理系统需要将评价结果进行统计和分析，并生成学生综合评价报告。

这样可以帮助学校和家长了解学生的整体素质水平，以及各方面的强项和改进之处。

同时，学生也可以通过这个系统了解自己的发展情况，并针对性地进行改进和提升。

此外，学生综合素质评价管理系统还可以提供学生综合素质发展的建议和指导。

根据学生的评价结果，系统可以生成相应的个性化发展建议，并提供相关的学习资源和培训机会。

同时，教师和家长也可以根据评价结果给予学生具体的指导和呵护，帮助学生更好地发展。

学生综合素质评价管理系统的建立和使用，有助于推动教育教学的和创新。

它不仅能够全面评价学生的综合素质，还能够帮助学校和家长更好地了解学生的发展情况，提供有针对性的教育指导。

同时，学生也可以通过这个系统对自己的发展进行全面的了解和评价，有助于形成积极向上的学习态度和发展动力。

学生综合发展数字档案使用教程随着信息技术的不断发展，学生综合发展数字档案已经成为学校管理学生的重要工具。

学生综合发展数字档案旨在全面记录学生在校期间的各项发展情况，包括学习成绩、奖惩记录、社会实践活动等，为学生的综合评价和个人素质发展提供便利。

一、登录与注册1. 打开学校的数字档案管理系统网页，输入账号和密码进行登录。

2. 如果是首次登录，需要进行注册。

点击注册按钮，填写个人信息，包括姓名、学号、班级等，然后设置一个安全的密码。

3. 注册完成后，系统会自动为每位学生生成一个唯一的用户ID，以便后续使用。

二、档案查询与修改1. 登录后，可以通过输入学号或姓名进行档案查询。

系统会根据输入的信息快速定位到对应的学生档案页面。

2. 在档案页面中，可以查看学生的基本信息、学习成绩、奖惩记录、社会实践活动等各项内容。

3. 如果需要修改档案中的某些信息，可以点击编辑按钮，然后对相应的内容进行修改。

修改完成后，记得点击保存按钮以保存修改的内容。

三、上传与下载1. 学生综合发展数字档案支持上传和下载功能，可以将相关的文档、证书等文件上传至档案系统中。

2. 在档案页面的附件区域，可以点击上传按钮，选择要上传的文件，并填写相关的描述信息。

3. 可以将学生的获奖证书、社会实践报告等文件上传至档案系统中，方便后续查阅和管理。

4. 同样，如果需要下载档案中的某些文件，只需在附件区域找到目标文件，点击下载按钮即可。

四、评价与反馈1. 学生综合发展数字档案系统还提供了评价与反馈功能，可以让教师、家长等对学生的发展情况进行评价和反馈。

2. 在档案页面的评价与反馈区域，可以填写评价内容，并选择评价类型，比如学习态度、社会实践表现等。

3. 教师、家长的评价与反馈会被记录在学生档案中，为学生的综合发展提供参考和指导。

五、隐私与安全1. 学生综合发展数字档案系统对学生的个人隐私和档案信息进行严格保护。

2. 只有经过授权的教师、家长和学生本人才能访问和修改档案内容，其他人员无法查看和修改。

学生综合管理系统使用说明一、学生用户1.系统登录用户在IE栏输入网址：/SUSF登录到学生综合管理系统首页，如下图所示：图1-1在系统首页中输入用户名、密码和验证码，单击“登录”命令按钮进入学生综合管理系统主页面。

用户名为学生学号，初始密码为1111。

2.修改密码学生登录系统后在系统维护管理——个人信息中可以自己修改密码，如下图所示：图1-2学生进入系统以后，先修改密码，然后将自己的信息填写完整。

页面左边菜单工具栏里面点击学生基本信息——学籍管理，如图1-3显示灰色的地方学生没有办法修改，如果需要修改可以向辅导员申请，由辅导员进行修改，蓝色标注的地方学生可以自行修改。

然后再点击顶端的家庭基本信息，如图1-4学生如实填写信息。

这里有一个个人银行名称和银行卡号，刚开始可以不填，但是如果该学生评选上了国家助学金，这里应该根据学生资助中心要求选择银行，填写完成以后点击保存。

图1-43.奖助学金申请学生登录系统后看到的页面如图1-5：在资助项目中，学生可以看到资助名称、资助时间、申请状态、申请开始时间和申请结束时间等信息。

学生查看信息后可以根据自己的实际情况来填写申请理由进行申请。

学生点击不同的资助时间，即可进行相应的申请。

图1-5学生点击申请某项奖助学金以后，进入如图1-6所示界面，认真仔细填写。

申请理由字数必须在100-250之间，填写完成以后，先点击保存。

系统会保存学生的申请信息，但不会提交至辅导员，学生还可以修改申请信息。

如果学生对自己的信息进行确认后，点击提交，申请材料则上交至辅导员，此时学生不可修改自己的申请信息。

首页待办工作的状态栏显示辅导员审核中。

图1-6二、辅导员用户1.系统登录用户在IE栏输入网址：/SUSF登录到学生综合管理系统首页，如下图所示：图2-1在系统首页中输入用户名、密码和验证码，单击“登录”命令按钮进入学生综合管理系统主页面。

用户名为辅导员名字的小写拼音，初始密码为888888。

学生综合素质评价管理系统使用说明学生综合素质评价管理系统使用说明1、系统简介1.1 系统概述1.2 功能介绍1.3 系统安装要求2、用户权限管理2.1 管理员权限2.1.1 添加管理员2.1.2 删除管理员2.1.3 修改管理员权限2.2 教师权限2.2.1 添加教师2.2.2 删除教师2.2.3 修改教师权限2.3 学生权限2.3.1 添加学生2.3.2 删除学生2.3.3 修改学生权限3、学生综合素质评价录入3.1 导入学生信息3.2 设置评价指标3.3 录入学生综合素质评价3.4 批量导入评价结果4、学生综合素质评价查询4.1 按学生姓名查询评价结果 4.2 按班级查询评价结果4.3 按评价指标查询评价结果5、学生综合素质评价分析与报告 5.1 学生综合素质评价报告5.2 分析评价结果统计图表6、数据备份与恢复6.1 数据备份6.2 数据恢复7、系统设置7.1 系统基本设置7.2 评价指标设置7.3 界面风格设置附件：1、系统安装包2、数据备份文件法律名词及注释：1、学生综合素质评价：指对学生综合素质的评价，包括学业成绩、品德发展、学科竞赛成绩等多方面内容的综合评定。

2、评价指标：用于衡量学生综合素质的具体指标，如学习态度、课堂表现、社会实践等。

3、管理员权限：具备对系统进行配置、用户权限管理以及数据备份恢复等操作的权限。

4、教师权限：具备录入学生综合素质评价以及查询和分析评价结果等操作的权限。

5、学生权限：具备查看自己综合素质评价以及个人信息修改等操作的权限。

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (2)功能简介及使用注意事项 (2)第一部分首页 (2)一、通知公告 (2)二、结果公示 (2)三、点滴记录 (2)四、同学圈 (3)第二部分点滴记录 (3)一、任职情况 (3)二、奖惩情况 (4)三、典型事例 (4)四、研究性学习及创新成果 (4)五、日常体育锻炼 (5)六、心理素质展示 (5)七、艺术素养 (5)八、社会实践 (6)九、陈述报告 (6)十、陈述总报告（只有高三才有） (6)十一、材料排序 (7)第三部分档案查看 (7)一、学期档案 (7)二、材料记录 (7)第四部分课程管理 (7)一、在线选课 (7)第五部分我的课表 (7)第六部分我的同学圈 (7)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。

功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。

筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。

材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。

2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示（5天）?归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一八年九月目录第一部分文档编写目的 (3)第二部分功能简介及使用注意事项 (3)一、学生使用流程 (3)二、使用注意事项 (3)第三部分登录 (4)第四部分首页 (5)一、通知公告 (6)二、结果公示 (7)三、写实记录入口 (10)第五部分写实记录 (11)一、基本情况 (12)二、思想品德 (13)三、学业水平 (16)四、身心健康 (19)五、社会实践 (24)六、艺术素养 (27)七、陈述报告 (29)八、材料排序 (31)第六部分档案查看 (32)一、学期档案 (33)二、写实记录情况 (34)第七部分公示质疑 (34)一、发起的质疑 (35)二、受到的质疑 (37)第八部分我的课表 (39)第一部分文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“广东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。

第二部分功能简介及使用注意事项一、学生使用流程学生用户使用综合素质评价信息管理系统主要涉及到个人记录、筛选排序、材料检查、查看公示、档案查询等流程环节。

其中个人记录主要包含思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养、社会实践、自我陈述等六大部分的信息记录，材料排序主要包含艺术素养、优势学科、社会实践、心理健康、体育竞赛活动、健康生活方式、思想品德、研究性学习与创新成果等记录的顺序排列。

二、使用注意事项1、学生记录综评资料学生在学期中可随时记录综合素质资料，再由班级统一汇总全班各学生的记录情况后统一提交，再由学校统一进行公示，公示完成后即归档。

学生在记录综合素质资料时，只能使用本人账号记录本人资料，完全一对一实名记录，如发现入档材料虚假，将会对参与高考及高校录取产生不利影响。

2、学生筛选综评资料学生每学期要求对入选档案的记录材料进行筛选，毕业学期结束前要求对入选档案的材料进行排序，由省教育厅统一划线选取排序前几位的材料入选总档案。

《教育综合管理系统》部分学生学籍信息导入功能说明教育综合管理系统部分学生学籍信息导入功能说明一、概述在教育综合管理系统中，学生学籍信息导入功能是一个重要的模块，旨在提高学校的信息化管理水平，方便学校管理人员进行学生信息的录入和维护。

本文将详细介绍该功能的操作流程和相关注意事项。

二、操作流程1. 准备导入数据在使用学生学籍信息导入功能前，首先需要准备导入的数据。

数据应按照特定的格式组织，可以使用Excel等电子表格软件进行编辑。

数据格式包括学生姓名、学号、性别、出生日期、班级等字段，确保每个字段都有完整的数据。

2. 启动导入功能在教育综合管理系统中选择学生学籍信息导入功能，并点击相应的按钮启动导入界面。

3. 选择导入文件在导入界面中，选择要导入的文件。

系统支持常见的文件格式，如Excel、CSV等。

点击确定后，系统将自动解析所选文件。

4. 校验导入数据系统自动解析后，会将导入的数据在界面上进行展示。

用户需要对导入的数据进行校验，确保数据的准确性和完整性。

如果发现数据异常，用户可以选择放弃导入或者修正数据后重新导入。

5. 确认导入当所有数据校验通过后，用户点击确认导入按钮。

系统将开始导入数据，并在导入过程中显示进度条，给出相应提示。

6. 导入结果导入完成后，系统会给出导入结果的反馈。

用户可以查看导入成功的记录数量，以及导入失败的原因和对应的数据行数。

对于导入失败的记录，用户可以重新修改后再次尝试导入。

三、注意事项1. 数据格式在准备导入数据时，务必按照系统要求的数据格式进行组织。

确保每个字段都有正确的数据，并避免出现特殊字符或格式错误的情况。

2. 数据校验在校验导入数据时，用户需要仔细检查每一条数据，确保其准确性和完整性。

特别是学生的个人信息，如姓名、学号、出生日期等，应当与学生实际情况一致。

3. 数据备份在进行学生学籍信息导入操作前，强烈建议用户提前进行数据库的备份工作。

这样可以在数据导入失败或出现异常情况时，快速恢复到导入前的状态，避免数据丢失或混乱。

学校综合管理平台快速使用手册目录一、系统运行环境一、硬件要求配置1.服务器：2.客户机：CPU：P4 2.0G以上CPU：500Mhz内存：2G内存：512M以上硬盘：100G以上硬盘：80G以上网络：100M /1000M Ethernet 网络：10M Ethernet二、软件要求最佳配制1.服务器：操作系统：Windows 2000/XP/2003WEB服务：IIS5.0(或以上)数据库：SQL Server 2000（要求打Service Pack 4补丁、要求混合模式登录）SQL2005（要求配置管理器-->网络配置-->MSSQLSERVER协议-->启用TCP/IP协议）.net框架1.1版本及以上2.客户机：操作系统：Windows系列之一浏览器：IE6.0以上版本二、系统安装2.1系统安装前的准备工作1)安装Win2000/2003/XP服务器，配置好IIS5.0。

2)安装SQL Server2000，建议打SP4补丁。

3)确保IIS，SQL Server已启动。

2.2系统安装1、在安装盘中找到SCMISSetup.exe文件图标，鼠标双击图标。

2、系统会判断软件安装所需最佳运行环境。

建议Windows 2000系统打SP4补丁，SQL Server 2000打SP4补丁。

若系统没有安装.NET Framework 1.1和SOAP Toolkit 3.0，安装过程会自动安装。

3、填写用户名和上海安脉计算机科技有限公司授权的授权码，如果没有正确的授权码，请点击“注册”4、输入使用和管理此软件超级管理员的密码，（内定超级管理员的名称为administrator），输入本系统访问数据库的密码。

数据库安装在本机，可以删除用户名“sa”并无需输入密码直接安装。

数据库安装在其它机子上，输入对方计算机的名称或IP，录入数据库“sa”密码。

5、系统自动创建虚拟目录，自动安装数据库。

山东省学生信息管理系统使用说明系统菜单如图所示，第一项是“系统设置”菜单，二至六项是学籍管理模块菜单（依次为新生建籍、学籍异动、信息查询、报表打印、学籍维护），第七项是考试管理模块菜单，第八项是体质健康测试模块菜单，第九项是综合素质评价模块菜单，第十项是“系统帮助”菜单。

1、“系统设置”菜单主管单位----主管单位信息模型，通过设置不同的主管单位[省、市、县区]，系统可以屏蔽掉当前数据库中指定单位以外的所有数据，实现在不同市、县区之间自由切换，数据库工作区域也相应进行切换；通过该模型中的“数据维护”功能可以实现主管单位信息的备份、上报、导入等要求；通过“统计报表”功能，可以按不同层次范围的主管单位打印代码表（或通讯录）。

该模型主要包括主管单位代码、主管单位名称、所在地行政区划码、主管单位地址、邮政编码、学籍管理科室、联系人、联系电话等信息（首次使用需要各市、县区教育行政部门补充完整相关信息），其中：主管单位代码：由2位省(区/市)代码+2位市(地)代码+2位县(市/区)代码，共6位数字组成。

省教育厅负责编定的学校主管部门的唯一标识，不得进行更改。

默认等同于各单位的行政区划代码;无行政区划代码的（如市直、相对独立管理的各类开发区等），增设主管单位代码时由市级教育行政部门上报省教育厅，由省教育厅参照编排规则定义新的代码使用。

主管单位名称：指学校主管单位标准名称，与公章一致。

所在地行政区划码：参见《中华人民共和国行政区划代码》。

主管单位地址：指包括省(区、市)／地(市、区)／县(市、区、旗)／乡(镇)／街(村)的地址。

学校信息----学校信息模型，通过设置不同的县区级主管单位，实现所属学校的集中管理；通过“学校列表”可以筛选不同类别的学校；通过该模型中的“数据维护”功能可以实现不同范围的学校信息的备份、上报、导入等要求；通过“统计报表”功能，可以对不同范围、不同类别的学校代码表进行打印。

该模型包括学校代码、学校名称、所属主管单位代码和名称、学校地址、邮政编码、联系电话、学校办别、学校类别、所在地区类别、主教学语言、所在地行政区划代码和名称、学校达标等级、学校运行状况等信息（首次使用需要各市、县区教育行政部门补充完整相关信息），其中：学校代码：由6位主管单位代码+4位学校序号，共10位数字组成。