话题作文能力分步提高(之八)—结构完整

提升作文能力的最好方法作文是学生学习语言表达能力的重要方式，也是考察学生语言功底和思维能力的重要手段。

那么，如何提升自己的作文能力呢？下面就分享几个简单有效的方法，帮助大家提升作文水平。

1. 多读优秀作文阅读是提高写作能力的根本途径。

多读优秀的作文可以拓展语言表达的思路，丰富词汇，培养写作的感觉和节奏。

可以阅读一些经典名篇，包括古代名家、现代散文、小说等，也可以关注一些优秀作文网站或公众号，多接触一些好的文字，锻炼自己的审美和语感。

2. 多写多练世间没有一蹴而就的天才，只有持之以恒的努力。

多写是提高作文能力最基本的方法。

可以每天定时写作文练习，可以写记叙文、议论文、作文等，通过不断的练习来提高自己的写作水平。

同时，可以参加一些作文比赛，不仅可以锻炼写作技巧，还可以锻炼自己的心理素质。

3. 多思多想作文写作不仅仅是字句的堆砌，更重要的是思想的交流和表达。

在写作之前，可以多思考一下写作的内容、结构和重点，构建一个清晰的思路。

通过思考可以更好地表达自己的意见和看法，使文章更加深入人心。

4. 多练习修改写完作文后，可以多次反复修改，尤其是重点、难点处。

根据自己的审美观念和语言表达习惯，不断修改，直至达到自己满意的程度。

也可以找一些优秀的作文老师或者同学帮忙修改，多听取意见，提高自己的写作水平。

结语提升作文能力是一个长期的过程，需要不断的积累和努力。

希望以上的方法可以帮助大家提高作文水平，做一个优秀的作文达人。

加油！以上是我的文章内容，希望对你有所帮助。

如有需要，还可以提供更多的写作技巧和方法，欢迎关注我的公众号。

高考话题作文能力提升技巧汇集高考话题作文能力提升技巧汇集技巧一：材料丰富材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准。

高考存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。

这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。

平时积累多，考场上自会取之不尽用之不竭。

这样，高考作文内容往往会呈现一种“丰富”的状态。

【策略解读】1、要确立正确的写作观。

中学阶段的写作往往是被动的过程，同学们必须按照一定的指令，在一个固定的范围内思考问题、感受生活，这就在一定程度上限制了同学们思想感情的自由发挥。

但这是无法改变的事实，高考题不可能等你来了真情实感才给你出，并且出的题目正好符合你此时此地的真情实感。

所以，同学们应该学会在特定的情境下，调动自己的思想与感情。

我们写文章时也可以这样：我们平时忙于学习，很少有时间思考人生，思考社会，回忆亲情，感受友谊，借作文之机，整理一下自己的思绪，认真地想一想那些让我们感动、让我们觉醒的生活片断，这本身就是提高我们生命质量的一个过程，我们要珍惜这一次一次的写作机会。

2、要重视平时的积累。

高考作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几方面话题，如果在乎时阅读时就这些方面多思考，积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写了。

平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。

为此，我们可以从以下八个方面加以积累，即“我与自我”、“我与他人”、“我与教育”、“我与哲学”、“我与历史”、“我与自然”、“我与社会”、“我与宇宙”等。

3、要学会多角度的思考问题。

最简单的，可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从结构、功能、过程的角度分层思考；还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思考。

平时要练习自己多进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己的思考问题的角度。

记叙文写作技巧之：结构构思（含5篇）第一篇：记叙文写作技巧之：结构构思记叙文行文构思【考纲阐释】本节包含《考试大纲》中写作部分的三项内容：“符合文体要求”，“结构完整”，“构思精巧”。

◆ 叙述类文体◆记叙文写作歌诀简要交代起因，尽快切入正题大胆想象构思，内容健康丰富安排多个场景，情节要有起伏描写方法多样，形象生动丰满写出细微之处，凸现人物个性巧加议论抒情，主题水到渠成【记叙文的基本结构方式】记叙文快速构思的几种思维模式。

第1式：彩线串珠式“彩线”即线索，“珠”即材料，彩线串珠式就是以特定的人、事、物或感情为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，组成一个有机整体的结构方式。

线索串珠式结构往往使记叙文思维明晰，形散而神聚。

复杂的记叙文有时用双线并行的方式。

请看2009年高考江苏卷优秀作文：品味时尚（一）“一代不如一代！”九斤老太愤愤地小声嘀咕着，一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。

伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街，品味衣，品味时尚，有爱大声喊出来！”伊吓了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥时尚？我们那时啊，挑开头盖才知道新娘啥模样啊！真是一代不如一代！”（二）九斤老太是怎么会认字的呢？哈哈，自从孙女七斤在城里当上了《品味时尚》杂志的主编，九斤老太便经常来城市探望。

七斤本想给老太报个老年大学，把老太吓了个半死，伊连忙摆手：“男男女女共处一室，都是有孙儿辈的人，怎么行呢？哎，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聪目明，七斤便教她学字念报，本看在伊很用心，便准备将最新潮的“火星文”一并教授给老太。

却不料九斤老太脸上的皱纹都拧在了一处，撇着伊的瘪嘴骂道：“祖宗之字不可乱改，我们那里谁敢乱改？哎，真是一代不如一代！”（三）这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志，嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。

老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。

“38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。

话题作文写作步骤作文是学生必须掌握的一项重要技能，也是语言表达和思维发展的重要手段。

无论是中小学还是大学阶段，写作始终是教育的重点之一。

但是，对于很多学生来说，作文似乎总是一道难题。

他们不知道从何开始，如何进行组织，以及如何提升写作的质量。

因此，本文将提供一套简单的话题作文写作步骤，帮助学生在写作过程中更加清晰和有条理。

第一步：理解题目在开始写作之前，首先要仔细阅读和理解所给的作文题目。

理解题目的关键是找出题目中的关键词，并确保自己对这些关键词有清晰的理解。

这些关键词可以是主题、问题、观点等等。

例如，如果题目是“城市和乡村生活的优缺点”，关键词可能是“城市生活”和“乡村生活”。

理解题目的同时，还要留意题目中是否有要求解释、讨论、对比等。

第二步：列出观点和论据在明确了题目后，接下来要做的是列出自己关于这个话题的观点和论据。

观点是你对问题的看法或立场，论据是你用来证明自己观点的理由或例子。

在列出观点和论据的过程中，可以运用脑图、表格或其他形式的图形化工具来帮助整理思路和展示观点之间的关系。

第三步：选取合适的结构和语言在写作时，要选择适合的结构和语言来组织和表达观点。

对于议论文来说，常见的结构有总分总结构、对比结构、问题解决结构等等，可以根据题目和观点的特点来选择合适的结构。

此外，要注意使用恰当的语言和词汇来体现观点的逻辑性和连贯性。

第四步：分段组织在写作过程中，要将观点和论据逐一展开，并进行适当的分段。

通常，每一段都应该有一个明确的中心思想和主题句，主题句应该清晰地表达出该段的核心观点。

在每个段落中，还可以使用例子、数据、引用等来支持观点，并且要确保段落之间的逻辑关系和过渡流畅。

第五步：审查和修改在完成初稿后，要进行审查和修改。

这是提升作文质量的关键一步。

在审查时，要检查文章的逻辑性、连贯性和语言表达的准确性。

此外，还要留意文章中的错误和不够清晰的地方，并进行改正。

最好找一个会写作的朋友或老师帮助审查，从他们的反馈中获取宝贵的建议和意见。

作文技巧构思结构合理作文是学习语文的重要环节，而构思结构合理是写好一篇作文的关键。

在写作过程中，如何做到构思合理、结构紧凑，是我们需要认真思考和努力实践的。

本文将介绍一些作文技巧，帮助读者在构思和结构上取得更好的效果。

一、构思创新构思是一篇作文的基础，好的构思能够让作文显得新颖有趣。

在进行构思时，我们可以运用以下技巧：1. 读书积累：充分利用课外读书的机会，积累各种不同类型的素材和知识。

通过阅读，我们可以拓宽思路，增加构思的灵感。

2. 观察生活：生活中的点滴细节都是我们构思的宝贵素材。

我们可以观察身边的人、事、物，发现其中的独特之处并加以运用。

3. 创意思维：学会发散思维，大胆提出自己独特的观点和想法。

不拘泥于常规思维，创造性地思考问题，这样可以带来更多的构思灵感。

二、结构合理写作结构合理是为了使文章条理清晰，内容连贯，逻辑严密。

以下是一些写作结构方面的技巧：1. 总—分—总结构：将一篇作文分为总体、细节和总结三个部分，使作文层次更加分明。

总体部分提出主题和观点，细节部分展开说明，总结部分对内容进行概括。

2. 时间顺序：当作文需要叙述一个事件或故事的发展过程时，可以按照时间顺序来组织结构，使文章更加条理清晰。

3. 递进关系：通过引用事例、比较、对比或分类等手段，将文章内容进行递进式的展开，增强逻辑关系，使文章更富有层次感。

4. 问题与解决：当文章围绕一个问题展开时，可以先提出问题，再逐步展开分析和解决方案，使文章有着明确的目的和结构。

总之，在构思和结构上，我们应该注重创新思维和逻辑推理。

良好的构思和结构能够使作文更加生动有趣，也能够帮助读者更好地理解和接受我们的观点。

通过不断的练习和尝试，我们可以逐渐掌握作文技巧，提高写作能力。

相信只要我们坚持不懈地努力，必定能够写出一篇构思结构合理的优秀作文。

一、前言随着五年级下学期的到来，我们迎来了一个充满挑战和机遇的新学期。

为了提高我们的写作能力，培养良好的写作习惯，我制定了以下作文工作计划。

二、目标1. 提高写作水平，使作文结构完整、内容丰富、语言生动。

2. 培养良好的写作习惯，提高写作速度。

3. 拓展写作思路，提高创新意识。

三、具体措施1. 每周一篇作文，包括日记、叙事、说明、议论等文体。

（1）日记：记录生活中的点滴，培养观察力和表达能力。

（2）叙事：讲述有趣的故事，提高叙事能力。

（3）说明：介绍事物特点，提高说明能力。

（4）议论：发表观点，提高议论能力。

2. 每天阅读一篇优秀作文，学习写作技巧。

（1）从选材、立意、结构、语言等方面分析优秀作文。

（2）模仿优秀作文的写作手法，提高自己的写作水平。

3. 每月举行一次作文竞赛，激发写作兴趣。

（1）设定主题，鼓励学生发挥创意。

（2）评选优秀作品，给予表彰和奖励。

4. 定期参加作文辅导班，学习写作技巧。

（1）请教专业老师，解答写作难题。

（2）与同学们交流写作心得，共同进步。

5. 利用课余时间，进行写作练习。

（1）每天写一篇短文，提高写作速度。

（2）定期修改作文，提高修改能力。

6. 关注社会热点，拓宽写作思路。

（1）关注时事新闻，积累写作素材。

（2）结合自身经历，撰写具有时代特色的作文。

四、实施步骤1. 第一周：制定个人作文计划，明确写作目标。

2. 第二周至第五周：按照计划完成作文，学习优秀作文。

3. 第六周：举行作文竞赛，评选优秀作品。

4. 第七周至第八周：参加作文辅导班，请教写作技巧。

5. 第九周至第十周：进行写作练习，提高写作速度和修改能力。

6. 第十一周至第十二周：关注社会热点，积累写作素材。

五、总结五年级下学期的作文工作计划旨在提高我们的写作水平，培养良好的写作习惯。

通过实施以上措施，相信我们能够在新的学期里取得显著的进步。

让我们共同努力，为实现这一目标而奋斗！。

高考作文议论文八段式写作模板例析温馨提示：模板仅为你提供写作框架，一定要用鲜活的事例和中肯的道理加真挚的感情，才能写出打动人的高分作文。

一、如何审题1.话题作文：抓住给的话题，围绕话题作文。

（例如：以“坚强”为话题，写题目时不能直接以坚强作为题目！要另外起题目意思就是“坚强”）2.材料作文：抓住材料重点，以主人公的身份看重点，最好不要标新立异，写不好就变成0分作文。

（例一：一个食堂的大汤勺总是掉进锅里，无论锅改大改小，勺子还是掉进锅里，最后把勺子加了一个弯的把子，就再也不掉进锅里了。

→主人公是勺子，勺子改变了自己，才能很好的生存。

重点是：我们人应该自己适应社会，而不是社会适应自己。

）（例二：师傅让小和尚们到山下河对岸砍柴，可是洪水来袭，别的小和尚都回去了，只有一个小和尚摘了河旁苹果树上的唯一一个苹果回去，得到了师傅的赞赏。

→主人公是小和尚，虽然没有得到对岸的成功，他回首时却得到了另一种成功。

重点就是学会回首，也能成功。

）（例三：游客把出巡的小海龟从老鹰爪下救下，出巡海龟平安会巢，却给了众海龟错误的信号，以为外面是安全的，众海龟却被后来更多的老鹰捕食。

→主人公是游客，他错误的好心办了坏事，自以为是却错伤了他人，要学会听从他人意见。

重点是不要封闭自己，不要闭门造车，自以为是的去一意孤行。

）（例四：妈妈叫孩子去菜地浇水！孩子走在田埂上晃晃悠悠，水撒了一地。

妈妈叫孩子把衣服鞋子脱了。

孩子挑水却平平稳稳。

妈妈说这是因为孩子怕把衣服鞋子弄脏，顾虑的太多造成的。

→主人公是孩子，孩子顾虑太多，或者不能专心致志所以开始失败了，后来放下顾虑，一心一意所以成功。

重点是做事要用心，或者放弃不该属于自己的事情，学会舍弃，才有得到，塞翁失马焉知非福！）重点就是抓住文章想表达的意思！！！立意要明确！！！不要模模糊糊表达不清！！！3.命题作文：抓住题目，学会点题，不要脱题！4.半命题作文：找一个好写的内容，题目最好新颖，表达清楚，学会点题，不要脱题！二、材料作文拟标题方法：第一种：指明文章论述范围比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种：题目就是论点这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

高考作文议论文“八段式”写作指导一、引子段（占文章总字数的5%左右）引子段是整篇作文的开篇，要抓住考生的注意力，可以采用引用名人名言、提出问题、讲述个人故事等方式。

引子段的目的是引出主题，并激发读者的兴趣。

二、观点段（占文章总字数的20%左右）观点段是文章的核心，要明确表达自己的观点，并给出明确的理由和论据来支持观点。

可以运用举例、引用权威观点、引证数据等方式，增强论述的可信度。

三、论证段一（占文章总字数的15%左右）论证段一是对观点段的进一步论证，可以通过引用事实、统计数据、引证研究成果等方式来增强论证的力度。

此段要确保论证的逻辑严密，避免出现断章取义、无法支撑观点的情况。

四、论证段二（占文章总字数的15%左右）论证段二是对观点的反驳和对立观点的驳斥。

可以通过提出对立观点、分析其弊端、做出比较等方式来展开论述，体现自己对问题的全面思考和辩证思维能力。

五、论证段三（占文章总字数的15%左右）论证段三是进一步加强自己观点的论证，可以通过引用案例、调查数据、引证专家观点等方式来提供更多的证据和论证材料。

此段要注意材料的选择和逻辑的连贯性。

六、补充段（占文章总字数的15%左右）补充段可以用来进一步扩展论述，增加论证的深度和广度。

可以从历史发展、实际案例、个人经验等角度进行细致分析，以丰富论证内容。

七、总结段（占文章总字数的10%左右）总结段要对全文进行概括和总结，重申自己的观点，并给出合理的结论。

可以通过强调观点的重要性、提出建议、展望未来等方式来进行总结。

八、结尾段（占文章总字数的5%左右）结尾段是整篇作文的收尾，要给读者留下深刻的印象。

可以运用引用名言、提出反问、呼吁行动等方式，增强文章的感染力和说服力。

以上为高考作文议论文“八段式”写作指导，希望能对考生在写作过程中起到一定的指导作用。

高中作文如何写结构完整思路清晰层次分明只有思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。

思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容按排的次序，这两者是相辅相成，构成文章的基本骨架。

下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。

记叙类文章安排层次方式主要有：1．时间为序。

文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。

这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。

以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。

二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。

三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。

近年来高考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。

如，2005年高考江苏考生写的《足迹》：足迹月圆月缺，365天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身后……A、凤头2004年6月9日星期三晴今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担子重了起来，明年这个时候就要轮到我了。

作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。

如果我没有走好关键的一步，没有一个漂亮的凤头，就会难得猪肚，更难得豹尾。

回想刚进高中时信誓旦旦的自己，现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数，看看日历上醒目的日期，我知道圆梦的征程，月圆月缺，我只有365天了，我告诉自己该启程了，于是，认真地整理好课本和笔记，准备出发……要想让梦想起飞，就要从第一步开始努力。

……B、猪肚2005年3月20日星期日雨二模的成绩下来了，看着自己的名字在成绩单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我也明显感觉到同学们在学习中那一份开始按捺不住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上高考倒计时能转快点。

高考满分作文的结构布局高考是每个学子都经历的重要考试，在作文这一部分更是需要学生发挥自己的思维和表达能力。

下面将为大家介绍高考满分作文的结构布局。

一、引子或开篇（起承转合）高考满分作文的开篇要引人入胜，吸引读者的注意力。

可以使用引子、提问、举例等方式开篇，清晰地呈现出文章的主题。

开篇可以含蓄或直接，但都要使人耐心留下来继续读下去。

二、议论文的结构布局高考满分作文中的议论文可以采用典型的五段式结构，即引言、论点一、论点二、论点三和结论。

1. 引言引言是整篇文章的基础，需要体现出作者的观点和立场。

可以通过举例、引用名言或提问等方式来引出讨论的话题，点明文章的主题和角度。

2. 论点一第一段是时事热点或争议焦点的阐述，需要论述支持作者观点的理由、事实或数据。

可以通过举例、统计数据以及事实分析来支持自己的观点。

3. 论点二第二段可以从不同的角度分析问题，进一步论证作者观点的正确性。

可以从经济、社会、人文等多个方面展开思考，提供更多的论据和证据。

4. 论点三第三段是整篇文章的亮点所在，需要以权威性的观点或积极的案例来增强文章的说服力。

可以引用名人言论、国际事件或者史实来支持自己的观点。

5. 结论结尾部分需要扣题，总结全文，表达出自己的观点以及对未来的展望。

可以用一个警句或者给出建议，呼吁读者行动起来，或者给予反思。

三、记叙文的结构布局高考满分作文中的记叙文可以采用三段式结构，即开篇、情节展开和结尾。

1. 开篇开篇需要吸引读者的注意力，可以使用一个引人入胜的描写或者一个悬疑的场景来引出整个故事的开端。

通过精彩的开篇，让读者产生浓厚的阅读兴趣。

2. 情节展开情节展开部分是整个故事的核心，在这一部分需要展开故事的情节，设置人物形象，描写事物细节，以及展示主题，让读者更好地理解故事的发展。

3. 结尾结尾部分需要有一个合理的结束，可以通过一个悬念、一个警示或者一个思考来收尾。

需要给读者留下深刻的印象，让他们对文章有所思考和感悟。

如何写好作文：十个提升写作水平的技巧作文是学习过程中不可或缺的一部分，它不仅能帮助我们表达思想，还能锻炼我们的思维能力和语言表达能力。

然而，很多人在写作文时会遇到各种困难，而且表达不清晰，缺乏逻辑性。

那么，如何写好作文呢？下面我将和大家分享十个提升写作水平的技巧。

技巧一：明确主题写作文前，我们需要明确写作的主题，也就是文章要表达的中心思想。

只有明确了主题，我们才能有针对性地展开论述。

例如，如果主题是“环保”，我们可以从保护环境的重要性、如何减少污染、节约资源等方面来展开写作。

技巧二：合理组织结构作文的结构要合理，包括引言、论述和结论。

引言要能引起读者的兴趣，论述要有条理，结论要简明扼要。

我们可以使用“总分总”的结构，先总体阐述观点，然后分述各个方面的论据，最后再总结观点。

技巧三：用恰当的词语和句式在写作文时，我们要注意使用恰当的词语和句式。

词语要准确表达意思，句子要结构完整。

我们可以使用一些形象生动的词语来增加文章的表现力，例如使用形容词、比喻、拟人等修辞手法。

同时，要避免使用重复的词语和句式，以免文章显得单调乏味。

技巧四：注意语法和拼写语法和拼写是作文中常犯的错误，我们要注意避免这些错误。

语法错误会导致句子表达不清楚，拼写错误会影响整篇文章的质量。

写作文前，我们可以复习一些基础的语法规则和常见的拼写错误，同时写作时要多加检查。

技巧五：丰富的词汇和知识储备写好作文离不开丰富的词汇和知识储备。

我们要不断丰富自己的词汇量，积累各个领域的知识。

只有这样，我们才能在写作时有更多的选择和更多的材料可用。

技巧六：合理运用修辞手法修辞手法可以让作文更有表现力，让读者更易于理解和接受。

我们可以使用比喻、夸张、排比等修辞手法来增加文章的艺术性和说服力。

但同时要注意修辞手法的适度运用，过多地使用会显得造作和夸张。

技巧七：注重结构的连贯性作文的结构要有连贯性，前后的段落和句子之间要有逻辑关系。

我们可以使用过渡词语或句子来衔接不同的段落和句子，使文章更易于阅读和理解。

如何提高文章的结构性？
提高文章的结构性可以帮助读者更好地理解文章的内容和思路，以下是一些提高文章结构性的方法：
1. 确定文章的主题和目的：在写作前要明确文章的主题和目的，以便更好地组织文章的内容和思路。

2. 制定提纲：在写作前要制定一个提纲，列出文章的主要内容和结构，帮助自己更好地组织思路和素材。

3. 使用标题和段落：给文章添加适当的标题和段落，可以让读者更容易地理解和跟随文章的思路。

4. 使用过渡性词语：在文章中使用过渡性词语，可以帮助读者更好地理解文章的思路和逻辑关系。

5. 遵循一定的格式：一些文章需要遵循一定的格式，如议论文、说明文等，需要按照相应的格式进行组织。

6. 注意段落长度：段落长度要适中，不宜过长或过短，以方便读者阅读和理解。

7. 总结和结论：在文章结尾处添加总结和结论，可以帮助读者更好地理解文章的主题和目的，同时也可以加深读者对文章内容的印象。

总之，提高文章的结构性需要从多个方面入手，包括确定文章的主题和目的、制定提纲、使用标题和段落、使用过渡性词语、遵循一定格式、注意段落长度以及总结和结论等。

通过这些方法可以让文章更加有条理、清晰明了，从而更好地传达信息和观点。

第1篇在语文教学过程中，作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。

作文评价作为作文教学的重要组成部分，对于提高学生的写作水平具有至关重要的作用。

本文将探讨作文评价的模式，旨在为教师提供一种科学、有效的作文评价方法。

一、作文评价的定义作文评价是指对学生的作文进行系统、全面的分析、判断和反馈，以促进学生写作能力的提高。

作文评价包括评价内容、评价标准、评价方法和评价结果等方面。

二、作文评价模式1. 过程性评价模式过程性评价模式强调在作文写作过程中对学生的指导和评价。

具体包括以下几个方面：（1）观察与记录：教师应关注学生在写作过程中的表现，如选题、构思、写作技巧等，并及时记录下来。

（2）指导与辅导：针对学生在写作过程中遇到的问题，教师应给予及时的指导和辅导，帮助学生克服困难。

（3）阶段性评价：在作文写作的各个阶段，教师应进行评价，以了解学生的写作进度和存在的问题。

（4）反馈与改进：根据评价结果，教师应给予学生及时的反馈，帮助学生改进写作方法。

2. 成果性评价模式成果性评价模式侧重于对学生作文成果的评价。

具体包括以下几个方面：（1）评分标准：制定科学、合理的评分标准，包括内容、结构、语言、表达等方面。

（2）评分方法：采用定量或定性的评分方法，如直接评分、间接评分等。

（3）评价结果分析：对评价结果进行统计分析，了解学生在写作方面的优势和不足。

（4）反馈与改进：根据评价结果，教师应给予学生针对性的指导，帮助学生提高写作水平。

3. 综合性评价模式综合性评价模式将过程性评价和成果性评价相结合，全面评价学生的写作能力。

具体包括以下几个方面：（1）评价内容：从内容、结构、语言、表达、创新等方面对学生的作文进行评价。

（2）评价标准：制定全面、科学的评价标准，确保评价的公正性。

（3）评价方法：采用多种评价方法，如教师评价、学生互评、自我评价等。

（4）评价结果分析：对评价结果进行综合分析，找出学生的写作优势和不足。

4. 模块化评价模式模块化评价模式将作文评价分解为若干个模块，分别对每个模块进行评价。

小作家报（小学版）定位精准的小学版小学版一线教师经心打造了一套对小学生的学习具有实效性的报纸。

以“国学经典陶冶孩子品德，八项技能提高学习能力，作品例说作文方法，阅读拓展孩子视野”为基本办报思路，有如下优点：一、结构完整：小学版每月合订为一期，每期共有28个版面，分别从国学经典启蒙阅读、新课标“八项基本技能”解读、新课标课外阅读、作文基本技法等多方面向学生展示教学成功之道。

小作家报的结构安排如下：1、基本技能：每期八个版面，分别从听、说、读、写、字、词、句、篇等八个方面对学生进行全方位跟踪指导，对学生的积累知识起到了强有力的作用。

2、学生作品：每期八个版面，以学生为主持人的形式，有力的吸引了学生学习的兴趣，使他们在玩中学到了知识。

他以写作小达人向其他小朋友讲授写作心得、传授经验，以学生带动学生为宗旨，最终达到共同提高的目的。

3、三十六技：每期向学生展示三个写作技巧，这一版面将由一线老师经心打造一套适合学生且行之有效的写作方法，使学生的写作水平真正得到提高。

4、主题阅读：这一版面以新课标必读篇目为主要内容，向学生展示古今一些名篇佳作，以便丰富学生的写作视野，对学生的阅读真正起到指导作用。

5、创新作文大课堂：从多角度向学生展示古人的成功秘籍，创作性的发挥学生的写作特色。

6、成败作文大讲堂：每期向学生展示一个技法，以失败作文的指导为主，让学生懂得怎么样修改作文，怎样将劣等文修改成优秀文，向学生揭秘写作技巧，对学生手把手地进行指导。

二、实力雄厚：以新课程为依据，以人教课标版教科书为蓝本，以培养学生阅读兴趣、写作技法为宗旨，并辅以练习，循序渐进的拓宽学生阅读视野和提高写作能力。

报的编辑大多是全国或省市的特级、高级教师。

他们长期工作在教育第一战线，既有着丰富的写作教学经验，熟悉小学生作文存在的弊端和改进措施，又有着深厚的文化底蕴，是最具权威的创作班底。

三、亮点迭出：小作家报的文字文质兼美，富有文化内涵和时代气息，适合配套教学，有利于开拓学生视野，怡情励志，激发学生阅读兴趣。

作文提升的方法有哪些（8篇）1.议论文的结构不合适。

如果开头没有提出论点，中间只写了几个论点，没有分析，就没有论点；甚至在列举论据的时候，也有大量的语言描述和心理描述。

2.思路不合逻辑。

比如开头提出的论点是“三思而后行”。

按照逻辑思维，下面的论证应该主要围绕“为什么要三思”，即三思的重要性，或者说三思能带来的好结果；但也有同学把重点放在“三思是什么”或者“如何三思”上，让人觉得不舒服。

3.议论文和议论文之间缺乏必要的粘合，也就是通常所说的有无证据。

首先，引导学生从生活中捕捉写作素材学生写作的源泉来自生活。

要让学生喜欢写作，首先要引导学生学会寻找写作的源头。

生活真实多彩。

学生可以仔细观察生活，反映平凡的生活，这对学生的写作具有重要意义。

叶圣陶先生说:“写作离不开生活。

生活会丰富到什么程度，会写出什么文字。

”因此，只有让学生更加关注生活，参加实践活动，才能积累对事物的知识和感受。

为了让学生从日常生活中获得丰富的写作素材，我注重培养学生观察周围事物的习惯。

我经常安排一些和学生实际生活相关的活动。

比如利用周末或者母亲生日、母亲节、妇女节等。

，帮妈妈做一些力所能及的家务，体会父母的辛苦，写下劳动过程，父母的反应，以及他们工作后的感受和感受；观察你喜欢的小动物，表达它的外貌，特征，生活习惯，发生在你和你对它的爱之间的趣事。

如果学生能养成多看、多听、多思考、多提问的好习惯，久而久之就会丰富作文素材。

第二，鼓励学生大量阅读，丰富语言积累俗话说“读一本书，就能像神一样写书。

”多读多练是写好作文的“诀窍”。

阅读是作文的基础。

要提高学生的写作能力，就要引导学生做好读书笔记，课堂上也要做好课文的读书笔记，但这远远不够。

除了通过教材积累语言之外，我还鼓励学生阅读大量有益于身体发育和成长的课外读物，并向学生推荐一些好的报纸读物，如《小龙人民日报》、《小学拼音报》、《十万个为什么》、《童话》、《爱情教育》等。

多读书，可以吸收自己写作中的营养。

提高小学二年级作文能力的练习方法提高小学二年级作文能力的练习方法在明亮的课堂里，小小的作文纸上，孩子们的想法如同色彩斑斓的画笔，每一笔都显得独特而富有创意。

然而，要使这些创意成为完整、流畅的文字表达，并非易事。

提升小学二年级学生的作文能力，需要采取一些有效的练习方法，帮助他们更好地将心中的想法化为文字。

首先，讲故事是引导孩子们写作的有效途径之一。

故事具有自然的结构和吸引力，通过故事的框架，孩子们能够更容易理解作文的基本组成部分，如开头、发展和结尾。

教师可以与孩子们一起讨论简单的故事情节，并鼓励他们用自己的话复述这些故事。

这不仅能够提高他们的语言组织能力，还能增强他们的创造力。

其次，丰富的词汇是作文的基础。

通过定期的词汇练习，可以帮助孩子们扩展他们的语言表达能力。

教师可以采用词汇卡片、词汇游戏等方式，将新词汇与具体的情境相结合，使孩子们能够在实际使用中掌握这些词汇。

例如，可以组织词汇竞赛，让学生用新学到的词汇造句，从而加深对词汇的理解和记忆。

此外，鼓励孩子们进行自由写作也是一种有效的练习方法。

在自由写作中，孩子们可以尽情发挥他们的想象力和创造力。

教师可以设置一些有趣的写作题目，如“假如我是一只小鸟”或“我今天的奇妙冒险”，让孩子们根据自己的想法进行写作。

自由写作不仅能提升孩子们的写作兴趣，还能帮助他们更好地掌握表达技巧。

此外，反复的修订过程也是提高作文能力的重要环节。

学生在初次写作之后，教师可以引导他们进行自我检查和修订。

通过对自己的作文进行修改，孩子们能够发现并纠正错误，同时学习如何使自己的表达更加清晰和准确。

教师可以给予具体的反馈，如“这句话可以更简洁一点”或“这个段落需要更多细节描述”，帮助学生不断提升他们的写作水平。

最后，与同伴交流也是一个值得重视的练习方法。

通过与同伴分享自己的作文，孩子们能够获得不同的观点和建议。

这种互动不仅能够提升他们的写作信心，还能激发他们的创作灵感。

教师可以组织作文分享会，让学生们彼此交流，讨论彼此的作品，并给予积极的反馈和建议。

作文教学要重视作文的能力结构【摘要】作文教学在教育中具有重要的地位，而作文的能力结构是作文教学中的核心。

本文从理解作文的能力结构、培养作文的能力结构、评估作文的能力结构、提升作文的能力结构和应用作文的能力结构等方面进行探讨。

通过对作文能力结构的深入理解和培养，可以帮助学生提升写作水平，进一步提高作文质量。

评估作文能力结构可以及时发现学生的写作问题，有针对性地进行教学。

提升作文能力结构是一个循序渐进的过程，需要学生在不断练习中逐步提高写作技巧。

应用作文能力结构可以让学生将所学的写作技巧灵活运用于实际写作中。

作文教学要注重学生的能力发展，通过重视作文的能力结构，可以更有效地促进学生的写作能力提升。

【关键词】关键词：作文教学、能力结构、理解、培养、评估、提升、应用、学生发展1. 引言1.1 作文教学要重视作文的能力结构作文教学要重视作文的能力结构，是指在教学过程中注重培养学生的作文能力，并帮助他们建立起完整的作文能力结构。

作文能力结构包括理解作文的能力、培养作文的能力、评估作文的能力、提升作文的能力和应用作文的能力。

只有全面发展这些能力，才能使学生在写作文的过程中得到更好的发展和提高。

在教学中，要重视学生对作文内容的理解能力。

只有理解了作文题目的意思和要求，才能写出一篇有深度和观点的作文。

要培养学生的写作能力，包括如何构思文章结构、如何展开论述等方面的技巧。

评估作文的能力也是重要的一环，要指导学生如何对自己和他人的作文进行评价，以便及时发现不足之处，并进行改进。

提升作文的能力结构也是教学中的重要任务之一，要通过不断练习和指导，帮助学生提高写作水平，增强表达能力。

要注重应用作文的能力结构，让学生学会将所学的知识和技巧运用到实际的写作中，从而达到写作的真正目的。

作文教学要注重学生的能力发展，通过重视作文的能力结构，帮助学生全面提高写作水平，培养他们成为有思想、有见识的作家。

2. 正文2.1 理解作文的能力结构理解作文的能力结构是作文教学中非常重要的一环。