幼儿园班本课程我与时间有个约定共26页文档共28页文档

大班幼小衔接案例《我的时间我做主》2022年5月20日起，教育部以“幼小衔接，我们在行动”为主题开展了为期一个月的学前教育宣传月活动，这是继第一个全国学前教育宣传月以来第三次将主题聚焦在“幼小衔接”上，也是多年来社会关注、家长关心的热点问题，它对幼儿健康成长和后继学习有着重要影响。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。

近些年，如何科学有效进行“幼小衔接”的话题热度持续升高，因为“幼升小”对于幼儿来说是重大转折，其学习模式、作息时间、生活环境等都发生了明显的变化。

因此，为了使即将进入小学的幼儿能够顺利完成幼儿园到小学之间的过渡，幼儿园通常会运用周围一切教育资源开展一系列有关幼小衔接的教育活动，给与孩子在心理上、能力上、经验上等多方面准备。

一、课程源起：发现问题1.幼儿方面：大班社会活动《小学和幼儿园有什么不同》中，根据大班幼儿的年龄特点，以辩论赛的形式让幼儿共话小学和幼儿园的不同之处。

开展此活动，是为了通过孩子们之间的思维碰撞而获得一些有关上小学的规则，萌发出守规则的意识，这样比老师单一说教效果要好得多。

辩论赛开始，甲方队员1：“我的哥哥就是小学生，上小学不能迟到。

”乙方队员1：“我不想上小学，小学放学后需要做作业。

”等等，在幼儿你一言我一语中，每个人都发表了不同的想法，能够看出来，关于小学孩子们既期待又困惑，既向往又担心。

老师们根据辩论赛过程中孩子们的兴趣点，通过观察分析，经过筛选和梳理，确定了几个比较有价值的问题，再次展开讨论。

问题1：在小学上课的时候可不可以随时上厕所？问题2：小学生放学之后需要做什么？问题3：小学生在学校一天都做些什么？2.家长方面：近些年，家长对于幼小衔接的问题也颇为关注，在对孩子刚升入1年级的家长进行问卷调查时，统计结果发现，最让家长头疼的问题有：孩子回家不知道先写作业、做事拖拖拉拉、上学老是迟到等等。

2024年幼儿园中班数学教案我做时间小主人一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间与日历》的第二节“我做时间小主人”。

详细内容包括：认识钟表，学会读取整点和半点；理解时间的流逝，培养时间观念；通过实践活动，让孩子学会珍惜时间。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识钟表，并掌握读取整点和半点的方法。

2. 技能目标：培养幼儿的时间观念，使其学会珍惜时间，合理安排生活。

3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养其学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识钟表，学会读取整点和半点。

难点：理解时间的流逝，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型，教鞭，磁性时间卡片。

2. 学具：每人一份时间练习题，彩色笔，钟表贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，引导幼儿观察钟表的形状和指针。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的钟表。

2. 例题讲解（10分钟）教师用钟表模型讲解整点和半点的读取方法，如：“1点整，2点半”。

通过磁性时间卡片，让幼儿自己尝试读取时间。

3. 随堂练习（10分钟）每个幼儿根据时间练习题，用彩色笔和钟表贴纸完成练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（10分钟）分成小组，讨论如何合理安排时间，成为时间小主人。

每个小组分享讨论成果。

拓展活动：回家后与家长共同制定一个时间表，合理安排自己的生活。

六、板书设计1. 钟表模型图示，标注整点和半点。

2. 时间观念的培养方法。

3. 课后拓展活动提示。

七、作业设计1. 作业题目：完成一份时间练习题，包括读取整点和半点，以及制定一个简单的时间表。

2. 答案：根据实际情况，每个幼儿的答案可能不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在时间认识方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿在日常生活中，尝试记录自己的一日活动，培养时间管理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的方法4. 小组讨论的主题5. 作业设计的内容6. 课后反思及拓展延伸的执行详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于幼儿对钟表的认识和读取整点、半点的方法，难点在于时间观念的培养。

《我的一天认识时间》幼儿园PPT课件•时间与我们日常生活•认识时钟和基本概念•幼儿园里一天时间安排•家庭生活中时间管理技巧目录•游戏环节：互动体验认识时间•总结回顾与拓展延伸时间与我们日常生活早上起床早餐时间上学/上班03020101020304午餐时间下午放学/下班晚餐时间晚上睡觉时间对我们意味着什么时间在不断流逝，我们要珍惜当下。

时间是宝贵的财富，我们要合理利用它。

随着时间的推移，我们在不断成长和变化。

时间留下了我们的回忆和经历。

时间的流逝时间的价值时间与成长时间与记忆制定计划守时不拖延高效利用时间学会珍惜时间，合理安排生活认识时钟和基本概念时钟种类及功能简介挂钟台钟手表其他时钟每小时移动一大格，代表一小时的时间。

时针分针秒针运转关系每分钟移动一小格，代表一分钟的时间。

每秒钟移动一小格，代表一秒钟的时间。

秒针走一圈，分针走一小格；分针走一圈，时针走一大格。

时、分、秒针运转规律综合判断将时针和分针的位置综合起来，就可以得出当前的具体时间。

例如，时针指在8和9之间，分针指在12上，那么当前时间就是8点整。

认识时钟面时钟面通常有12个大格和60个小格，代表12小时和60分钟。

确定时针位置根据时针所在的大格位置，可以确定当前的小时数。

确定分针位置根据分针所在的小格位置，可以确定当前的分钟数。

读懂时钟显示时间方法幼儿园里一天时间安排上午活动时间段划分晨间接待与早操早餐时间上午学习活动户外活动与游戏午休时间安排与注意事项午餐时间午休时间A B C D午休准备注意事项下午活动时间段划分下午学习活动起床整理与午点离园准备户外活动与游戏，孩子们再次在户外进行各种游戏和体育活动，增加运动量。

家庭生活中时间管理技巧制定家庭作息时间表确定家庭成员的作息时间包括起床、用餐、上学、放学、做作业、娱乐、睡觉等时间节点。

制定合理的作息时间表根据家庭成员的实际情况，制定一份合理的作息时间表，并张贴在显眼位置。

督促孩子遵守作息时间表家长要引导孩子养成按时作息的好习惯，督促孩子遵守作息时间表。

幼儿园主题课程时间谈话全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园主题课程时间谈话在幼儿园的课程设计中，主题课程时间是非常重要的一环。

通过主题课程，幼儿可以深入了解某一主题，通过多种活动和方法来探索和学习。

主题课程时间不仅可以激发幼儿的兴趣和好奇心，还可以促进他们的综合能力的发展。

今天，我们就来谈一谈幼儿园主题课程时间的重要性以及如何设计一个富有启发性和趣味性的主题课程。

让我们来看一下主题课程时间的重要性。

在幼儿园的课程中，主题课程时间是孩子们学习的重要环节之一。

通过主题课程，孩子们可以深入体验某一主题，从而更好地理解和运用所学内容。

主题课程还可以帮助孩子们培养综合能力，例如观察力、思维能力、沟通能力等。

主题课程还可以激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，提高学习的效果。

那么，如何设计一个富有启发性和趣味性的主题课程呢？我们要选择一个能够激发孩子们兴趣的主题。

主题可以是孩子们感兴趣的事物，也可以是与孩子们生活密切相关的主题。

可以选择“动物世界”这样的主题，让孩子们通过观察、探索和亲自动手参与来了解不同的动物，增加他们对生态环境的了解。

我们要有多样化的教学手段和活动设计。

在主题课程中，我们可以采用多种多样的教学手段，如游戏、故事、手工制作等，让孩子们在玩中学，从而更好地掌握知识。

我们还可以设计一些趣味性的活动，如实地考察、迷宫游戏等，让孩子们在亲身体验中学习，激发他们的学习兴趣。

我们要注重主题课程的延伸和拓展。

主题课程不仅是短暂的学习活动，还可以通过延伸和拓展，让孩子们在日常生活中不断积累和运用所学知识。

我们可以在主题课程结束后，让孩子们通过各种方式将所学内容与实际生活联系起来，如通过绘画、写作、讲故事等，让孩子们更深入地理解和运用所学知识。

第二篇示例：在幼儿园，主题课程时间是孩子们学习的重要部分。

这个时间段不仅仅只是教授知识，更是培养孩子们综合能力和终身学习习惯的关键时期。

在主题课程时间里，老师们会利用各种教学方法和活动形式，让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长。

关于幼儿园班本课程收获与反思在幼儿园班本课程的学习过程中，我收获了很多知识和经验，同时也进行了一些反思和总结。

这段时间的学习让我更加了解了幼儿教育的重要性，同时也让我认识到了自己在教学中还有许多需要改进的地方。

以下是我对这段时间的学习经历的一些总结和反思。

首先，我在幼儿园班本课程中学到了很多有关幼儿教育的理论知识。

在课堂上，我们学习了关于儿童发展的理论，了解了儿童在不同年龄阶段的特点和需求，以及如何有效地帮助他们成长。

我通过课程的学习，开始意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导和激发孩子们的兴趣和潜力，帮助他们建立自信和自主学习的能力。

其次，在实际的教学实践中，我也遇到了一些困难和挑战。

在和孩子们的互动中，我发现孩子们的注意力很难集中，有时候会比较顽固和固执，需要我花费更多的时间和精力去引导他们。

在这个过程中，我意识到教学是一个交流和互动的过程，只有和孩子建立起良好的关系，才能更好地帮助他们成长。

另外，我还在课程中学习了一些实用的教学方法和技巧。

比如，在进行幼儿教育时，可以通过故事、游戏等多种形式来吸引孩子们的注意力，让他们更容易接受和理解知识。

此外，我还学习了如何给孩子们提供一个富有创造性和探索性的环境，让他们能够自由地探索和发展自己的兴趣和潜力。

总的来说，通过这段时间的学习和实践，我收获了很多关于幼儿教育的经验和启示。

在未来的教学中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业水平，更好地帮助孩子们成长。

同时，我也会对自己的教学进行反思和总结，及时纠正不足，不断提升自己的教育水平。

幼儿教育是一个充满挑战和乐趣的过程，我希望能够在这条教育之路上不断前行，给孩子们带来更多的欢乐和希望。