2020语文中考复习 各地中考语文名著导读真题汇编(二)

2020年全国中考语文分类汇编：名著阅读（二）中考分类名著阅读◆儒勒·凡尔纳诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。

不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。

既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。

下午两点，船体两侧的冰就冻上了。

船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”“我想我们被困住了，船长。

”被困住？这是什么意思？”“进退两难，朝哪个方向都走不了。

”“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。

”尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向態保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”“还要往南走？”“对，先生，到南极去。

”“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。

“是的，”船长冷冷地回答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。

您应该知道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。

别人失败过的地方，我不会失败。

我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。

”“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍让我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。

”“从下面？”我叫了起来。

尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。

我明白了。

……尼摩船长说干就干。

他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。

康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南裰时，他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。

至于尼德·兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。

他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏。

”然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。

2020年中考名著试题及参考答案解析及答案（二）2020年中考语文试题分类汇编：名著导读（2）【2020江苏常州】下列有关名著的表述，正确的两项是（）A．凡尔纳是法属圭亚那的科幻小说家，被公认为“现代科幻小说之父”，《海底两万里》是他“海洋三部曲”之后的又一力作。

B．在印度洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困，“我”看到尼摩艇长独自用斧头与章鱼顽强肉搏，最终击退了章鱼。

C．《儒林外史》将针砭时弊的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，小说中无论是官员、儒者、名士，还是市井小民，都跃然纸上。

D．匡超人本是一个淳朴的农村少年，做官后，不顾结发妻子，不念旧日友情、吹嘘抬高自己，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。

E．《西游记》：“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。

不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。

身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤……”这是对孙悟空的精彩刻画。

【答案】A．有误，“海洋三部曲”是《格兰特船长的女儿》《海底两万里》《神秘岛》；B．有误，“鹦鹉螺”号被章鱼所困是在大西洋；C．正确；D．正确；E．有误，是对沙悟净的精彩刻画。

故选：CD。

【2020江苏淮安】阅读名著，完成各题。

选段一他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。

拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。

坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。

及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。

在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。

（节选自《骆驼祥子》）选段二“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。

我没有亲友。

有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。

因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的杭头上。

2020年中考语文试题分类汇总（答案解析）——名著阅读2020重庆A--6.名著阅读根据《简·爱》，回答下列问题。

（1）在（填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜”）的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生长的力量。

（2）当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。

这是为什么?请结合相关内容简要回答。

【答案】（1）盖茨海德府（或：盖茨黑德府）坦普尔（或：谭波儿、谭波尔）（2）简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。

【解析】【详解】（1）结合“简·爱”可知，这部著作是《简·爱》。

贝茜是瑞德家的女仆，她是瑞德家唯一对简爱好的人，她可怜简爱，告诉简爱要努力学得能干和讨人喜欢，才能适应环境并生存下去。

瑞德太太是简的舅母，她家在盖茨海德府。

简和舅母对抗，被送进了罗沃德孤儿院，在那里遇到了谭波儿老师，她是简·爱的良师益友，一直关心简。

（2）结合“"你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”可知，简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。

她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。

她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。

追求平等，自尊自重，虽然她深爱着罗切斯特，但是罗切斯特有妻子，虽然妻子疯了，但是法律上他们是夫妻，而她的自尊和自重不允许她和一个已婚男子纠缠在一起，所以她选择离开。

专题01《西游记》《朝花夕拾》中考名著导读试题解析【命题形式】命题形式主要有:1．填空题。

主要考查考生对作家、作品的基本信息的把握，如名著的作者及生活的朝代、国别，作品中的主要人物或主要故事情节，对名著故事梗概的了解，对精彩片段的分析解读。

2．选择题。

命题人给出有关名著的四个选项，要求考生选出其中或对或误的一项。

3．表述题。

考查考生对名著的体验感悟和欣赏评价能力。

4．表格题。

这种题型要求考生将与名著有关的人物性格特征、故事情节内容填入相应的表格或卡片内当然，除以上几种常见的题型外，还有以文学名著为内容的长句改写为短句题、口语交际题、排序题、对联题等等。

【考试范围】2020中考名著阅读的考试范围为初中阶段的12本必读名著。

近三年考过的名著，2020年中考依照惯例基本不会出现，但也不能完全排除在外。

【解题指津】随着课程改革的日益深入与成熟，中考文学名著的考查趋向于具体化、精细化，命题形式进一步呈现多样化态势，在复习时可注意下面几点：1．明确拟题角度和形式。

中考名著题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，又多会以填空、选择、简答等题型方式对考生的阅读情况进行检测。

2．了解命题范围和内容。

有条件的话最好能将每部作品通读一遍，至少要把语文课本后推荐的名著精彩段落认真读一读，要特别注意与课文内容有联系的篇目。

对每一部作品的名称、作家、朝代及国别，作品中主要人物及其性格特点，主要故事情节等列表记忆。

3．注重阅读体验和感悟。

对作品主要情节、精彩片段要反复阅读。

可从语言、内容等角度适当地做些批语、赏析，注意故事情节或主要事件所涉及的具体的人物和事件。

收集阅读感悟类文章进行阅读。

4．规范答题语言和技巧。

题目问什么就答什么。

做到不答非所问。

注意答题的条理性，书写的规范性。

各地中考例题解析中考名著导读常见题型：选择题、填空题、阅读题、表达题。

中考例题一：阅读下面文段，完成后面小题。

中考语文专项训练--名著导读专题1、阅读下面名著导读文字，完成⑴～⑵题。

（4分）《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。

祥子是这部小说的主人公。

他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。

他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。

但这车很快就被大兵抢走了。

第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。

第三次……他的命运经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。

⑴ 请简述祥子第三次买车卖车的经历。

⑵ 祥子的性格随着命运的多舛（chuǎn，不幸，不顺）而变化：由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个的人。

【答案】⑴示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。

⑵麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。

【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

【考场定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

2、阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。

（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。

不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。

他又躺下去。

还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。

自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！（1）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？（2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质？【答案】（1）孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免曹先生的罪，敲诈了祥子准备买车的钱。

2020中考考点梳理二：名著导读专家解读考点：文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。

阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。

文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。

它有别于文学常识，也有别于通常意义上的名家名篇阅读。

2020年中考语文名著导读试题涉及这样一些内容：①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；③能说出自己阅读文学名著的感受与体验；④按要求向他人推介某一部文学名著；⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；⑥品析文学名著的某个语言片段。

文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。

题型分析：2020年全国中考文学名著导读的题型主要有：①概述题：概述某一部文学名著某一片段的故事情节。

②推介题：从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著；在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍；从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。

③填写题：以某一部文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。

解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

典型例题透视：例名著阅读。

时值隆冬，天气严寒，彤云密布。

行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。

张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。

”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。

如弟辈怕冷，可先回去。

”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。

”玄德曰：“勿多言，只相随同去。

部编版初中语文名著导读汇集《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。

作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

作者介绍鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

”分篇简介⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。

⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。

⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

⑷《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。

⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。

⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。

名著阅读专题北京三、名著阅读（5分）14．读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。

请结合你阅读过的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。

（100 字左右）答：【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】本题考查名著内容的把握。

说说对联系自己的生活积累深入思考读书经验的体会，要结合生活和名著内容来回答。

例如，读《西游记》时，其中大闹天宫的情节，让人想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑。

再如，“我”有时候太过任性，对父母说的话极度反感，有一种叛逆的心理，读《傅雷家书》，“我”体会到作为孩子应体谅做父母的不容易，多体谅理解父母。

答案：示例1：我选择《钢铁是怎样炼成的》，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚强的男子汉。

在考试失利时，我时常会想起要屡败屡战，最终作品得以出版的保尔•柯察金，那份坚持值得我去学习；在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。

示例2：随着自己的成长，我从原来调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人的中学生。

当我看到《西游记》中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑；当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。

读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的内容。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

天津（二）名著阅读（8分）22.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

【答案】 (1). 尼摩 (2). 阿长 (3). 红星照耀中国 (4). 林冲【解析】这道题考查对名著基本内容的了解。

西师大版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题14 名著导读（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、名著导读 (共15题；共133分)1. （6分）仔细阅读名著片段，完成下列小题。

①风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。

他要把车放下，但是不知放在哪里好。

想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。

坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：先生，避避再走吧！④快走！你把我扔在这儿算怎么回事？坐车的跺着脚喊。

⑤祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。

可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。

他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。

刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。

祥子没说什么，他已经顾不过命来。

（节选自《骆驼祥子》）（1）请从内容和语言表达上对第①段和第③段画线的句子进行批注。

（2）“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，从这句对坐车人的描写并结合文段，想象当时坐车人的内心活动，用第一人称表述。

（3）原著中这一章的结尾这样写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。

其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

第四部分第二部(一)(A)“快醒醒！快醒醒！”我一面推他，一面大叫，可是他只是咕哝了一下，翻了一个身，他已被烟雾熏得麻木了，一刻也不能耽搁了，因为连床单也已经起火。

我冲向他的脸盆和水罐，幸好一个很大，另一个很深，都灌满了水。

我举起脸盆和水罐，用水冲了床和睡在床上的人，随之飞跑回我自己的房间，取了我的水罐，重新把床榻弄湿。

由于上帝的帮助，我终于扑灭了正要吞没床榻的火焰。

被浇灭的火焰发出的丝丝声，我倒完水随手扔掉的水罐的破裂声，尤其是我慷慨赐予的淋浴的哗啦声，最后终于把罗切斯特先生惊醒了。

尽管此刻漆黑一片，但我知道他醒了，因为我听见他一发现自己躺在水潭之中，便发出了奇怪的咒骂声。

(B)我沉思了一下，大体认为自己是这样。

那是一种愉快。

不过说实在的，一与他见面我便已存戒心，怀疑是一种假面游戏，我知道吉卜赛人和算命的人的谈吐，不像那个假老太婆。

此外，我还注意到了她的假嗓子，注意到了她要遮掩自己面容的焦急心情。

可是我脑子里一直想着格雷斯·普尔——那个活着的谜，因此压根儿没有想到罗切斯特先生。

“好吧，”他说，“你呆呆地在想什么呀？那严肃的笑容是什么意思？”“惊讶和庆幸，先生。

我想，现在你可以允许我离开了吧？”“不，再待一会儿。

告诉我那边会客室里的人在干什么。

”“我想是在议论那个吉卜赛人。

”“坐下，坐下！——讲给我听听他们说我什么啦。

”“我还是不要久待好，先生。

准已快十一点了。

啊！你可知道，罗切斯特先生，你早晨走后，有位陌生人到了？”“陌生人！——不，会是谁呢？我并没有盼谁来，他走了吗？”“没有呢，他说他与你相识很久，可以冒昧地住下等到你回来。

”“见鬼！他可说了姓名？”“他的名字叫梅森，先生，他是从西印度群岛来的，我想是牙买加的西班牙城。

”罗切斯特先生正站在我身旁。

他拉住了我的手，仿佛要领我坐到一条椅子上。

我一说出口，他便一阵痉挛，紧紧抓住我的手，嘴上的笑容冻结了，显然一阵抽搐使他透不过气来。

1．请概括选文(A)的内容。

名著阅读1.（2020·北京）阅读下面的文字，按要求作答。

（3分）朝阳照着西墙，天气很晴朗。

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（鲁迅《朝花夕拾》）“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。

1.【参考答案】“我"渴望看五猖会，却被父亲强迫背书：“我"背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。

2.（2020·江苏连云港）名著阅读简答题（7分）（1）“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。

（4分）（2）读《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。

请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。

（3分）2.（1）（4分）①渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。

②五台山：剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。

③二龙山：与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。

④六和寺：八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。

（答出两点即可）（2）（3分）弃医从文。

（1分）原因：①匿名信事件。

日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的屈辱。

②看电影事件。

看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。

（2分）3.（2020·四川南充）阅读名著选段，按要求回答问题。

(6分)一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。

我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。

正迟疑间，他们便大笑起来了。

这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。

中考语文专项训练--名著导读专题1、在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的《繁星•春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验做出判断。

并简述理由。

（2分）A．母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中B．母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证【答案】A【解析】试题分析：《繁星•春水》的主题是童真、母爱、大自然。

B项中“条条斑痕”“辛劳岁月”不符合这一主题。

【考点定位】识记文化常识。

能力层级为识记A。

2、名著阅读。

（1）他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造幸福生活的顶峰，他却被击中了。

他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军。

在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。

现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。

唯一能做的事是进后方医院。

“他”是《__________》中的_________________（人物名）。

（2）a慌忙放起妇人来，便问：“我看你夫妻两个，也不是等闲的人，愿求姓名。

”那人便叫妇人穿了衣裳，快近前来，拜了都头。

a道：“却才冲撞，阿嫂休怪。

”那妇人便道：“有眼不识好人。

一时不是，望伯伯恕罪。

且请去里面坐地。

”a又问道：“你夫妻二位，高姓大名，如何知我姓名？”那人道：“小人姓张，名青，原是此间光明寺种菜园子。

”下列故事情节与文段中的“a”有关的一项是（）A．大闹野猪林 B．智取生辰纲 C．风雪山神庙 D．大闹飞云浦【答案】（1）钢铁是怎样炼成的保尔•柯察金（2）D【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。

要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

（1）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。