小班健康活动称体重、量身高教案.doc

幼儿园小班健康活动教案：称体重、量身高教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康活动教案：称体重、量身高教案一幼儿园小班健康活动教案：糖宝宝教案二
幼儿园小班健康活动教案：网小鱼教案三
- 1 -
幼儿园小班健康活动教案：称体重、量身高教案
一
小班健康活动称体重、量身高教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器，尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看称体重、量身高教案吧。

活动目标：
1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。

3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：
体重仪和量身高的仪器一台。

记录以前身高体重测量结果的表一份。

活动过程：
1、回忆以往经验，感知体检的项目。

教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

2、探索正确使用体检的仪器。

教师出示体检用的仪器，问：这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会来用用它呢？
2 / 2。

小班健康教案《称体重、量身高》小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（一）教案名称：称体重、量身高适用对象：小班儿童（3-4岁）教学目标：1.能正确使用体重秤和身高尺，进行简单的体重和身高测量。

2.理解健康管理的重要性，养成良好的身体测量习惯。

教学准备：1.体重秤和身高尺2.图片或卡片，上面标有一些常见的食物和运动的图片。

教学过程：1.导入（5分钟）：老师和孩子一起玩一个关于食物和运动的游戏，将图片或卡片随机放在地板上，让孩子根据图片选择最健康的食物和运动。

老师跟随孩子一起进行选择。

2.示范（10分钟）：a.身高测量示范：老师请一个孩子站在身高尺前面，然后用尺子测量他的身高，并记录下来。

b.体重测量示范：老师请一个孩子站在体重秤上，然后记录下他的体重。

3.体验（20分钟）：a.身高测量体验：让每个孩子依次站在身高尺前，用尺子测量他们的身高，记录下来。

b.体重测量体验：让每个孩子依次站在体重秤上，记录下他们的体重。

4.讨论和总结（10分钟）：a.让孩子们观察和比较自己和其他孩子的身高和体重。

b.引导孩子们回顾刚才玩的游戏，和他们一起回答以下问题：- 为什么选择健康食物和运动很重要？- 有哪些健康食物和运动的例子？c.总结本节课的学习内容，强调健康管理的重要性。

5.结束语（5分钟）：回顾本节课的内容，鼓励孩子们在家中和家人一起进行身体测量，养成良好的习惯。

教学延伸活动：1.在家长的指导下，孩子们可以自己在家中进行体重和身高测量，记录下数据。

2.与孩子们分享一些有趣的关于身高和体重的知识，比如世界上最高的人和最重的人是谁等。

注意事项：1.在体重测量时，务必确保秤的稳定和孩子的安全。

2.在测量身高时，可以让孩子们脱掉鞋子，让他们站直和站稳。

小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（二）教案名称：小班健康教案《笑一笑》教学主题：健康教育教学对象：小班幼儿教学目标：1. 能够认识到笑对健康的重要性。

2. 能够通过学唱歌曲和模仿动作来展示自己的快乐。

幼儿园小班健康教案《称体重、量身高》含反思一、教学目标1. 培育幼儿的自我意识与卫生意识。

2. 通过体检的方式，让幼儿了解本身的身高、体重等生物指标的意义，培育他们的自我掌控本领。

3. 能正确使用简单的计量器具，如称重器、体重尺等。

二、教学内容1. 体验—幼儿园健康日常关注成长；2. 学问—了解了解生物指标的意义，及简单的计量器具；3. 实践—会用简单工具去记录本身相关的计量指标。

三、教学重点和难点重点：培育幼儿的自我掌控本领，让他们了解本身的身高体重等指标。

难点：帮忙幼儿理解生物指标的意义及如何录入，提高幼儿对自身健康的关注程度。

四、教学准备1. 计量器具：称重器、体重尺或上升尺等；2. 打印相关的测量记录单；3. 准备幼儿需要量的食物或饮料。

五、教学过程1. 体验：首先，老师需要让孩子们知道，我们每个人都需要关注本身的健康，并且要定期体检，紧接着，老师出示相应的计量仪器，称重器、体重尺等，用形象的方式让孩子们了解这些仪器的作用和功能。

2. 学问讲解和实践：（1）让每个孩子测量体重、身高，不要求孩子们相互比较，只需要记录下每个孩子的测量结果。

首先让孩子们身穿灵活衣裳为准备做好充分的准备，再一组一组地进行体型指标测量。

第一批孩子们举起手臂，俯身放纵，借助体重计测量身高，记录身高，然后让孩子一个一个站在称重器上，记录体重。

（2）记录数据，孩子们将结果写到测量记录单上，然后再让孩子们与同桌相互比较，每个孩子记录两份格式一样的记录单子：一份记录本身的信息，另一份则记录同桌的信息。

（3）调查和分析：让孩子们和老师共同察看比较，看看是否有人偏胖或偏瘦，或者是否有人的身高比较高或比较低。

通过对数据的分析，让孩子们了解本身在同龄人中处于什么位置，从而引导他们了解自身身体情形，订立更合理的饮食和磨练计划。

3. 结束：让孩子们向其他班级的老师呈现本身的测量结果，彰显个人品质。

六、教学反思1. 教学过程中，老师切忌以比较指标差异为目的来评估孩子，这会让一些孩子产生焦虑或自卑等负面心理。

小班测量身高教具教案设计教学目标：1. 让学生了解测量身高的基本原理和方法。

2. 培养学生的观察和测量能力。

3. 提高学生对身高测量工具的使用技能。

教学重点和难点：重点，测量身高的基本原理和方法，身高测量工具的使用技能。

难点，学生对身高测量工具的正确使用和测量结果的准确性。

教学准备：1. 身高测量工具，尺子、测量尺、体重秤等。

2. 学生实验记录表。

3. 教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）。

教师向学生介绍身高测量的重要性，引导学生思考如何测量身高，为什么要测量身高。

通过引入问题，激发学生的兴趣和思考。

二、讲解身高测量的基本原理和方法（10分钟）。

教师通过PPT讲解身高测量的基本原理和方法，包括使用尺子、测量尺和体重秤等工具进行测量。

重点讲解如何正确站立、如何正确使用测量工具等。

三、实验操作（40分钟）。

1. 教师组织学生分成小组，每个小组配备一套身高测量工具。

2. 学生依次进行身高测量实验，记录测量结果。

3. 学生在实验过程中，教师进行指导和辅导，确保学生正确使用测量工具，保证测量结果的准确性。

四、实验总结（10分钟）。

1. 学生将测量结果填写在实验记录表上。

2. 学生小组展示实验结果，进行讨论和总结。

3. 教师对学生的实验过程和结果进行点评和总结。

五、课堂讨论（15分钟）。

教师引导学生讨论身高测量的意义和方法，鼓励学生分享自己的体会和想法。

六、作业布置（5分钟）。

布置作业，要求学生回家用测量工具测量家人的身高，并记录下来。

教学反思：通过本节课的教学，学生对身高测量的基本原理和方法有了更深入的了解，培养了学生的观察和测量能力，提高了学生对身高测量工具的使用技能。

在今后的教学中，可以通过更多的实验操作来巩固学生的知识和技能，提高学生的学习兴趣和能动性。

幼儿园小班数学教案《量身高称体重》教学目标1.帮助幼儿了解身高、体重的概念以及常用的度量单位。

2.让幼儿学会使用尺子和秤量体重和身高。

3.学会通过测量身高和体重的方法，掌握准确的数值。

4.培养幼儿观察能力、思维能力和解决问题的能力。

教学准备•身高尺•体重秤•干净的布条或纸条•手持或挂式计数器•黑板教学内容和流程第一部分：认识身高和体重1.引入话题通过提问的方式引导幼儿认识身高和体重是什么？与伙伴进行讨论，发表自己的看法。

2.知识讲解通过展示图片或实物，让幼儿看到各种不同的度量单位，如厘米和千克。

通过图片或实物的对比，让幼儿了解身高和体重的概念以及如何使用尺子和秤进行测量。

3.教学题4.请用方框线衡量自己的身高。

5.请按下标示的数字将自己的体重放到秤上进行称量。

第二部分：测量身高1.让幼儿排好队，从一个表格的基准开始，坐姿将身体贴在基准上，老师使用尺子测量身高的高度，并将身高值写在一张干净的布条上。

2.使用手持或挂式计数器，记录每个幼儿的身高。

老师和幼儿可以一起记录。

3.将公式写在黑板上，让幼儿了解如何根据身高计算人体的理论体重。

第三部分：测量体重1.让幼儿在一个干净的大布上站好，然后使用称量器测量他们自己的体重。

为了保护幼儿的隐私，可以要求幼儿在房间里更衣。

2.使用手持或挂式计数器，记录每个幼儿的体重。

让幼儿与老师一起记录。

3.将幼儿的身高和体重值写在大黑板上，并让幼儿自行计算自己的 BMI值。

教学反思在教学过程中，应该关注每一个幼儿。

如果幼儿体重过高或过低，应该及时采取措施。

而在教学的过程中，要注意讲解的方式，能够让幼儿注意到身高和体重的概念，并能够准确参与测量的过程之中。

知道如何计算自己的理论体重，也能通过身高和体重计算出自己的 BMI 值，以及认识到幼儿保持健康的重要性。

通过互动和实操，让幼儿学会了测量身高和体重的方法，并了解到了这些数据对身体健康的重要意义。

小班健康教案《称体重、量身高》一、教学目标1、基础目标（1）知道身高、体重的含义。

（2）学会使用简易计量器材测量身高、体重。

2、拓展目标（1）了解合理的身高、体重范围。

（2）鼓励小班幼儿养成良好的健康习惯。

二、教学内容及教学步骤1、身高、体重的含义（10分钟）首先，介绍身高和体重的含义，生动形象地解释婴幼儿身高和体重的定义及其重要性，并包括人体保持健康需要。

2、测量身高、体重（30分钟）（1）准备简易计量器材。

（2）正确认识站姿、站直，助跑测量身高的方法。

（3）帮助幼儿理解并掌握秤的分量表示方法、使用方法。

（4）让小班的幼儿分组逐一来测量并记录体重。

（5）指导幼儿记录测量结果。

在幼儿的成长档案中，记录每个幼儿的体重和身高数据，并观察幼儿身体的发育变化。

3、了解合理的身高、体重范围（15分钟）（1）玩游戏，让幼儿在身高和体重数据的范围里找到自己的位置，强化他们对自己身体发展状态的认识。

（2）通过互动问题的提问来了解哪些健康因素会影响身高和体重，以及如何保持身材健康。

4、小结，引导幼儿总结归纳（5分钟）- 小朋友们，我们今天一起学习了测量身高、体重的方法，希望你们认真听老师讲，今后也能够自己量身高、体重了。

同时，我们还了解了合理的身高、体重范围和保持身材健康的因素，希望大家能够通过自己的努力成为健康、快乐的小朋友。

三、教学重点难点1、教学重点（1）让幼儿掌握测量身高、体重的方法。

（2）引导幼儿了解自己的身体特征，并加以引导掌握健康生活习惯。

2、教学难点让幼儿明白身高和体重的重要性，并懂得用正确的方式去维护自己的身体健康。

四、教具准备及课前准备1、如有条件，教师可以借用身高计和体重秤；如无条件，可使用简易的测量工具。

2、准备好游戏道具、练习准确的计算方法，使得幼儿能真实地感受到身高和体重的测量结果。

五、教学后的措施和评估1、课后家长和老师要联系，及时在小朋友家庭及成长记录上进行体重、身高、生长状态的记录，并及时掌握健康相关问题，关心孩子的成长。

小班数学公开课教案及教学反思《量身高称体重》
一、教学目标
1.知识目标：学生能够根据实际情境，选择合适的单位进行量度，如使用米和厘米量身高，使用千克和克称体重。

2.能力目标：培养学生正确使用尺子和秤的能力，能够准确读取数据并进行单位换算。

3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察力和分析能力。

二、教学准备
1.教具准备：尺子、秤、图片表现身高和体重的场景。

2.教材准备：针对小班数学课程的教材。

三、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1.创设情境：教师拿出一张图片，图片上有一个人身高的刻度尺和一个秤。

2.引导问题：请同学们观察图片，你们能根据刻度尺上的数字判断这个人的身高和体重吗？
步骤二：新知输入（10分钟）
1.教师介绍：身高是用来衡量人高矮的物理量，体重是用来衡量人胖瘦的物理量。

2.教师示范：教师在黑板上画出一个身高刻度尺和一个秤示范，然后告诉学生身高可以用米和厘米表示，体重可以用千克和克表示。

3.学生跟读：请学生跟着教师一起读出。

幼儿园小班身高、体重测量教案设计体重测量教案设计一、教学背景在幼儿园教学活动中，身高、体重测量是一项不可或缺的基本任务。

通过测量孩子的身高、体重，可以更好地了解他们的生长发育情况以及有无生长发育异常，及时采取相应的措施。

因此，为确保教学质量，设计一份符合幼儿认知特点的测量教案是至关重要的。

二、教学目标1.学生能够了解身高、体重的定义以及测量标准。

2.学生能够自行站立、被动站立、平躺、被动抱举等四种姿势下完成测量。

3.学生能够自制生长发育卡，并了解生长发育的基本规律。

三、教学重点1.身高、体重的定义以及测量标准2.测量中姿势的正确操作3.制作生长发育卡的方法及其应用四、教学难点1.幼儿识别身高、体重指标的概念。

2.幼儿身高、体重测量时的姿势选择以及自制生长发育卡的制作方法。

五、教学方法本次身高、体重测量课程采用如下教学策略：1.视频教学法：老师利用视频形式播放身高、体重概念以及测量标准的相关内容，让孩子更加直观地了解自己的身体指标。

2.游戏教学法：老师将身高、体重测量过程进行游戏形式演示，让孩子在游戏的过程中体验身高、体重测量，并能加深对身体指标概念的理解。

3.互动教学法：在实际测量中，老师与孩子一同操作，引导孩子进行自主、被动站立、平躺、被动抱举等四种姿势下的身高、体重测量，让孩子更好地理解体重、身高、卡片等概念。

4.任务教学法：老师以分组的形式，让孩子们结合实际情况，完成生长发育卡全过程的制作，让孩子们体验生长发育卡的制作方法及其应用。

六、课程安排教学内容上课时间下课时间身高、体重的定义及测量标准五分钟五十分钟身高、体重测量具体操作十分钟五十分钟生长发育卡的制作方法及应用十分钟五十分钟小结五分钟五分钟七、学情分析发育年龄在3-6岁的幼儿，他们的认知能力、语言表达、社会适应能力、身体运动能力都处在初步发展阶段。

在教学中，应该结合幼儿特点设计具有趣味性的教学活动，让幼儿在游戏中学习、在体验中成长。

幼儿园小班数学教案《量身高称体重》教学目标：1. 能使用高低称测量自己的身高和体重。

2. 了解身高、体重的概念，以及二者的关系。

3. 通过实际操作，培养幼儿的观察能力、动手能力及团队合作精神。

教学重点：1. 身高、体重的测量方法和意义；2. 认识身高、体重的概念。

教学难点：1. 能够理解身高、体重之间的概念联系和数值关系；2. 能够独立进行高低称测量并理解测量结果。

教学准备：1. 高低称若干。

2. 教学PPT。

3. 学生身高体重记录表。

4. 班级人数除以4的小卡片若干。

教学过程：1. 导入：老师可以通过放映PPT，给幼儿们播一段量身高量体重的视频，然后让幼儿们围坐在教室中心向他们介绍今天的活动。

2. 介绍:老师向幼儿们介绍了对象的测量方法和目的，然后让他们理解身高、体重之间的概念联系和数值关系。

3. 体育活动：在测量之前，老师先让幼儿们进行一些简单的体育活动，例如拉伸、跑步等。

然后给每个小组发放卡片并让他们组成小团队，然后给小组发放寻标签的任务并让他们分别寻找“145厘米”“36公斤”的标签。

找到后，小组成员们组队进行身高、体重的测量。

此情境下可以使用高低称等工具测量幼儿的身高和体重。

测量完后记录幼儿的身高体重数据。

4. 游戏：在完成测量后，老师向幼儿们提问：“谁知道他/她的身高、体重数是多少？”幼儿要向其他同学汇报他们的身高和体重。

老师可以在白板上绘制一个长高柱，然后让每个幼儿在高柱上贴上用颜色标识的幼儿姓名小卡，用以显示他们的身高。

则幼儿可以清楚地看到每个小组中，最高的和最矮的小人是谁。

类似地，老师可以在白板上画出一个称重盘，让每个幼儿把他们自己的重量加上去，然后幼儿可以看到谁最重或谁最轻。

5. 总结评价：老师会要求幼儿们自己评价今天的活动，幼儿们也会把通过测量得到的身高体重数记在身高体重表上，让家长参考。

教学延伸：1. 在家里让家长帮助幼儿通过家庭衡重计和衣物尺量自己的身高体重，并记录在一张纸上。

小班数学公开课教案及教学反思《量身高称体重》一、教学背景本次教学活动是小班数学公开课，本次课程主要教授学生如何使用量尺和秤量物体的高度与重量的技能。

本次课程中采用了简单易懂、寓教于乐的方式，帮助学生轻松掌握相关技能。

二、教学目标1.能够使用量尺正确地测量物体的高度，并理解测量结果的意义。

2.能够使用秤正确地测量物体的重量，并理解测量结果的意义。

3.能够将测量结果进行比较和计算，理解大小关系和计算方法。

三、教学过程1. 导入环节教师先与学生说一段小故事：“今天我们要学习一种新技能——使用量尺和秤量身高和称体重。

小明和小花想知道自己谁高谁重，但是他们又不知道怎样才能正确地测量身高和体重。

我们来教他们怎么做吧！”2. 讲解量尺的使用方法教师向学生展示量尺，并说明使用方法：“量尺有刻度，每个小刻度代表了一毫米。

我们要将量尺放在物体旁边，沿着边缘移动，直到底部，看看它的高度是多少毫米。

”教师向学生提问：“小明的身高是1米25厘米，我们应该怎样使用量尺测量他的身高呢？”学生积极回答：“将量尺放在墙角旁边，然后沿着小明的头顶移动，直到底部，然后看看它的高度是多少毫米。

”教师根据学生的回答进行纠正和补充说明，确保学生们理解了量尺的使用方法。

3. 讲解秤的使用方法教师向学生展示秤，并说明使用方法：“秤有刻度，每一个小刻度代表了多少克。

我们将物体放在秤上，读取秤的重量。

”教师向学生提问：“小花的体重是30千克，我们应该怎样使用秤来测量她的体重呢？”学生积极回答：“将小花放在秤上，看看秤读数是多少克。

”教师根据学生的回答进行纠正和补充说明，确保学生们理解了秤的使用方法。

4. 实际操作环节教师将学生分成小组，每个小组由两名学生组成，让小组内的学生互相测量身高、体重，记录测量结果，并比较谁高谁重。

然后，教师引导学生进行数据分析：“谁高？谁重？他们的身高差距有多少？体重相差多少？”通过数据的比较和分析，让学生们理解身高和体重的大小关系以及算术运算。