传播学导论

新闻传播学导论
新闻传播学导论是一门研究新闻传播现象、规律和理论的学科。

通过研究新闻传播的过程、方式和效果，可以了解新闻媒体对社会、政治、经济和文化的影响。

这门课程旨在培养学生对新闻传播的认识和理解，提高其分析和解读新闻信息的能力。

在新闻传播学导论中，学生将学习新闻传播的基本概念、理论框架和研究方法。

他们将了解新闻媒体的发展历程，以及新闻传播对社会舆论和公共意见的塑造作用。

同时，学生将探讨新闻内容的构成要素、传播渠道和受众反应，以及新闻传播对个体和社会行为的影响。

通过学习新闻传播学导论，学生还能够了解新闻行业的伦理问题和职业道德准则。

他们将学习如何正确认识和解决新闻伦理和新闻道德问题，并培养自己的舆论监督和媒体批判能力。

最后，新闻传播学导论还将讨论当前新闻传播面临的挑战和未来发展的趋势。

学生将了解新媒体技术和社交媒体对新闻生产、传播和消费的影响，以及互联网信息时代对新闻行业的变革。

总之，新闻传播学导论是一门重要的学科，它不仅可以帮助我们理解新闻传播的本质和意义，还可以提高我们对媒体信息的理解和解读能力，使我们成为更加全面和批判性思考的公民。

《大众传播学导论》绪论一、绪论复习提示本章主要阐述了什么是传播学，传播学的研究学派，研究方法，以及新闻学与传播学的差异这几个大问题。

总体来说，这一章的内容属于传播学理论中最最基本的知识，知识点比较多，较偏重理论。

从历年的考试题目来看，涉及本章中的主要知识点集中在传播学的研究学派，研究方法，研究方法和研究步骤上。

其中考察名词解释和简答题的概率稍大，论述题的考察可能会偏重学派理论上，同时研究方法这一知识点较容易结合实践题考察。

在复习时，建议考生熟记几个重要的名词解释，如经验学派、批判学派、法兰克福学派等这些研究学派上，同时其中的代表人物一类的名词也极易出现，还要研究范式等这类直接给出概念的名词。

其次是清楚记忆研究方法步骤，能够在分析实际案例问题时选择正确的方法并加以运用。

再次是宏观的记忆，如新闻学和传播学的异同，这类问题容易以简答题的形式出现。

二、绪论知识框架图总论传播学的研究对象传播学的历史传播学的研究学派经验学派批判学派法兰克福学派英国文化研究学派政治经济学派多伦多学派绪论传播学研究方法论实证研究方法和批判研究方法传播学的基本研究范式发现范式阐释范式和批判范式传播学研究的基本方法实证研究步骤传播学研究的步骤西方传播学研究方法内容分析法实地调查法传播学与新闻学的异同相同点不同点研究风格研究对象研究内容三、绪论考点与解析（一）总论★★★★1、传播学的研究对象传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门学科，具体的说，它要研究人类信息传播的内容、方式、方法，传播的社会作用，传播的效果，传播的控制，传播者与受众各自的特点及其相互间的关系等等，不仅要研究人们怎样使用媒介，而且要研究传播媒介的种类以及人与媒介之间的关系等。

广义的传播学以人类一切传播行为为研究对象。

狭义的传播学以大众传播为研究对象。

2、传播学的历史传播学的产生有商业、政治、战争三个方面的因素，其起始阶段是作为社会学、心理学、政治学的一个分支而进行研究的，并诞生了传播学界的五大先驱：哈罗德•拉斯韦尔、保罗•拉扎斯菲尔德、库尔特•卢因、卡尔•霍夫兰、威尔•施拉姆。

传播学杨向敏绪论1、传播学的研究对象：传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。

具体地说，它要研究人类信息传播的内容、方式、方法，传播的社会作用，传播的效果，传播的控制，传播者与受众的各自特点及其相互之间的关系等。

广义的传播学以人类一切传播行为为研究对象；狭义的传播学以大众传播为研究对象。

2、传播学的历史：传播学的产生有商业、政治、战争三个方面的因素，其起始阶段是作为社会学、心理学、政治学的一个分支而进行研究的，并诞生了传播学界五大先驱：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、霍夫兰、施拉姆。

20世纪五六十年代传播学逐步发展成为一门独立的学科。

3、传播学的研究学派：经验学派和批判学派。

批判学派的主要代表有：法兰克福学派、英国文化研究学派、政治经济学派、多伦多学派。

4、传播学的研究范式：发现范式、阐释范式、批判范式。

5、传播学的研究方法：内容分析法、实地调查法、控制实验法。

传播学研究步骤：①研究论题的选定；②确定与论题相关的问题；③文献探讨；④拟定研究假设与研究问题；⑤调查与实验设计；⑥调查代理机构与外勤服务机构；⑦资料分析和解释；⑧重复实验【方法有四种——逐项重复；操作上的重复；测量工具的重复；建设性的重复】6、传播学与新闻学的异同①研究风格：传播学注重理论研究，而新闻学则注重业务研究；传播学以“原理”为重点，新闻学则以“术”为重点；②研究对象：新闻学研究的范围相对来说要窄，传播学研究的范围要宽的多。

③研究内容：新闻学侧重研究与新闻有关的各种内容；传播学除了研究与新闻有关的内容外，还把传播媒介所传播的其他各种信息作为自己的研究内容。

④研究方法：新闻学研究方法十分单调，所接触的面也相对比较狭窄；传播学的研究方法则比较多。

综上所述，在研究传播信息这一点上，传播学与新闻学是共性与个性、宏观把握与微观分析的关系。

第一章人类传播的基本原理1、传播的含义：传播是信息的共享。

传播的内涵包括五个方面：①传播史人类最主要的精神活动；②传播是由传播关系组成的。

【传播学专业导论心得体会】导论：在大学学习过程中，我有幸选修了【传播学】专业导论这门课程。

传播学作为一门重要的学科，涵盖了广泛的内容，包括传媒、社交媒体、公共关系、广告等。

在这门课程中，我深入了解了传播学的理论基础、研究方法以及其在现实社会中的应用。

通过本文，我将分享我在这门课程中所获得的心得体会。

一、传播学的重要性在当今信息爆炸的时代，传播学显得尤为重要。

信息的传播对社会和个人产生深远的影响。

通过传播学的学习，我了解到媒体和技术的发展如何塑造人们的价值观、认知和行为。

传播学使我认识到媒体不仅是一种工具，更是塑造社会和文化的力量。

了解传播学不仅有助于我更好地理解信息传播背后的机制，还能够提高我的媒体素养，使我成为一个更加理性、独立和负责任的传媒使用者。

二、传播学的理论基础在课程中，我接触到了传播学的各种理论模型，例如传播过程模型、媒介依赖理论、社会认知理论等。

这些理论模型帮助我更深入地理解传播现象的本质和规律。

例如，媒介依赖理论揭示了媒体对我们日常生活的重要性，以及媒体如何影响我们的态度和行为。

此外，社会认知理论使我认识到个人在接收信息时的心理过程，从而更加关注信息的真实性和可靠性。

理论基础的学习让我明白传播并非简单的信息传递，而是涉及到诸多因素的综合影响。

三、传播学研究方法学习传播学也涉及到研究方法的学习。

在这门课程中，我了解到传播学研究的多样性，包括调查研究、实验研究、内容分析等。

通过实际操作，我学会了如何设计一个有效的调查问卷，如何收集和分析数据，以及如何对研究结果进行解释。

这些研究方法的学习使我更加客观和科学地看待传播现象，也为我未来进行学术研究打下了坚实的基础。

四、传播学的现实应用传播学并不仅仅是一门理论学科，它在现实生活中有着广泛的应用。

在课程中，我了解到传播学在广告、公关、政治宣传等领域的重要性。

例如，通过了解受众的心理和需求，广告传播可以更好地吸引消费者，增加产品销量。

在公共关系领域，传播学的知识帮助建立并维护组织与公众之间的良好关系。

第一章传播学导论第一节关于传播一. 人类传播活动四个发展阶段口语传播时代——文字传播时代——印刷传播时代——电子传播时代二. 传播的含义（一）传播与communication（二）传播的定义1.共享说——强调传播是作者与受者对信息的分享（施拉姆）。

片面性：不一定分享如德国人和中国人时间手表2.交流说——强调传播是有来有往的双向活动。

3.影响说（劝服说）——强调传播是传者欲对受者（通过劝服）施加影响的行为。

片面性：不一定是通过语言来传播。

4．符号说（信息说）——强调传播是符号（或信息）的流动。

片面性：片面强调传播者附国内学者对于传播的定义：甘惜分《新闻学大辞典》○○1“信息的交流和分享”○2郭庆观（p5定义）：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。

（三）传播的特点（p5）○1社会传播是一种信息共享活动○2社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现○3从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为○4传播成立的重要条件之一，是传受双方必须要有共通的意义空间反例：点头yes摇头no,印度是点头no摇头yes○5传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

补信息○○1是指传播的内容，信息所涵盖的传播内容主要有社会性，娱乐性，情报性或教育性的内容○2信息论的创始人（香）申农：信息就是可以消除不确定性的东西。

○3教材定义：信息可以看作是物理载体与意义构成的统一整体。

第二节传播学的起源与发展一．传播学的缘起1.四位奠基人米德 Goerge Herbert Need库利 Charles Horton Cooly杜威 John Dewey帕克 Robert Eara Park○1杜威：关注“大众”社会的现象，希望媒介能“重组大众社会中的群体”。

○2库利（口吃）：为揭示媒介如何改变人们的行为和文化，进行第一次尝试。

○3帕克：最早将报业当成社会与文化机构来研究《移民报刊及其控制》○4米德：（对于当代传播学的意义）：开创符号互动论，将传播置于社会学解释的中心○另李普曼Lippman Walter2.“拟态环境”（P127）：就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过象征性事件或信息进行选择和加工，重新加以结构化以后向人们提示的环境。

传播学导论
传播学是研究信息传播的学科，它不仅包括传播媒介和传播内容，还包括传播过程、传播效果以及传播意义等方面。

传播学是一个跨学科的学科，涉及社会学、心理学、经济学、政治学和文化学等多个领域。

它主要探讨人类在信息传播中的行为和心理，以及各种传播媒介对于信息传播的影响。

传播学研究的对象包括传播媒介，如电视、广播、报刊、互联网、手机等；传播内容，如新闻、广告、宣传、文化、娱乐、教育等；传播过程，包括信息源、信息接收者、信息传递途径等；传播效果，包括认知、态度、行为等；传播意义，指传播对于社会、文化和经济等方面的影响。

在传播学中，有多种理论模型，如以信息传输为基础的传播模型、以人口学因素为基础的传播模型、以社会心理学为基础的传播模型和以文化和语义学为基础的传播模型等。

这些模型对于分析信息传播的过程和效果都有一定的指导意义。

传播学的应用十分广泛，可以用于新闻媒体、广告宣传、公共关系、市场营销、政治宣传、文化传承等多个领域。

对于媒体及市场营销人员，了解传播学的理论是非常必要的，可以帮助他们更好地制定营销策略并增强传播效果。

同时，传播学也可以帮助我们更好地理解信息时代中的社会和文化现象。

龙"群众传播学导论"绪论1、传播学研究是人类一切传播行为和传播过程及其规律的科学。

是从传播的社会功能出发，以系统论、信息论、控制论为根底理论，以社会信息交流尤其是群众传播、人际传播为研究对象的一门穿插学科。

2传播学研究发端于30、40年代美国，至50 年代形成自己体系，我国的研究始于80年代。

3、传播学界的五大先驱〔1〕拉斯韦尔：五W模式〔2〕拉扎斯菲尔德：意见领袖、二级传播、固定样本法、有限效果论〔3〕卢因：守门人〔4〕霍夫兰：个人差异论、军队〔5〕施拉姆：开山鼻祖、传播模式4、传播学与新闻学的关系〔1〕传播学注重理论研究，而新闻学则注重业务研究，传播学以原理为重点，而新闻学以"术〞为重点。

〔2〕从研究对象上看，新闻学研究的围相对窄些。

〔3〕从研究容上看，有差异。

〔4〕从研究方法上看，单调〔新闻学〕，全面系统〔传播学〕5、传播学研究的方法〔1〕容分析法：材料易获取、费用较低〔2〕社会调查法：民意调查、民意测验〔3〕实验分析法〔控制实验法〕：多用于传播对象对传播容的反响。

不一定可靠刺激因素的设计与现实不一致。

第一章传播的一般原理概述第一节什么是传播传播的定义：〔共享说〕信息的共享。

〔劝服说〕突出强调传播是有目的的。

〔反映说〕传播是一个有机体对于*种刺激的不同反响。

〔交流说〕用语言进展思想交流。

第二节传播与语言学、符号学研究信号：表示*事、*物、*条件存在与否的信息。

符号：是人类传播的根本要素，不仅表示……，它还使人能够引出指说对象的概念。

区别：〔1〕信号可以通过生物遗传的方法掌握，而符号只有在社会实践中才能掌握和运用，信号活动一般只能在相当固定的时空场合，并结合特定的客观事物进展。

而符号具有超越时空力量。

人所创造的符号一经约定俗成便可在广阔的空间围和时间围发挥作用。

〔2〕符号是人类独有的。

〔3〕符号可以表达信号所无法表达的抽象概念，可以用来表示事物表象掩盖下的性质特征和围。