《白鹭》精美PPT课件

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1 白鹭课件(共36张PPT)

白鹭是一种常见的鸟，经常到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。“精巧的诗”是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文
的文眼。
文体知识散文是一种抒发作者真情实感、写作法式灵活的记叙类文学体裁
根据图片仿写白鹭是一首精巧的诗大海的落日是
代表作：甲骨文研究中国史稿
同学们，你们对课题有什么疑问呢？4人小组
1.白鹭是什么？ 2.为什么课题要叫白鹭？ 3.。。。。。。
我会认
我会写
组词：适宜便宜句子:这个东西很便宜。
组词：白鹤仙鹤句子：我不知道，那儿的白鹤怕不怕生。
组词：嫌弃嫌恶
句子：你们不要嫌弃自己的爸爸妈妈，因为只有他们是爱你的。
1.白鹭
第一课时字词练习
谜语
嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳。常在水边结伙伴，田野沟渠寻粮食。
——打一动物
答案：白鹭
白鹭有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭和黄嘴白鹭四种体羽都是白色，均习称为白鹭。这四种白鹭均是中等体型（45~90厘米）的白色鹭。
1892到1978 原名:
字鼎堂号尚武乳名：文豹笔名：沫若、麦克昂
组词：姓朱朱墨
句子：小明拿出一本册子，在李青莲名字上，涂上朱墨。
组词：镶嵌嵌上
句子：这枚戒指的红宝石四边镶嵌了一圈小钻石，非常漂亮。
组词：相框，框起来句子：这幅美：汉王留下的七子宝匣，第二匣中的，便是丹云见。
组词：口哨哨子句子：鸽子脚上的竹哨子发出低低的嗡嗡声。
今晚作业：1.抄写第一课生字，用生字本。 2.用笔顺本写第一课生字的笔顺。 3.写字本第一课。
组词：感恩恩情句子:我们要懂得感恩，不做忘恩负义的人。

《白鹭》完美ppt(共18张ppt)

拟人对比
填一填
望哨图
或许它在
，或许它在
许它在
……
，或
说一说
低飞图
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而色。
说一说
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
文章的开头和结尾有什么特点？首尾呼应。
第10课《短文两篇》第11课《与朱元思书》
恹恹欲睡：形容精神萎靡，昏昏欲睡的样子。
1.文学常识
3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶
恩韵然的侥幸。
另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康” 等祝福的话。（7）素其位而行，不愿乎其外。
富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。丰功伟绩:对社会做出突出贡献,创造过巨大业绩。
写一写
匣哨恩韵
想一想
谢谢
写一写
匣哨
恩韵
写一写
匣哨
恩韵
写一写
2.
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，雨果立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁
灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。
潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
二、《黄鹤楼》（崔颢）
匣哨 1）表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
说一说
默读课文6～8段，想象画面。给这三个画面分别取个合适题目。

白鹭课件(共35张PPT)

课本P2-3
结构图
主题思想
疑难探究
写作特点
习题导航
课本P3
习题导航
课本P3
知识积累
课后小结
《白鹭》是一篇富有诗意的课文，作者用生动的语言描绘了白鹭的外貌、习性、活动等方面的特点，让我们对白鹭有了更深入的了解。在课后小结中，以下内容希望能帮助大家进一步巩固和加深对课文的理解。一、回顾白鹭的基本信息白鹭是一种常见的水鸟，属于国家一级保护动物，是湿地生态系统的重要成员。它羽毛洁白如雪，嘴巴细长而直，翅膀大而宽，羽毛丰满，体型优美。白鹭喜欢在水边生活，善于捕食小鱼、虾、蟹等水生动物，也会食用一些植物的种子和果实。它的活动范围较广，包括湖泊、河流、海岸、池塘等水域。白鹭善于飞行和游泳，也会在陆地上行走。
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
目录
第一部分
背景资料
第二部分
字词百花
第三部分
课文风景
第四部分
课外拓展
作家简介
图片在下面
写作背景
资料链接
识字表
写字表
词语表
同音字
yí
xián
kuàng
shì
多音字
巧记：浑浊的水放在缸里澄（dèng）清了就变得澄（chéng）澈多了。
多义字
词语释义
近义词
反义词
词语搭配
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1《白鹭》课件(共28张PPT)

12
动词
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
语言简洁
说一说蔡伦是如何造纸的。
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
首尾照应
体会造纸术意义
首段：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
尾段：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界
和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
近
远小
大
结构梳理
造纸术龟甲、兽骨、青铜
纸
发明前器、竹片、木片刻字
的
发
西汉时期用麻造纸
10
“发现”一词表明古代的劳动人民做事很细心，善于观察发现，突出了中国人历来是善于创造发明的。
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
作者引用考古论据，真实可信，说明纸在我国历史上出现得很早。
西汉前期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸
西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土）（质脆、书写不流畅）
1.读准生字的读音，画出自己喜欢的词语和带有生字的词语，试着联系上下文理解词语。把课文读通顺，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。 2.难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。
会认的字
识字识字
创携制蔡伦累鲜
生字学习多音字
léi：（累赘）累 lěi：（积累）
这句话写出了蔡伦的造纸术的优点，这也是它能传承下来的原因。

语文《白鹭》课件(共24张PPT)

“钓鱼”二字将白鹭拟人化，表现了白鹭的悠然自得，将白鹭站在清水田里的情景比作“一幅嵌在玻璃框里的画面”，突出了白鹭的美丽。
清晨望哨图
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
作者捕捉到白鹭“孤独地站立于小树的绝顶” 的嗜好，揭示了白鹭的悠然，而作者喜爱的也正是这样的白鹭。
水里的白鹭增加了几只，好美的画面！
chéng
澄
澄清澄澈
我会写
yùn
韵请用澄清说话这小河沙石太多,需澄
韵味韵律
清后方可用来灌溉禾苗。
多音字辨析
隽澄
隽永（ juàn ）隽秀（ jùn ）澄碧（chéng ）澄沙（ dèng ）
段落大意
第1自然段：写白鹭是一首精巧的诗。
第2～5自然段：写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
“那……那……那……那……”连用四个“那” 字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美。
水田钓鱼图
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
黄清
昏低飞
澄之
图美
图片欣赏
作者笔下的白鹭拥有什么样的内在美？
内在美
清水田钓鱼清晨树顶望哨黄昏中低飞
悠闲自在充满诗情画意
高洁之感超凡脱俗之美
平凡而美好朴素而高洁

1 白鹭课件(共43张PPT)(2024年)

作者通过这两个方面的描述，进一步强调了白鹭的美丽和精巧之处。同时，这个描述也表达了作者对白鹭的欣赏和喜爱之情，以及对自然和生命的敬畏与赞美。
总之，这段文字通过对白鹭外貌和身形的描述，进一步展现了它们的美丽和适宜之处，表达了作者对白鹭的赞美和对自然的敬畏。
白鹭
概括
颜色身段配合适宜
精对比独特的小巧美和寻常美
笔顺：
结构：上下笔画数： 10
yùn 音序： Y
韵偏旁：音笔顺：
结构：左右笔画数： 13
段落层次
第一部分（1）白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2～5）白鹭颜色的配合，身段的大小都
很适宜，十分精巧。第三部分（6～9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满
韵味，给人们以美的享受。第四部分（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
意境营造。作者将白鹭比作散文诗，突出了白鹭自由、灵活的
特点和其所蕴含的情感与意境。
首尾呼应总结全文
课堂总结
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
结构梳理
白鹭
精巧的诗颜色、身段的适宜
清晨独钓图三幅图清晨望哨图
黄昏低飞图韵律在骨子里的散文诗
近义词
精巧--- 精致忘却--- 忘记
寻常--- 平常安稳--- 稳当
反义词
寻常--- 特殊精巧--- 粗糙
清晨--- 黄昏忘却--- 记得
会写字
宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵
yí 音序： Y
宜偏旁：宀笔顺：
结构：上下笔画数： 8
hè
鹤
音序： H 偏旁：鸟
笔顺：

《白鹭》PPT课件

主题概括
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
板书设计
一首精巧的诗
爱热
白
鸟爱
鹭
类自
然
一首韵在骨子里的散文诗
热
课堂练习
1.看拼音，写词语。
shì yí bái hè
（适宜）（）白鹤（
2. 填上恰当的词语。
xián qì
字词认读
Hè xián suō huì dài qiàn shì
鹤嫌蓑喙黛嵌嗜
加一加：女+兼=嫌口+肖=哨
识字有丹顶鹤等。
词语解释
长喙：特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙捕鱼。
铿锵
声音响亮，节奏分明。
清澄
指水清明澄澈。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
作者描述了白鹭在清晨时分，经常孤独地站立在小树的枝头，给人一种不安稳的感觉。然而，白鹭却表现得非常悠然自得，这似乎是其他鸟类很难展现的一种特殊嗜好。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。
“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”这句话通过描绘白鹭在黄昏时分低飞的场景，进一步展现了白鹭的美。整篇文章语言简洁、结构严谨，通过形象的描写和恰当的比喻，充分展现了白鹭的美丽和灵动，让人感受到自然之美的魅力。

1《白鹭》课件(共22张PPT).ppt

白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在全文，一边读一边思考：为什么说 “白鹭是一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”？你是从哪里感受到的？画出有关语句，读一读，想一想。
诗：富有韵味，极耐品味。
2—5自然段：感受到白鹭的形体美、颜色美。 6—8自然段：感受到白鹭在田间钓鱼、独立枝头、黄昏低飞时的美。
清
王武《鸳鸯白鹭图》
《白鹭》林风眠
我会读：
适宜朱鹭白鹤嫌弃镶嵌望哨玻璃框恩惠韵味嗜好清澄黛眉长喙蓑毛
我会写：精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足
初步感受白鹭的美
快速默读全文，画出文中作者直接赞美白鹭的语句。
漠漠水田飞白鹭《白鹭》+《白蝴蝶之恋》
活动一：白鹭洲中白鹭诗
白鹭（学名：Egretta garzetta），鹭科白鹭属动物，
属于《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单上的物种。其中黄嘴白鹭、岩鹭是国家二级重点保护动物白鹭体长约56cm，全身羽毛白色，
生殖期间枕部垂有两条细长的长翎作为饰羽，背和上胸部分披蓬松蓑羽，期后消失，细长黑喙，黑腿，黄脚掌，喜欢成群地在一起营巢。全球部分地方有分布。
身段适宜
（2—5）外形美
白鹭
色素适宜水田钓鱼
（2—8）不同场景中的美
枝头闲立
空中低飞
活动四：白鹭已去诗韵留
阅读“语文主题学习”丛书五上 1《生灵有情》“范文阅读” 专题中《白蝴蝶之恋》，思考下面的问题：（1）文章围绕白蝴蝶写了哪几个画面？请给每个画面起一个名字。
学习任务单
画面名称
描述自己心中的画面

1《白鹭》课件(共61张PPT)

宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵
书写指导
鹤ห้องสมุดไป่ตู้
“鹤”字要写得宽窄相当， “鹤”字的第三笔是“丿”， “ ”不要写成“主”。
辨字
白鹤
识记
喜鹊
嫌
“嫌”字要写得左窄右宽， “嫌”字“女”的撇点和“兼” 的撇要形成避让。
辨字
嫌弃
识记
谦虚
嵌
“嵌”字上部的“山”要写得扁小些，下部的“甘”里面是一横，“欠”的捺要伸展。
白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同吗？作者是如何评价白鹭的身段的？
通过这种对比，更加凸显了白鹭身段的适宜和优雅。白鹭的体型适中，既不太大也不太小，给人一种优美和协调的感觉。这种身段的适宜使得白鹭在鸟类中具有独特的美丽和魅力。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣”通过拟人的手法，将田地比作有心人为白鹭设计的镜匣。这种比喻形象地表达了田地与白鹭之间的特殊关系，田地就像是专门为白鹭设计的镜匣，突显了白鹭在这个环境中的重要性和特殊地位。
“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”描述了白鹭在田里钓鱼的情景。这里的“站着钓鱼”赋予了白鹭人的动作，使得画面更加生动有趣。同时，“清水田”也给人一种清新、明亮的感觉，突出了田地的特点。
“整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面”使用了比喻的手法，将整个田地比作一幅嵌在玻璃框里的画面。这种比喻形象地描绘了田地的美丽和精致，同时也强调了白鹭与环境的和谐共存。
白鹭是一首精巧的诗
比喻
白鹭是一首精巧的诗
白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。“精巧的诗”是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。

人教部编版《白鹭》(完美版)ppt(共14张PPT)

宜鹤新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、
原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名中国科学技术大学首任校长、苏联科学院
嫌
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、
《白鹭》是篇文质优美的散文，文章生动地描写了白鹭的、
朱嵌新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、
原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名现代文学家、历史学家、
猜一猜
白鹭
霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
(打一动物)
现代文学家、历史学家、则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字
写一写田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
当选为中华全国文学艺术会主席。
中国科学技术大学首任校长、苏联科学院
长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分
霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。
正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字
原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名
框
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
中国科学技术大学首任校长、苏联科学院
正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字
现代文学家、历史学家、
整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
，以及、
写一写
宜鹤嫌朱嵌框
写一写
宜鹤嫌朱嵌框
写一写
宜鹤嫌朱嵌框
现代文学家、历史学2家.、边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题，

部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》精美课件(共69张PPT)

这句话用拟人和比喻的修辞方法，生动形象地写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感。
句段精析
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
赏析：这句话用排比的修辞方法，从外形上具体形象地写出了白鹭色素的配合、身段的大小都很适宜，一切都是恰到好处，作者对白鹭的喜爱之情溢于言表。
课后习题
朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
朗读基调：舒缓、轻松。第一自然段：重读“精巧的诗”，突出 “诗”在文中的意义。描绘白鹭的几幅画面：读得轻而缓，在
诵读中体会白鹭的美，受到美的熏陶。
最后三个自然段：加快语速，语气坚定些，突出作者对白鹭的喜爱之情。
白鹭的色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，都恰到好处。白鹭不管是觅食、栖息、飞行，都让人赏心悦目，感到韵味无穷。所以说白鹭就像“一首精巧的诗”，具有了形美和神美。
清晨望哨图。这是一幅静中有动的画面，写白鹭 “孤独地站立于小树的绝顶”上的“嗜好”。
黄昏低飞图。这是一幅动中有静的图景。黄昏低飞的白鹭，成了“乡居生活中的一种恩惠”，是因为它为乡居生活带来“清澄”和 “生命”。
说说对下面句子的理解
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
“然而”表示转折。这一段既承接上
文，又引出下文对白鹭寻常之中的美丽的描述。
作者是怎样描写白鹭的形体美的？
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

《白鹭》PPT优质课件

清晨安稳悠然黄昏恩惠
美中不足Байду номын сангаас流线型
散文诗
第 12页
深读课文
白鹭是一首精致的诗。比喻句。用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。
第 13页
深读课文
白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？身段美：流线型结构，长喙，脚。评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
第 20页
课堂总结
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的爱好和赞美之情。
第 21页
课文小结
精致的诗
白鹭
外形美色素美身段美
图画美---清田独钓图悠然美---清晨望哨图清澄美---黄昏低飞图
爱好和赞美
第 22页
清晨望哨图
第8 页
图片欣赏
黄昏低飞图
第9 页
归纳段意
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
第 10页
第二课时
复习导入
精致色素配合身段生硬
平常常见忘却结构青色
第4 页
认读生字
宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵
第页
整体感知
（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？（2）作者描画了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？（4）你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？

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1白鹭
部编版·五年级上册
作者简介
郭沫若(1892年～1978年）生于四川，中国现代著名诗人、文学家、剧作家、革命家。
诗集有：《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《雷电颂》。
助读资料
同学们，你们知道关于白鹭的知识吗？
鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林地附近。全世界共有17属62种，中国有9属20 种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽色有白色、褐色、灰蓝色等。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述白总鹭领的全？
文白鹭是一首精巧的诗。
意思是：精致，巧妙
解释 “精巧”
近义词：适合
色素的配合，身段的大小，一切
都很适宜。
总体解释为什么说白鹭“精
巧”，总体介绍白鹭的形态。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且这太句话不运寻用常对了比了__。____的手法，通过白鹭
白白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和
鹤
脚暗红色，栖息于沼泽草地、苔原沼泽和湖泊岩边。
朱朱鹭体羽白色，柳叶形羽冠，额至面颊部
鹭
呈鲜红色，栖息于疏林地带、溪流、沼泽等地方。
苍鹭苍鹭是大型水边鸟类，上体自背
至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、溪流、湖泊等地方。
会认字
lù
精巧白鹭
huì
结构长喙
课后习题参考答案
朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读，声音清脆欢快但是语速不要过快，要体现出白鹭的优美来。
参考答案：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
shì yí bái hè
（适）（白）鹤（
2. 填上宜恰当的词语。
xián qì
）嫌弃
（雪）白的蓑毛（）的铁长色喙
( 精)的巧诗（）的歌优美
3.仿写句子。
“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”
这句话是运用了（比喻）和反（问）的修辞。
比喻句：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
精致
精致——精巧细致。
1.那个雕塑结合了力与美，非常（精）巧。 2.妈妈很爱生活，人们都说，她的生活很（精致）。
词语积累
描写小鸟的词语：轻盈小巧小巧玲珑叽叽喳喳蹦蹦跳跳扑棱棱飞来飞去
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍白鹭的？
形生活习性（觅食、栖息、态飞行）
2.根据课文内容填空。课文描述了白鹭的形态和生活习性，
心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地
站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，
而它却很悠然。这是别的鸟很难表现
的一种嗜好。人们说它是在望哨，可
拟人：描写了
它真是在望哨白鹭吗站? 在枝头
的身姿，像是瞭望一样。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更
是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄
的形象化，而且具有生命了。
作者一开始就夸赞白鹭是_______________，作一者首在精结巧的尾诗处也夸赞白鹭是 _______一_首__韵__在__骨_子__里__的__散_文__诗。
段落划分
第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2—5）：白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。第三部分（6—9）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。第四部分（10）：白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
和它们的比较，显示适出白鹭的一切都很
_然__而___白_。鹭却因为宜它的常见，而被人忘
却了它的美。近义词：忘
记
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这句话运用排了比______的手法，详细地介形绍了白鹭的____。
白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。
或许有人会感到美中不足，白鹭
不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首
很优美的歌吗?
反问：突出了白
——不，歌未免太鹭铿不锵会了唱歌。的特
点，并且赞美白
鹭自身就是一首
歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
这是一个反问句，请同学们将他改成陈述句，意思不变。
xiá
设计镜匣
xiá
适宜 n 嫌弃蓑毛
dài qià
黛之 n 嵌在画面孤独悠然 sh嗜ì 好
清澄优美韵味散文
我会读
鹭嫌
qià n
lù
hu
嵌
喙
ì
dài
嗜匣
黛
shì
xiá xián
会写字
宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵
多音字
jué （发觉）（觉醒）
觉 jiào（睡觉） (晃动）
1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ jiào ）。 2.妈妈发觉（jué）了林林的变化。
词语解释
连一连。
精巧身段寻常忘却悠然
普通，一般。不记得;忘记。精致巧妙。安闲、闲适的样
子。身形体态。
近义词
精巧--- 精致忘却--- 忘记
寻常--- 平常安稳--- 稳当
反义词
寻常--- 特殊精巧--- 粗糙
清晨--- 黄昏忘却--- 记得
近义词辨析
相同点
不同点
精巧
精巧——（技术、器物构造等）精细指精美，巧妙，巧妙。细致之意。
但是白鹭本身就是一首很优美的歌！
总结全文白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
思考：这样结尾有什么好处？
又以赞美白鹭结尾，照应开头，深化主题。
一首优美的歌
板书设计
一首精巧的诗
爱热
白
鸟爱
鹭
类自
然
一首韵在骨子里的散文诗
热
写作手法
学习运用对比的修辞手法
【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。
【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。
拓展延伸
本草纲目——鹭时珍曰∶鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵然如丝，欲取鱼则弭之。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
态
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
比喻：将白鹭
介绍习性
捕鱼的场景描述成一幅画，很优美。
在清水田里，时有一只两只白鹭
站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在
玻璃框里的画面。田的大小好像是有
参考答案：钓鱼图瞭望图飞行图
背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
背诵指导：可以熟读课文后，根据课文的段落分析，有条理的背诵课文。
课后作业
1. 把描写白鹭的句子抄下来。 2. 课下观察一种鸟类，请你以小短文的形
式展示一下，写出这种小鸟的特点。