想象作文教案

小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。

因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。

以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。

（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。

对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。

《习作：奇妙的想象》教案教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结《习作：奇妙的想象》教案【教学设想】激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。

创设情境，展开想象，培养学生想象的能力。

使学生学会合理想象。

【教学过程】一、激发兴趣，揭示课题。

师：孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？（学生……）老师平时还最喜欢看星星，现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？（1）生：（勺子……）（2）大家看，这些星星（星座图片）在人们赋予了各种想象后变成了一个个形态各异的星座，其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、想象之后，变得生动有趣起来，就关键是你有没有发挥你的想象力，现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的比赛吧！二、根据题目，拓展想象。

1.根据题目想象——“想一想”（出示小标题）师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个题目，发挥你的想象力，些题目一定会激发你无穷的想象。

（注意：1.以音乐为令，音乐停止时，比赛停止2想象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法）（2）学生以小组为单位进行交流、汇报。

三、展开想象，说一说你准备选择哪个题目去写，小组交流。

1.谁来说一说，展示一下？2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！四、出示要求，学生习作。

1.写话要求：（1）要大胆想象，有新意。

（2）想象要合理，自然。

（3）有序地，重点突出的，主次分明的说和写。

2.学生习作，教师巡回指导。

五、互相修改，品读欣赏1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。

六、学生修改自己的作文，准备誊写。

七、教师总结：通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力，激发我们无限的求知欲，使知识变得不再枯燥，使生活变得更加精彩！，最后，老师想送给大家这样一句誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。

《未来的学校》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生充分发挥想象，描绘出未来学校的模样和功能。

2.培养学生的创新意识，提高他们的写作能力。

3.引导学生关注社会发展，激发他们对未来的期待和探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生丰富的想象力，提高写作能力。

2.教学难点：引导学生合理描绘未来学校的功能和特点，提高文章的逻辑性和条理性。

三、教学过程1.导入新课（1）邀请学生分享他们心目中理想的学校。

（2）引导学生思考：未来的学校会是什么样子？有哪些功能和特点？2.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组根据讨论主题“未来的学校”展开讨论。

3.写作指导（1）引导学生明确文章结构，如：开头、中间、结尾。

（2）教授写作技巧，如：如何进行场景描绘、如何运用想象、如何表达情感等。

（3）提供写作素材，如：未来学校的设施、教育方式、师生关系等。

4.写作实践（1）学生根据讨论成果和写作指导，进行现场写作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，提供写作建议。

5.成果展示（1）学生完成作文后，进行小组内交流，互相评价，提出修改意见。

（2）每组推荐一篇优秀作文进行全班展示，教师进行点评。

一、导入新课1.教师提问：同学们，你们心目中理想的学校是什么样子？请用简洁的语言描述一下。

二、小组讨论1.将学生分成若干小组，每组根据讨论主题“未来的学校”展开讨论。

三、写作指导1.教师引导学生明确文章结构，如：开头、中间、结尾。

2.教师教授写作技巧，如：如何进行场景描绘、如何运用想象、如何表达情感等。

3.教师提供写作素材，如：未来学校的设施、教育方式、师生关系等。

四、写作实践1.学生根据讨论成果和写作指导，进行现场写作。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，提供写作建议。

五、成果展示1.学生完成作文后，进行小组内交流，互相评价，提出修改意见。

2.每组推荐一篇优秀作文进行全班展示，教师进行点评。

通过本节课的教学，学生能够充分发挥想象，描绘出未来学校的模样和功能，提高写作能力，关注社会发展，激发对未来世界的探索精神。

想象作文的教案一、教学目标1. 学生能够理解想象作文的基本概念和特点。

2. 学生能够运用想象力和创造力进行想象作文的写作。

3. 学生能够运用丰富的词汇和语言表达能力进行想象作文的写作。

4. 学生能够培养对想象作文的兴趣和热情。

二、教学重点1. 想象作文的基本概念和特点。

2. 想象作文的写作技巧和方法。

三、教学内容1. 介绍想象作文的概念和特点。

2. 分析想象作文的写作要点和技巧。

3. 给学生提供一些想象作文的范例进行分析和讨论。

4. 引导学生进行想象作文的写作实践。

四、教学方法1. 示范教学法：教师通过范例和示范引导学生进行想象作文的写作。

2. 合作学习法：学生之间相互讨论和交流想象作文的写作经验和技巧。

3. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特点进行个性化的指导和辅导。

五、教学过程1. 导入：教师通过一些富有想象力的图片或故事引导学生进入想象的世界。

2. 介绍：教师介绍想象作文的概念和特点，分析想象作文的写作要点和技巧。

3. 分析：教师给学生提供一些想象作文的范例进行分析和讨论，引导学生理解想象作文的写作特点。

4. 实践：教师引导学生进行想象作文的写作实践，提供一些写作题目和素材，让学生动手进行写作。

5. 总结：教师对学生的想象作文进行总结和评价，鼓励学生展示他们的作品并进行互相欣赏和交流。

六、教学评估1. 学生的课堂表现和参与度。

2. 学生的想象作文写作成果和质量。

3. 学生对想象作文的理解和认识程度。

七、教学反思1. 教师根据学生的实际情况和反馈对教学内容和方法进行调整和改进。

2. 教师鼓励学生继续进行想象作文的写作实践，培养学生的写作兴趣和能力。

作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生掌握想象作文的基本技巧，学会如何运用想象力和创造力来写作。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高写作水平。

二、教学内容1. 想象作文的定义和作用2. 想象作文的基本技巧3. 想象作文的构思与写作步骤4. 想象作文的常见问题及解决方法5. 优秀想象作文案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解想象作文的定义、作用、基本技巧、构思与写作步骤等理论知识。

2. 示例法：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。

3. 实践法：引导学生进行想象作文的写作练习，提高学生的写作能力。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相借鉴和学习。

四、教学步骤1. 导入：引导学生思考想象作文的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解想象作文的基本技巧、构思与写作步骤，让学生掌握写作方法。

3. 示例：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。

4. 练习：布置想象作文写作练习，引导学生运用所学知识进行创作。

5. 展示：组织学生展示自己的作文，分享写作心得，互相借鉴和学习。

6. 总结：总结本节课所学内容，强调想象作文的写作技巧和注意事项。

五、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生在想象作文方面的进步。

2. 学生参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。

3. 学生对想象作文的认识和理解：通过提问、讨论等方式了解学生对想象作文的认识和理解程度。

六、想象作文的构思与写作步骤1. 讲解想象作文的构思方法，如：从生活中的点滴出发、从书籍、电影、绘画等艺术作品中汲取灵感、展开联想和想象等。

2. 介绍想象作文的写作步骤：确定主题、构思情节、塑造人物、描绘环境、表达情感等。

3. 引导学生进行课堂练习，运用所学构思方法与写作步骤，创作一篇想象作文。

七、想象作文的常见问题及解决方法1. 分析学生在想象作文写作中常见的问题，如：情节单一、人物形象扁平、语言表达不清等。

想象作文教案教案标题：培养学生创意思维与写作技巧-想象作文教案教学目标：1. 培养学生的想象力和创意思维能力；2. 提高学生的写作技巧，包括组织结构、语言表达和文本连贯性；3. 培养学生的团队合作和互助精神。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生思考“想象力”和“创意思维”，并让他们分享一些自己的看法和经验；2. 给学生播放一段与创意思维相关的视频或故事，并引导他们对视频或故事中的元素进行分析和讨论，例如角色、情节和环境等。

二、知识讲解（15分钟）1. 解释和定义“想象作文”，包括想象作文的特点和目的；2. 介绍不同类型的想象作文，如夸张想象、科幻想象、历史想象等；3. 简要讲解想象作文的写作技巧，例如运用形象、比喻和对比等修辞手法。

三、示范与实践（30分钟）1. 以小组形式进行学生合作活动，让学生共同讨论和构思一个想象作文的主题和情节；2. 每个小组选择一个主题并编写一个短篇想象作文，要求包含自己所学的写作技巧；3. 每个小组选择一名代表朗读他们的作文，并向全班展示。

四、反馈与提升（15分钟）1. 让学生相互评价并提供反馈，鼓励他们分享自己的写作感悟和经验；2. 教师对每个小组的作文进行评论，给予肯定和建议。

五、总结与延伸（10分钟）1. 总结本节课学到的知识和技巧，强调想象作文的重要性和应用领域；2. 推荐学生阅读一些优秀的想象作品，激发他们的阅读兴趣和写作灵感；3. 布置作业：要求学生从自己生活、周围环境或历史事件等方面选择一个主题，完成一篇想象作文，并在下节课上进行交流和分享。

教学评估：1. 学生合作活动中的表现和参与程度；2. 学生想象作文的写作质量和创意程度；3. 学生对于写作技巧的理解和运用；4. 学生在反馈与提升环节的讨论和思考。

教学资源：1. 视频或故事资源，用于导入环节；2. 想象作文的范例，用于知识讲解和示范与实践环节；3. 学生写作材料和笔记，用于反馈与提升环节。

教学延伸：1. 指导学生进行跨学科的想象作文创作，如科学想象与实验、历史想象与重构等；2. 鼓励学生参加想象作文比赛或展览，提高他们的写作能力和展示能力；3. 结合其他教学资源，培养学生的写作素材和文化积淀，例如提供一些绘画、摄影或音乐作品作为创作启发。

作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生理解想象的重要性，学会运用想象力进行写作。

2. 培养学生丰富的想象力，提高作文水平。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，用文字表达出来。

二、教学内容1. 想象的概念与作用2. 想象力的培养与锻炼3. 如何在作文中运用想象力4. 观察生活，发现素材5. 作文实践与点评三、教学方法1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。

2. 案例分析法：分析优秀作文，讲解如何运用想象力。

3. 实践指导法：引导学生进行作文实践，给予点评和指导。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象力培养的心得体会。

四、教学步骤1. 导入：通过一个问题引发学生对想象的思考，如“你曾经有过怎样的奇妙想象？”2. 讲解想象的概念与作用，让学生认识到想象力的重要性。

3. 分析优秀作文，讲解如何运用想象力进行写作。

4. 指导学生进行作文实践，鼓励学生发挥想象力，创新表达。

5. 组织小组讨论，分享想象力培养的心得体会。

五、教学评价1. 学生对想象的理解和运用能力的提高。

2. 学生作文的创新性和想象力程度的提升。

3. 学生对生活的观察和感悟能力的增强。

六、教学活动1. 开展“想象力训练”活动，如看图作文、情景模拟等，让学生在实践中锻炼想象力。

2. 组织“创意作文比赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作文。

3. 举办“生活中的想象力”主题演讲比赛，让学生分享生活中运用想象力的经验和感悟。

七、教学资源1. 优秀作文选集：用于分析、讲解如何运用想象力进行写作。

2. 想象力训练素材：如图片、视频、故事等，用于引导学生进行想象练习。

3. 作文评价标准：用于对学生的作文进行评价和指导。

八、教学反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对想象力的理解程度。

2. 作文作业：批改学生的作文，评价其想象力运用和创新表达的能力。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果。

九、教学改进1. 根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以更好地培养学生的想象力。

《想象作文》教学设计《想象作文》教学设计（通用10篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《想象作文》教学设计（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《想象作文》教学设计篇1[教学目的]1、了解想象的三种境界。

2、培养学生的想象能力。

3、激发学生作文时运用想象的兴趣。

4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用。

[教学重点]1、学会如何想象。

2、想象三境界训练。

[教学难点]虚拟想象练习[教学设想]1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。

2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力3、实践初中新《语文课程标准》。

新课标在实施建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。

鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。

"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。

4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。

对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。

6、本课辅以简易课件。

教学过程：一、导入：对一枚红叶展开想象。

要求侧重从叶子形象方面展开。

二、学生表达、教师点评1、随机提问（五六人）2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主三、用一句形象的话说出"想象是什么"？在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。

（一）1、随机提问（三四人）2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主（二）教师总结——想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。

小学想象作文教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念和重要性。

2. 培养学生发挥想象力和创造力，写出有趣、独特的想象作文。

3. 引导学生运用适当的表达方式和修辞手法，提高作文水平。

二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 想象作文的修改和润色三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生发挥想象力和创造力，写出有趣、独特的想象作文。

2. 教学难点：引导学生运用适当的表达方式和修辞手法，提高作文水平。

四、教学准备：1. 教师准备相关素材和案例，用于讲解和启发学生。

2. 学生准备笔记本和作文本，用于记录和练习。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解想象作文的概念和重要性，引发学生对想象作文的兴趣。

2. 讲解：教师讲解想象作文的写作技巧，包括如何发挥想象力、如何构建故事情节、如何塑造人物形象等。

3. 示范：教师展示一篇优秀的想象作文，让学生了解优秀的想象作文的标准。

4. 练习：学生根据教师提供的素材或自己构思，动手写作一篇想象作文。

5. 讲评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改和润色。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中多发挥想象力，多写作想象作文。

六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导学生主动探索和发现。

2. 示范法：教师展示优秀作文，让学生明确写作方向和目标。

3. 练习法：学生动手实践，反复修改，提高写作技能。

4. 小组合作学习：学生分组讨论，互相评价，共同进步。

七、教学活动：1. 课堂讲解：教师讲解想象作文的写作技巧，包括故事情节、人物形象、环境描绘等。

2. 作文练习：学生根据教师提供的素材或自行构思，进行想象作文写作。

3. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，互相评价，教师点评并提出修改意见。

4. 优秀作文欣赏：教师挑选优秀作文进行展示，让学生学习借鉴。

八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，总结收获和不足。

《未来的学校》教学设计教案教学设计一、教学目标1.培养学生对未来学校的想象力，激发学生对科技发展的兴趣。

2.引导学生运用丰富的词汇和表达方式，描绘未来学校的场景和功能。

3.培养学生合作交流、创新思维的能力。

二、教学重点1.激发学生的想象力，引导学生构思未来学校的场景和功能。

2.引导学生运用丰富的词汇和表达方式，进行作文创作。

三、教学难点1.如何引导学生进行创新思维，构思出独特的未来学校场景。

2.如何指导学生运用恰当的词汇和句式，表达未来学校的功能。

四、教学准备1.学生分组，每组准备一张大白纸和彩色笔。

2.教师准备PPT，展示未来学校的相关图片和资料。

五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示一幅美丽的校园图片，引导学生观察并提问：同学们，你们喜欢这个校园吗？你们想象中的未来学校是什么样子呢？（二）小组讨论1.教师将学生分组，每组准备一张大白纸和彩色笔。

2.教师提出讨论要求：请各组发挥想象力，构思未来学校的场景和功能，并用图画和文字记录下来。

3.学生分组讨论，教师巡回指导。

（三）成果展示1.各小组展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。

第二课时（一）写作指导1.教师引导学生思考：如何用文字描绘未来学校的场景和功能？2.教师提供一些写作建议：a.运用丰富的词汇，如：高科技、环保、智能化等。

b.使用生动的描绘，如：校园里的绿树成荫、教室里的高科技设备等。

c.运用夸张手法，突出未来学校的独特之处。

3.学生根据建议，开始构思作文。

（二）课堂写作1.学生开始写作，教师巡回指导。

2.教师提醒学生注意作文的结构和语言表达。

第三课时（一）作文展示1.学生展示作文，教师点评并给予鼓励。

2.学生分享自己的感悟，教师给予点评。

六、教学反思重难点补充：第二课时（一）写作指导1.教师对话引导：“同学们，你们已经构思出了未来学校的奇妙景象，那么我们怎么才能让这些画面在作文中活起来呢？比如，你们提到了智能教室，想想看，当你走进这样一个教室时，你会有什么感受？你希望它有哪些特别的功能？”“很好，有的同学说希望能自动调节光线和温度，有的同学提到了互动式教学设备，那我们就把这些细节描述出来，让读者能感受到未来学校的真实和奇妙。

想象童话类作文写作教案一、教学目标1. 引导学生展开丰富的想象，培养学生的想象力和创造力。

2. 让学生掌握童话的基本特点和写作方法，能够独立创作简单的童话。

3. 通过写作童话，提高学生的语言表达能力和文字组织能力。

4. 培养学生的审美情趣和对生活的热爱之情。

二、教学重难点1. 教学重点：激发学生的想象力，引导学生构思有趣的童话情节。

教会学生运用恰当的修辞手法和描写方法，使童话生动形象。

帮助学生把握童话的主题和寓意，使作品具有一定的思想内涵。

2. 教学难点：如何让学生突破常规思维，创造出新颖独特的童话内容。

引导学生在童话中巧妙地融入自己的情感和价值观。

三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导等方式激发学生的思维，启发他们的想象力。

2. 案例分析法：展示优秀的童话作品，分析其特点和写作技巧，让学生从中学习。

3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和创作，培养学生的合作能力和团队精神。

4. 写作实践法：让学生亲自动笔写作童话，通过实践提高写作水平。

四、教学过程1. 导入（5 分钟）播放一段童话故事的音频或视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

提问学生：你们喜欢童话故事吗？为什么喜欢？引导学生回忆自己听过或读过的童话故事。

2. 知识讲解（15 分钟）介绍童话的定义和特点：童话是一种富有幻想色彩的文学体裁，通过丰富的想象、夸张、拟人等手法，讲述动物、植物或其他事物的故事，表达一定的主题和寓意。

讲解童话的基本要素：包括主人公、故事情节、环境描写、语言特点等。

举例说明童话的常见主题：如善良与邪恶的较量、勇气与智慧的展现、保护环境、珍惜友谊等。

3. 想象力激发（10 分钟）游戏活动：让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个神奇的世界中，可以是森林、海底、太空等，然后描述自己在这个世界里看到的景象和经历的事情。

小组讨论：以“假如我有魔法”为主题，小组内讨论自己拥有魔法后会做些什么，如何运用魔法帮助他人或解决问题。

想象作文教案教案名称：想象作文教案教案目标：1. 能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象一个他们最喜欢的地方，并请他们描述这个地方。

引导学生运用各种感官去描绘这个地方。

2. 学生互相分享他们的想象地方，并请其他学生用自己的话复述对方的描述。

第二步：解释想象作文的特点（10分钟）1. 解释想象作文是通过创造和想象来描述一个不存在的情景、场景或事件的作文。

它不受现实或真实性的限制。

2. 引导学生思考常见的主题如：未来世界、变成动物、梦想的乐园等。

第三步：示范写作（15分钟）1. 选取一个常见的主题，如未来世界，进行示范写作。

2. 先引导学生构思自己的未来世界，包括科技、环境等方面的变化。

3. 使用具体的词汇和形象的语言描述这个未来世界。

4. 引导学生注意文章的结构和组织方式，如开头引入、主体部分和结尾总结。

第四步：小组合作写作（20分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个他们关心或感兴趣的主题，展开合作创作。

2. 各小组成员可以讨论和分享自己的想象，相互拓展思路和帮助改进文章。

3. 提醒学生合理分配时间，确保每个小组成员都有机会参与创作。

第五步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一位代表，出来分享他们的想象作文。

2. 学生可以互相提问或给予反馈，鼓励他们表达自己的观点和理由。

3. 教师总结和点评学生们的想象作文，并鼓励他们继续发挥创造力和想象力。

第六步：作业布置（5分钟）1. 布置以相同或其他主题的想象作文作业。

2. 鼓励学生在作文中运用丰富的词汇和句型，发挥自己的创造力和想象力。

教学评估：1. 学生能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 学生能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 学生能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。

想象作文教案教学目标：1. 学生能够理解想象作文的概念，并掌握写作想象作文的一些基本技巧；2. 学生能够通过运用想象力和创造力，写出生动、有趣且具有想象力的作文。

教学准备：1. 带有篇章结构的想象作文范文；2. 学生练习想象力和创造力的活动或工具，如画画、做手工、观看图片等。

教学过程：引入（5分钟）：老师通过展示一张有趣的图片或给学生讲一个有趣的故事，激发学生的想象力，引入想象作文的话题。

讲解想象作文的概念（10分钟）：老师简要讲解想象作文的概念，并与学生一起讨论想象作文和真实作文的区别。

提问学生对想象作文的看法，并鼓励学生分享自己的想法。

介绍想象作文的基本技巧（10分钟）：老师介绍想象作文的基本技巧，包括：1. 运用形象的细节描写，使读者能够清晰地想象情节；2. 利用比喻和拟人等修辞手法增加作文的趣味性和表现力；3. 注意结构的合理安排，使作文有层次、有逻辑。

示范和模仿（15分钟）：老师给学生展示一篇篇章结构完整的想象作文范文，并与学生一起讨论范文的特点。

然后，教师提供一个主题，让学生进行创作。

个人书写和分享（15分钟）：学生在给定时间内进行创作，并展示自己的作品。

学生之间进行互相交流和欣赏，鼓励给予积极的反馈和建议。

总结（5分钟）：老师总结本次课的内容，并强调写作的重要性以及想象作文能够发展学生的想象力和创造力。

鼓励学生在未来的写作中尝试更多的想象元素，不断提高自己的写作水平。

拓展活动：老师可以组织学生参与一些拓展活动，如组织写作比赛、进行小组合作创作等，以进一步培养学生的写作能力和想象力。

想象作文指导教案标题：想象作文指导教案一、教学目标：1. 学生能够理解想象作文的定义和特点。

2. 学生能够运用想象力创作生动、有趣的想象作文。

3. 学生能够使用适当的语言和结构表达自己的想象。

二、教学准备：1. 教师准备一些有趣的图片或视频素材，激发学生的想象力。

2. 准备一些想象作文范文，供学生参考和学习。

3. 准备学生用于写作的纸张和笔。

三、教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 展示一张有趣的图片或播放一个短视频，引起学生的兴趣。

2. 提问学生对于“想象作文”这个词的理解，鼓励他们分享自己的想法。

步骤二：讲解想象作文的定义和特点（10分钟）1. 教师简要解释想象作文的定义，即通过想象力创作的作文，与现实有所不同。

2. 引导学生讨论想象作文的特点，如生动形象、离奇有趣、情节紧凑等。

步骤三：分析范文（15分钟）1. 教师提供一篇范文，带领学生一起分析其结构和语言运用。

2. 引导学生注意范文中的想象元素，如奇特的场景、神奇的人物等。

3. 学生可以就范文中的优点和不足进行讨论，以便更好地理解想象作文的要素。

步骤四：创作想象作文（20分钟）1. 学生根据教师提供的素材或自己的想象力，开始创作自己的想象作文。

2. 提醒学生注意语言的生动性和连贯性，可以使用形容词、副词等增强描写效果。

3. 鼓励学生尝试使用比喻、拟人等修辞手法，使作文更具吸引力。

步骤五：分享和评价（10分钟）1. 学生可以自愿分享自己的作文，展示自己的想象力。

2. 教师和同学们一起评价作文的优点和可改进之处，为学生提供反馈和指导。

四、教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的想象作品，扩展他们的想象力和写作能力。

2. 提供更多的写作练习，让学生不断锻炼和提升自己的想象作文水平。

五、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 对学生的想象作文进行评价，包括语言表达、想象力运用等方面。

六、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略，提供更有效的教学指导和帮助。

想象作文教案设计一、教学目标：1. 让学生了解想象作文的概念和特点，明白想象作文的重要性。

2. 培养学生运用想象力和创造力进行写作的能力。

二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 想象作文的练习与修改三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生运用想象力和创造力进行写作的能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将想象内容生动有趣地表达出来。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的概念、特点和写作技巧。

2. 案例分析法：分析优秀想象作文案例，让学生从中学习。

3. 练习法：让学生通过练习，提高写作能力。

4. 讨论法：分组讨论，促进学生相互学习、交流。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考想象作文的概念和特点。

2. 讲解：详细讲解想象作文的写作技巧，包括角色设定、情节构思、环境描绘等。

3. 案例分析：分析优秀想象作文案例，让学生了解如何运用写作技巧。

4. 练习：布置想象作文题目，让学生进行写作练习。

5. 展示与评价：分组展示学生作品，互相评价，教师总结点评。

6. 修改提升：让学生根据评价意见进行修改，提高作文质量。

7. 总结：对本节课内容进行总结，强调想象作文的重要性。

六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的想象作文进行自我评价，反思写作过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。

3. 教师评价：教师对学生的想象作文进行评价，关注学生的想象力、创造力和表达能力。

七、教学拓展：1. 举办想象作文比赛，激发学生的写作兴趣。

2. 组织学生进行写作交流活动，分享写作经验和心得。

3. 推荐学生阅读优秀的想象文学作品，提升学生的文学素养。

八、教学资源：1. 想象作文范文：提供一批优秀的想象作文范文，供学生学习和参考。

2. 写作素材：为学生提供丰富的写作素材，包括人物、情节、环境等。

3. 参考书籍：推荐一批关于写作技巧和想象作文的书籍，供学生自主阅读。

想象作文教案本篇文章将以教案的格式完成想象作文教案。

【教案】课题：想象作文【教学目标】1.使学生了解想象作文的特点和写作方法；2.培养学生的想象力和创造力；3.提高学生的写作水平和表达能力。

【教学重点】1.想象作文的特点和写作方法；2.培养学生的想象力和创造力。

【教学难点】培养学生的写作水平和表达能力。

【教学准备】1.教师准备一篇篇章开展教学；2.学生准备纸和笔。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示一张图片，告诉学生用自己的想象力来描绘这张图片，然后让学生口头描述一下自己的想象内容。

二、讲解（15分钟）1.教师简要介绍想象作文的定义和特点；2.教师讲解想象作文的写作方法，如通过描写、对比、对话等手法来激发想象力；3.教师给出几个想象作文的例子，引导学生理解想象作文的表达方式。

三、示范（20分钟）1.教师给出一篇想象作文的开头，并解读开头所运用的写作手法；2.教师现场展示如何发散思维、运用想象力进行作文创作；3.学生实践仿写，根据教师给出的想象作文开头进行发散创作。

四、讨论（20分钟）1.学生互相交流自己的作文，分享自己的想象内容；2.教师组织学生进行作文内容的讨论和点评，引导学生发现优点和改进之处。

五、操练（20分钟）1.教师给学生发放小短文，要求学生根据短文进行扩写，加入自己的想象情节；2.学生进行想象扩写，培养写作能力和语言表达能力。

六、总结（10分钟）1.教师总结想象作文的特点和写作方法；2.学生回顾学习收获，反思自己的写作能力和表达能力上的提升。

【教学延伸】学生可自行选择一个自己喜欢的话题进行想象作文的创作，加深对想象作文的理解和应用。

【教学反思】通过本节课的教学，学生对想象作文的特点和写作方法有了更深入的了解，同时也培养了学生的想象力和创造力。

在示范环节和操练环节，学生积极参与，在教师的引导下完成了一篇篇富有想象力的作文。

教学过程中，学生的写作能力和表达能力得到了提升，达到了预期的教学目标。

想象作文教案作文是语文学习中非常重要的一部分，而想象作文更是培养学生想象力和创造力的重要途径。

如何教导学生写好想象作文，是每个语文老师都需要思考和探索的问题。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学过程展开，为大家提供一份想象作文的教学案例。

一、教学目标。

1.培养学生的想象力和创造力，激发学生对作文的兴趣。

2.让学生掌握写好想象作文的基本方法和技巧。

3.提高学生的语言表达能力和文字组织能力。

二、教学内容。

1.了解想象作文的特点和要求。

2.学习想象作文的写作技巧，如形象描写、情节设置、环境描绘等。

3.掌握一定的写作素材，如人物、事件、场景等。

三、教学方法。

1.示范法。

教师可以通过范文或自己的写作来示范给学生看，让学生对想象作文有一个清晰的认识。

2.启发式教学。

通过图片、音乐、小故事等方式，激发学生的想象力，引导他们进行作文创作。

3.合作学习。

让学生之间相互交流，相互批评，共同提高。

四、教学过程。

1.导入。

可以通过播放一段视频或者朗读一篇优秀的想象作文来导入，引起学生的兴趣。

2.讲解。

介绍想象作文的特点和写作技巧，让学生明白想象作文与记叙作文、议论文的区别。

3.示范。

教师可以选择一篇优秀的想象作文进行解析和讲解，让学生对如何写好想象作文有一个清晰的认识。

4.激发。

通过图片、音乐等方式激发学生的想象力，让他们在脑海中构建出各种丰富的场景和故事情节。

5.写作。

让学生动手进行写作，可以给予一定的写作素材或者提示，引导学生进行作文创作。

6.交流。

学生之间相互交流，相互批评，共同提高。

五、教学反思。

教学是一个不断反思和改进的过程。

在教学过程中，教师要不断总结经验，发现问题，改进方法，不断提高教学质量。

同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学效果。

总之，想象作文教学需要教师在教学目标、教学内容、教学方法和教学过程上下功夫，才能真正达到培养学生想象力和创造力的目的。

希望本文所提供的教学案例能对广大语文教师有所帮助，让我们共同努力，让学生在想象作文的海洋中畅游，写出更多精彩的作品。

《习作：奇妙的想象》教案【教学目标】：1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达和动手能力3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

【教学重点】：1.训练学生语言表达和动手能力2.引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。

【教学难点】：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

【教学准备】：教师：多媒体课件，写作纸。

学生：在白纸上印上自己的指印。

【教学时数】：3课时【教学过程】：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。

2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经历。

今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成功，不但要想得……，还要说得……,那我们就出发吧！【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生学习积极性。

】二、闯关游戏，大显身手第一关：指印变变变1．指印也能做画,不信你来看。

（出示图片）你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。

2．下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。

3．学生想象创作。

4．学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。

用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。

评出奇思妙想星。

【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。

】第二关：接龙编故事1．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。

想象作文教案板书设计一、导入。

在黑板的最上面写上“想象作文”四个字，大大的，用彩色粉笔哦。

然后画一个小脑袋，旁边有好多星星冒出来。

就像这样，告诉小伙伴们：“咱们今天呀，要让自己的小脑袋像火箭一样飞起来，去写超级有趣的想象作文。

”比如说，我给大家讲个小故事。

有一天，小明走在路上，突然他看到一个会说话的小蘑菇。

这个小蘑菇带着他到了一个全是糖果做的房子的地方，房子的屋顶是巧克力，墙壁是饼干。

这就是想象的魔力，我们的想象作文也能写出这样好玩的事儿。

二、想象的来源。

在黑板左边画一个大问号。

写着“想象从哪来”。

1. 生活。

画一个房子，房子旁边有个小孩在放风筝。

告诉小伙伴们，我们生活里的事情就能给我们想象的灵感。

像我们放风筝的时候，就可以想象风筝带着我们飞到云朵上，云朵是软绵绵的棉花糖，我们在上面蹦蹦跳跳。

2. 阅读。

三、想象作文的要素。

在黑板中间画个大框。

1. 角色。

画几个可爱的小动物，像小兔子、小狐狸、小松鼠。

我们的想象作文里要有有趣的角色。

就像在森林里开派对，每个小动物都有自己的性格。

小兔子很胆小，但是很善良；小狐狸很聪明，有时候也有点小调皮。

2. 情节。

画一条弯弯曲曲的线，线上有几个小图标，比如一个小陷阱、一个宝藏箱。

情节就是故事里发生的事情。

比如说，小动物们在森林里发现了一张神秘的地图，然后它们顺着地图去找宝藏，路上遇到了各种危险，像沼泽地呀，还有会施魔法的老树精。

3. 环境。

画一个美丽的花园，里面有各种各样的花朵。

环境就是故事发生的地方。

像我们的故事可以发生在神秘的海底世界，那里有会发光的鱼，还有巨大的珊瑚城堡；也可以发生在遥远的外太空，星球上都是亮晶晶的宝石。

四、如何写好想象作文。

在黑板右边画一个小阶梯。

1. 大胆想象。

画一个小孩站在山顶，手伸得长长的去够天上的月亮。

不要害怕想的太奇怪，越奇怪越好玩。

就像我刚刚说的小明和会说话的小蘑菇，这就是很特别的想象。

2. 条理清晰。

画几个箭头，从一个小图标指向另一个。