幼儿园大班续编故事活动教案—老虎来了

2024年大班语言续编故事教案老虎来了教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《故事续编》，详细内容为“老虎来了”的故事续编。

通过该故事，让学生了解和掌握动物的特点，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，了解各种动物的特点。

2. 培养学生运用想象力进行故事续编的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生合作学习、相互倾听的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：运用想象力进行故事续编，以及动物特点的描述。

教学重点：故事情节的理解，以及语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、板书工具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，为学生讲述“老虎来了”的故事，引导学生关注故事中动物的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事续编的方法，展示一个范例，让学生了解如何运用想象力进行续编。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据故事情节和动物特点，进行故事续编。

教师巡回指导，给予建议。

4. 小组分享（5分钟）每组选取一位代表，分享本组的故事续编内容。

其他同学认真倾听，给予掌声。

六、板书设计1. 老虎来了（故事续编）2. 内容：板书故事情节，突出动物特点，展示续编方法。

七、作业设计1. 作业题目：请运用想象力，为故事“老虎来了”编写一个合理的结局。

2. 答案：学生作品，以文字或绘画形式呈现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的特点，为下次课堂上的故事续编积累素材。

同时，提倡学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用想象力进行故事续编，以及动物特点的描述。

3. 作业设计：作业题目的合理性和答案的多样性。

4. 课后反思及拓展延伸：教师反思的深度，以及拓展延伸的可行性。

一、教学难点解析1. 运用想象力进行故事续编教师在讲解例题时，应着重引导学生如何运用想象力。

大班语言续编故事老虎来了教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为续编故事《老虎来了》。

通过本节课的学习，让学生运用想象力和语言表达能力，为原有故事编写新的情节。

二、教学目标1. 让学生理解故事的基本情节，掌握故事中的人物特点。

2. 培养学生运用想象力和语言表达能力，进行故事续编。

3. 培养学生合作学习，勇于展示自己的创作成果。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和语言表达能力进行故事续编。

2. 教学重点：让学生掌握故事的基本情节和人物特点，学会合作学习。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事《老虎来了》的插图，引导学生观察并讲述故事的基本情节。

2. 例题讲解（15分钟）教师以故事中的一个情节为例，讲解如何运用想象力和语言表达能力进行故事续编。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事情节进行讨论，共同完成一个故事续编。

4. 小组展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 故事《老虎来了》基本情节2. 人物特点3. 续编故事方法4. 小组合作学习要求七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，为故事《老虎来了》编写一个新的情节。

2. 答案：学生完成的故事续编。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行故事创作，提高语言表达能力，培养创新思维。

同时，鼓励学生与家长分享自己的作品，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和语言表达能力进行故事续编。

2. 例题讲解：确保学生理解并掌握故事续编的方法。

3. 小组合作学习：有效组织小组活动，确保每个学生都能参与并贡献自己的创意。

4. 作业设计：作业应具有挑战性，同时提供足够的自由度，鼓励学生发挥创造力。

老虎来了大班语言续编故事教案教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《幼儿园大班语言领域教材》第四章第二节，内容为续编故事《老虎来了》。

故事原文为：有一天，小兔子在家门口玩，突然看到一只老虎，小兔子吓得不知所措。

老虎说：“别害怕，我不会吃你的。

”小兔子不相信，逃回家告诉妈妈。

兔妈妈想了想，带着小兔子去见老虎，结果发现老虎真的没有吃掉小兔子的意思。

从此，小兔子和老虎成了好朋友。

二、教学目标1. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会续编故事；3. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会描述故事情节。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会续编故事；难点：运用想象力和创造力，编写有趣的故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、贴纸等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演老虎，敲门进入教室，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道我是谁吗？今天我来给大家讲一个关于老虎的故事。

”2. 讲述故事：教师讲述《老虎来了》的故事原文，引导幼儿关注故事情节，提问：“老虎为什么会来小兔子家？小兔子是什么反应？”3. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，续编故事。

例如：“小兔子和老虎会成为好朋友吗？他们之后会发生什么有趣的事情？”4. 小组讨论：幼儿分组，每组选择一个续编故事的情节，用画笔和贴纸在画纸上进行创作。

5. 展示故事：每组幼儿展示自己的作品，并分享故事情节。

6. 角色扮演：幼儿选择头饰，分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。

六、板书设计板书《老虎来了》板书内容：1. 故事情节：小兔子遇老虎兔妈妈带小兔子见老虎小兔子和老虎成为好朋友2. 续编故事：幼儿想象力和创造力的展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起续编《老虎来了》的故事，并将故事情节画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过续编故事《老虎来了》，培养了幼儿的想象力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习。

大班语言续编故事老虎来了教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班语言教材第四章《故事续编》中的《老虎来了》。

详细内容包括：通过观察图片，引导学生发挥想象，运用已有的语言表达经验，续编故事《老虎来了》；学习用“如果……会……”的句式进行故事创编；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事《老虎来了》的基本情节，能运用想象力和语言表达能力进行故事续编。

2. 培养学生用“如果……会……”的句式进行故事创编的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用“如果……会……”的句式进行故事创编，以及小组合作中的团队协作。

教学重点：观察图片，发挥想象，进行故事续编；培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：故事图片、《老虎来了》故事课件、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《老虎来了》的基本情节，引导学生运用“如果……会……”的句式进行故事创编。

3. 随堂练习（15分钟）学生独立思考，用“如果……会……”的句式进行故事创编。

4. 小组合作（15分钟）学生分成小组，合作完成一个故事续编，并进行展示。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 故事创编句式：“如果……会……”3. 小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：请用“如果……会……”的句式，续编故事《老虎来了》。

2. 答案示例：如果老虎来到我们的教室，会惊奇地发现教室里竟然有这么多聪明可爱的小朋友！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在小组合作中，部分学生表现较为被动，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他句式进行故事创编，提高语言表达能力。

大班语言续编故事教案老虎来了教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《老虎来了》。

教学内容主要包括教材的第五章节“小动物们智斗老虎”，详细内容为通过故事讲述小动物们如何运用智慧和团结，成功应对老虎的挑战。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句子结构。

2. 培养学生的想象力和语言表达能力，能够续编故事。

3. 引导学生学会团结协作，勇敢面对困难。

三、教学难点与重点教学难点：故事续编，让学生发挥想象力和创造力。

教学重点：理解故事内容，掌握新词汇和句子结构。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、故事挂图、动物角色扮演道具。

2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察，引发兴趣。

2. 讲解：教师讲述故事《老虎来了》，讲解新词汇和句子结构，让学生理解故事内容。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。

4. 例题讲解：教师给出一个续编故事的例子，讲解如何进行续编。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，续编故事，并进行展示。

六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 新词汇：智慧、团结、勇敢、应对、挑战3. 故事结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：续编故事《老虎来了》，不少于五行。

2. 答案示例：小动物们通过团结协作，成功地让老虎认识到错误，并与他们成为了好朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生个体差异，提高课堂参与度，激发学生的创造力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起进行故事续编，提高学生的语言表达能力，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事续编，让学生发挥想象力和创造力。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 板书设计：新词汇和故事结构展示。

4. 作业设计：续编故事的题目和答案示例。

5. 课后反思及拓展延伸：关注学生个体差异，提高课堂参与度。

大班语言续编故事老虎来了教案课程背景本次语言活动的目的是为了帮助大班的孩子进一步理解和练习用中文表达故事的能力，进一步促进他们对中文的兴趣和爱好。

我们将通过续编故事的方式来达到这个目的。

此外，在教学过程中，我们将充分利用童话中经典的故事情节以及孩子们已知的故事情节，引导他们进行创造性思考和想象力发挥，掌握用中文讲述故事的技巧。

教学内容与目标教学内容本次语言活动的教学内容包括：1.续编故事《老虎来了》；2.词汇和句型的学习和练习；3.组织孩子们分角色朗读故事。

教学目标本次语言活动的教学目标为：1.帮助孩子们通过续编故事的方式理解和运用常用的汉语词汇和句型；2.让孩子们掌握用中文叙述故事的能力；3.提高孩子们的中文阅读和口语表达能力。

教学过程第一步：引入故事情节我们首先向孩子们介绍童话故事《老虎来了》的情节，并向他们提问：如果你是一个作者，你会怎样续编这个故事呢？孩子们可以自由发挥，提出自己的想法。

第二步：语言学习在孩子们提出了自己的续编故事想法之后，我们将针对他们提出的想法，介绍相关的词汇和句型，包括：•动物名称：老虎、兔子、狮子、熊、狗、猫等；•动词：听到、看到、渴了、累了、害怕等；•语法：描述物品、环境等的句型。

第三步：续编故事在完成了语言学习后，孩子们将分成小组，根据自己的续编故事想法，进行续编故事的创作。

在创作过程中，老师会给予指导和帮助，以确保孩子们能够运用所学的语言技巧完成续编故事的任务。

第四步：朗读故事在创作完成后，孩子们将分角色朗读自己创作的续编故事。

在朗读的过程中，老师将给予指导，帮助孩子们掌握合适的语音语调、表情和节奏。

教学反思通过本次语言活动，孩子们在续编故事的过程中掌握了一些常用的汉语词汇和句型，并通过朗读自己创作的故事来进一步提高了口语表达能力。

而且，孩子们在与小组成员的合作中也增强了团队意识和合作精神。

在今后的教学中，我们将继续引导孩子们创造性思考和想象力发挥，帮助他们更好地掌握中文表达技巧，进一步培养他们的中文兴趣和爱好。

大班语言活动老虎来了教案•相关推荐大班语言活动老虎来了教案（精选7篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言活动老虎来了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言活动老虎来了教案篇1活动目标：1、培养幼儿在合作续编故事中，有积极参与续编故事的兴趣。

2、发展幼儿的想象力、创造力以及大胆表述的能力。

3、引导幼儿认真倾听故事，并能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事的结尾。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，录音机、磁带。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？2、播放“老虎吼叫”的录音，指导语：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎么样？今天，老师要讲一个《老虎来了》的故事给你们听。

二、教师讲述故事前半部分，要求幼儿认真倾听。

1、教师有表情地讲述故事前半部分。

2、提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？幼儿自由讨论。

三、幼儿合作续编故事结尾，要求能大胆说出自己的观点，积极参与续编故事，并能将续编的故事用完整、连贯的语言表述出来。

1、请小朋友和同伴互相商量，编出故事的后半部分。

2、幼儿互相讨论，教师巡回指导，并帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。

①小动物想出了什么办法来打跑老虎的？②小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？③老虎是怎样捉到小动物的？④为什么老虎跟小动物做了好朋友？3、按故事的不同结局将幼儿分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。

4、教师分别到各组指导，重点对个别自信心不足，较胆小的幼儿给予鼓励。

5、每组请一个小朋友将自己组续编的故事讲述出来，师生共同评价。

附：故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里，住着许多小动物。

2024年老虎来了大班语言续编故事教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象，续编有趣的故事情节。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察图片，发挥想象力，续编故事情节。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、教学准备1.故事课件：《老虎来了》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料3.故事卡片4.彩色气球四、教学过程1.导入（1）教师播放《老虎来了》的故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景。

（2）教师提问：“故事里有哪些角色？他们在哪里？发生了什么事情？”2.故事续编（1）教师出示故事卡片，引导幼儿观察卡片上的图片，发挥想象力，续编故事情节。

（2）教师分组，每组选出一个代表进行故事续编，其他组员可以提供意见。

（3）教师记录每组的故事情节，以便后续分享。

3.故事分享（1）每组代表分享本组的故事情节。

（2）教师引导其他组员对分享的故事情节进行评价，鼓励幼儿发表自己的看法。

4.手工制作（1）教师分发画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿制作故事中的角色和场景。

（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。

5.角色扮演（1）教师引导幼儿分组，每组代表一个角色。

（2）教师分发角色卡片，每组按照故事情节进行角色扮演。

（3）教师评价各组的表现，给予鼓励。

（2）教师提问：“你们觉得故事里的小动物们做得怎么样？我们应该向他们学习什么？”五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿记录本次活动的故事情节，与家人分享。

2.课后活动：组织幼儿参观动物园，观察老虎等动物，了解它们的生活习性。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师将引导幼儿观察图片并发挥想象力，续编故事情节。

在教学过程中，教师可以设计如下对话：教师：“小朋友们，你们看到了什么？老虎是什么样子的？它在做什么？”幼儿：“老虎很大，它的皮毛是橙色的，有条纹，它在追小动物。

”教师：“嗯，很好。

老虎来了大班语言续编故事优质教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《故事续编》，详细内容为《老虎来了》故事情节的续编。

通过该故事，让学生发挥想象，运用已学词汇，描述老虎来到村子后发生的有趣情节。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，发挥想象进行故事续编。

2. 提高学生的语言表达能力和词汇运用能力。

3. 培养学生的合作意识和创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的衔接和想象力的发挥。

教学重点：词汇的运用和语言表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、故事图片、词汇卡片。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《老虎来了》故事前半部分，引导学生关注故事情节。

邀请学生分享对故事情节的感受和期待。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事后半部分，引导学生关注故事发展。

讲解故事中出现的重点词汇，如“紧张”、“惊慌”、“机智”等。

3. 故事续编（10分钟）学生分组，每组根据故事情节进行续编。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）学生用画笔、画纸等学具，将续编的故事情节画出来。

教师挑选部分作品进行展示，学生互相评价。

5. 词汇游戏（5分钟）教师准备词汇卡片，学生分组进行接龙游戏。

游戏过程中，学生需运用所学词汇。

学生分享学习收获和感受。

六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 重点词汇：紧张、惊慌、机智、勇敢等。

3. 故事情节简图。

七、作业设计1. 作业题目：请将课堂上续编的故事写下来，并配上插图。

2. 答案：学生根据自己续编的故事完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续发挥想象，编写更多有趣的故事。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节设计3. 故事续编的分组活动4. 词汇游戏的设置5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关乎整节课的教学效果。

一、活动目标1. 引导幼儿发挥想象，续编故事《老虎来了》。

2. 培养幼儿的的语言表达能力和创造力。

3. 教育幼儿学会与同伴合作，共同完成故事创作。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的思维敏捷性。

二、活动准备1. 故事课件：《老虎来了》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 故事角色头饰4. 录音机、故事音频三、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿发挥想象，续编故事。

2. 活动难点：培养幼儿的语言表达能力和创造力。

四、活动过程1. 导入：教师播放故事音频《老虎来了》，引导幼儿回顾故事情节。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中老虎的特点、角色的情感等。

3. 绘画：请幼儿画出故事中的角色或场景，鼓励他们发挥想象，创作独特的作品。

4. 续编故事：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并引导他们根据作品内容续编故事。

5. 展示：请幼儿戴上故事角色头饰，表演自己续编的故事。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同续编故事。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在主题墙上，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：在角色区设置“老虎来了”主题，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

六、活动步骤1. 回顾故事：教师简要回顾已讲过的故事《老虎来了》，引导幼儿回忆故事情节和角色。

2. 激发想象：教师提出启发性问题，引导幼儿思考：“如果老虎来到了我们的村子，会发生什么样的事情呢？”鼓励幼儿大胆猜想。

3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己的想象，每个小组选出一个最有创意的续编故事方案。

4. 表达展示：每个小组派代表上台，用语言和动作表现自己小组续编的故事。

5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励创意和合作精神。

七、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事《老虎来了》引发幼儿兴趣。

2. 问题启发法：教师提出问题，引导幼儿思考和想象。

3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内讨论、分享，培养合作意识。

4. 表达展示法：让幼儿通过语言和动作展示自己的创作，提高表达能力。