七年级历史和同为一家3

七年级上册书本问题参考答案1.河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?（课本第8页）河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。

2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?（课本第15页）合作创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。

3.材料中“天下为家”的“家”，指的是什么?（课本第18页）这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。

4.西周分封制的作用是什么?（课本第21页）分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

3.课后练习5.想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?（课本第28页）处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。

6.春秋时期诸侯争霸有何利弊?（课本第29页）春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。

但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。

7.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。

但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。

想一想，这种情况反映出什么问题?（课本第30页）这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。

西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。

8.总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？（课本第22页）夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。

9.设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法，他们最渴望的是什么?（课本第32页）反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。

10.从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的?（课本第33页）不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。

第8课百家争鸣1、老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。

2、老子的思想：（1）万物运行有其自然的发展，人们应顺应自然；（2）世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；（3）在政治上主张“无为而治”。

3、老子的学说集中在《老子》（又称《道德经》）中。

4、孔子是春秋后期鲁国人，出身下层贵族。

孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。

反映孔子思想的著作有《论语》。

5、孔子的思想：（1）核心思想是“仁”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；（2）政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政。

6、孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收了不同出身的学生。

7、材料研读——P39①“为政以德”，即孔子在政治上反对苛政，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。

体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生，有利于社会稳定；②“道之以德、齐之以礼”，即以道德教化天下，有利于好的社会风气的形成，让老百姓知道礼义廉耻，弘扬正气；③这些思想，对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。

8、墨子是战国时期的思想家，是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相互攻伐兼并、残害生命。

还主张选贤能治理国家，并批判贵族奢侈生活，提倡节俭。

9、战国时期儒家的代表人物是孟子，他主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。

10、战国时期儒家的另外一个代表人物是荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。

11、材料研读——P41富贵收买不了，贫困动摇不了，武力威胁不了。

这样的人就称之为大丈夫。

这段话体现不卑不亢，对待外界的影响要有坚强的意志和不屈不挠的精神。

12、战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调①治国要顺应自然和民心，②他认为人生应追求精神自由，保持独立的人格。

七年级历史上册段考知识点第一课祖国境内的远古居民一、元谋人：⑴云南省元谋县。

⑵约一百七十万年。

是我国境内已知的最早人类（会不会制造工具是人和动物的根本区别；人类是由类人猿进化而来）二、北京人：⑴北京西南周口店的山洞里。

⑵约七十至二十万年使用天然火，过群居生活。

三、山顶洞人：⑴发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

⑵距今年代：约三万年。

⑶生产生活：用打制石器，掌握磨光和钻孔技术。

会人工取火，最早过上氏族生活。

第二课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民：（南方的代表）⑴地点：长江流域（浙江余姚河姆渡）。

⑵距今年代：约七千年。

⑶最早种植水稻⑷磨制石器，住干栏式房子（通风防潮，下面养牲畜），会挖掘水井二、半坡原始居民：（北方的代表）⑴地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村）。

⑵距今年代：约五六千年。

⑶最早种植粟⑷使用磨制石器，饲养猪狗等动物。

主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。

住半地穴式房子（冬暖夏凉，节省材料），制造彩陶，会纺线、织布、制衣。

三、大汶口原始居民（黄河流域）⑴地点：山东泰安大汶口。

⑵距今年代：约四五千年。

⑶陶器有黑陶、白陶。

因为生产力发展，私有财产和贫富分化出现。

第三课华夏之祖一、炎帝：⑴在黄河流域，与黄帝部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。

⑵炎、黄部落结盟后长期发展，形成日后的华夏族。

二、黄帝：（1）号称“人文初祖”。

①相传建造房屋，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。

②其妻嫘祖发明养蚕缫丝，下属仓颉发明文字、伶伦编出乐谱等。

③后人常以“炎黄子孙”自称。

⑷轩辕指黄帝三、尧、舜、禹的传说：①尧：生活俭朴，克己爱民②舜：宽厚待人，以身作则。

③禹：治理洪水，三过家门而不入。

⑵禅让制：尧、舜、禹时期这种民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。

⑶约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

禹由部落联盟首领变成奴隶制国家的国王。

原始社会到此结束，奴隶社会开始。

第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝兴衰：（约公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。

五、百家争鸣知识点1. 老子1.历史地位：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。

2.主要思想（1）政治思想：主张“无为而治”。

（2）哲学思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。

3. 相关著作：他的学说集中在《道德经》里，这部书成为道家的经典。

知识点2.孔子和儒家学说1.孔子（1）历史地位：孔子是春秋后期鲁国人，大思想家，大教育家，儒家学派的创始人。

（2）教育教学成就①教育：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。

②教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系到教学原则和方法。

（3）文化成就：孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。

2.儒家学说——孔子的思想成就（1）主张：①核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心；将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。

②主张以德治国，推崇西周的政治制度，他反对苛政，主张“为政以德”。

（2）相关著作：孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。

（3）影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。

知识点3.百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

2.学派歌谣记忆：孔孟儒，行“仁政”；道“无为”，老庄兴；墨子贤，讲“非攻”；韩非子，法治行。

庄子主要接受并发展了老子的思想。

3.影响：促进了思想和学术的繁菜，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

【重点难点讲解】知识拓展1.春秋战国时期百家争鸣局面出现的因素（1）政治因素：当时处于社会动荡与大变革时期，各诸侯国为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说发展自己的国家。

2024年七年级历史教学工作总结参考样本本学期的教学活动已圆满结束，遵循七年级历史课程的新教学大纲，我已成功履行了教学职责。

以下是我对本学期教育工作的一些主要感悟和体会的总结：1、依据新的课程标准，我致力于推动学生的全面发展，兼顾个性和终身学习的需求。

2、我深入理解学生，及时掌握他们的心理特点、学习态度、动机、兴趣和学习方法，并适时给予指导。

3、积极参与集体备课，对可能出现的教学难题进行预判和解决。

主动听课，学习并采纳新的教学策略和工具以提升自我。

4、我密切关注每个学生对历史知识的理解程度，认真批改作业，并提供及时的辅导。

5、我致力于在历史教学中突出过程和方法，拓宽教育的边界，注重培养人文素养和科学精神，充分发挥历史教育的双重功能。

二、主要教学成果：1、我积累了丰富的教学理论和实践方法，为未来的教育工作打下了更坚实的基础。

2、在一定程度上实现了德育目标，学生在历史学习中情感得以升华，理解了生活中的重要道理。

三、存在的问题：1、个人备课的充分性和针对性有待提高，有时在实际教学中需要对预设课程进行调整。

2、新课程理念的实施不够彻底，传统的教学模式和手段仍占一定比重。

四、未来努力方向：1、我将更加专注于针对性的备课，深入研究学生和教材内容。

2、我将努力强化新课程理念的落实，平衡知识传授与能力培养，凸显学生的主体地位。

3、我将继续积极听课，深入学习和采纳新的教学理念和方法。

以上是我本学期的教学总结，我将持续反思和改进，以期在未来的教育工作中取得更大的进步。

2024年七年级历史教学工作总结参考样本（二）一、科技影响与教育成效现代科技的演进，孕育了学生对科学的崇尚精神，塑造了实事求是、勇于创新的科学态度，同时激发了他们对科学文化知识的探求热情，以期振兴中华。

也提升了学生的分析归纳能力。

二、教学成就1、重视中学教学理论的研究，备课与教学工作严谨认真，积极参与科组和备课组活动，上好公开课和常规课。

常听其他教师的课，吸取教学经验，弥补自身不足，提升了教学业务水平。

第5课“和同为一家”一、自学导引1、唐太宗被称为,之所以这样称呼他，是因为他奉行的民族政策。

2、在西域设立军事和行政机构的皇帝是和，分别设置的机构和。

3、人是藏族的祖先。

7世纪前期，吐蕃杰出的赞普统一青藏高原，定都。

4、唐太宗时把嫁给松赞干布。

意义。

8世纪初，唐中宗时又将嫁到吐蕃。

吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了，意义：。

5、是的祖先。

其首领被唐玄宗封为，后来回纥改名为。

6、居民是族和白族的祖先。

后来南诏统一六诏，唐玄宗封其首领为。

7、靺鞨族生活在我国东北的、流域，后来唐玄宗封其首领为，有“”之称。

二、合作探究1、唐朝哪两个公主先后嫁到吐蕃，各有什么重要意义？针对谈谈你对西藏的认识是什么？2、区分本课所讲的各个民族在地图上的方位是什么？总结唐玄宗册封的少数民族首领及其封号？三、达标检测1、[2011·成都]中国历史上有一位著名的皇帝，他统治期间民族关系和睦,被少数民族首领拥戴为“天可汗”，他是（）A．汉武帝B．隋文帝 C. 唐太宗D．唐玄宗2、[2011·天津]松赞干布迎娶文成公主是在（）A．汉朝B．隋朝C．唐朝D．清朝3、[2011·连云港]唐《陇西行》写道：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。

”这里的“胡”是指（）A.西夏 B．辽 C．金D．吐蕃4、唐朝时期，汉族与少数民族加强联系的方式有①唐朝册封少数民族首领②唐朝与少数民族政权通婚③中原政权在边疆设立管辖机构④汉族与少数民族进行贸易往来A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④5、阅读下列材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”请回答：（1）上述材料出自哪位历史人物？（2）他的这段话是什么意思？体现了什么样的民族政策？（3）此人因此被尊称为什么？。

第一课繁盛一时的隋朝重点：大运河的开通及其作用知识点一南北重归统一1．隋朝的建立：北周末年，外戚杨坚掌握大权。

581年，他夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

杨坚就是隋文帝。

2．隋朝的统一：589年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。

3．隋朝社会经济繁荣的原因：（1）国家统一，社会安定。

（2）隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏制，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻。

知识点二：大运河的开通1.目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2.开凿时间：605年3.隋朝大运河概况：大运河是在已有天然河道和古运河基础上开通的。

大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是我国南北交通的大动脉。

4.历史地位：隋朝大运河是古代世界最长的运河。

5.大运河开通的作用:大运河的开通，成为南北交通的大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，对我国以后经济发展有重大意义。

6.怎样评价大运河的开通？隋朝大运河是古代世界最雄伟的工程之一。

大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，，巩固了国家统一的局面，但开凿大运河耗费了大量的人力、物力、财力，超出了人民的承受能力，激化了阶级矛盾，造成严重的社会后果。

第二课贞观之治重点：贞观之治、女皇武则天知识点一：隋朝的建立1.隋朝的灭亡（1）原因：隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋朝末年农民大起义。

在起义军的打击下，隋王朝终于瓦解。

（2）灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

2.唐朝建立：618年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝。

李渊就是唐高祖。

3.唐太宗即位：李世民为李渊的次子，曾被分为秦王。

唐高祖退位以后，传位李世民，年号贞观（627~649年）知识点二：贞观之治1.唐太宗开明的治国思想：唐太宗从农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。

2024年浙教版七年级历史下册月考试卷510考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共9题，共18分)1、唐与吐蕃建立友好关系的主要方式是( )A. 和亲B. 战争C. 互派使者D. 互设交往机构2、2014年6月中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦跨国申报的“丝绸之路：长安﹣天山廊道的路网”被组织列入“世界文化遗产名录”（）A. 世界贸易组织B. 联合国教科文组织C. 亚太经济合作组织D. 上海合作组织3、毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武；略输文采．”下列与“汉武”有关的历史事件有（）①派张骞出使西域。

②派大将卫青和霍去病北击匈奴。

③采纳董仲舒的建议“独尊儒术”④将盐铁经营权下放至地方．A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4、西周初期实行分封制，主要是为了（）A. 削弱工程和贵族的权力B. 巩固奴隶制国家政权C. 排斥异性诸侯，团结同族诸侯D. 建立军事屏障，防止外族入侵5、张老师在一家古玩店见到了《清明上河图》这幅古画，在与店员交谈时，发现他对这幅画的介绍存在错误，请你指出来（）A. 这是宋代画家张择端所绘B. 此画描绘了北宋都城东京的繁华景象C. 从画中可以反映出北宋时人们的交通工具比较多样化D. 画中所绘的这条河是古代世界最长的运河6、如果你要实地考察我国境内最早远古人类的遗址；你应该去。

A. 云南元谋B. 陕西蓝田C. 北京周口店D. 山东大汶口7、两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域，下列描述中能反映这一现象的是（）①北宋时，国家的财政收入约80％来自淮河以南地区②西汉时(江南)地广人稀，人们没有积蓄，大多很贫困③“苏湖熟，天下足” ④“忆昔开元全盛日。

小邑犹藏万家室。

”A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④8、“春种一粒粟，秋收万颗籽。

”据考古发现，使用磨制石器．种植粟的是（）A. 北京人B. 山顶洞人C. 河姆渡人D. 半坡居民9、武则天统治时期，一位在战斗中表现出色的士兵，不但被破格提拔，其姓氏也被列入《姓氏录》中，这得益于（）A. 武则天重视人才B. 武则天将《贞观氏族志》改为《姓氏录》C. 武则天爱护士兵D. 武则天重视农业评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、【题文】两宋时期的谚语“苏湖熟；天下足”表明全国经济重心南移到黄河流域。

中考历史复习资料（优质3篇）1.中考历史复习资料第1篇民族融合的形式1、中央政府对少数民族地区的管理和联系。

和亲、册封促进民族融合。

641年，文成公主入吐蕃。

唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹，从此唐朝和吐蕃“和同为一家”。

回纥的首领骨力裴罗接受唐朝“怀仁可汗”封号。

唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，唐玄宗封皮罗阁为云南王。

2、少数民族统治者接受汉族文化，主动改革。

如北魏孝文帝的改革大大加速了民族融合。

3、民族间的战争。

4、民族迁移或人民迁移。

5、民族间杂居通婚。

6、各族人民友好交往，经济文化交流。

7、兼并战争。

春秋时在诸侯争霸过程中，大国兼并小国，诸侯国逐渐减少，华夏族和其他各族接触频繁。

2.中考历史复习资料第2篇民族关系的发展线索与特征(1)先秦时期：①炎黄融合，形成夏商周时期的华夏族。

②春秋战国时期，大国争霸和兼并战争，特别是社会经济的发展，促进华夏族和周边各族的融合。

(2)秦汉时期：①秦始皇建立我国历史上第一个统一多民族封建国家，北击匈奴，南征百越，移民戍边。

促进边疆开发。

②西汉加强同匈奴关系，在西域、西南、百越地区设置机构，加强各民族之间的联系。

(3)魏晋南北朝时期：①少数民族不断涌进中原，冲垮胡汉界限。

②少数民族开始封建化，促进自身进步。

(4)隋唐时期：①少数民族在边疆地区建立许多政权，促进边疆地区开发。

②由于交通发达，汉族和少数民族加强联系。

③中央政府执行开明的民族政策，通过战争、和亲、册封、设机构等方式加强与周边民族的关系。

(5)五代辽宋夏金元时期：①民族政权对峙，民族战争不断，民族偏见强烈，民族隔阂严重。

②民族之间的联系进一步加强，封建生产方式向边疆扩展，各少数民族先后完成封建化。

③元朝统一后，逐渐形成族融合高潮，并形成新的民族——回族。

(6)明清时期：①统一的多民族国家进一步发展和巩固，民族构成相对固定下来。

②中央同边疆地区的关系空前加强。

③版图最终奠定。

④各民族之间形成密不可分的关系。

3.中考历史复习资料第3篇【时代特征】第二次工业革命的到来,人类社会进入“电气时代”。

七年级历史易错易混知识点历史知识点繁杂，常常出现同类知识点易混、易错的问题，这对于七年级的学生来说尤其如此。

以下是七年级历史易错易混知识点的总结，帮助大家更好地掌握这些知识点。

一、夏商周三代的历史顺序夏商周是中国历史上的三大古代朝代，而它们的历史顺序是夏商周。

容易混淆的是商周夏的顺序，实际上按历史先后顺序应该为夏商周。

夏代是我国历史上第一个有文字记载的朝代，生于炎黄二帝之后，同属太古时期。

商代是夏代的后继，其下分为商朝和西周，商朝依次为商汤、太甲、仲康、纣王等。

周代又分为西周和东周，西周以周武王建立的周朝为代表。

因此要记好这些历史朝代的顺序。

二、中外历史人物易混历史人物数量众多，有些人物容易被混淆或者记错。

下面列出几个中外历史人物交错的例子，以供参考。

1. 貂禅与达芬奇。

貂禅并不是名画家达芬奇的名字，而是中国南北朝时期的一位佛教禅师。

在越南称为Đạo Sinh，俗名貂因。

而达芬奇则是一位意大利文艺复兴时期的杰出画家、雕塑家和科学家，是历史上的众多文化名人之一。

2. 孙中山与孙武。

孙中山是中国民主革命的先驱，创立的三民主义思想对中国现代史和世界历史都产生了深远的影响。

而孙武则是中国古代著名的军事家和军事理论家，著有《孙子兵法》，被誉为世界上最古老的兵书之一。

三、不同政治团体、组织的区别在学习历史时，我们常常遇到各种各样的政治团体和组织。

下面列举几个易混淆的团体和组织，以供参考。

1. 国共两党和民主党派。

国共两党分别是中国国民党和中国共产党，一般认为是现代中国政治的两大主要政党。

而民主党派则是指中国共产党领导的多党合作和政治协商制度框架下的各民主党派。

2. 共产国际和社会主义国际。

共产国际是国际共产主义的组织，成立于1919年。

而社会主义国际是第一个有明确社会主义性质的国际组织，成立于1919年。

四、不同历史事件之间的关系不同的历史事件之间常常存在联系，容易导致混淆和遗漏。

下面列举几个典型的例子，以供参考。

多元一体小作文历史中华民族的形成特征是文化认同神话认同是中华民族形成的前提。

著名德国哲学家谢林认为：“一个民族，只有当它能从自己的神话上判断自身为民族时，才成其为民族。

”创生神话是一个民族共同体的文化之根，只要找到了这条根，就等于找到了自己与文化母体相联系的脐带及其祖先谱系。

因为有了“天命玄鸟，降而生商”的神话，便有了许多民族首领因卵而生的传说。

《晋书》中记载的北汉之主、匈奴人刘渊因卵而生的神话传说便是其中一例。

此类神话传说不但经常发生在魏晋之前的北方民族统治者身上，而且直到宋元之际依然余波未息。

《蒙古黄金史》中写道，成吉思汗诞生时曾有玄鸟飞来，发出“成吉思”的叫声，连续七日而不息，直到它足下的玄石自动裂开，出现了一方龙纹汉字玉印。

这些神话传说长期被史学界斥为“荒诞不经”，甚至是“封建迷信”。

然而现代史学家们终于发现，民族创生神话本身体现了先民的文化认同和集体记忆，其本质上的真实与意义，为史料考证和考古发现不可替代。

这种使民族共同体中不同民族成其为自身的内在精魂，正是其认祖归宗的终极标尺。

《史记》华夷诸族共为“炎黄子孙”的记述，成为中华民族不可分离及其走向融合的依据与前提。

鲜卑自认为是黄帝之后，契丹自认为是炎帝之后，而匈奴则认定其先祖为夏后氏之苗裔。

因此可以说，中华民族的一体主要不是种族血缘的一体，而是文化的一体，所以炎黄五帝被称为“人文始祖”。

正如魏晋南北朝史研究的开拓者陈寅恪先生所说，全部北朝史中凡关于胡汉之问题，实则胡化汉化之问题，而非胡种汉种之问题；凡汉化之人即目为汉人，凡胡化之人即目为胡人，其血统如何，在所不论。

那种试图仅仅通过血缘考证来说明民族属性的努力，并不具有普遍意义，否则便难以达到“多元一体”与“炎黄子孙”这两个命题之间的逻辑统一。

身份认同是中华民族形成的标志。

范先生曾经指出：“汉族无疑是很多民族的化合体。

它的祖先多得很，不仅传说中的黄帝族是它的祖先，而且所有融合进来的任何一个民族的祖先都是它的祖先。

七年级历史知识点百家争鸣在七年级历史课中，有很多知识点需要我们掌握。

在这些知识点中，就包括了许多历史事件和人物。

而这些事件和人物的评价常常存在争议，形成了不同的观点和声音。

今天，我们就来一起探讨一下这些历史事件和人物的争议点，学习不同的观点，扩展我们的历史知识。

一、秦始皇秦始皇是中国的第一个皇帝，他统一了六国，建立了中国的第一个中央集权国家。

但是，相对应的，他也有着许多争议。

首先，他实行了焚书坑儒的政策，烧毁了大量书籍，坑杀了儒生。

这一政策受到了许多人的批评，认为这是一种破坏文明、迫害知识分子的行为。

其次，他强制推行了一系列改革，例如货币标准化、土地整顿等。

这些改革对社会造成了深远的影响，但也引起了许多反感和不满。

因此，秦始皇的形象在历史和现实中一直存在争议。

二、汉武帝汉武帝是汉朝的第七位皇帝，他实行了一系列改革，例如推行科举、设立学校等。

这些改革使得中国古代文化得到了长足的发展，对中国历史和文化的影响至今仍在。

但是，汉武帝的改革也存在着许多争议。

首先，他对外扩张，扩大了汉朝的领土，但这也导致了战争和牺牲。

其次，他推行了钱币的铸造和推广，导致了物价的不断上涨，使得穷人的生活更加困难。

因此，汉武帝的形象也同时存在着好坏两个方面的争议。

三、达芬奇达芬奇是文艺复兴时期杰出的画家、科学家、发明家和文学家。

他的画作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《圣母子》等被誉为人类文化史上的宝藏，他的科学研究和发明也获得了世人的赞誉。

但是，他的形象也存在着许多争议。

首先，达芬奇在一生中有很多在学术、艺术等领域的争执和纠纷，例如与米开朗基罗的对比争论等。

其次，他的性倾向也曾经受到了批评和谴责。

因此，达芬奇的形象在艺术和历史领域中也存在着多方面的争议。

四、华盛顿华盛顿是美国历史上重要的政治家和军事将领，他是美国独立战争的领袖，也是美国的第一任总统。

他的形象一直被赞誉为忠诚、正直、智慧和勇气的化身。

但是，和其他人一样，他的形象也存在着争议。

七年级历史（上册）·复习资料二、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。

三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的原因？相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器，使用陶器。

不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流域。

（主要原因是自然环境不同）（2）房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。

（3）种植的农作物不同：半坡居民主要种粟，而河姆渡居民主要种水稻；（4）陶器不同：半坡居民制作彩陶，而河姆渡人制作黑陶。

四、定居的根本原因：原始农业的出现，生产力的发展。

五、原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落磨制石器的发展第三课远古的传说一、四五千年前，中国进入部落联盟时期。

阪泉之战：炎帝部落与黄帝部落之间的战争，炎帝失败，归顺黄帝，结成炎黄联盟；涿鹿之战：炎黄部落与蚩尤部落之间的战争，蚩尤战败。

炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领，被尊称为中华民族的人文始祖。

我们称自己为“炎黄子孙”“龙的传人”是因为：中华民族的主干部分是由炎黄部落联合发展而来的。

炎帝（神农氏）发明：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换；制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。

黄帝（轩辕氏）发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，他的妻子嫘祖会缫丝、擅长纺织。

禅让制下产生的最后一位部落联盟首领，启开始王位世袭制取代禅让制。

）夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时，全国土地归周王所有。

二、夏商西周灭亡的共同原因：末代君主昏庸残暴。

启示：①得民心者得天下，失民心者失天下。

②统治者要勤政爱民。

三、王位世袭制代替了禅让制，由“公天下”到“家天下”，夏启。

初中历史七年级下册知识点总结在初中历史学习阶段，把握好每一个重要的知识点对考试是很有帮助的。

对于历史这门科目，只有总结好每一个相关的知识点，才能下面是小编收集整理初中历史七年级下册知识点总结以供大家学习参考，欢迎阅读。

初中历史七年级下册知识点总结第一课繁盛一时的隋朝1.大运河的开通：(1)时间与人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

(2)运河三点：隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

(3)隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河并连接五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

(4)大运河的开通作用：①加强了南北交通②巩固了隋王朝的统治③大大促进我国南北经济的交流。

第二课“贞观之治”1.隋朝灭亡： 618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

2.唐朝的建立：618年，李渊在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。

3.武则天及其统治：我国历史上唯一女皇帝是武则天，她晚年称帝，改国号为周，她当政期间，继续实行发展农业生产，选拔人才的政策，使唐朝社会进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

4.贞观之治：唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;注重任用贤才和虚心纳谏。

他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。

重用敢于直言的魏征为著名的谏臣，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。

历史上称当时的统治为“贞观之治”。

第三课“开元盛世”1.唐朝的社会经济：(1)茶树种植：茶叶生产在江南占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。

(2)农业生产工具改进：曲辕犁和灌溉工具筒车(3)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。

唐三彩是世界工艺的珍品。

(4)商业：唐朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州和成都。

2.长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。

3.长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

七年级上册历史课本第十课知识学习七年级历史课本知识，是午餐，是让人享受的。

下面小编给大家分享一些七年级上册历史课本知识，大家快来跟小编一起欣赏吧。

七年级上册历史课本知识：第10课思想的活跃与百家争呜一、孔子1、孔子是伟大的思想家，儒家学派的创始人。

他的主要思想是“仁”和“礼”两部分。

2、孔子是伟大的教育家。

他创办私学，鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。

孔子死后，弟子们把他的言论整理成《论语》二、百家争呜1、百家争呜：社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争呜的局面。

历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。

2、掌握各学派名称(墨家、儒家、道家、法家)及其代表人物。

七年级上册历史课本知识(一)秦始皇建立中央集权的措施一、废分封，立郡县(政治方面)1、在中央，设立丞相、太尉、御史大夫。

2、在地方：建立郡县制。

郡的长官称郡守，县的长官称县令。

二、车同轨，书同文(经济方面)1、统一文字、货币、度量衡2、秦始皇规定以小篆作为标准文字。

3、秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准货币。

三、御匈奴，筑长城(军事方面)1、秦长城：西起临洮，东至辽东，全长一万余里。

(秦长城是在燕、赵、秦三国长城的基础上修筑起来的。

)四、焚书坑儒(思想方面)1、秦始皇采取李斯的建议，焚书坑儒。

七年级上册历史课本知识(二)先进的科学技术一、造纸术的发明与改进1、造纸术发明以前，通常用竹木简和帛做书写材料。

2、西汉前期，人们发明了造纸术。

(我国古代四大发明之一)3、东汉时期，蔡伦改进造纸术。

蔡伦改进的纸被称为“蔡侯纸”。

4、公元3-4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。

二、“医圣”张仲景和“神医”华佗1、张仲景是东汉时期杰出的医学家。

张仲景著有《伤寒杂病论》，后世尊称他为“医圣”。

2、华佗研制成全身麻醉药剂“麻沸散”，并成功施行了开腹手术，是世界医学史上的创举。