穆旦诗八首lahPPT课件
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5《我看》穆旦PPT
精品课件
【难点探究】诗歌后三节都是作者所思，其内容有什么 不同？ 【答案】第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前， “我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微， 以此突出大自然的博大。 第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去， 但他们留下的对大 自然的吟咏赞美一直在时间的 长河里飘逸。第⑤节在前两节的 基础上，很自然地抒写出 希望将生命融人自然，让“我”的爱 回归大自然 之中去，真正获得生命“巨树永青”的人生之爱 的 归宿。最后一节，点明主旨，升华主题。
精品课件
所看
春风春草 飞鸟流云
我
合而为一
看
所思
生命的勃发 静流的飘逸 生命的飞奔
热爱自然
与自然合流
精品课件
诗人借助大自然中的春风、 春草、飞鸟、流云 等意象，表达了自己对大自然 的热爱以及要与大自 然合为一的诗可谓有 意境(“有境界”)，不仅形象生动地描写
内容概况
导思1.题目为《我 看》，那诗人“看” 到了什么？
关键词 热爱自然
精品课件
诗歌想象
导思2:诗歌主要借助于 哪些意象来抒发感情？ 抒发怎样的思想感情？
写作手法
导思3.这首诗歌主要运用 什么手法来抒发感情？请 结合诗歌内容分析一下。
1.“我看”领起的四句，描绘出一幅什 么样的图画？ 【答案】 本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的 春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分 柔美恬静、充满生机的春景图。
了景物， 而且饱含着浓郁的思想感情，达到了如前人
对 维诗歌的评价“诗中有画”，有着令人叫绝的诗情
画意。大致说来，这首诗歌的意境追求精确性， 生动、
逼真，意境宏大、悠远、寥廓，颇似有着 浓浓诗情的
油画。
精品课件
2.层层递进，感情流露自然真切。 诗人先是 选取了“春风” “青草绿潮”、平展翅翼的“飞 鸟”“流云红晕”“大地”等这些较大气的意象， 抒发对大 自然的由衷的热爱之情。在此基础上又 描写“我”的渺小， “我枉然在你的心胸里描画”。 接下来又写远古哲人虽逝去， 但他们对自然的赞 美在亘古大地“飘逸”，最后水到渠成地 抒发出 自己希望与自然合而为一的愿望。整首诗歌充满了浪 漫主义色彩。
【难点探究】诗歌后三节都是作者所思，其内容有什么 不同？ 【答案】第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前， “我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微， 以此突出大自然的博大。 第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去， 但他们留下的对大 自然的吟咏赞美一直在时间的 长河里飘逸。第⑤节在前两节的 基础上，很自然地抒写出 希望将生命融人自然，让“我”的爱 回归大自然 之中去，真正获得生命“巨树永青”的人生之爱 的 归宿。最后一节，点明主旨，升华主题。
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所看
春风春草 飞鸟流云
我
合而为一
看
所思
生命的勃发 静流的飘逸 生命的飞奔
热爱自然
与自然合流
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诗人借助大自然中的春风、 春草、飞鸟、流云 等意象，表达了自己对大自然 的热爱以及要与大自 然合为一的诗可谓有 意境(“有境界”)，不仅形象生动地描写
内容概况
导思1.题目为《我 看》，那诗人“看” 到了什么？
关键词 热爱自然
精品课件
诗歌想象
导思2:诗歌主要借助于 哪些意象来抒发感情？ 抒发怎样的思想感情？
写作手法
导思3.这首诗歌主要运用 什么手法来抒发感情？请 结合诗歌内容分析一下。
1.“我看”领起的四句，描绘出一幅什 么样的图画？ 【答案】 本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的 春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分 柔美恬静、充满生机的春景图。
了景物， 而且饱含着浓郁的思想感情，达到了如前人
对 维诗歌的评价“诗中有画”，有着令人叫绝的诗情
画意。大致说来，这首诗歌的意境追求精确性， 生动、
逼真，意境宏大、悠远、寥廓，颇似有着 浓浓诗情的
油画。
精品课件
2.层层递进，感情流露自然真切。 诗人先是 选取了“春风” “青草绿潮”、平展翅翼的“飞 鸟”“流云红晕”“大地”等这些较大气的意象， 抒发对大 自然的由衷的热爱之情。在此基础上又 描写“我”的渺小， “我枉然在你的心胸里描画”。 接下来又写远古哲人虽逝去， 但他们对自然的赞 美在亘古大地“飘逸”，最后水到渠成地 抒发出 自己希望与自然合而为一的愿望。整首诗歌充满了浪 漫主义色彩。
穆旦诗八首lah
于昆明的穆旦
穆旦与妻子周与良
作者生平
• 1953年初自美国回到天津，任南开大学外文系 副教授，致力于俄、英诗歌翻译。 • 1958年被指为历史反革命，调图书馆和洗澡堂 ，先后十多年受到管制、批判、劳改，停止诗 歌创作，坚持翻译。 • 1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之 歌》、《停电之后》、《冬》等近30首作品。 • 1977年2月26日春节期间，穆旦于凌晨心脏病 突发逝世，享年59岁。 • 1979年平反，但为时已晚。
第 一 首
• • • • • • • • 你底眼睛看见这一场火灾， 你看不见我，虽然我为你点燃； 唉，那燃烧着的不过是成熟的年代。 你底，我底。我们相隔如重山！ 从这自然底蜕变底程序里， 我却爱了一个暂时的你。 即使我哭泣，变灰，变灰又新生， 姑娘，那只是上帝玩弄他自己。
第 一 首
• “火灾”——“我”为你点燃了爱情，但在你的眼里却 是一场“火灾”，表达了女性在情感渴望中怀有的恐 惧或婉拒的一面。 • “那燃烧的不过是成熟的年代”——诗人有着过于理 性的判断，将爱情的发生更多地归于生理的需求。
物的同时，实际上也是玩弄了他自己。
第 首
• • • • • • • • 水流山石间沉淀下你我， 而我们成长，在死底子宫里。 在无数的可能里一个变形的生命 永远不能完成他自己。 我和你谈话，相信你，爱你， 这时候就听见我底主暗笑， 不断地他添来另外的你我 使我们丰富而且危险。
第 二 首
• “而我们成长，在死底子宫里”——每个人都有无数生长、 变动的可能，都永远处于“未完成状态”，如同处在一个“ 死底子宫”，永远不能孕育出一个可以成熟后分娩的胎儿。 这是对人的生存状态的体悟。
作者生平
• 1943年回国后经历了几年不安定的生活。1945年创 办沈阳《新报》，任主编。 • 1947年参加后来被称为“九叶诗派”的创作活动。 • 1948年在FAO（联合国世界粮农组织救济署）和美国 新闻处工作。 • 1949年8月自费赴美留学，入芝加哥大学攻读英美文 学、俄罗斯文学。 • 1949年12月在佛罗里达州与正在生物系留学的周与 良结婚。 • 1952年6月30日毕业，获芝加哥大学文学硕士学位。
穆旦ppt
《 森 林 之 魅 祭 胡 康 河 谷 上 的 白 骨 》
——
人： 离开文明，是离开了众多的敌人， 在青苔藤蔓间，在百年的枯叶上， 死去了世间的声音。这青青杂草， 这红色小花，和花丛里的嗡营， 这不知名的虫类，爬行或飞走， 和跳跃的猿鸣，鸟叫，和水中的 游鱼，陆上的蟒和象和更大的畏惧， 以自然之名，全得到自然的崇奉， 无始无终，窒息在难懂的梦里， 我不和谐的旅程把一切惊动。 森林： 欢迎你来，把血肉脱尽。
我
看
1938年6月
抗 战 时 期
1、1937年七七事变后，10月随大学南迁长沙国立长沙临时大学，后 又徒步远行至昆明西南联合大学。同年在香港《大公报》副刊和昆明 《文聚》上连续发表《合唱》、《防空洞里的抒情诗》、《从空虚到 充实》、《赞美》、《诗八首》等具有代表性的作品，成为有名的青 年诗人。 2、1939年开始系统接触西方现代派诗歌、文论，创作发生转变，并 走向成熟。 1940年毕业于西南联大外文系，留校担任助教，负责叙永分校新生 的接收及教学工作。 3、1942年2月投笔从戎，24岁的穆旦响应国民政府“青年知识分子 入伍”的号召，以助教的身份报名参加中国入缅远征军，在副总司令 杜聿明兼任军长的第5军司令部，以中校翻译官的身份随军进入缅甸 抗日战场。同年5月至9月，亲历滇缅大撤退，经历了震惊中外的野 人山战役，于遮天蔽日的热带雨林穿山越岭，扶病前行，踏着堆堆白 骨侥幸逃出野人山。后于1945年9月，根据入缅作战的经历，创作了 中国现代主义诗歌史上著名诗篇——《森林之魅——祭胡康河上的白 骨》，另有相关创作《阻滞的路》、《活下去》。
我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 O，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ O！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。
中国现当代诗歌赏析第七讲穆旦PPT课件
《春》
绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，
痛苦着，等待伸入新的组合。
——艾略特《玄学派诗人》
CHENLI
12
（2）现实、象征与玄学的综合
这个新倾向纯粹出自内发的心理需求，最后必是现实、 象征、玄学的综合传统；现实表现于对当前世界人生的紧 密把握，象征表现于暗示含蓄，玄学则表现于敏感多思、 情感、意志的强烈结合及机智的不时流露。
——袁可嘉《论新诗现代化》
CHENLI
——《尽头》
CHENLI
4
2、穆旦创作历程
（1）南开中学：感时忧国
冬夜
更声仿佛带来了夜的严肃， 寂寞笼罩在墙上凝静着的影子， 默然对着面前的一本书，疲倦了 树，也许正在凛风中瑟缩，
夜，不知在什么时候现出了死静， 风沙在院子里卷起来了； 脑中模糊地映过一片阴暗的往事， 远处，有凄恻而尖锐的叫卖声。
（2）清华大学：浪漫主义
我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。
Ｏ，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ Ｏ！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。
我看
也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。
生命与爱的悲歌——解读穆旦《诗八首》 PPT课件
六
相同和相同溶为疲倦， 在差别间又凝固着陌生； 是一条多么危险的窄路里， 我驱使自己在那上面旅行。
他存在，听我底使唤， 他保护，而把我留在孤独里， 他底痛苦是不断的寻求 你底秩序，求得了又必须背离。
四、课文解读四：超越
七
风暴，远路，寂寞的夜晚， 丢失，记忆，永续的时间， 所有科学不能祛除的恐惧 让我在你底怀里得到安憩——
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
相同和相同溶为疲倦， 在差别间又凝固着陌生； 是一条多么危险的窄路里， 我驱使自己在那上面旅行。
他存在，听我底使唤， 他保护，而把我留在孤独里， 他底痛苦是不断的寻求 你底秩序，求得了又必须背离。
四、课文解读四：超越
七
风暴，远路，寂寞的夜晚， 丢失，记忆，永续的时间， 所有科学不能祛除的恐惧 让我在你底怀里得到安憩——
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
穆旦《我看》pptx课件(27页)优秀课件
明确：紧承第一节的“向晚”。
意象：展翅的邃的天空中翱翔，夕阳染红了 天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。
4.结合一二节思考，诗人是如何描写所看到的春日美 景的？有什么作用？ 【示例】诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”， 看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”， 看 到“流云” “红晕”联想到“沉醉了凝望它的大 地”，作者联想自然丰富，字里行间流露出对大自然 的喜爱之情，情景交融，为后文抒情做铺垫。
2. 富有节奏美和音乐美。 全诗一共五节，第一节押ao韵；第二节押i韵；第三节 第一句承第二节的i韵，又换韵为a韵；第四节又换韵 为i；第五节又换韵为iu和i。读起来朗朗上口，富有 音乐美。
3.首尾照应，结构严谨。 第五节的“天风”“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳” 照应了第一节和第二节；“欢笑和哀愁洒向我心里” 又照应了第三节的“逝去的多少欢乐和忧戚”；“像 季节燃起花朵”又照应了第一节的“春”。处处照应， 使全诗成为一个有机的整体，又使情感抒发得很强烈。
9.品读第五节，思考：作者在这里因自然的激发而生 出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的？ 明确：愿望：和大自然融为一体，自由自在、愉快地 生活。 通过“飞奔”“坦荡地漫游”“歌唱”“流盼”“摇 曳”表现出来。
10.作者在结尾因自然的激发而生出怎样 的愿望？ 【答案】作者在结尾用“让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起 花朵又把它 吹熄”的诗句，表达了要与大自然合而为一、同悲 同乐的愿望。
7.读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向 你舒出咏赞的叹息”？
明确：古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对 大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大 自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。
8. 如今却只见他生命的静流随着季节 的起伏而飘逸”这 句话怎么理解？
意象：展翅的邃的天空中翱翔，夕阳染红了 天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。
4.结合一二节思考，诗人是如何描写所看到的春日美 景的？有什么作用？ 【示例】诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”， 看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”， 看 到“流云” “红晕”联想到“沉醉了凝望它的大 地”，作者联想自然丰富，字里行间流露出对大自然 的喜爱之情，情景交融，为后文抒情做铺垫。
2. 富有节奏美和音乐美。 全诗一共五节，第一节押ao韵；第二节押i韵；第三节 第一句承第二节的i韵，又换韵为a韵；第四节又换韵 为i；第五节又换韵为iu和i。读起来朗朗上口，富有 音乐美。
3.首尾照应，结构严谨。 第五节的“天风”“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳” 照应了第一节和第二节；“欢笑和哀愁洒向我心里” 又照应了第三节的“逝去的多少欢乐和忧戚”；“像 季节燃起花朵”又照应了第一节的“春”。处处照应， 使全诗成为一个有机的整体，又使情感抒发得很强烈。
9.品读第五节，思考：作者在这里因自然的激发而生 出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的？ 明确：愿望：和大自然融为一体，自由自在、愉快地 生活。 通过“飞奔”“坦荡地漫游”“歌唱”“流盼”“摇 曳”表现出来。
10.作者在结尾因自然的激发而生出怎样 的愿望？ 【答案】作者在结尾用“让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起 花朵又把它 吹熄”的诗句，表达了要与大自然合而为一、同悲 同乐的愿望。
7.读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向 你舒出咏赞的叹息”？
明确：古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对 大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大 自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。
8. 如今却只见他生命的静流随着季节 的起伏而飘逸”这 句话怎么理解？
(完整)穆旦春ppt精品PPT资料精品PPT资料
1918年出生于天津，少年在南开中学读书 时便对文学有浓厚兴趣，开始写诗。1935 年考入清华大学外文系， 战争爆发后，随 学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港 《大公报》副刊和昆明《文聚》上发表大 穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。
无论自然界的光影声色，还是青春觉醒的肉体，都因强烈的敏感，透明的渴望而变得赤裸，变得伸手可及，都在痛苦的渴求融入其他 生命，都在渴求自身的扩展和更新。
穆旦于 40年代出版了《探险者》、《穆旦 诗集》、《旗》三部诗集，将西欧现代主 义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象 征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代 表性诗人。 50年代起，穆旦开始从事外国诗歌的翻译， 主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑 士》、《普希金抒情诗集》、英国雪莱的 《云雀》、《雪莱抒情诗选》，英国拜伦 的《唐璜》、《拜伦抒情诗选》、《拜伦 诗选》，英国《布莱克诗选》、《济慈诗 选》。
学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952 这首诗便充分体现了中国现代诗歌诗艺的发展。
花朵的欲望则是“反抗着土地”而伸出来； 春天的欲望被紧锁在园子里，而我们青春的欲望则被紧闭在“二十岁”的“肉体”里 。
年获文学硕士学位。1953年回国后，任南 那么，如何用陈旧的想像写出新的、给人以强烈感受的“春之歌”呢？新的感觉方式、新的诗学观念以及新的词语力量都是必须的 。
穆旦
春，是一个被古今中外诗人 写得太多的题材。想到它， 人们会自然地联想到一系列 相关词语与意象。那么，如 何用陈旧的想像写出新的、 给人以强烈感受的“春之歌” 呢？新的感觉方式、新的诗 学观念以及新的词语力量都 是必须的 。
春
穆旦
穆旦（1918—1977）， 诗人、翻译家。原名查 良铮，曾用笔名梁真。 浙江海宁人。金庸和穆 旦是同姓堂兄，穆旦多 住天津,而金庸后居香港。 而徐志摩，他是金庸的 表兄，也就是说他的姑 姑是金庸的生母。
穆旦及其《穆旦的诗》 PPT
• （二）主题分析：
讴歌了欣喜与痛苦的爱情和青春。诗人第一节先写春天的花草复苏，打开窗 户，将春天的花草与自己的青春欲望联系起来；第二节写青春的身体，因为永远 的谜的蛊惑，燃烧、卷曲、无依。这是对爱的欲求，但等待的过程欣喜有痛苦。 这是一个文学领地里全新的春天与青春的描写，他超出了朱自清的《春》。
• （二）主题分析： 1.另一个文明的揭示：自然、美丽、长久
原始森林体现了人类之外的另一个文明系统，在这里遵守着自然的法则，没有 纷争，神秘而美丽。诗歌的第1、3、5节揭示了这个世界。
2.人对大自然的体验：神秘、恐怖、痛苦、安静
人类进入原始森林，体验另一个世界，神秘笼罩着他们，毒虫、蟒蛇使他们恐 怖与痛苦，还有摆脱战争的安静。诗歌第2、4节展现了这种体验。
1.形式美与音韵美：采用民歌反复咏唱的手法，节奏轻快，语言流畅而悠扬 2.特别的视角：视角的特别得益于特别的思想，或者两者相得益彰
三、穆旦诗歌的思想与艺术特质（现实——象征——玄学）
（一）诗歌内容：民族命运与个人命运 （二）诗歌思想：现实感与现代感 （三）诗歌艺术：深刻凝重与冷峭沉雄
• 小论文探险队》(1945)、《穆旦诗集
(1939-1945)》(1947)、《旗》(1948)、《穆旦诗 选》(1986)等。
2．翻译诗歌：《普希金抒情诗集》、《拜伦抒 情诗选》、《雪莱抒情诗选》、《济慈诗选》、 《欧根·奥涅金》(1957)、《唐璜》(1980)、《英 国现代诗选》(1985)等大量译诗。
2.第二节：青春的身体等待着 “蓝天下，为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁紧闭的肉体， /一如那泥土做成的鸟的歌，/你们被点燃，卷曲又卷曲，却无 处归依。/呵，光，影，声，色，都已经赤裸，/痛苦着，等待 伸入新的组合。”——年轻的身体为“永远的谜蛊惑”，不知 道自己的爱在哪里，痛苦又欣喜，等待着一个开始。
九年级语文上第一单元第五课《我看《穆旦》》教学PPT课件
示例：这是大跨度的隐喻：阳光照耀，天空晴朗深远， 一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于 是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过 碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。诗人置 身于如此的风景之中，诗人沉醉的生命已经飞腾，与 春之神韵一同漫游——“去吧，去吧，哦，生命的飞奔， /叫天风挽你坦荡地漫游”。
问题1.题目为《我看》，那诗人“看”到了什么？
问题2:诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？抒发怎 样的思想感情？ 问题3.这首诗歌主要运用什么手法来抒发感情？请结 合诗歌内容分析一下。
请同学们有感情地朗读这首诗
朗读的要求：(1)读准字音，注意词语之间的停顿；(2) 朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调； (4)注意词语的重读；(5)读出情感。 例如：第一节
8.读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向 你舒出咏赞的叹息”？
明确：古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对 大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大 自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。
9.“如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸” 这句话怎么理解？ 【示例】远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的 对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸。
大家知道诗人穆旦吗？他是著名的现代主 义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，就让我 们来学习他的《我看》。
5 我 看 穆旦
教学目标
1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。 2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自
然、与自然和谐相处的感情。(难点)
穆旦(1918—1977)，原名查 良铮，祖籍浙江海宁，早年留学 美国，“九叶诗派”诗人。主要 作品有《赞美》《诗八首》。
也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。
问题1.题目为《我看》，那诗人“看”到了什么？
问题2:诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？抒发怎 样的思想感情？ 问题3.这首诗歌主要运用什么手法来抒发感情？请结 合诗歌内容分析一下。
请同学们有感情地朗读这首诗
朗读的要求：(1)读准字音，注意词语之间的停顿；(2) 朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调； (4)注意词语的重读；(5)读出情感。 例如：第一节
8.读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向 你舒出咏赞的叹息”？
明确：古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对 大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大 自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。
9.“如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸” 这句话怎么理解？ 【示例】远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的 对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸。
大家知道诗人穆旦吗？他是著名的现代主 义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，就让我 们来学习他的《我看》。
5 我 看 穆旦
教学目标
1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。 2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自
然、与自然和谐相处的感情。(难点)
穆旦(1918—1977)，原名查 良铮，祖籍浙江海宁，早年留学 美国，“九叶诗派”诗人。主要 作品有《赞美》《诗八首》。
也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。
穆旦《诗八首》PPT
第三首
• “野兽”——比喻青春的欲望和热情， 比喻青春的欲望和热情， 野兽” 比喻青春的欲望和热情 的执著追求唤醒“ “我”的执著追求唤醒“你底年龄里 的小小野兽” 的小小野兽”，女主人公终于有了热 烈回应。 烈回应。 • “疯狂在温暖的黑暗里”——“黑暗” 疯狂在温暖的黑暗里” “黑暗” 是盲目、迷误的意思， 是盲目、迷误的意思，假如太过于理 爱情就不容易成功。 智，爱情就不容易成功。而现在是 疯狂在温暖的黑暗里” “疯狂在温暖的黑暗里”，这就让我
“文革”中 ，由一个著名诗人成为了一 文革” 个著名的文学翻译家。这一时期是他创作 个著名的文学翻译家。 的衰退期，却是他翻译的高潮期。 的衰退期，却是他翻译的高潮期。 “文革”结束前夕，停止写作多年后， 文革”结束前夕，停止写作多年后， 穆旦心中郁积已久的诗情得到了一次突然 的喷射，一口气创作了近30首作品 首作品， 的喷射，一口气创作了近30首作品，主要 有《智慧之歌》、《停电之后》、《冬》 智慧之歌》、《停电之后》、《冬 》、《停电之后》、《 等于1977年 26日不幸病逝 等于1977年2月26日不幸病逝。 日不幸病逝。
作品解读
《诗八首》是公认为最难解的现代爱情 诗八首》 诗八首 诗，同时又被称为“情感与形而上的玄思 同时又被称为“ 完美融合的现代抒情诗”。 完美融合的现代抒情诗” 诗人唐湜称穆旦是“灵魂的肉搏者” 诗人唐湜称穆旦是“灵魂的肉搏者”， 诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲” 诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲”。
第六首
• “相同和相同溶为怠倦，/在差别间又 相同和相同溶为怠倦， 在差别间又 凝固着陌生” 凝固着陌生”——这两句是关于爱情 这两句是关于爱情 的警句。太相同，就会产生倦怠， 的警句。太相同，就会产生倦怠，有 差别，又会发生新的陌生。 差别，又会发生新的陌生。这中间的 分寸如何把握呢？ 分寸如何把握呢？爱情就是自己制造 的在一个狭窄的路上旅行的过程， 的在一个狭窄的路上旅行的过程，不 断地寻找，不断地思考。 断地寻找，不断地思考。
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穆 旦 和 夫 人
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作品解读
穆旦的《诗八首》，写于1942年，二十四岁时 。无“诗本事”，只能是对爱情的哲学的理解。
《诗八首》是公认为最难解的现代爱情诗，同时 又被称为“情感与形而上的玄思完美融合的现代 抒情诗”。诗人唐湜（shí）称穆旦是“灵魂的肉 搏者”，诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲” 。
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第一首
• “火灾”——“我”为你点燃了爱情，但在你的眼里 却是一场“火灾”，表达了女性在情感渴望中怀有的 恐惧或婉拒的一面。
• “那燃烧的不过是成熟的年代”——诗人有着过于理 性的判断，将爱情的发生更多地归于生理的需求。
• “相隔如重山”——一个是恐惧和婉拒，一个
是冷静和理性，这就注定两人一开始就“相隔 如重山”。
• 1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之 歌》、《停电之后》、《冬》等近30首作品。
• 1977年2月26日春节期间，穆旦于凌晨心脏病 突发逝世，享年59岁。
• 1979年平反，但为时已晚。
8
作者生平
• 死前，穆旦在《尽头》 的诗中道出了自己的内 心独白：“而如今突然 面对坟墓，我冷眼向过 去稍稍四顾，只见它曲 折灌溉的悲喜，都消失 在一片亘古的荒漠。这 才知道我全部的努力不 过完成了普通生活。”
浓厚兴趣，开始写诗。当时日寇侵凌，京津首 当其冲，穆旦写下了《哀国难》，“洒着一腔 热血”大声疾呼： • 眼看祖先们的血汗化成了轻烟， • 铁鸟击碎了故去英雄们的笑脸！ • 眼看四十年的光辉一旦塌沉， • 铁蹄更翻起了敌人的凶焰！
2
作者生平
• 1935年考入清华大学地质系，半年后改读外文系。
• 穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学 刊》上发表。他写雪莱式的浪漫派的诗，有着强烈的 抒情气质，又有很强的现实感。
• 1937年七七事变后，随大学南迁长沙国立长沙临时 大学，后又徒步远行至昆明西南联合大学。同年在香 港《大公报》副刊和昆明《文聚》上连续发表《合唱 》、《防空洞里的抒情诗》、《从空虚到充实》、《 赞美》、《诗八首》等具有代表性的作品，成为有名 的青年诗人。
3
作者生平
• 1940年毕业于西南联大外文系，留校担任助教。
作者介绍
穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名 爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖 籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真， 与著名作家金庸（查良镛）为同族的叔伯 兄弟，皆属“良”字辈。20世纪80年代之 后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第 一人。
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作者生平
• 1918年生于天津。 • 1929年入南开中学读书，从此对文学产生
第三，这首诗是由八首组成的，它的内在的结构 非常严密，像一曲交响乐一样，有内在的 起伏、升腾、起承转合。
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第一首
• 你底眼睛看见这一场火灾， • 你看不见我，虽然我为你点燃； • 唉，那燃烧着的不过是成熟的年代。 • 你底，我底。我们相隔如重山！ • 从这自然底蜕变底程序里， • 我却爱了一个暂时的你。 • 即使我哭泣，变灰，变灰又新生， • 姑娘，那只是上帝玩弄他自己。
良结婚。 • 1952年6月30日毕业，获芝加哥大学文学硕士学位。
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于昆明的穆旦
穆旦与妻子周与良
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7
作者生平
• 1953年初自美国回到天津，任南开大学外文系 副教授，致力于俄、英诗歌翻译。
• 1958年被指为历史反革命，调图书馆和洗澡堂 ，先后十多年受到管制、批判、劳改，停止诗 歌创作，坚持翻译。
11
这首诗的特点有三：
第一，是在哲学的层面上来抒写对爱情的哲理思 考，写爱情的发展过程：初恋（一、二首 ）、热恋（三、四首）、沉思（五、六首 ）、升华（七、八首）。
第二，用具象和抽象结合的方法来创造意象，在 “你”、“我”的爱情表述之间，引入一 个“上帝”的意象，加入了第三者的语气 和介入，使你有时候搞不清中间的复杂关 系，增加了诗的朦胧度。
14
第一首
• “自然底蜕变的程序” ——是“成熟的年代”的 另一说法。
• “暂时的你”——指人的变动不居性质，这增加了 人与人间理解的难度。
• “这是上帝玩弄他自己”——人是上帝创造的，人 的爱情的痛苦也是上帝的创造，上帝在玩弄他的造 物的同时，实际上也是玩弄了他自己。
15
第二首
• 水流山石间沉淀下你我， • 而我们成长，在死底子宫里。 • 在无数的可能里一个变形的生命 • 永远不能完成他自己。 • 我和你谈话，相信你，爱你， • 这时候就听见我底主暗笑， • 不断地他添来另外的你我 • 使我们丰富而且危险。
• 1942年2月投笔从戎，24岁的穆旦响应国民 政府“青年知识分子入伍”的号召，报名参加中 国入缅远征军，在副总司令杜聿明兼任军长的第 5军司令部，以中校翻译官的身份随军进入缅甸 抗日战场。同年5月至9月，亲历滇缅大撤退，经 历了震惊中外的野人山战役，于遮天蔽日的热带 雨林穿山越岭，抱病前行，踏着堆堆白骨侥幸逃 出野人山。后于1945年9月，根据入缅作战的经 历，创作了中国现代主义诗歌史上著名诗篇—— 《森林之魅——祭胡康河上的白骨》，另有相关 创作《阻滞的路》、《活下去》。
16
第二首
• “而我们成长，在死底子宫里”——每个人都有无数生长、 变动的可能，都永远处于“未完成状态”，如同处在一个“ 死底子宫”，永远不能孕育出一个可以成熟后分娩的胎儿。 这是对人的生存状态的体悟。
• “听见我底主暗笑” ——人的变动不居性质，使人们的爱 情显得非常可笑，所以每当我“相信你，爱你”的时候，就 “听见我底主暗笑”。
• “使我们丰富而且威险”——上帝不断给我们的身心增加新 的东西，使我们的感情更加丰富（复杂），但是也就更加危 险——充满了变动的可能。
17Βιβλιοθήκη 第三首• 你底年龄里的小小野兽， • 它和春草一样的呼吸， • 它带来你底颜色，芳香，丰满， • 它要你疯狂在温暖的黑暗里。 • 我越过你大理石的理智殿堂， • 而为它埋藏的生命珍惜； • 你我底手底接触是一片草场， • 那里有它底固执，我底惊喜。
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作者生平
• 1943年回国后经历了几年不安定的生活。1945年创 办沈阳《新报》，任主编。
• 1947年参加后来被称为“九叶诗派”的创作活动。 • 1948年在FAO（联合国世界粮农组织救济署）和美国
新闻处工作。 • 1949年8月自费赴美留学，入芝加哥大学攻读英美文
学、俄罗斯文学。 • 1949年12月在佛罗里达州与正在生物系留学的周与
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穆 旦 和 夫 人
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作品解读
穆旦的《诗八首》，写于1942年，二十四岁时 。无“诗本事”，只能是对爱情的哲学的理解。
《诗八首》是公认为最难解的现代爱情诗，同时 又被称为“情感与形而上的玄思完美融合的现代 抒情诗”。诗人唐湜（shí）称穆旦是“灵魂的肉 搏者”，诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲” 。
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第一首
• “火灾”——“我”为你点燃了爱情，但在你的眼里 却是一场“火灾”，表达了女性在情感渴望中怀有的 恐惧或婉拒的一面。
• “那燃烧的不过是成熟的年代”——诗人有着过于理 性的判断，将爱情的发生更多地归于生理的需求。
• “相隔如重山”——一个是恐惧和婉拒，一个
是冷静和理性，这就注定两人一开始就“相隔 如重山”。
• 1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之 歌》、《停电之后》、《冬》等近30首作品。
• 1977年2月26日春节期间，穆旦于凌晨心脏病 突发逝世，享年59岁。
• 1979年平反，但为时已晚。
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作者生平
• 死前，穆旦在《尽头》 的诗中道出了自己的内 心独白：“而如今突然 面对坟墓，我冷眼向过 去稍稍四顾，只见它曲 折灌溉的悲喜，都消失 在一片亘古的荒漠。这 才知道我全部的努力不 过完成了普通生活。”
浓厚兴趣，开始写诗。当时日寇侵凌，京津首 当其冲，穆旦写下了《哀国难》，“洒着一腔 热血”大声疾呼： • 眼看祖先们的血汗化成了轻烟， • 铁鸟击碎了故去英雄们的笑脸！ • 眼看四十年的光辉一旦塌沉， • 铁蹄更翻起了敌人的凶焰！
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作者生平
• 1935年考入清华大学地质系，半年后改读外文系。
• 穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学 刊》上发表。他写雪莱式的浪漫派的诗，有着强烈的 抒情气质，又有很强的现实感。
• 1937年七七事变后，随大学南迁长沙国立长沙临时 大学，后又徒步远行至昆明西南联合大学。同年在香 港《大公报》副刊和昆明《文聚》上连续发表《合唱 》、《防空洞里的抒情诗》、《从空虚到充实》、《 赞美》、《诗八首》等具有代表性的作品，成为有名 的青年诗人。
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作者生平
• 1940年毕业于西南联大外文系，留校担任助教。
作者介绍
穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名 爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖 籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真， 与著名作家金庸（查良镛）为同族的叔伯 兄弟，皆属“良”字辈。20世纪80年代之 后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第 一人。
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作者生平
• 1918年生于天津。 • 1929年入南开中学读书，从此对文学产生
第三，这首诗是由八首组成的，它的内在的结构 非常严密，像一曲交响乐一样，有内在的 起伏、升腾、起承转合。
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第一首
• 你底眼睛看见这一场火灾， • 你看不见我，虽然我为你点燃； • 唉，那燃烧着的不过是成熟的年代。 • 你底，我底。我们相隔如重山！ • 从这自然底蜕变底程序里， • 我却爱了一个暂时的你。 • 即使我哭泣，变灰，变灰又新生， • 姑娘，那只是上帝玩弄他自己。
良结婚。 • 1952年6月30日毕业，获芝加哥大学文学硕士学位。
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于昆明的穆旦
穆旦与妻子周与良
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作者生平
• 1953年初自美国回到天津，任南开大学外文系 副教授，致力于俄、英诗歌翻译。
• 1958年被指为历史反革命，调图书馆和洗澡堂 ，先后十多年受到管制、批判、劳改，停止诗 歌创作，坚持翻译。
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这首诗的特点有三：
第一，是在哲学的层面上来抒写对爱情的哲理思 考，写爱情的发展过程：初恋（一、二首 ）、热恋（三、四首）、沉思（五、六首 ）、升华（七、八首）。
第二，用具象和抽象结合的方法来创造意象，在 “你”、“我”的爱情表述之间，引入一 个“上帝”的意象，加入了第三者的语气 和介入，使你有时候搞不清中间的复杂关 系，增加了诗的朦胧度。
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• “自然底蜕变的程序” ——是“成熟的年代”的 另一说法。
• “暂时的你”——指人的变动不居性质，这增加了 人与人间理解的难度。
• “这是上帝玩弄他自己”——人是上帝创造的，人 的爱情的痛苦也是上帝的创造，上帝在玩弄他的造 物的同时，实际上也是玩弄了他自己。
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• 水流山石间沉淀下你我， • 而我们成长，在死底子宫里。 • 在无数的可能里一个变形的生命 • 永远不能完成他自己。 • 我和你谈话，相信你，爱你， • 这时候就听见我底主暗笑， • 不断地他添来另外的你我 • 使我们丰富而且危险。
• 1942年2月投笔从戎，24岁的穆旦响应国民 政府“青年知识分子入伍”的号召，报名参加中 国入缅远征军，在副总司令杜聿明兼任军长的第 5军司令部，以中校翻译官的身份随军进入缅甸 抗日战场。同年5月至9月，亲历滇缅大撤退，经 历了震惊中外的野人山战役，于遮天蔽日的热带 雨林穿山越岭，抱病前行，踏着堆堆白骨侥幸逃 出野人山。后于1945年9月，根据入缅作战的经 历，创作了中国现代主义诗歌史上著名诗篇—— 《森林之魅——祭胡康河上的白骨》，另有相关 创作《阻滞的路》、《活下去》。
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第二首
• “而我们成长，在死底子宫里”——每个人都有无数生长、 变动的可能，都永远处于“未完成状态”，如同处在一个“ 死底子宫”，永远不能孕育出一个可以成熟后分娩的胎儿。 这是对人的生存状态的体悟。
• “听见我底主暗笑” ——人的变动不居性质，使人们的爱 情显得非常可笑，所以每当我“相信你，爱你”的时候，就 “听见我底主暗笑”。
• “使我们丰富而且威险”——上帝不断给我们的身心增加新 的东西，使我们的感情更加丰富（复杂），但是也就更加危 险——充满了变动的可能。
17Βιβλιοθήκη 第三首• 你底年龄里的小小野兽， • 它和春草一样的呼吸， • 它带来你底颜色，芳香，丰满， • 它要你疯狂在温暖的黑暗里。 • 我越过你大理石的理智殿堂， • 而为它埋藏的生命珍惜； • 你我底手底接触是一片草场， • 那里有它底固执，我底惊喜。
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作者生平
• 1943年回国后经历了几年不安定的生活。1945年创 办沈阳《新报》，任主编。
• 1947年参加后来被称为“九叶诗派”的创作活动。 • 1948年在FAO（联合国世界粮农组织救济署）和美国
新闻处工作。 • 1949年8月自费赴美留学，入芝加哥大学攻读英美文
学、俄罗斯文学。 • 1949年12月在佛罗里达州与正在生物系留学的周与