浅谈家庭环境对孩子的影响

家庭气氛对宝宝的影响
你所营造的家庭气氛会对宝宝的情感和智力进展产生巨大的影响。

影响的范围包括宝宝的思维力气和对学习的爱好等方面，虽然宝宝可以通过遗传得到先天的禀赋和特征，但后天的家庭气氛对宝宝的影响更为重要。

宝宝会仿照父母相爱的行为，在父母身边长大的宝宝会从相爱的父母那里学会关怀别人，常常表现得更富有爱心，更懂得照看他人。

假如父母允许宝宝有确定的自由度和独立性，给他制造一种宽松的家庭环境，那么宝宝将来有可能进展成为一个特殊成功和布满自信的人。

相反，那些从小受到父母严格把握的宝宝，往往决策力气很差，很难将自己的想法付诸实施。

父母不仅应当鼓舞宝宝敢于说话，而且要鼓舞宝宝敢于争论，敢于对老问题提出新颖的解决方法。

这种鼓舞会大大增加宝宝的自信念，使他感到自己的所思所想都有价值。

同时，父母还应当鼓舞宝宝对成人的准备提出质疑和挑战，从而进一步进展宝宝的思维力气和交往力气。

试想，一个宝宝在平安的家庭环境下都不能说出自己的看法和想法，他当然更不情愿在公共场合中发言了。

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理论研究新课程NEW CURRICULUM家庭环境包括家庭氛围、家庭物质环境的创设和家庭对幼儿的爱的影响。

尽管儿童的生活空间是以物质为基础的，但创造这个空间的过程却充满着亲情，是他们精神生活的重要组成部分。

所以，我们必须强调为幼儿创造良好的生活环境，主张在条件允许的前提下满足孩子们的物质需要，同时密切关注这些物质环境所关联的精神内涵。

一、家庭环境对于儿童来说具有发展趋势重塑的作用儿童的成长主要受遗传和后天环境教育的影响，遗传因素对于宝宝来讲已经无法改变，能改变的主要是后天的成长环境。

后天环境主要是人的影响，尤其孩子成长环境中最关键的因素是父母角色，父母的生活习惯、饮食习惯、嗜好等等会给孩子先天的影响，更重要的是它可以影响到孩子的性格发展、社会交往能力、价值观、思维方式等等。

而人的一生中，学龄前期是人一生中最重要的时期，尤其是0~3岁的时期。

所以，家庭环境的质量直接影响到孩子一生的成长。

二、家庭环境是一个人一生发展中最重要的影响因素影响孩子成长的三大因素众所周知，家庭环境、学校环境和社会环境是影响孩子成长的三大因素，其中社会环境相当广泛，不定性因素大，而相比之下家庭环境和学校环境是比较容易去完善的。

而家庭环境和学校环境这两者相比，家庭环境比学校环境影响更早、更持久与更深远，所以家庭环境因素对孩子成长的影响起着决定性作用。

三、良好的家庭氛围对儿童成长有潜移默化、熏陶感化的潜在教育因素它可以表现在人们相互的言谈行为、表情、要求中。

家庭氛围的融洽与否决定孩子在性格上有很大的差别。

愉快家庭中的孩子在家里感到有安全感、愉快、生活乐观、信心十足、待人和善，能很好地完成学习任务；气氛紧张中的孩子则缺乏安全感、情绪不稳定、容易紧张和焦虑、长期忧心忡忡，对人不信任，容易发生情绪与行为问题。

所以，营造温馨和谐的家庭氛围是相当重要的。

四、适宜的符合儿童心理发展需要的家庭物质环境的创设对他们来说则更为重要符合儿童心理发展需要的家庭物质环境可以满足他们归属与爱的需要，促使幼儿在自己喜欢的家庭环境中充分表现自己的思想和性格，发挥自己的想象力和创造力；培养对家庭的热爱和对美好生活的追求。

浅谈家庭环境对孩子学习的影响xdny（泰州学院数理信息学院，江苏泰州 225300）摘要：家庭环境在日常生活中长年累月、潜移默化地影响着孩子，使孩子养成不同的行为习惯。

就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子在家庭中度过的时间有三分之一多，而且，对于心智正在发育的青少年来说，家庭的影响甚至超过社会，好的家庭环境将使孩子形成良好的感情，养成良好的习惯。

因此，为了培养孩子的良好习惯，我们要努力创造一个良好的家庭环境。

营造健康和谐的家庭环境，是做父母的及所有成年家庭成员的共同责任[1]。

同时针对于上述家庭环境对孩子学习的影响提出了相关建议：一、给孩子营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围。

二、要关心、帮助孩子搞好学习，给孩子固定一个学习的地方，培养孩子良好的学习习惯，帮助解决学习上的困难对孩子成长来说非常重要。

三、要培养孩子养成良好的品德，让孩子尊敬长辈、孝敬父母，做诚实、正直、有责任感的人。

四、要保护好孩子的心理健康，养成良好的个性品质。

本文，主要就不良家庭环境辅谈不良社会环境对孩子学习的影响作如下报告，望能引起家庭和社会的重视。

关键词：孩子；学生；家庭；社会；学习；影响1 家庭不和睦与不完整1.1家庭不和睦对孩子学习影响对于家庭不和睦是影响孩子和学习的主要。

父母家人因经济、情感、婚姻等原因频频争吵不安的家庭也比例不少；父母感情不和，动辄争吵，打骂，对孩子撒手不管；离异的父母再婚，出现情感不融洽的继父或继母，使孩子因得不到家庭的温暖而自卑，出现情感忧伤、苦闷、孤僻等异常心理；父母工作非常忙，或一方长期在外地，或父母都早出晚归，或是家中经商、人来人往、杂乱无章，以致家庭生活呈现不规则状态。

以上这些家庭环境都会使学生缺乏安全感和归属感，使其无法安心学习，更无法培养良好的学习习惯，影响学生的学业。

另外，家庭中的突发事件，比如家庭成员的疾病或其他变故，会给学生带来很大的精神刺激，造成心理发展失衡，在学习上也可能走下坡路[2]。

《儿童的一百种语言》环境对幼儿的影响任何一个人都要生活在一定的环境中，即学校环境、家庭环境和社会环境.其中家庭环境可以说是处在首要位置,因为任何一个人首先是在家庭里生活,待到有一定的年龄，即一定的阶段慢慢的接触的会更多,交流以及生活面会慢慢的扩大。

其次便是社会环境，随着幼儿的慢慢成长，幼儿的交流圈慢慢增大，幼儿将会受周围环境的影响，最后便是学校环境，初次进入校园的幼儿们,会对周围环境的不熟悉而产生各种心理，如:害怕、欣喜或是期待……总之，周围的环境周围的环境慢慢的会影响孩子的成长、性格发展以及语言交流等方面.一、家庭环境对幼儿的影响一个家庭的环境氛围也会影响幼儿的成长.如果说家庭环境比较复杂,家长遇到事情推卸责任,做事不认真马马虎虎的家庭，幼儿自然而然便会有样学,很难才会成熟懂事起来.如果家庭环境比较特殊，父母经常外出,不能陪在孩子的身边教育引导孩子,这也会使孩子的成长性格会不一样，可能会使你想的不一样,当然家长的性格也会影响孩子，如果说家长的脾气暴躁或是遇到事情不容易冷静，也会带给孩子一定的影响。

如果说家庭氛围十分愉快,这将会带给孩子积极的一面，会使幼儿觉得一切的那么美好，对生活中的事物将会更加向往，相反则会带来一定的消极影响。

二、学校环境对幼儿的影响学校的环境是起主导作用的，一般来说是，幼儿教师对幼儿性格的培养的作用十分重要，当然结果也是显而易见的。

首先我认为幼儿园环境的好坏，它决定了幼儿园给孩子的提供的发展空间的大小，以及生活的环境,对孩子性格的发展会带来很大的影响。

其次幼儿园教师的性格和能力,也决定了老师对孩子的态度和孩子之间的距离，老师性格是积极向上还是消极颓废,会直接地给孩子性格形成产生积极或消极的作用。

所以说教师的态度影响会孩子对周围环境的感知，教师的态度好具有亲和力,孩子就不会害怕犯错，对周围事物也会大胆的探索,他们的性格相对而言也就会比较大胆外向；反之，孩子的性格就会偏胆小谨慎.教师的性格和行为，对孩子的成长性格会有一定的影响。

开题报告学生：胡永怡一、选题意义1、理论意义与实践意义孩子是父母第一人老师，是孩子第一个学习和模仿的对象.父母的言行举止，待人接物，生活方式甚至是动作姿势，对于孩子的思想作风和生活习惯，都有很大的影响.但是，多数家长溺爱孩子，给孩子独立成长带来了很多障碍.家庭教育方式对孩子的健康成长有着不可忽视的重要影响，良好的教育方式有利于儿童道德社会化的形成，而不良的教育方式是导致孩子道德沦想的重要原因之一.建议家长树立“以孩子为本"的教育理念，尊重孩子的权利,为了孩子的健康快乐长远发展，从现在开始，改变自己的教育行为，让孩子更快乐健康的成长。

二、论文综述1、国外有关研究的综述在英国的家庭中，绝对看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。

家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束,为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。

在日本的幼儿园都有“远足”锻炼课，即保育员带孩子不坐车而步行往返三四公里以外的公园游玩.大多数家长要求孩子从小做家务，整理房间,做饭，买东西，上学，家长从不接送，外出时也是自己背着包。

念大学,学费家长出,生活费得自己打工赚取。

这样很好地培养了孩子的吃苦精神和自立能力。

美国父母常对孩子说一声“我爱你”，同样想拥抱亲吻的动作也很多，并且鼓励孩子当个“梦想家”，美国父母配享孩子的个性，增强他们的自我意识，倾向于教育孩子自己做些事情，并通过这种方式培养他们的独立性，这对儿童性格形成有一定的影响2、国内研究的综述中国的绝大部分家长认为孩子花钱大手大脚，家长溺爱和娇宠孩子，现在的孩子根本不知道什么是艰苦、节约等。

还有部分家长更愿意为自己孩子准备好一切,导致现在的孩子缺少自理能力,在家里不愿意承担任何家务劳动以及不会自己洗衣服。

中国家长更注重学习成绩与技能掌握；无论学什么都力求第一，逼迫孩子参加各种补习班。

4、本人对以上综述的评价研究观察了解不同家庭教育对孩子成长的不同影响。

浅谈家庭环境对儿童心理健康的影响家庭环境是儿童心理健康的重要因素，它对儿童的发展和成长起着至关重要的作用。

一个稳定、和谐的家庭环境可以促进儿童的心理健康，而一个不稳定或不和谐的家庭环境则可能对儿童的心理健康造成负面影响。

首先，家庭环境对儿童的情绪和自尊心的发展起着重要的影响。

在一个温暖、和睦的家庭中，父母会给予儿童充分的关爱和支持，这种关爱和支持是培养儿童情感的重要方式。

父母的爱和支持可以增强儿童的自信心，让他们对自己有良好的认知和评价，并且能积极应对困难和挫折。

相反，在一个冷漠或压抑的家庭环境中，儿童可能感受到孤独、无助和被忽视的感觉，这对他们的情绪和自尊心产生负面影响。

其次，家庭环境对儿童的认知和学业成就也有重要影响。

家庭环境中的语言环境、家长对学习的重视程度等因素都会对儿童的智力和学业成绩产生影响。

一个富有刺激性的家庭环境可以丰富儿童的语言和知识储备，激发他们的学习动机和兴趣，有利于他们的认知和智力发展。

同时，父母的教育期望和对学业的支持也是促进儿童学习的重要因素。

相反，缺乏教育资源和重视程度不高的家庭环境可能对儿童的学习产生负面影响。

再次，家庭环境对儿童的社交能力和人际关系的发展也有重要影响。

在一个和谐的家庭中，父母会以身作则，为儿童树立良好的行为榜样，并且提供与同伴互动的机会。

这样的家庭环境可以帮助儿童培养积极的社交能力，学习与他人合作、交流和解决冲突。

相反，在一个家庭关系紧张或冲突不断的环境中，儿童可能会感受到紧张和恐惧，这对他们的社交能力和人际关系的建立产生负面影响。

最后，家庭环境对儿童的心理健康问题有一定的保护作用。

一个稳定和谐的家庭环境可以提供儿童安全感和情感支持，帮助他们应对生活中的压力和挑战。

相反，一个不稳定、不和谐或有家庭暴力的环境则可能导致儿童焦虑、抑郁和其他心理问题的发生。

综上所述，家庭环境对儿童心理健康有着重要的影响。

而一个稳定、和谐的家庭环境可以促进儿童的情绪和自尊心的健康发展，提升儿童的认知和学业成就，培养其积极的社交能力和人际关系，同时保护儿童免受心理问题的困扰。

浅谈家庭环境对孩子成长的影响集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）浅谈家庭环境对孩子成长的影响我们都知道，一个人所生活的环境对他的成长起着非常关键的作用。

从古代孟母三迁的故事我们就可以得出这样的启发：良好的环境非常有益于孩子精神品质的形成。

在下面这篇论文中，我们打算从以下几个方面论证这个有关家庭环境和孩子成长的关系。

即：农村与城市环境对孩子成长的影响，家庭物质环境对孩子成长的影响，独生子女与非独生子女的环境对孩子成长的影响，家庭物质环境对孩子成长的影响和家庭精神环境对孩子成长的影响。

首先，从农村和城市不同的生活环境的比较来看：我们认为,大学生人格的差异,很大程度上还受到学生生源城乡差距的影响。

据调查，农村籍大学生心理健康问题比城市大学生严重。

一方面，这些大学生从农村到城市，由于他们在群体中地位的变化，心理没有重新定位而导致强烈的失落感。

农村孩子普遍比较朴实，视野相对狭窄，上大学后，他们或多或少需要一些时间来适应城市的环境的时间，这其中面临着一些城市学生不可能有的困难和挑战。

另一方面，城里学生由于地域与文化氛围的优势，从小接受比较好的基础教育，养成了较好的语言表达能力。

农村学生语言表达能力相对较差。

在班级活动中，城里的学生多才多艺，始终是主角；农村的学生则自信心不足，表现欲不强……以上种种，长时间地压抑着农村孩子的心灵，可能会使他们失去应有的自信，导致他们变得少言寡语，心事重重，学习成绩下降，性格孤僻，心态失常，缺乏青少年应有的生机与活力。

个别学生还会出现报复同学、家长、老师、社会的过激举动。

而且，来自偏远地区和农村的学生相对贫困，城市居民现人均年收入约为7000元人民币,农村很多地方目前才到2000元人民币,这样的贫富差距贫困加剧了大学生尤其是农村大学生的心理不健康。

而用孤僻和冷漠来掩饰贫困的尴尬是人的一种自然选择。

农村的学生比较朴实勤奋，肯吃苦耐劳；城市的学生思维比较灵活，视野比较开阔，敢于开拓创新，这些性格的差异也引发了象牙塔两种不同意识形态之间的冲突。

积极的家庭环境有助于培养孩子主动性在孩子的成长过程中，家庭环境扮演着至关重要的角色。

一个积极的家庭环境不仅可以为孩子提供安全感和温馨感，更可以潜移默化地培养孩子的主动性。

本文将探讨积极的家庭环境如何有助于培养孩子的主动性，以及家长应该如何营造这样的环境。

家庭氛围对孩子主动性的影响家庭氛围是指家庭中所散发出来的情感氛围和文化氛围。

一个积极向上的家庭氛围可以激发孩子内在的动力和热情，促使他们更加积极主动地面对生活中的挑战。

在这样的家庭中，父母之间相互尊重、沟通良好，父母与孩子之间互相理解、支持，家庭成员之间充满爱和包容。

当孩子身处一个积极向上、和谐温馨的家庭环境中时，他们会感受到来自家人的鼓励和支持，从而更有信心去尝试新事物、迎接挑战。

这种信任和支持会激发孩子内在的积极性和主动性，让他们更愿意主动学习、探索世界。

家长如何营造积极的家庭环境1. 给予孩子自由空间在家庭中，父母应该给予孩子一定的自由空间，让他们有机会自主选择、自我决策。

父母不宜过分干涉孩子的一切行为，而是要给予他们适当的自主权，让他们学会承担责任、解决问题。

2. 鼓励孩子表达自己在家庭中，父母应该倾听孩子的想法和意见，鼓励他们表达自己的看法。

无论是对待学业还是生活中遇到的问题，父母都应该尊重孩子的选择，并给予肯定和鼓励。

3. 培养孩子独立思考能力父母可以通过启发式问题、讨论等方式培养孩子独立思考能力。

当孩子学会独立思考、解决问题时，他们就会更加愿意承担责任、展现主动性。

4. 榜样示范作为父母，自身就是孩子最好的榜样。

父母应该以身作则，展现出积极向上、乐观向前的态度，引导孩子树立正确的人生观和价值观。

积极家庭环境带来的益处一个积极向上的家庭环境不仅可以培养孩子的主动性，还会带来诸多其他益处：增强亲子关系：通过共同参与各种活动、交流沟通，亲子关系更加融洽。

促进情商发展：在温馨和谐的家庭氛围中成长，有利于培养孩子良好的情绪管理能力。

提升学习成绩：主动性强的孩子更容易专注学习、解决问题，因此学习成绩往往也更好。

浅谈家庭环境对孩子成长的影响我们都知道,一个人所生活的环境对他的成长起着非常关键的作用;从古代孟母三迁的故事我们就可以得出这样的启发：良好的环境非常有益于孩子精神品质的形成;在下面这篇论文中,我们打算从以下几个方面论证这个有关家庭环境和孩子成长的关系;即：农村与城市环境对孩子成长的影响,家庭物质环境对孩子成长的影响,独生子女与非独生子女的环境对孩子成长的影响,家庭物质环境对孩子成长的影响和家庭精神环境对孩子成长的影响;首先,从农村和城市不同的生活环境的比较来看：我们认为,大学生人格的差异,很大程度上还受到学生生源城乡差距的影响;据调查,农村籍大学生心理健康问题比城市大学生严重;一方面,这些大学生从农村到城市,由于他们在群体中地位的变化,心理没有重新定位而导致强烈的失落感;农村孩子普遍比较朴实,视野相对狭窄,上大学后,他们或多或少需要一些时间来适应城市的环境的时间,这其中面临着一些城市学生不可能有的困难和挑战;另一方面,城里学生由于地域与文化氛围的优势,从小接受比较好的基础教育,养成了较好的语言表达能力;农村学生语言表达能力相对较差;在班级活动中,城里的学生多才多艺,始终是主角；农村的学生则自信心不足,表现欲不强……以上种种,长时间地压抑着农村孩子的心灵,可能会使他们失去应有的自信,导致他们变得少言寡语,心事重重,学习成绩下降,性格孤僻,心态失常,缺乏青少年应有的生机与活力;个别学生还会出现报复同学、家长、老师、社会的过激举动;而且,来自偏远地区和农村的学生相对贫困,城市居民现人均年收入约为7000元人民币,农村很多地方目前才到2000元人民币,这样的贫富差距贫困加剧了大学生尤其是农村大学生的心理不健康;而用孤僻和冷漠来掩饰贫困的尴尬是人的一种自然选择; 农村的学生比较朴实勤奋,肯吃苦耐劳；城市的学生思维比较灵活,视野比较开阔,敢于开拓创新,这些性格的差异也引发了象牙塔两种不同意识形态之间的冲突;其次,从家庭物质生活环境对一个人的人格影响来看：家庭的物质环境包家庭经济状况,衣、食、住、行的条件等;它们的优劣会在一定程度上影响子女的人格发展;1．收入体现为经济状况一般认为,家庭社会经济状况较好的家庭,子女的语言、适应能力和智力的发育均优于社会经济状况较差的家庭;在后者,家庭中所暴露出的紧张事件较前者为多；另外,在这种家庭中,心理和社会交往机会少,子女就象父母一样产生焦虑和抑郁;倘若父母文化水平低,育儿技能差,就更易造成子女的行为问题;2．职业父母的文化程度与职业做为构成家庭智力环境的基本因素,对子女智力发育起着不可忽视的作用;父母不仅通过自身的文化素质对子女产生潜移默化的作用,还通过对子女教育的形式与投资产生影响,父母职业对儿童智力发育的影响,主要是由其文化程度所决定的;3．住房条件住房的整齐清洁和文化气息会对子女的人格发展造成影响,一般说来,整洁有条理的环境会给人以美感,它不仅使孩子感觉心情愉悦,同时还有利于他们从小养成文明的举止与良好的习惯;相反,污浊杂乱的环境,不仅会使孩子心情烦躁、抑郁,而且也容易养成松懈、懒惰的不良习惯;良好的住房条件可以为子女提供安静明亮的学习场所,为子女学习提供了有利因素,有利于培养子女健全的人格;那些居住在出租屋、工棚或其他临时住所的父母,其子女也跟随居住于此,耳濡目染,很容易学坏;据某些抽样调查表明：88%的违法犯罪青少年居住在出租屋、临时或流动居所;可见,居住环境对青少年成长的影响是巨大的;此外,父母职业、文化程度的不同,会导致他们对待问题的态度也是不尽相同的,他们的价值观会千差万别,这就体现在它们与子女交流方式的差异和对子女关心程度的不同;因此家庭的物质环境和精神环境对子女人格的影响是紧密相关的其三,独生子女与非独生子女的环境也对孩子的成长有很大的影响：1979年我国政府实行计划生育以来;独生子女的数量与日俱增;目前许多城市幼儿园的幼儿中,独生子女年所占比例在90％以上;独生子女的大批出现,是我国实行计划生育政策的结果;计划生育政策有效地控制了我国人口的自然增长速率,为提高我国人口素质,创造了有利条件,但在教育方面,也出现了“独生子女问题多”、“独子难教”的思想倾向,有些人甚至把一些独生子女夸大其词的称为“中国的一群小皇帝”;现代的孩子患有“四、二、一综合症”,这是片面的;据部分专家、老师在部分省、市抽样调查分析中得出的结论是,独生子与非独生子,同样遵循儿童身心发展规律成长;由于独生子女在家庭中位置特殊, 家长对这种特殊性缺乏认识和心理上的准备,因而带来一些值得探讨的新问题;独生子女家庭经济相对宽裕,有可能为孩子提供较好的生活、学习条件;但孩子在家庭中的地位独一无二,若教育不得法,容易出现一些心理偏异;1．父母和祖辈的溺爱娇宠,容易使孩子变得自私,凡事先考虑自己的利益得失,从不知为别人着想;2．对“独苗苗”百般袒护,长者不愿约束孩子;孩子在家庭这个最早加入的社会结构中,未能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性,而是任性骄横,家庭成员关系颠倒,走向外部社会也不懂得尊重别人;3．独生子女没有兄弟姐妹为伴,幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向;4．在家里,父母代劳独生子女的许多本应自理的工作,易于形成依赖性,自主精神和自主能力都差,也缺少劳动自觉性;5．家长望子成龙,请家庭教师,买钢琴,成天逼孩子认字、作文、弹琴、习画、学外语,没完没了;孩子缺乏应有的游戏时间,会产生厌学情绪由于以上种种原因导致独身子女会出现一些人格上的倾向性,在社会交往,人际关系上存在着很严重的问题; 但是,独生子女并非“问题儿童”,其身体健康、智力水平等优于非独生子女;独生子女大多属于中间型性格,其次是外向型和倾外向型,再是内向型和倾内向型;与非独生子女相比,属于外向型性格的独生子女明显多于非独生子女,属于内向型性格的则明显少于非独生子女;在气质类型上,独生子女属于多种气质混合型的最多,其次是多血质和胆汗抑郁质;在气质类型的分布上,独生子女与非独生子女有非常显着的差异;独生子女中属于多血质、抑郁质和多血一粘液质的显着少于非独生子女;在情绪特征上,独生子女在情绪强度和主导心境上显着强于非独生子女,但在稳定性上则明显低于非独生子女;在意志特征上,独生子女的独立性明显高于非独生子女,而在自制力、坚持性和果断性方面则明显低于非独生子女;在智力特征上,独生子女在聪颖性、求知性和灵活性三项理智特征上,明显优于非独生子女,但权衡性却显然不如非独生子女;研究表明,独生子女会比非独生子女更有成就,而且更具有主动性;他们比其他同龄的孩子成熟得更快,因为他们是父母的中心,父母对他们的期望也高;而且,没有兄弟姐妹一起玩耍,他们在大部分时间里都是和成年人在一起;独生子女有大量的时间和成年人在一起,因此,扩大他她与其他孩子的交往范围是一个很好的主意;幼儿园、学前班或其它活动小组都是独生子女与其他孩子发展友谊的重要途径,这种友谊就如同兄弟姐妹间的手足之情;另外,家长对孩子的期望不要膨胀也是同样重要的;要培养孩子的隐私感和自我意识;如果你照看的不只是一个孩子,孩子们就会自动获得这些意识;非独生子女的家庭经济状况一般要低于独生子女,所以在教育水平和物质生活水平上要与独生子女有所差异,但是同时非独生子女却会在从小与兄弟姐妹的交往中得到很好的影响,所以一般非独生子女在人际交往和社会生活当中比独生子女更有优势,这样看来独生子女与非独生子女各自都有一定优势和劣势,在这样的基础上进行分析,则要看相对与不同的人和不同的环境,和不同的成长过程来多方面分析才能得出结论;最后,我们来分析一下家庭的精神环境对孩子成长不同的影响来看：一位人格心理学家说:"家庭对人的塑造力是今天我们对人格发展看法的基石;" 强调人格的家庭成因,重点在于探讨家庭间的差异对人格发展的影响,而更重要的又在于探讨不同的教养方式和父母对孩子的态度,交流方式等对人格差异所构成的影响.这些因素又包含在家庭精神环境中,具体地主要有以下几个方面.通常把家庭教养方式分成三类,这三类方式造就了具有不同人格特征的孩子：1．权威型教养方式,这类父母在对子女的教育中表现为过分支配,孩子的一切均由父母来控制;成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征;2．放纵型教养方式,这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子的教育甚至达到失控状态;这种家庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我独尊、蛮横胡闹等;3．民主型教养方式,父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权,并给孩子以积极正确的指导;父母的这种教育方式使孩子形成了一些积极的人格品质,如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、容易合作、思想活跃等;父母的价值观对孩子人格的影响;研究表明人的人格是通过模仿等途径慢慢形成的,而人格的可塑期主要在幼年时期,那时孩子人格主要是通过与父母的接触中学习模仿形成的,所以父母的价值观的倾向和对待问题的看法会直接影响到孩子的价值和人格的取向.父母对孩子的期望要求对孩子人格的影响;由于”望子成龙,望女成凤”,现在社会的竞争的日趋激烈的情况下,父母往往强调的是孩子的学习成绩和诸如钢琴,绘画等等技巧, 缺乏对孩子学习方法的正确引导,剥夺了孩子应有的接触自己兴趣的权利;在孩子的交友方面的强烈干涉而没有有效的沟通引导,导致孩子选择朋友无知和盲目以及不知正确处理人际关系的方式方法,致使孩子可能产生厌学,孤僻,甚至完全叛逆的情况,久而久之对孩子的人格的定型会产生不容忽视的负面影响.父母与孩子的沟通交流对孩子的人格的影响;家庭环境包括的精神环境中的一个重要侧面就是亲子之间的交流状况.而家庭交流能够对孩子的人格的形成起到很大的影响.研究表明,家庭中父母与子女的交流具有聚合性特点,也就是说,与学校中师生之间发散型交流不同,在家庭中,多个家庭成员共同地和一个孩子交流;父母与子女有更多的直接的面对面的交流机会,无论是交流的内容还是交流的时间都要多于学校中教师和学生之间的交流;这一特点决定了家庭对孩子人格发展具有重大的影响作用;由于家庭成员的组成的不同而有所不同,相对于是有兄弟姐妹的的孩子来说,亲子之间的面对面交流多是独生子女的家庭. 就其交流的内容,有研究表明在与母亲和父亲之间的交流中有一定的差异.有资料显示如下:1在母亲与独生子女的交流中,围绕学习和学校生活方面的内容最多肯定性回答各占％和％；其次是关于独生子女的伙伴关系、独生子女发展前途方面的内容肯定性回答各占％和％；再次是“让我高兴和烦恼的事”与“家里的事”;最后的四项内容依次是娱乐、如何做个好孩子、文艺体育新闻和国际国内新闻;2在父亲与孩子的交流中,围绕学习和学校生活方面的内容也是最多的肯定性回答各占75％和％；其次是独生子女的发展前途问题和文艺体育方面的内容肯定性回答各占％和％；再次是国际国内新闻以及伙伴关系;最后的四项内容依次是“让我高兴和烦恼的事”、“家里的事”、娱乐和如何做个好孩子;从以上数据可以看出,①父亲和母亲与孩子谈话的重要主题是一致的,都是关于学习和学校生活方面的内容,但是孩子和母亲在这两方面的交流多于父亲;②孩子更愿意和母亲谈自己的伙伴关系,和父亲交流自己的前途;③孩子和母亲谈自己的事情或家里的事情更多一些;而对于像大学生这类离开家生活的特殊孩子群,与父母的交流也会在一定程度上影响到孩子的人格的最终定型.现在大学生也面临繁重的学习压力,面临越来越严峻的就业压力,同时也会包括一些同学之间的人际关系问题和感情带来的痛苦,这些都不可避免的会给孩子的人格造成影响, 有研究表明现在的大学生有许多都存在着心理问题.在这种背景下,大学生与家庭成员主要是父母的交流也就显得不容忽视,包括交流的频率,每次交流的时间,交流的内容,父母对孩子的关心程度以及在那些方面体现的关心如学习情况,身体健康状况,最近心理愉悦程度等等.由此可见,家庭确实是"人类性格的工厂",它塑造了人们不同的人格特征;以上是我们组从不同的四个方面来分析的不同的生活环境对孩子人格形成产生的不同影响;孩子自出生开始,最先接触的人是父母,最先生活的环境是是家庭,家庭与一个人一生的成长有着密不可分的关系;良好的家庭物质环境和生活环境是多么的重要;。

儿童发展中的家庭环境对教育的影响家庭环境对儿童的发展和教育具有深远的影响。

儿童在家庭中度过的时光对其学习和行为的塑造有着重要作用。

在这篇文章中，我们将探讨家庭环境对儿童教育的影响，并提出一些相关的建议。

首先，家庭环境对儿童学习的支持与激励有着至关重要的作用。

一个温暖、充满爱的家庭，能够培养孩子们对学习的积极态度。

父母可以在日常生活中为孩子创造良好的学习氛围，例如给予他们足够的学习空间和时间，鼓励他们尝试新的知识和技能。

此外，父母的参与和鼓励也是非常重要的。

他们可以帮助孩子解决学习上的困惑，听取和理解他们的意见，并为他们提供学习上的支持和指导。

其次，家庭环境对儿童道德价值观和社会行为的形成起着重要的作用。

孩子们从小就是通过模仿父母和家庭成员的行为来学习。

父母在家庭中的言传身教对塑造孩子的价值观和道德观念至关重要。

因此，家长要注重自己的行为表现，要以身作则，树立良好的道德榜样。

此外，在家庭中建立积极的沟通和互动方式也是很有益处的，这可以帮助孩子学会尊重他人、合理表达自己的意见，并促进他们与他人之间的良好关系。

另外，家庭环境对儿童的情感和心理发展同样具有重要的影响。

一个稳定、和谐的家庭环境可以提供孩子们安全感和情感的支持。

父母之间的良好关系和家庭成员之间的互动都对孩子的情感健康具有积极影响。

父母可以通过关爱和鼓励来建立亲子关系，给予孩子们充分的关注和爱护，帮助他们树立健康的自尊和自信心。

此外，父母的支持和理解也对孩子们面对生活中的困难和挑战起着重要的作用，鼓励他们勇敢地面对问题并寻求解决办法。

最后，家庭环境对儿童的兴趣和爱好培养也具有重要的作用。

家庭成员可以为孩子提供丰富多彩的学习和娱乐机会，并鼓励他们发展自己的兴趣和特长。

通过鼓励孩子参与体育活动、音乐课程、美术或其他课外活动，家庭可以培养孩子的兴趣并帮助他们培养一种积极的学习态度。

总结起来，家庭环境对儿童发展中的教育影响不可小觑。

父母在家庭中扮演着重要角色，他们的教育方式和行为对孩子的成长具有长远的影响。

浅谈家庭教育对幼儿行为的影响
家庭教育对幼儿行为的影响一直是家长和教育者关注的焦点。

家庭是孩子一生中最重要的社会环境，家庭教育直接关系到孩子的成长与发展。

那么，究竟家庭教育对幼儿行为产生怎样的影响呢？本文将就此话题进行探讨。

家庭教育对幼儿行为的影响体现在以下几个方面。

一、情感交流
家庭教育对幼儿行为的影响首先体现在情感交流方面。

家庭是孩子感情交流的主要场所，家庭教育的质量直接影响着幼儿的情感发展。

父母的爱和关怀是孩子成长过程中最基本的需求，良好的家庭教育可以增加孩子的情感依恋和安全感，让孩子在成长过程中更加自信、独立和健康。

相反，如果家庭教育不当，缺少父母的关怀和陪伴，幼儿可能会产生焦虑、抑郁、自闭等问题，甚至导致行为异常。

二、价值观念
家庭教育对幼儿行为的影响还体现在价值观念的塑造方面。

家庭是孩子价值观念最初形成的地方，父母的言传身教对孩子的影响至关重要。

如果父母注重道德品质、注重孩子的品德修养，孩子很容易在这样的家庭氛围中养成良好的品德和价值观念。

而如果家庭教育缺乏道德规范或者父母自身行为不端正，孩子很可能受到负面价值观念的影响，表现出任性、自私、粗鲁等不良行为。

三、行为规范
家庭教育对幼儿行为的影响十分重要，良好的家庭教育可以促进幼儿的全面发展，而不当的家庭教育则可能导致幼儿行为异常。

为了培养健康的幼儿行为，父母需要在家庭教育中重视情感交流、价值观念的培养和行为规范的建立，为孩子创造一个和谐、温馨的家庭教育环境。

教育者也应注重引导家长正确的家庭教育方法，帮助他们认识到自己在孩子成长过程中的重要作用，推动建立科学的家庭教育理念，共同为幼儿的健康成长贡献力量。

儿童怎样的家庭环境对智力发展有积极影响？一、丰富多样的家庭阅读环境家庭是儿童最初接触文字和语言的场所，一个丰富多样的家庭阅读环境对儿童的智力发展具有重要的积极影响。

首先，家庭阅读能够丰富儿童的词汇量，增加他们对语言的理解和运用能力；其次，阅读对儿童的想象力、创造力和批判性思维能力的培养有着至关重要的作用；另外，通过家庭阅读，儿童还能够提高他们的学习能力和阅读理解能力，为他们日后的学习打下坚实的基础。

二、积极向上的家庭氛围家庭氛围对儿童的智力发展也有着深远的影响。

一个积极向上、充满爱与关怀的家庭环境，能够为儿童提供良好的成长土壤。

积极向上的家庭氛围有助于培养儿童的自信心，使他们敢于表达自己的意见和想法，培养儿童的领导力和社交能力。

此外，一个积极的家庭环境还能够激发儿童的好奇心和求知欲，使他们对世界充满好奇，并积极主动地去探索与学习。

三、亲子互动和陪伴亲子互动和陪伴对儿童的智力发展同样具有积极的影响。

亲子互动是指家长与孩子之间的交流、玩耍和学习等活动，这不仅有助于加深亲子之间的情感联系，还能促进儿童的智力发展。

通过亲子互动，家长可以根据孩子的特点和兴趣，合理引导和激发他们的思维和创造力。

此外，儿童与父母的陪伴也是非常重要的。

父母的陪伴能够给予儿童安全感和信任感，使其良好地投入到学习活动中。

四、良好的家庭教育方式与价值观家庭教育方式和家庭价值观对儿童的智力发展有着至关重要的影响。

良好的家庭教育方式能够培养儿童的自律意识和学习能力，建立正确的学习态度和价值观。

家庭教育方式还能够引导儿童学会自主思考和解决问题的能力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

此外，家庭价值观的积极传递对儿童的智力发展也有着不可忽视的作用。

家庭的价值观能够影响儿童的行为习惯和思维方式，塑造他们的品格和人生观，为他们的智力发展提供坚实的道德基础。

综上所述，一个丰富多样的家庭阅读环境、积极向上的家庭氛围、亲子互动和陪伴以及良好的家庭教育方式与价值观，都对儿童的智力发展具有积极的影响。

家庭环境因素对个人成长的影响家庭是个人成长的第一课堂，家庭环境因素对个人的成长具有深远的影响。

以下将从家庭氛围、家庭结构、家庭经济状况、家庭期望、家庭角色、家庭支持、家庭规则和家庭暴力等方面，浅谈家庭环境因素对个人成长的影响。

一、家庭氛围家庭氛围对个人成长的影响至关重要。

良好的家庭氛围通常表现出和睦、宽容、支持等特点，有助于孩子形成积极向上、开朗自信的性格。

在这样的环境下长大，孩子会更有安全感，更愿意去探索和尝试新事物。

相反，如果家庭氛围紧张或冷漠，容易使孩子缺乏安全感，表现出焦虑、抑郁等负面情绪，进而影响其学习和社交能力。

二、家庭结构家庭结构对个人成长的影响也不容忽视。

完整的家庭结构通常包括父母和孩子，有助于孩子在成长过程中形成健康的自我认同和家庭角色意识。

然而，单亲家庭、重组家庭等特殊家庭结构可能会使孩子在情感上缺乏安全感，导致其社交能力和自我意识的发展受限。

三、家庭经济状况家庭经济状况对个人的成长具有重要影响。

贫困家庭环境下成长的孩子可能要面对经济压力，容易形成节俭、独立的消费观念，但同时也可能产生自卑、焦虑等心理问题。

而富裕家庭环境下成长的孩子则可能具备更好的物质条件，但也可能出现奢侈浪费、不善理财等问题。

适当的经济条件可以让孩子在物质和精神上都能得到满足，有利于他们的健康成长。

四、家庭期望家庭期望对个人的成长具有重要的导向作用。

家长对孩子的期望可以激发孩子的积极性和创造力，帮助他们更好地实现自我价值。

然而，如果期望过高或过低，都可能对孩子的成长产生不良影响。

过高的期望可能会让孩子产生压力和焦虑，而过低的期望则可能使孩子缺乏自信和动力。

五、家庭角色家庭角色对个人的成长也有一定的影响。

在传统的家庭中，家长通常是决策者和保护者，而孩子则是被照顾和被教育的角色。

然而，在现代社会中，家庭角色的定义也在发生变化，更加注重个体独立性和平等性。

这样的变化可以促进孩子自我意识的发展，增强他们的责任感和自主能力。

浅谈家庭环境对幼儿健康发展的影响家庭环境是幼儿的第一课堂，幼儿时期的学习和行为都很大程度上受到家庭环境的影响。

良好的家庭环境可以促进幼儿健康的身体、心理和社会发展。

本文将通过具体的事例来探讨家庭环境对幼儿健康发展的影响。

一、身体发展良好的家庭环境对幼儿身体发展有着很大的影响。

首先，饮食习惯是影响幼儿身体发展的重要因素。

家长要注意为幼儿提供营养均衡的食物，避免过多的糖和油脂，确保食物的卫生和安全。

例如，在一些贫困的农村地区，由于饮食不合理和卫生条件不佳，孩子们易患疟疾、肝炎等疾病。

其次，家庭运动是培养幼儿身体素质的重要手段。

家长可以鼓励幼儿参加一些有益的户外活动，比如跑步、爬山、游泳等。

这不仅可以增强幼儿的体质，还能够让孩子们在活动中锻炼协调能力和团队合作能力。

案例1：在中国农村贫困地区，由于缺乏营养和饮用不卫生的水源，很多幼儿患上了贫血和肝炎等疾病。

案例2：在美国，有一些家庭把场地做成了运动场，每天晚上都会进行家庭运动，孩子们的身体素质和运动能力得到了提升。

二、心理发展幼儿时期，家庭环境对于幼儿的心理健康发展至关重要。

早年的经历可以影响幼儿的情绪、人际关系和心理健康。

良好的家庭环境可以给幼儿带来安全感和情感支持，培养孩子的自信心和自我控制能力。

其次，父母的教育方式对于幼儿心理健康的发展也有着很大的影响。

例如，父母温和的纪律、充满爱心的肯定和支持，能够培养孩子的良好性格和精神健康。

案例1：在一些残酷的家庭环境中，孩子们容易出现暴力和情感问题。

而在友好、和谐的家庭环境中，孩子们可以健康快乐地成长。

案例2：在美国，有一些父母采用了全心全意的养育方式，他们通过与孩子的互动和支持，塑造了孩子自信、勇敢的性格。

三、社会发展良好的家庭环境也对幼儿的社会发展产生着深远的影响。

家庭是社会化的最初学校，通过家庭教育，孩子们学会了分享、合作、尊重和信任等价值观念。

良好的家庭环境可以培养孩子的社会技能、道德观念和公民责任感。

浅谈家庭教育对小学生的影响我国著名的教育家蔡元培先生曾对家庭教育有着重要的理解和认知，每个家庭若能够清楚的认知所存在的家庭和教养方式，那么对于我们每个人或者社会来讲，都会有更重要的意义。

家庭教育从出生前（胎儿阶段）就已经开始，直至成人期。

孩子每个阶段的成长，家庭成员和成长环境的每一次变化，都在有意识或无意识的对孩子的身心产生多方面影响，一个环节的不同可能导致孩子性格、行为习惯、情感方向、学习水平等众多不同点，所以成人后每个人都有其不同的一面。

一、家庭环境影响小学生的成长孩子自出生起接触到的第一个外部世界既是家庭，家庭环境、家庭成员、家庭关系、家庭心理氛围都在潜移默化的影响孩子的各方面发展。

环境因素共有四个方面的特点，总结下来既是范围较广、影响较大、主观方面产生、其他成员影响。

尤其是主观方面的产生，由于环境和教育是相辅相成，平衡发展的，但从某种程度上来讲，也有相互矛盾的特点。

如果是良好的教育形式，让孩子身心的发展呈现愉悦和积极的趋势，那么孩子能够获得良好发展；反之，则会使得孩子对周边一切事物感到厌倦，从而产生不良影响，孩子将进入对他人的怀疑和退缩的生活模式。

而这些潜在的威胁会影响孩子去接收更多不好的信息，也会产生各种各样不同的问题。

比如造成人际关系紧张、不被他人认可、孤僻等，更容易被吸引到不良群体中去。

所以不能低估小学生所处的成长环境，因为此时的他们正是对世界好奇和开拓眼界的时候，孩子在好的环境中能够较快和较早的显示出他们的天赋，并且能够专一的进行下去。

我们应该多阅读古人教育子女时的方式方法，从他们成熟的经验教训中总结和转化，成为适合当代社会环境所适应的教育方式。

二、父母榜样对孩子的影响人们常说“父母是孩子真正的启蒙老师”。

孩子的言谈举止、行为习惯、处事风格、学习能力、心理发展都成为孩子人生路上所获得的基础技能。

为什么说孩子像一本十万个没什么？因为他们在刚刚接触到这个新世界时会产生很多复杂的心理变化，他们需要通过另一个能够带给他们指导作用的人来认识世界，此时父母的言谈举止、行为方式等，潜移默化的就成为他们平时效仿和学习的榜样，父母一切言行则反映了他们对人生的观点和态度。

浅谈家庭教育如何对孩子产生积极的影响（五篇范例）第一篇：浅谈家庭教育如何对孩子产生积极的影响浅谈家庭教育如何对孩子产生积极的影响【摘要】父母是孩子的第一任老师。

父母的一言一行，都会在他们幼小的心灵留下很深的烙印，影响着子女的成长。

【关键词】家庭教育孩子积极影响家庭教育的含义家庭教育是家庭成员之间为满足家庭和社会的发展需要为目标所进行的双向影响与沟通活动。

家庭教育有直接与间接之分，直接的家庭教育指的是在家庭生活中，家长（主要是父母）与子女之间根据一定的社会要求实施的互动性教育或训练；间接的家庭教育指的是家庭环境、家庭氛围等对家庭成员所形成的潜移默化的影响或熏陶。

（一）营造良好的家庭环境氛围家庭环境，潜移默化，即家庭生活环境熏陶法。

家长应有意识地创设一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，使子女在其中受到潜移默化的影响，以培养子女优良的思想品德，高尚的道德情操和良好的行为习惯。

重视家庭环境对子女的影响和教育，是我国家庭教育的优良传统。

以一部《颜氏家训》名世在颜之推曾指出：“人在年少，神情末定，所以款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之。

……是以与善人居，如入芝兰之室，久而之芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

”他很注意周围环境对子女的影响，要求审慎地看待子女左右的人，以防受到消极的影响。

优化家庭教育环境，是促进儿童健康成长的重要因素。

家庭生活环境大致分两类，一类是物质生活环境，包括家庭经济收入及其安排、使用，家庭环境的布置、美化等。

一类是精神生活环境，包括家庭成员的思想品德、行为规范，家长的教育期望、受教育程度及其对学习的态度，家庭成员之间的关系及家庭心理气氛等。

要使家庭环境对子女产生积极的教育影响，家长必须努力创造良好的家庭物质生活环境和家庭精神生活环境。

（二）培养孩子良好的性格性格发源于0—6岁，虽然刚刚出生的婴儿似乎没有所谓的性格，但是孩子性格的形成恰恰是从这里开始了新的起点，一切外在及内在的东西都会在有意或无形中影响到他。

浅谈家庭环境对学生良好个性养成的影响家庭是铸造学生的良好性格和人格的重要场所，因此誉为创造人类性格的工厂。

家庭环境的优劣对学生的个性养成发展具有极其深远的影响。

文章是从家庭环境及父母的个性与教养方式对学生个性的影响、家庭关系和家庭结构对学生个性的影响、家庭经济状况对学生个性的影响、父母受教育程度和期望水平对学生个性的影响等方面问题进行了了解，并在文章的最后部分探讨了解决家庭环境对学生个性养成的影响的方法，希望引起社会对此问题重视。

标签：家庭环境学生个性养成心理成熟影响一、家庭关系对学生个性的影响良好的家庭关系有利于孩子个性的健康发展。

一般而言，在和睦幸福的家庭中，孩子比较合群、乐观和自信，因为这种家庭不仅能在学习、交往等方面为孩子提供一些具体的指导和帮助，而且能给予他们家庭的温暖和流畅的情感交流，形成良好的亲子关系；相反，在不和谐、矛盾性较高的家庭中，由于孩子所感受的家庭亲密度较差，容易产生焦虑、紧张等不良情绪，问题孩子由此产生。

综合许多学者的观点，父母间的关系和睦、家庭亲密度高的情况下，孩子的个性发展较好。

反之，则会对孩子的良好个性发展起到阻碍作用。

二、父母教养行为特点对学生个性养成的影响根据父母的教养行为特点，将父母分为民主型、专制型、溺爱型、忽视型。

民主型的家庭，孩子能有较好的自控能力，表现比较自信，乐观开朗，社交能力、认知能力比较好，朋友较多。

专制型的家庭，孩子比较容易形成胆小、自卑、焦虑、爱说谎、孤僻等不良性格。

溺爱型的家庭，孩子具有很强的依赖性，自控能力较差，缺乏恒心和毅力，缺乏自己处理事情的能力。

忽视型的家庭，孩子出现适应性障碍的可能性很高，他们对校园生活没有什么兴趣，自控能力很差，容易形成冷漠、冲动、攻击性强、情绪波动大等不良的性格特征。

民主型父母的教养孩子方式最有利于孩子个性的良好发展，有利于培养孩子的自信心和创造力，而相同的教养方式在不同的生活背景之下所产生的效果也有所不同。

家庭环境及家长行为对幼儿成长的影响分析在学前教育中，家庭环境和家长行为是影响幼儿成长的重要因素。

本文旨在分析家庭环境和家长行为对幼儿成长的影响，并提供具体的事例。

一、家庭环境对幼儿成长的影响1. 家庭氛围的影响家庭氛围是指家庭中成员之间的人际关系、家庭的文化程度和家庭的生活方式等方面对家庭成员行为和态度的影响。

优秀的家庭氛围会对幼儿成长产生良好的影响，不良的家庭氛围则会对幼儿成长产生负面影响。

例子：李华是一位幼儿教师，她的一个学生小明在家中妈妈总是大声训斥爸爸，而爸爸则经常躲在卧室里不与家人交流。

家庭中的冷漠氛围让小明非常孤独，课堂上也总是缺乏安全感，很难与同学进行交流。

2. 家庭认知环境的影响家庭认知环境是指在家庭中营造的学习氛围，包括家庭的文化程度、家长对教育的态度和对幼儿学习的鼓励等等。

在良好的家庭认知环境下，幼儿的学习意愿和学习兴趣也会相对更高。

例子：李华的另外一个学生小红家中常常播放动画片，家长也会快乐的与小红一起学习数学知识，这种动态的学习氛围让小红对数学这门学科更有兴趣。

在李华的课堂中，小红也会更加积极主动地参与到老师提供的数学题目解决过程中。

3. 家庭生活事件的影响家庭生活事件是指家庭中发生的生活事件或经历，例如父母离异、搬家、家人去世等等。

这些生活事件会对幼儿的情感和心理产生深刻的影响。

例子：小明的父母刚刚离婚，他感到非常孤独，对家庭生活也不再像过去那样乐观。

在李华的课堂中，小明常常因为情绪波动而失去了自我控制能力，这给李华带来了很大的教学挑战。

二、家长行为对幼儿成长的影响1. 家长关注和支持的影响家长给予幼儿的关注和支持是幼儿成长过程中非常重要的一部分。

在家庭生活中，家长应该经常表达对幼儿的关注和鼓励，帮助幼儿建立起自信心和自尊心。

例子：小红的家长总是会在晚上和她说说家庭生活的趣事，并且提醒她第二天要早点起床上学。

在李华的课堂中，小红常常因为家庭中的关注和支持而表现出非常积极的学习动力。

浅谈原生家庭对孩子成长的影响原生家庭是指自己出生和成长的家庭。

罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。

”家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的生长环境。

所以有人说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最早的老师。

家长的言行举止都是孩子学习的榜样。

对于孩子来说，无论是脾气秉性，思维方式，行为方式都是从原生家庭的氛围中习得的。

孩子长大成人后，始终会带着原生家庭的特点，原生家庭会给孩子的成长造成哪些影响？一、认知能力方面的影响孩子认识客观世界需要有安定的环境和外部的激励，家庭氛围的好坏决定家庭所提供的条件的优劣。

在良好的家庭氛围中，孩子的学习不受干扰，宽松的学习空间能使孩子的思维顺畅，有利于对知识的理解和探究;父母的关心、启发和各种形式的激励，会使孩子形成正确的学习动机，获得良好的学习效果。

父母对知识的浓厚兴趣和执着追求所形成的勤奋好学的家庭氛围，能潜移默化地影响孩子形成正确的学习态度和方法，从而使智力和能力得到充分发展。

如果父母在对孩子的态度和教育方式上不一致，有时甚至相互对立，使孩子不知所措，无所适从。

认识不和谐，孩子就会形成许多错误的观念，在错误的观念的指导下孩子的行为会偏离正常。

二、情感方面的影响孩子的情感是脆弱而多变的，他们需要父母的爱护和关怀，特别是学龄前儿童和学龄初期的孩子，更需要父母直接的爱。

父母亲切的话语和身体的接触，在孩子不安、恐惧时，会得到安慰;在孩子进步时，会得到称赞和鼓励;在孩子痛苦时，会得到安慰和同情;在孩子委屈时，会得到理解。

家庭中，父母的音容笑貌、亲切话语所创造的对孩子充满爱的氛围，会使他们的身心得到放松，感受父母关爱的幸福。

慢慢地，孩子也会以同样的爱心回报父母，这样会使孩子的情感世界不断地丰富。

相反，如果父母经常不断的争吵互相指责，破坏了孩子对父母的真诚情感的体验，产生了强烈的内在冲突，使他们总是感到恐惧与烦恼。