《现代汉语》教学大纲一、本课程的目的要求“现代汉语”是汉语言文学类专业的一门基础课，它以马列主义语言学理论和国家的语言文字工作的方针政策为指导，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，进行基本技能的训练，从而培养和提高学生理解、运用汉语的能力。
本课程教学的目的要求是使学生系统地学习并掌握现代汉民族共同语的基本理论与基础知识，同时加强学生的基本能力训练，提高学生理解、运用、研究现代汉语的实际能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的科学研究工作打好基础。
二、内容选取和实施中注意的问题本课程的教材选用张斌《简明现代汉语》中央广告电视大学出版社出版。
1.语音部分除一定的口头训练外，着重讲清基本概念和进行理论分析，避免与教师口语课的内容相重复。
2.突出文字和词汇的重要内容，侧重文字、词汇的常识及规范化，既与古汉语课程衔接，又避免过多的重复。
3.语法教学中，既按照教学语法系统讲解，又引进语义学新成果，拓宽学生思路。
4.修辞学内容以辞格运用为重点，同时又适当引入语用学新成果，拓宽修辞学研究的领域。
5.本课程实践性强，每章要求一定数量的书面作业。
课堂讲授和课内练习的时间总比例为3:1。
三、教学方法本课程以讲授式教学方法为主，科学地组织教学内容，运用现代信息技术手段呈现授课内容，并辅以问题探究式教学方法，善于设问解疑，组织学生结合语言现象和语言理论进行讨论，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。
本课程还努力通过课内、外的练习，使学生提高分析语言问题的能力。
四、教学建议（一）本课程是一门知识性和实践性都很强的课程，在讲清知识的基础上，要引导学生将知识转化为技能。
讲解知识时，多联系语言运用的实际，分析实例时多联系学到的知识，将理论学习与实践应用结合起来。
（二）现代汉语讲的是语言的断代的知识，有些内容的讲授不可避免地涉及到历史发展，如声调、文字结构、词义，补充讲授应适当。
（三）启发学生多观察语言现象，发现语言事实，把不自觉地掌握语言规律变成自觉地掌握。
