7《我想我能行》

《我想我能行》教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和潜力，培养自信心。

2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。

二、教学内容：1. 每个人都有自己的优点和特长。

2. 面对困难时，要相信自己有能力克服。

3. 学会鼓励他人，共同成长。

三、教学重点：1. 帮助学生发现自己的优点和潜力。

2. 培养学生面对困难时的自信心。

3. 学会相互鼓励，共同进步。

四、教学难点：1. 如何引导学生发现自己的优点。

2. 如何培养学生面对困难时的自信心。

3. 如何让学生学会相互鼓励。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，发现自己的优点和潜力。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会面对困难时的自信心。

3. 小组合作法：培养学生相互鼓励，共同完成任务。

六、教学准备：1. 准备相关讨论材料和案例。

2. 设计小组合作任务。

3. 准备反馈和评价机制。

七、教学过程：1. 导入：通过简单的游戏或活动，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2. 主体环节：a. 引导学生进行自我反思，发现自己的优点和特长。

b. 分析典型案例，讨论如何面对困难时的自信心。

c. 小组合作完成任务，学会相互鼓励。

3. 总结与反馈：对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。

八、教学评价：1. 观察学生在讨论和小组合作中的表现，评估他们的参与度和合作能力。

2. 收集学生的自我反思和案例分析报告，评估他们的理解和应用能力。

3. 通过学生之间的相互评价，了解他们学会鼓励他人的情况。

九、教学延伸：1. 邀请成功人士分享他们的故事，激发学生的自信心。

2. 组织学生参与社区服务活动，培养他们帮助他人的意识。

3. 开展自信心培养的系列活动，如演讲比赛、才艺展示等。

十、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，学生是否能发现自己的优点和潜力。

2. 反思教学方法是否有效，学生是否能面对困难时保持自信心。

3. 反思教学评价是否全面，学生是否能学会相互鼓励。

《我想我能行》说课
《我想我能行》说课设计
 ——冀教版小学语文说课
 一、教材分析
 《我想我能行》是选自冀教版小学语文二年级上册第二单元的一篇文章。

这一单元的课文让我们感受到了至纯至美的童心。

童心让世界充满温情，充满感动，充满美丽。

所以我们在教授这一单元的课文时，要唤起我们对美好童年的回忆，拥有一颗童心，让我们充满爱心，充满欢乐，去理解孩子们的情怀。

《我想我能行》这篇课文是一篇让所有人眼前一亮、充满童真童趣的文章。

让我们从贝贝“我能行”的做法中感受到童心的力量。

这是一篇叙事明理的文章，贴近孩子的生活。

讲述了贝贝的篮球被几个大孩子抢走后，靠自己的能力得到同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有了更多朋友。

让学生能够学习贝贝遇到困难时自己努力解决的勇气和办法，学会与人交往的方法。

 二、说学生
 三、教学目标的确立
 1、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

 2、正确、流利、有感情地朗读课文，有自己独特的感受。

我想我能行教学设计教材分析：这是一篇让所有的人眼前一亮的好文章。

对待同样一件事，不同的思维方式会有不同的处理方法。

根据课文中描写的情景，我们进行了实际的采访，下面是一段采访记录：问：贝贝的篮球被几个比他大一点儿的男孩子抢走了，他们玩儿了起来，贝贝被抛在一边。

如果你是贝贝你想怎么做?答1：我想我会哭的。

答2：让爸爸给我要回来。

答3：我会和他们一起玩儿。

问：如果你是贝贝的爸爸，你会怎么做?答1：走过去，教训那些孩子们一顿，让他们知道自己的行为是错误的。

答2：告诉他们球是贝贝的，他们要想玩儿必须带着贝贝。

答3：我想这是孩子们的事，还是让他们自己来解决吧。

贝贝和爸爸是怎么解决这件事的呢?“贝贝静静地等待着。

忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。

……很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。

”贝贝没有怪那些大孩子，也没有求助于父亲。

他细心观察，抓住机会，用“一跳”、“…接”、“一传”成功地展示厂自己，赢得了同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有了更多的朋友。

贝贝的爸爸呢?他看到大孩子抢走了自己孩子的篮球，不急着出面，等了好一会儿，才走到贝贝身边问：“你想让我帮你要回篮球吗?”这样做，爸爸尊重孩子的意愿，也是在启发和诱导孩子去独立思考和处理问题。

贝贝用他那颗纯真善良的童心去理解大孩子，用简单的行动就化矛盾为友谊了。

让所有的孩子都能像贝贝一样，在童心世界里纯真、健康地成长教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，有自己独特的感受。

2、学习与人交往的方法。

3、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

4、培养学生的独立意识，自己的事情自己处理的能力。

教学重点、难点：1、准确认读生字十四个生字，正确、规范书写田字格里的八个生字。

2、分析阅读课文第五自然段，说一说贝贝做法的妙处，学习与人交往的方法。

3、激发学生的独立性，培养学生不依赖大人自己处理生活中问题的能力，让孩子健康快乐地成长。

《我想我能行》教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心。

2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。

3. 引导学生学会鼓励他人，营造积极向上的班级氛围。

二、教学内容：1. 每个人都有自己的优点和长处，要善于发现和肯定自己的优点。

2. 面对困难和挑战时，要相信自己有能力克服，保持积极的心态。

3. 学会鼓励他人，让每个人都能感受到集体的温暖和力量。

三、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引导学生思考自己的优点和长处。

2. 主体活动：分组讨论，让学生分享自己的优点和长处，互相鼓励。

3. 实践演练：设置一个模拟场景，让学生面对困难时，积极应对，相信自己能行。

四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，激发学生的兴趣，引发思考。

2. 分组讨论：让学生在小组内分享自己的优点和长处，培养团队合作精神。

3. 模拟演练：设置实际情境，让学生在实践中学会相信自己，克服困难。

五、教学评价：1. 学生能主动发现和肯定自己的优点，增强自信心。

2. 学生在面对困难时，能保持积极心态，勇于挑战自我。

3. 学生学会鼓励他人，营造积极向上的班级氛围。

六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于自信和挑战的故事。

2. 小组划分：将学生分成若干小组，每组人数适宜。

3. 模拟场景：设计一个富有挑战性的模拟情境。

七、教学重点与难点：1. 重点：让学生认识到自己的优点，增强自信心。

2. 难点：培养学生面对困难时保持积极心态，勇于挑战自我。

八、教学步骤：1. 故事分享：讲述一个关于自信和挑战的故事，引导学生思考。

2. 分组讨论：让学生在小组内交流讨论，分享自己的优点和长处。

3. 模拟演练：组织学生进行模拟演练，面对挑战，相信自己能行。

4. 分享体会：让学生谈谈在模拟演练中的感受，互相鼓励。

5. 总结提升：总结本次教学内容，强调相信自己、克服困难的重要性。

九、教学拓展：1. 开展自信心培养活动：如演讲比赛、才艺展示等，提升学生自信心。

我想我能行第一课时石家庄市建华东路小学张小妹教学目标：1、正确认读本课十四个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习与他人交往，树立自信心。

教学重难点：学习与人交往。

学情分析：学生年纪比较小，而且比较以自我为中心，有时候并不知道该如何与他人交往。

教学过程：一、导入今天咱们来学习第7课——《我想我能行》（板书课题）。

二、认读生字1、出示带拼音的生字先要求一起拼读，之后再找一列或一排学生领着拼读，一人领着拼读一个。

2、出示不带拼音的生字从任意一个学生开始，一条龙，一人认读一个。

3、出示生字苹果树单击苹果上出现一个生字，学生抢答。

三、感知课文1、谈话交流师：如果你正在玩玩具，别的小朋友把你的玩具抢走了，你会怎么办？生1：让我爸爸妈妈帮忙抢回来。

生2：告诉老师。

生3：我自己去抢回来。

生4：跟他们一起玩。

……师：今天呢，咱们课文的小主人公贝贝在玩耍时篮球被抢走了，看一看他是怎么做的？2、听录音3、自读课文4、带着问题逐段感悟（1）师：一开始，爸爸和贝贝在干什么？找学生读，齐读（2）师：后来发生了什么事情？找学生读，注意指导学生读出贝贝变成观众后的失落。

（3）师：爸爸看到儿子的球被抢走后是怎么说的？怎么做的？生答。

师：爸爸为什么要这样做？（爸爸是为了尊重孩子的意愿，也是在启发和诱导孩子去独立思考和处理问题。

）师：贝贝是怎么回答的？生：不，我想我能行。

（引导学生反复读这句话，体会贝贝的自信。

）师：贝贝的回答说明了什么？（说明贝贝的自信、自立。

决心自己想办法，靠自己的努力来解决眼前的事情。

）（4）师：那贝贝是怎么做的？生读第5段。

师：贝贝“一跳”、“…接”、“一传”的举动说明了什么？生回答。

（表明他原谅了这些鲁莽的大孩子，并决心将快乐与大家分享。

）（5）师：爸爸最后为什么笑了？生1：觉得贝贝长大了。

生2：觉得贝贝很聪明，很骄傲。

生3：觉得贝贝有朋友了。

……（贝贝细心观察，抓住机会，用“一跳”、“…接”、“一传”成功地展示厂自己，赢得了同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有了更多的朋友。

我想我能行读后感《我想我能行》是一本充满正能量的励志书，作者是美国著名心理学家卡罗尔·德韦克。

这本书通过许多真实的案例，向读者展示了人们在面对困难和挑战时，如何通过积极的心态和努力奋斗来克服困难，实现自己的梦想。

在读完这本书后，我深受启发，对自己的人生也有了新的认识和规划。

首先，这本书让我深刻地认识到了人的潜能是无穷的。

在书中，作者讲述了许多普通人在面对困难时，通过不懈的努力和坚定的信念，最终取得了成功的故事。

这些人中有的是身体残疾的运动员，有的是社会底层出身的成功商人，他们的成功告诉我们，只要有梦想，只要肯努力，每个人都有可能成为自己想成为的那个人。

这让我深信，只要我肯付出努力，我也能够实现自己的梦想。

其次，这本书也让我认识到了积极的心态对于人生的重要性。

在书中，作者强调了积极心态对于成功的重要性。

他说，一个人的态度决定了他的高度。

在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战，而能否克服这些困难，很大程度上取决于一个人的心态。

只有拥有积极的心态，才能在面对挫折时不气馁，不放弃，才能在逆境中不屈不挠，最终取得成功。

这让我深刻地认识到，只有保持积极的心态，才能在人生的道路上走得更远。

最后，这本书也让我认识到了努力奋斗的重要性。

在书中，作者讲述了许多成功人士的故事，他们的成功都离不开他们的努力和奋斗。

他们在面对困难和挑战时，从不轻言放弃，而是坚持不懈地努力奋斗，最终取得了成功。

这让我深刻地认识到，只有通过不懈的努力，才能实现自己的梦想，才能走向成功的人生之路。

通过阅读《我想我能行》，我深刻地认识到了人的潜能是无穷的，只要肯努力，每个人都有可能取得成功；我也认识到了积极的心态对于人生的重要性，只有拥有积极的心态，才能在面对挫折时不气馁，不放弃；我还认识到了努力奋斗的重要性，只有通过不懈的努力，才能实现自己的梦想。

因此，我想我能行，我相信只要我肯付出努力，我一定能够实现自己的梦想。

这本书对我的人生观和价值观都产生了深远的影响，我会将其中的智慧融入到自己的生活中，不断努力，不断进取，去追寻自己的梦想。