专业信息填报和专业综合评价说明

中小学高级教师职称申报材料整理填报说明一、申报人网上申报以下内容以中小学高级教师职称评审教师报送材料为例，中小学系列其他级别职称评审报送材料参照使用。

申报人与单位职称系统管理员联系，确认其创建了申报人账户后，登录河南省人力资源和社会保障厅官网→快捷通道栏“职称评审”→河南职称网→职称管理服务平台→职称申报系统→申报用户登录。

用户名为“身份证号码”，密码为“身份证号码后6位数字”。

如忘记密码请联系单位管理员“初始化密码”。

(一)电子化材料文件上传要求：格式：上传电子材料的格式为JPEG格式图片或PDF格式文件，材料页数多，上传多张图片时需整合扫描成PDF格式文件上传。

大小：单个文件最大为2M，上传多个文件时，最多上传4个文件。

清晰度：扫描的文件内容需正放，所有扫描文档必须清晰不能模糊、不能缺失，图片印章必须能正常清晰浏览。

上传文件后必须检查，文件不清晰、缺失的需重新上传。

推荐使用扫描或pdf转换类软件扫描文件，提高文件清晰度并减小文件大小。

顺序：单个项目上传多个文件时请注意文件先后顺序，最好以文件名+顺序号命名然后依次上传(文件名1、文件名2....)。

日期填写要求：在填写日期相关信息时，如果原始证书相关日期只精确到年和月，那么“日”统一选择1日。

(二)基本信息填写1、个人信息“姓名”按照身份证上的姓名填写;“单位”与公章保持一致;“最高学历”只有硕士学位证、而没有研究生毕业证的，学历只能填本科;“毕业院校”、“毕业证书专业”和“毕业证取得时间”必须于毕业证上的信息保持一致;“照片”需上传本人近期免冠照片;“现从事专业”填写要求与申报专业一致，不要添加“高中”、“初中”、“小学”、“中学”、“教学”等字样;中学、小学注意区分“政治”和“思想品德”;申报小学语文、小学数学专业的教师，应该选“小学语文”、“小学数学”。

2、现任职称(1)“职称取得时间”按任职资格证书中的“评审通过时间”填写。

(2)“证书扫描件”需上传《任职资格证》的证书信息页和发证机关印章页(钢印页背后盖红章的那一页)。

专业技术职务资格申报材料填表说明一、报送申报材料的基本原则1.坚持实事求是原则（1）申报材料中各种表格的填写，要求具体、全面、真实、准确。

要认真地填写申报人任现职以来的政治思想表现、学术水平、教学、科研能力以及成果业绩等情况。

应力求使申报材料言之有物，数据详实，特点鲜明，重点突出，事实确切，评价恰当。

要能够真实反映申报人的实际情况，防止虚假浮夸，主观片面。

（2）送审的材料必须是申报人的真实东西，要求扫描原件的必须扫描原件，要求扫描复印件的必须先将所有复印件与原件核对相符后才能扫描。

（3）申报人员所在单位（部门）须在基层单位公示申报人的材料。

公示的材料包括：本人填写的评审表、学历证书、教师资格证书、现任专业技术资格证书、职称外语和计算机应用能力考试合格证书（或免试、可不参加考试审批表）、论文著作、业绩成果及获奖证书等。

发现弄虚作假者，将按有关规定对当事人和有关负责人严肃处理。

2.严格按规定要求填写表格、整理申报材料（1）申报表格要求"清"：一是内容清楚，应严格按有关要求认真、规范地填写。

二是严格按职称申报系统要求，在设定的字数控制数内填写，否则显示不全。

（2）申报材料要求"齐"：一是量齐，表格中填有的，须有相应的证明材料。

没有证明材料的宁可不填。

二是整齐，所有材料要按要求分类整理，并附加目录。

二、《专业技术职务资格评审表》（个人部分）的填写要求评审表填写的总体要求：内容要具体、真实；有关栏目应注意按表下的"备注"说明及本说明的要求进行填写；相关栏目如无内容可填，应在该栏内填"无"字以示确认。

现以高级专业技术职务资格评审表为例加以说明，其他可相应参照填写。

表一：基本信息1.姓名：用字要固定，要与档案中的一致。

2.曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。

3.出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。

4.出生地：填写申报人出生的地方。

·新高考资讯·｛新高考专区｝新一轮考试招生制度改革，要求探索基于普通高等学校招生统一考试（简称统一高考）和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，简称“两依据一参考”。

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平，“规范普通高中学生综合素质评价制度”成为新高考改革的主要任务之一。

了解高中生综合素质评价内容前，我们首先要明白新高考改革中的“两依据一参考”是什么。

【依据一】统一高考成绩语文、数学、外语这是所有地区都考的。

至于选考科目成绩，第一批、第二批进行新高考改革的地区都是采用“3＋3”模式（浙江省是7选3，多一门技术），从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目任选3门参加高考，实行等级赋分制。

第三批、第四批以及2022年公布的第五批进行新高考改革的地区都采用“3+1+2”模式，其中“3”是语文、数学、外语，“1”是从历史和物理中选一门参加高考，称为“首选”，成绩按照卷面原始分计入高考总分，“2”是从剩下的思想政治、地理、化学、生物中选2门参加高考，称为“再选，”实行等级赋分制。

【依据二】普通高中学业水平考试成绩普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试成绩是普通高中学生毕业的重要依据，选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的依据之一。

合格性考试，相当于会考，考试时间提前到高一第二学期期末，不再有等级划分。

合格性考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门。

选择性考试，即考生选考科目的原始分数将被转换为高校招生过程中使用的录取分数，具体转化原则每个省（区、市）情况各不相同。

选择考科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物。

考试范围以各学科国家课程标准为依据，范围为必修和选择性必修内容。

2023年上海高考志愿填报指南技巧2023年上海高考志愿填报指南技巧篇11、2023年上海市综合评价批次设置4个平行志愿。

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。

考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

2、2023年上海市零志愿批次设置3个平行志愿。

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。

考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

3、2023年上海市本科提前批次设置4个顺序志愿。

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。

考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

4、2023年上海市本科艺体类设置甲、乙两个批次，各设1个顺序段志愿和10个平行段志愿。

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。

考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

5、2023年上海市地方农村专项计划批次设置4个顺序志愿。

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。

考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

6、2023年上海市高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生针对零志愿批次设置1个志愿，针对本科普通批次设置3个平行志愿。

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。

考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

7、2023年上海市本科普通批次设置24个平行志愿。

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。

考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

8、2023年上海市专科提前批次设置2个顺序志愿。

每个院校志愿内设6个专业志愿。

考生在每个院校志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

9、2023年上海市专科艺体类批次设置8个平行志愿。

每个院校志愿内设6个专业志愿。

考生在每个院校志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

10、2023年上海市专科普通批次设置8个平行志愿。

每个院校志愿内设6个专业志愿。

考生在每个院校志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

2023年上海高考志愿填报指南技巧篇21、登录指定网页网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报中心报名入口。

上海外国语大学综评一、报名条件符合2022年上海市普通高等学校招生全国统一考试报名条件，品学兼优、外语特长突出、综合素质优秀、德智体美劳全面发展的考生。

二、招生专业2022年综合评价录取改革试点招生专业（类）：英语、英语（教育）、翻译、语言学、德语、法语、西班牙语、西班牙语（企业管理）、葡萄牙语、意大利语、金融学、会计学、国际经济与贸易、国际经济与贸易（日语）、法学、新闻传播学类。

各专业选考科目不限，只招收高考外语语种为英语的考生。

网上报名阶段无需填报具体专业志愿，招生计划以上海市教育考试院公布为准。

三、选拔程序1.网上报名：6月15日起至7月15日，符合报名条件的考生登录报名系统，进行实名注册，如实完整填报个人信息及学业成绩，按要求将相关报名材料上传至系统，并承诺提交的所有材料客观、真实，完成网上报名，无其他线下报名方式。

上传材料应清晰可读，论文和专利不得作为报名材料上传。

网上报名完成后，无需邮寄纸质报名材料。

网上报名如遇系统技术问题，考生可联系报名网页底部标注的服务热线和客服邮箱获取支持。

2.报名初审：学校专家组对考生网上报名信息进行审核，初审结果分为通过、不通过两档，将于7月20日在报名系统中公布。

学校严格审核报名材料，如发现有虚假内容，学校将取消考生今年综合评价的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报上海市教育考试院，由其依照相关规定取消考生今年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重暂停考生1-3年参加各类国家教育考试。

3.填报志愿：高考成绩公布后，通过初审、高中学业水平合格性考试各科目成绩均合格且高考成绩达到上海市特殊类型招生控制分数线的考生，在综合评价录取批次志愿中填报上海外国语大学和专业志愿（填报方式、填报时间、填报要求等以上海市教育考试院规定为准）。

4.确定入围：上海市教育考试院依据高考成绩和考生志愿，按照学校招生计划数的1.5倍确定入围校测考生名单（含末位同分考生），名单于7月31日前在学校招生网公布，入围考生在报名系统中打印准考证。

上海市中等职业学校学生综合素质评价信息管理系统用户操作手册目录1系统安装及启动 (4)1.1系统运行环境 (4)2业务流程说明 (5)2.1学期数据填报流程 (5)2.1.1对于学生录入的数据 (5)2.1.2对于学校录入员/市级人员录入的数据 (6)2.2数据确认流程 (6)2.3公示流程 (6)2.4问题处理流程 (6)2.4.1确认期内未确认通过的数据 (6)2.4.2公示期内学生申诉产生的问题数据 (8)3操作详解 (11)3.1基础功能 (11)3.1.1用户登录 (11)3.1.2用户首次登录 (12)3.1.3忘记密码 (14)3.1.4个人信息修改 (15)3.1.5密码修改 (15)3.1.6整体说明 (16)3.1.7首页 (18)4.2填报操作整体说明 (19)4.2.1基本信息和自我介绍 (20)4.2.2专业技能和职业素养 (28)4.3确认操作整体说明 (40)4.3.1学生确认 (41)4.3.2纪实报告 (45)4.4申诉操作整体说明 (50)4.4.1数据第一次公示 (50)4.4.2问题管理 (60)4.4.3问题数据一次公示--学生第一次查看问题数据 (66)4.4.4问题数据二次公示--学生第二次查看问题数据 (68)4.5签字操作整体说明 (70)4.5.1学生签字 (70)1系统安装及启动1.1系统运行环境为确保系统能够良好运行，建议用户采用以下配置➢网络要求：能够访问internet.➢CPU：主流双核或四核处理器➢内存：4G以上➢显示器分辨率：1366*768以上➢浏览器：IE8及以上➢其他软件：支持Excel➢在浏览器中将系统设为“可信任站点”2业务流程说明2.1学期数据填报流程2.1.1对于学生录入的数据2.1.1.1专题报告1）学生进行数据录入2）学生提交班主任审阅3）班主任对学生进行数据审阅，可以查看到学生填报的信息。

班主任若确认数据填报无误，可以点击“通过”，并撰写评语；若学生填写的内容需要修改，则点击“需修改”，并编写审阅说明。

国务院教育督导委员会办公室关于印发《全国专业学位水平评估实施方案》的通知文章属性•【制定机关】国务院教育督导委员会办公室•【公布日期】2020.11.23•【文号】国教督办函〔2020〕61号•【施行日期】2020.11.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文国务院教育督导委员会办公室关于印发《全国专业学位水平评估实施方案》的通知国教督办函〔2020〕61号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关学位授予单位：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》等文件要求，发挥教育督导评估作用，引导学位授予单位全面落实立德树人根本任务，遵循专业学位教育发展规律，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，在总结试点工作经验的基础上，经广泛调研、科学论证，决定全面启动全国专业学位水平评估工作，重点对金融等30个专业学位类别开展评估。

现将《全国专业学位水平评估实施方案》印发给你们，请遵照执行。

附件：全国专业学位水平评估实施方案国务院教育督导委员会办公室2020年11月23日附件全国专业学位水平评估实施方案为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国研究生教育会议精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》等文件要求，加强过程监督诊断、发挥督导评估作用，引导培养单位落实立德树人根本任务，遵循专业学位教育发展规律，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，在总结专业学位水平评估试点工作的基础上，制定此方案。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“四为”方针，遵循新时代教育评价改革要求，坚决克服“五唯”顽疾，以“质量、成效、特色、贡献”为导向，引导培养单位进一步明确定位、发挥特色、内涵发展，促进专业学位研究生教育主动适应国家发展重大战略、行业产业转型升级、当前及未来人才重大需求，培养德才兼备的高层次、应用型、复合型专门人才。

附件1《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一)封面1。

单位:规范填写，与学校(单位）公章字样完全一致。

如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校(单位）名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章.不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。

2。

姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致.如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明(下同）。

3.任教学科：按现任岗位填写。

统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学"字样，如“小学语文"，初中教师在任教学科前填写“初中"字样,如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中"字样，如“高中化学”。

外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语"不得填写“高中外语”。

（下同）4。

现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。

5。

申报专业技术职务任职资格:按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称,如“高级教师”.6.填表时间:用阿拉伯数字。

注意不要漏填。

（二）基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明.2。

教龄:按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加.3。

现兼任行政职务:如实填写如“校长"、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务)。

4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。

5。

辅导员等工作年限:填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加.6.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况.7。

2013版本科人才培养方案修订工作补充说明各院系：2013版本科人才培养方案论证工作已经结束。

根据论证过程中发现的问题，综合评审专家的意见，现就有关问题补充说明如下：一、关于人才培养方案结构2013版本科专业人才培养方案沿用2012版人才培养方案格式，仍为8个部分。

本次修订对其中部分内容进行微调，具体说明如下：1.课堂教学课程总表（培养方案第八部分附件2）课堂教学课程总表由公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、通识教育课5个部分组成，有关问题说明如下：（1）公共基础课公共基础课必须采用学校统一提供的课程名称及编号。

其中“C语言”（Ⅰ140019）更名为“C语言程序设计”，“数据库”（Ⅰ140020）更名为“数据库程序设计”；集中性实践教学环节中“计算机实训”（Ⅰ140002S）更名为“计算机基础实训”，“C语言课程设计”（Ⅰ140003S）更名为“C语言程序设计课程设计”，“数据库设计”（Ⅰ140014S）更名为“数据库程序设计课程设计”，相应的课程编号不变。

（2）专业基础课（学科基础课）专业基础课应围绕本专业的主要支撑学科（一般为2-3个）进行设置，偏重于理论（课程名称多为⨯⨯⨯学、⨯⨯⨯原理、⨯⨯⨯基础等），一般在10门左右，不同学校之间乃至同一专业类别不同专业之间课程设置差别不大。

设置专业基础课程时，要认真参考本专业各级教学指导委员会制订的《专业指导规范》、教育部高教司编印的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》以及其他院校的教学计划，尽量不遗漏本专业研究生招生考试课程，努力为学生后续学习打下坚实的学科基础。

专业基础课根据学科归属进行编号。

如果课程教学任务由其他院系承担，必须与课程所属教研室共同确定课程名称、学时以及课程编码。

审核人才培养方案时，需提交外部门开设课程认定表（见附件2）。

不同专业设置相同的学科基础课，应使用同一课名、同一编号。

（3）专业必修课专业必修课根据学校人才培养定位及专业人才培养目标进行设置。

附件4职称评审材料填报须知职称评审申报表格统一使用广东省人力资源和社会保障厅制，共8份。

表格的填报注意事项简要说明如下，供广大专业技术人才参考：评审表一：A4纸单面打印，请申报人根据本人实际情况填写好后粘贴在档案袋上，单位名称处加盖公章，并在姓名旁边写上本人的联系电话。

如有多个文件袋，将评审表一复印后粘贴在其他文件袋上，并在文件袋上标明序号。

评审表一是送评材料的目录单，是申报材料内容的高度概括，因此，此表填写的内容应与申报材料相对应。

如业绩成果材料较多，请填写主要业绩在目录单上；如某项无内容则应在该栏注明“无”字样。

申报材料应按要求装订好并按表二至表九的顺序摆放后装袋，装订要求如下：1.评审表二（共16页）用订书钉或装订线装订成册；2.评审表三（高级一式20份、中级一式15份）用夹子夹起来；3.评审表四（共6页）用订书钉或装订线装订成册，证书、证明材料附件粘贴后可折叠；4.评审表五（1）与获奖材料装订成册，评审表六（2）与科研成果、专利材料装订成册，评审表六（3）与论文、论著装订成册，评审表六（4）与其他业绩成果材料装订成册；5.评审表六单独一页；6.评审表七单独一页；7.评审表八每年度考核情况单独一页。

评审表二：A4纸双面打印，在申报系统填写完成后导出，请不要改变表格原有的结构、字体、字号。

申报人填写用的字体、字号则可以根据需要调整。

出现表格格式或页码错乱等原因，可对部分空行做删除处理，但不得改变原有结构；或下载空白表格填写，内容需和系统一致无误。

表内各栏项目不得空白，如某项无内容则应在该栏注明“无”字样。

封面：“工作单位”处加盖单位公章，取得“专利代理师”资格证请勿填写在“现职称”处，未取得职称者此处请填写“无”。

第1页：（1）注意检查是否有贴照片（小一寸）。

（2）最高学历、最高学位以取得学历、学位证书为准。

虽已毕业但尚未取得证书的学历、学位请不要填写。

（3）参加工作时间应与主要工作简历一致。

江苏省普通高等学校本科专业综合评估自评表
学校名称
专业名称
专业负责人
联系电话
电子信箱
江苏省教育评估院印制
2020年4月
填表说明
1.本表内容是材料评审与现场考察的重要依据，所有数据应如实填写，确保准确无误；
2.表格页面规格统一为A4纸双面打印，选用“小四”号宋体，电子文本一律用word文档制作；
3.文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下时，可延长文字框，但需保持文本规范、美观；
4.专业自评报告一般在1500字左右，按要求填写，重点突出，语言精准简练；
5.二级指标分项自评情况说明一般在1000字左右，重点说明三个部分内容：该指标达成情况、主要成效与特色、存在问题及成因分析；
6.有关统计数据与状态统计报表数据一致；
7.专业建设规划，指本专业“十三五”建设规划；
8.本表实行网上填报。

网上填报完成后，同时打印书面稿一式两份（在封面上加盖单位公章）并在规定的时间内报送省教育评估院。

一、专业自评报告
二、专业建设自评结果汇总表
注：自评等级用A、B、C来表示，是专业对照指标自我评价其达成度的等级描述。

A为很好地达到了评估标准；B为基本达到评估标准但仍有不足；C为没有达到评估标准；
三、专业建设分项自评表
四、专业建设规划
五、人才培养方案
21。

附件4《()级职称申报人基本情况及评审登记表》填写说明一、“现职称获得时间”，请统一填写职称评审通过时间。

二、“主要工作经历”、“专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况”的时间格式，请统一采用“**年**月至**年**月”或“**年**月至今”。

三、“专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况”，填写说明如下：（一）申报人应对照《评价标准条件》所申报职称条件，相关术语采用《评价标准条件》相应的表述，宜采用参加完成、主要参加、主持、作为主要技术人员、作为主要参编者等表述。

（二）申报人应注明符合《评价标准条件》工作经历(能力)条件、业绩成果条件的第几项之规定。

如符合工作经历（能力）条件第1.（5）项之规定、符合业绩成果条件第1项之规定。

（三）申报人获得专利发明、获奖证书等，应注明排名情况。

如2018年度广东省科技进步奖一等奖，排名第三；获得***的发明专利证书，发明人排名第一。

（四）“专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况”栏，仅限填写与《广东省自然资源工程技术人才职称评价标准条件》所对应的有效获奖项目和排名。

四、“提交论文、著作或专业技术报告（代表作）”栏，仅限填写已发表的专著或著作、论文，以及专业技术报告。

五、填写示例：某工程师申报高级工程师的填报示例（如附表所示）。

职称申报材料之一编号：（高）级职称申报人基本情况及评审登记表说明：1、此表由申报人填写后用A3纸单面打印，经单位审核盖章（高级一式20份、中级一式15份、初级一式10份，其中1份原件；评委会另有要求的按其要求提交）送相应评委会办公室。

2、“现职称取得方式”指评审、考核认定、考试。

3、单位审核评价意见字数不少于150字。

4、此表供评委会评审时了解申报人基本情况之用，评审结束后评委会办公室应将本表原件填上评审结果，并按职称审批、发证表名单顺序装订上报职称审核确认单位备查。

()评委会公章：年月日姓名张三性别男出生1984年1月参加工作时间2007年8月现工作单位李四测绘股份有限公司现任行政职务测绘一组组长何时毕业于何院校何专业2007.7.1毕业于**大学测绘工程专业本专业最高学历大学本科学位工学学士办学形式全日制现职称专业及名称测绘工程师现职称获得方式评审现职称获得时间2014年11月现职称发证单位广东省人力资源和社会保障厅现从事何专业技术工作测绘现受聘何专业技术职务测绘工程师从事本专业或相近专业技术工作5年申报何职称（测绘）专业（高级工程师）职称有无同时或不同时申报其他系列(专业)职称及其名称无职称外语考试全国计算机应用能力考试专业实践能力考试（考评结合专业填写）已获得A 级别合格证成绩90分，属倾斜范围考试时间2016属免试范围已获得5个模块合格证属政策倾斜范围考试专业考试成绩考试时间主要工作经历2007年8月至2009年8月在李四测绘股份有限公司工作，担任技术员；2009年8月至2012年8月在李四测绘股份有限公司工作，担任助理工程师；2012年8月至今在李四测绘股份有限公司工作，担任测绘工程师。

附表3《专业技术职务任职资格评审表》填写规范为了规范专业化评审工作，确保专业技术职务评审工作材料齐全、填写准确、特制定本规范。

1、封面1.1 单位：填写吐哈油田公司xx 单位，如：吐哈油田公司矿区服务事业部新闻中心。

1.2 现任专业技术职务：填写现具备的专业技术职务任职资格。

如：工程师、政工师、助理工程师、助理政工师。

1.3 参评任职资格：本次申报评定的××专业任职资格。

如：高级工程师、高级政工师、工程师、政工师。

2、基本情况2.1 出生日期：“出生日期”按公历填写到日。

年份一律用4 位数字表示，月份和日期一律用2 位数字表示，如“1982 年05 月11 日”。

2.2 出生地（籍贯）：填写出生的省、市（县、）乡。

2.3 学历、学位：填写符合参评专业技术职务任职资格所规定的并经国家教委认定的国民教育系列学历、学位。

学历填写博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学普通班、大学专科、中专等；学位填写博士、硕士、学士。

2.4 学校、专业：填写本人毕业院校和所学专业的全称。

2.5 毕业时间、学制：公历填写至月。

学制为本人在校学习起的止时间。

2.6 身体状况：填写健康、一般、较差。

2.7 照片：粘贴近三年1 寸正面免冠照片。

2.8 外语程度：填写所懂外语语种及听、说、读、写的程度：英语（俄语、日语等），熟练（比较熟练、借助工具书）翻译（阅读）本专业技术资料（科普文章），听力（口语、写作能力）较强（一般、较差）。

2.9 现任专业技术职务及任职时间：填写本聘期所任专业技术职务，任职时间、聘期、工作单位。

2.10 现从事何种专业技术工作、岗位：填写本聘期所任专业技术职务的专业、岗位名称。

2.11 何时加入中国共产党（共青团）任何职务：填写加入时间、现任（或曾任）职务。

如1974 年7 月加入中国共产党，现任党支部书记。

2.12 何时何地参加何民主党派、任何职务：填写所加入党派的时间、地点、名称、担任职务。

中级一、关于申报系统2020 年中小学教师高、中、初级职称申报材料均使用“山东省专业技术人员管理服务平台”，单位、个人注册后进行填报审核。

《山东省职称申报评审系统》的操作手册可登录该系统“下载中心”栏目下载学习。

登陆网址：http://117.73.253.239:9000/rsrc二、材料报送说明以下材料均需上传到评审系统，未注明的须同时报送纸质材料。

（一）自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等填报生成并打印《山东省中小学教师专业技术职务资格评审表》1份（A3纸双面打印后胶印成册）。

（纸质材料）改系列评审人员填报《改系列申报专业技术职务资格评审表》1份。

所有申报人员填报生成并打印《山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表》一式10份。

（原件10份，A3纸双面打印）。

（纸质材料）申报中小学职务的，填报《临沂市中小学职称评聘审核表》。

表中所涉及栏目及时间均须完整填写，不得空缺，单位意见栏应注明“经核算，我单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。

”，各级人社部门审核意见栏应注明“经核算，该单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。

（纸质材料）（二）按要求上传学历学位证书有关情况。

学历学位证书丢失的，可由县以上教育部门查阅人事档案后出具证明，并复印档案加盖人事档案章；第一学历与最高学历不一致的，同时提交；国家高等教育学历认证部门不予承认的非国民教育序列毕业证书（如党校、干部函授大学等证书），不作为职称申报依据。

（三）按要求上传教师资格证。

（四）按要求上传现专业技术职务及同级专业技术职务资格证。

资格证书丢失的，须由发证机关出具证明，或由县以上教育部门人事档案管理机构提供专业技术职务评审（呈报）表复印件加盖人事档案章材料的图片（公章须加盖首页和骑缝章）。

（五）按要求上传现专业技术职务及同级专业技术职务包括首聘在内的所有聘任证书或聘任文件。

厦门市建设工程综合业务管理平台--信用管理企业用户操作手册厦门市建设工程综合业务平台(企业端)：:8081/XMDJGQT一、信用评价信息填报登录到系统首页，确认单位类型为“施工单位”，点击首页【更多】，进入对应的业务事项办理页面。

然后点击【信用评价】进入对应业务模块。

1.参评申请①打开信用评价模块下的参评申请，点击【申请参评】按钮进入申请页面。

②在申请参评页面，填报参评信息。

参评类型分为专业承包会和总承包，选择专业承包则对应的资质信息下会自动获取等级最高的且审核通过的专业承包资质，选择总承包则对应的资质信息下会自动获取等级最高的且审核通过的总承包资质。

③附件上传（诚信承诺书、法人授权委托书），点击【上传】按钮，进入到附件上传页面。

④在附件上传页面点击【上传】按钮，并在弹出的选择页面选择要上传的附件材料。

选择完成后关闭页面。

⑤所有信息填写完整、确认无误后，点击【提交】按钮。

（如未填写完整，中途可以点击【保存】按钮进行暂存，后续可以继续修改完善）。

如下图：2.主要经济发展指标上报（税金数据填报）注：税金信息填报主要填报是当年全年度汇总的缴税信息。

一个纳税识别号对应一条国税和一条地税。

如公司有多个纳税识别号则需要填报多次。

①打开信用评价下的主要经济发展指标，申请税金金额。

②点击申报税金金额按钮，填写相关信息保存后提交（保存后可以修改，提交后不能修改）。

3.企业C类信用监管行为注：C类信用监管行为、P类信用监管行为采集分为企业采集和管理人员采集，企业端只能采集C类信用监管行为、P类信用监管行为标准里规定的C类信用监管行为、P类信用监管行为奖项，管理人员采集的C类信用监管行为信息、P类信用监管行为信息可以在对应C 类信用监管行为列表、P类信用监管行为列表下显示，企业只能查看。

①打开信用评价下的C类信用监管行为，点击新增企业C类信用监管行为按钮。

②打开新增企业C类信用监管行为页面后，填报C类信用监管行为相关信息保存后提交审核。

教学诊断与改进信息平台操作手册2018年12月目录一前言 (4)1编写目的 (4)2文档范围 (4)3应用介绍 (4)二诊改界面介绍（不同账号登录） (5)1.学生账号登录 (5)1.1 学生账号登录开始界面 (5)1.2点击学生“查看个人”界面 (6)2.教师账号登录 (8)2.1教职工登录开始界面（教师） (8)2.2教师层面“查看个人”界面 (9)2.3点击学生层面 (10)3.课程负责人登录 (10)3.1课程负责人登录开始界面（课程） (10)3.2课程层面点击“我的课程”界面 (12)3.3 点击“学生”、“教师层面”层面 (12)4.专业负责人登录 (13)4.1 专业负责人登录开始界面（专业） (13)4.2 专业层面负责人点击“我的专业” (14)4.3 点击，课程、教师、学生 (14)5.校领导登录 (15)5.1.校领导可查看 (15)三诊改后台配置管理员操作 (17)3.1登录系统(管理员) (17)3.2 配置系统步骤 (17)3.2.1打开管理中心 (17)3.2.2 配置指标 (18)3.2.3 配置表单 (19)3.2.4 配置流程 (21)3.2.5设置角色与权限 (22)3.2.6 配置模型库 (23)3.2.7 配置画像 (25)3.2.8 以上步骤全部操作完成之后展示页面 (29)四任务管理模块操作说明 (30)4.1、系统登录 (30)4.2、任务类型设置 (30)4.3、任务发布管理 (31)4.4、任务分解管理 (34)4.5、任务完成与审核管理 (36)4.6、任务汇报审核管理 (39)4.7、任务汇总查询 (40)五诊断分析模块操作使用说明 (43)5.1、增加教职工信息 (43)5.2、专业诊断分析 (44)5.3、课程诊断分析 (52)5.4、教师诊断分析 (56)5.5、学生诊断分析 (57)5.6、学校诊断分析 (62)5.7、诊断分析模块 (67)六状态库模块操作使用说明 (73)6.1、增加状态库权限 (73)6.2、状态库 (75)6.3、核实个人信息 (83)6.4、个人授课情况 (84)6.5、个人其它情况 (84)6.6、数据检查 (85)6.7、工作完成情况 (85)七高基报表模块操作使用说明 (87)7.1、登录系统 (87)7.2、填报设置 (87)7.3、填写报表 (89)7.4、导出报表 (91)一前言1编写目的本使用手册旨在指导学校管理员学会校情数据智能分析平台后端配置使用。