数字测图实习报告材料

实习报告实习名称：数字测图专业班级：学生姓名：指导教师：实习时间：2011-12-12至2011-12-25实习指导教师评语评语：成绩：指导教师签名：年月日前言近几年随着社会经济的迅速发展，数字化测图以其测图精度高、数据采集快，产品的使用与维护方便、快捷、利用率高，广泛用于测绘生产、土地管理、城市规划等许多部门，并为广大用户所接受。

它能够更方便传输、处理、共享的数字信息，通过控制图形图层数据将用户所需专用信息输出来，即数字地形图，为信息时代地理信息的发挥产生积极的影响。

认识实习是测绘工程学生必须参与的一项实践教学环节，通过实习培养学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力以及实际动手能力，充实理论教学中不能学到的知识和技能，使学生具有严格认真的科学态度、实事求是的工作作风、吃苦耐劳的劳动态度以及团结协作的集体观念；同时，也使学生在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼，为今后从事测绘工程工作打下良好基础。

由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。

所以由学校统一部署安排，让我们在学校进行为期三周的数字测图实习，来对全站仪野外采集点及其在内页CASS 成图进行深入研究。

一、实习时间和地点时间：2011年12月12日——2011年12月25日地点：校内二、实习目的和要求1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；2、巩固和深化对《数字测图原理》课程的理解，具体包括一下三个方面：熟练掌常用测量仪器的使用；掌握小地区大比例尺地形图的成图过程与测绘方法；了解数字测图的基本程序及相关软件的应用。

、3、熟练掌握常用测量仪器全站仪和工具的操作和使用方法；4、掌握导线测量的观测与计算方法，掌握地控制量的测、算、绘技能；5、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

6、这次实习目的是巩固和运用所学的全部知识，掌握数字测图外业数据采集与内业作图方法。

以做到理论联系实际，从而提高实际成图技能。

7、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算绘个方面的能力。

帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。

充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。

培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。

三、注意事项1、测量过程中，仪器、棱镜不得理人；2、每测站完成后搬站时，应清点仪器设备；3、注意仪器滑倒和行人碰动仪器，远离足球、篮球、车辆；4、架设仪器时，对中误差不得超过一毫米，整平误差不得超出一格；5、测量记录时，记录员听着测量者读数后，必须进行回报，以免读错或者记录错；6、测量过程中必须要符合各项限差的要求；1、1:500 地形图测绘数字化测图的主要作业过程分为三个步骤：数据采集、数据输出、CASS成图及地形图的成果输出。

外业数据采集与手工成图：采用全站仪方法，在控制点，加密图跟点或测站上架设全站仪，全站仪定向后，观测碎部点放置的棱镜，得到方向、竖直角和距离等观测值，记录在全站仪内。

在观测碎部点时，绘制工作草图，在工作草图上记录点号，地形要素名称，碎部点连接关系，同时电脑绘制1：500 常规地形图。

导出全站仪数据到计算机，运用全站仪自带软件将全站仪数据文件转化为成图软件所需的数据文件，采用基于AUTO CAD平台开发的南方CASS成图系统进行计算机成图。

3地形图的表示内容地形图着重表示居民地，独立地物，管线及垣栅，道路，水系，植被及各类设施、地貌要素，以及各类控制点，地理名称注记等。

测量控制点（除像控点以外图根点以上精度的各类控制点）根据其坐标值展绘上图，用相应的符号表示。

居民地是地形图的主要地物要素。

为了准确反映实地各个房屋的外围轮廓和建筑特征，房屋的轮廓线一般应以墙基外角连线为准。

房屋不综合，逐个进行表示，一般按房屋的高低不同，层次不同，结构性质不同进行分割。

所有房屋均应注记建筑材料，房屋上的各种装饰性建筑及设施一般不表示，但对特别高大，有重要方位意义的应适当表示。

房顶的楼梯间、棚以及附属设施如太阳能热水器等均不表示。

房屋密集区图面一般不绘等高线；六层以上（包括六层）的楼房和高度大于20米的构建筑物应量注楼、构筑物比高，房高注记用括号及括号内标注房高表示。

楼的四个基角应尽量加注高程注记点。

围墙不区分结构性质，按依比例尺符号表示，高度1.2m以下的矮墙用栏杆符号表示。

栅栏、栏杆、篱笆、活树篱笆、铁丝网均须表示，花圃内的活树篱笆不表示。

测区主要道路及水泥路面中线，应在每隔10—15m测注高程点，并考虑坡度变换处加注高程注记。

当高低压电线共杆时，只表示高压线，当低压与通讯线共用杆时，只表示低压线，线路入地时表示入地符号，电力线、通讯线一般加线表示，居民地内不连线但表示走向，所有空杆及废弃的各种杆位均不表示。

居民地内部非线路式的低压、通讯杆不表示。

独立于其它地物的水龙头、消防栓应表示。

地下检修井只表示街道及较大工矿单位内铺装道路上的检修井。

地貌和土质的表示应真实反映实地的地貌特征，比高大于0.5m 的陡坎应表示。

植被根据实地情况依据相应的图式符号进行表示。

四、实习中体会到的技巧（1）为了避免大气折光的影响我们尽可能早的起床和在太阳不大的时候测量（尽管如此但为了如期的完成任务还是不可不免的要在烈日下测量，这也让我第一次体会到了户外测绘的艰辛）。

（2）在作业前应做好准备工作，所需仪器带齐，全站仪的电池、备用电池均应充足电；收工时要检查仪器是否丢失（3）控制测量；（4）外业测绘，碎部点采集；（5）内业图形编辑；（6）图形细节修饰，成果保存。

我们组用托普康全站仪进行外业观测，测量数据自动存入仪器的数据终端，然后将数据终端通过接口设备输入到电脑。

采用这种方法则从外业观测到内业处理直至成果输出整个流程实现自动化，尽可能减少人为因素而产生的错误。

实习第一天，我们组进行控制测量，12个控制点，由于学校人口密度较大，树木茂盛，地物较多，观测条不是十分理想，所以测起来比较慢，导致后来没有在规定时间内完成，但是我们为了完成任务和锻炼自己的耐心，我们坚持在周六周日不放假把没有测完的控制点完成。

实习第二周，我们组以42号控制点为测站，43号控制点后视定向，进行碎部测量。

我们组共六人，一人操作仪器，一人画草图，三人轮流跑杆，我们组对地物特征点的采集比较详细，如房屋点、道路、井盖、花台、草坪、垃圾桶、橱窗、独立树、行树、篮球场、沟渠、路灯等地物点都进行了采集。

由于其他组需要用42号控制点，我们转站至四教，第一天一共采集将近二百余点。

晚上内业作图，首先对全站仪数据进行读取，数据传输过程中将电脑参数设置成与全站仪参数一致，由于以前没有传过，经过多次尝试没有成功，但我们没有放弃，而是请教了其他组的同学，向他们学习和相互讨论了在测量时存在的一些问题。

实习第三天，天下起了小雨，虽然影响了测量进度，但是我们坚持测了一百多数据点，将四教到足球场测区地形地物特征点基本采集完了。

由于前一天已经把数据传输弄会了，所以成功导出全站仪中记录的数据，进行图形绘制。

在绘制地形图的过程中，我们体会到绘制草图的重要性，因为如果草图画的好，在我们做内业时，可以很容易的把点连起来，不用因为太乱而画不出来，如果画不出来那就得重测，这样既浪费时间也浪费精力，一份好的草图可以大大提高绘图效率。

在地形地物特征点采集过程中遇到不少的问题，比如某些房角点被大量树木遮挡无法观测，我们则在可以观测的位置展一个点，或升高棱镜，或将挡住视线的东西挪一下对点位进行观测，这些都是地形图测量过程中对点位测量的灵活处理。

数字化测图是测绘专业的必修课，通过这次实习，可以让我们对该课程有一个系统的了解和掌握，进一步深化对数字化测图的基本理论和基本知识的理解，提高实际操作能力，掌握数字化测图的基本过程和基本方法，掌握数字化测图仪器----全站仪的使用方法，掌握数字化成图软件进行数字化地图编绘的方法。

同时，作为现代测绘工程专业的学生，不仅要学好各方面的测绘知识，更要掌握好测绘各方面的实际操作能力，只有掌握好了这些本领，将来才能为自己的事业打下结实的基础，所以，我们都很认真努力地对待这次实习。

为期两周的数字测图实习结束了，虽然实习时间是两周，但在两周时间内我们组没有完成任务，但老师又给了我们一次机会，让我们在课余时间把剩下的完成，所以我们组把握了这次机会，在元旦三天时间将剩余的任务圆满完成，这次任务没有如期的完成我这个组长有很大的责任，没有把纪律、果断决策以及分工合作之间的关系处理好，导致大家意见分歧，使整个测量速度放慢，但是通过沟通把这些问题都解决了。

相比于课堂教学，真正的实习，显然能够更好的体会所学到的知识。

事实也确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。

现在细细想来，那十多天的经历，虽然艰苦，但却学到了很多，不仅仅是测量的实际能力，更有面对困难的忍耐。

测绘学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学、数字测图的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工作联系起来，在信息社会里，测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。

作为地理信息专业的学生，我们要学习测量数据的生产方法。

通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。

首先，是熟悉了全站仪的用途，熟练了全站仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。

其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。

了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。

这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。

通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。