韩国语教学教程延世大学3册语法归纳

一．助词1．-가/이(께서) 主格助词显示主语2．-을/를宾格助词显示宾语3．-의属格助词表示所属关系4．-에서副词格助词出发点/进行范围5．-에（다）/에(다가) 副词格助词目的地/确切时间/间接对象(无生命体) 6．-에게(한테/께) 副词格助词间接对象(有生命体)7．-로/으로副词格助词方向/工具手段方式8．-은/는补助词解释说明/强调主宾语9．-만补助词限制“只/就”10．-도补助词包含“也”11．-와/과(하고) 连体词“和”12．-부터助词出发点“从”13．-까지助词终结点“到”/“连”14．-처럼助词比较“象--一样”15．-마다助词“每”16．-나/이나二．句尾1．尊敬句尾-시/으시2．定语词尾-ㄴ(은)/는/ㄹ(을)3．转性词尾-ㅁ(음)/기4．时制词尾-았/었/였/겠5．终结句尾-ㅂ니다/습니다书面语体句尾陈述-ㅂ니까/습니까? 书面语体句尾疑问-ㅂ시다/읍시다书面语体句尾共动-십시오/으십시오书面语体句尾命令-군요感叹-다/ㄴ다/는다书面语体句尾陈述-니? 书面语体句尾疑问-자书面语体句尾共动-아라/어라/여라书面语体句尾命令-구나感叹-아요/어요/여요口语体句尾陈述/疑问/命令/感叹-ㄴ(은)데요/는데요陈述-ㄹ(을)께요表示打算或者计划-ㄹ(을)까요? 表示征求对方同意-지요疑问/陈述-나요? 疑问-ㄴ(은)가요/는가요? 疑问-ㄹ(을)걸요表示推测（陈述句）/后悔惋惜（过去时）-렴(려무나) 表示轻弱命令-ㄴ(은)걸요表示高兴惊奇惊讶感叹-대요(이래요) 表示听说传闻-구요?/이라구요? 表示用对方的话来进行反问-더(군요) 表示自己亲自经历过的事情-거든요表示惊讶感叹欢喜等6．连接句尾-고并列/先后顺序-고(서)-지만-아/어/여서-러/으러(가다/오다等趋向动词)-면/으면-（으）라면/이라면-는데-으려면(으려고하면)-든지-거든表示假设，后接共动句或命令句/用于句末表示惊讶感叹欢喜等-니까表示原因-다가表示动作突然发生或不连接（现在时）/第一个动作结束以后，动作反转，取消或发生没有预料到的结果。

《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。

<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。

2) ㅓ[eo]发音时，比发<ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。

汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。

3) ㅗ[o]发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。

要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。

4) ㅜ[ u ]发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。

<ㅜ>与汉语的(u)较相似。

5) ㅣ[ i ]发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。

与汉语的(i)近似。

二、书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。

书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。

这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。

因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。

某E注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。

)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。

三、单词아이（名）小孩아우（名）弟弟어이（副）怎么오이（名）黄瓜우（副）蜂拥貌이（名）牙齿四、练习1．朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好！안녕하세요? 您好！안녕히가세요. 再见，请走好。

제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1．ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。

1、自我介绍1. ㄴ걸보면通过某种行为得出相关的判断；译成中文是“从……可以看出，从……看来”；动词现在时接는걸보면，过去时接(으)ㄴ걸보면，形容词接(으)ㄴ걸보면;2. 았/었더니过去的某个动作行为引起后面的结果；本语法注意：一定是过去的动作，也就是只能用在动词过去式，形容词等不可以；3. 다시피하다用在动词词干后面，表示某个动作重复进行；翻译成中文“几乎都…… ”4. 면서(요)非常口语化的表达方式，翻译成中文“听说…… ？”向别人确认自己已经知道的事情；按照词性和时态分为以下几种情况：动词：现在时（包括将来时）：词干(으)ㄴ다면서(요)过去时：词干았/었다면서(요)形容词：词干다면서(요)名词：(이)라면서(요)2、天气预报1. 하도–아/어서“하도”表示非常，“아/어서”表示原因；本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“아/어서”的句型基础上引出的另一个句型；（注意：“하도”一定要用在“아/어서”句型中才可以表示非常的意思；）2. (으)ㄹ까봐表示“恐怕……（所以……）”，或者“担心……（所以……）”；可用于动词和形容词后面；3. 에따라用在名词后面表示“按照……（而不同）”，后面通常接“다르다,달리”等。

4. 기(를) 바라다（以前上课时提到的语法，表示“希望……，祝愿……”）3、家事1. 더라던데요对过去所看到的听到的或感受到的事情的回忆；本语法由表示过去时的终结词尾“던”和“ㄴ데요”构成，“던데요”是“더라”的尊敬体；所陈述的事情正在进行状态时用直接用词干接“던데요/더라”，所陈述的事情已经结束时用“았/었던데요”或“았/었더라”。

2. 지그랬어요?用在动词词干后面，翻译成中文可以为“早就应该……”或者“本不应该……”等；表达话者对别人没有做某事的遗憾；注意：否定的时候用지말지그랬어요?3. 면서以前学过的此连接词尾的意思是“一边……一边”表示两个动作同时进行；本课中的意思是“随着（时间的推移）”，多用在自动词后面；意思与“에따라”较类似；4、长江，中国最大的母亲河1. (으)ㄹ정도로, 정도이다表示到达某种程度。

标准韩国语册语法总结知识点汇总集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]1./体词后面，表示主语，有指定的意思。

2. --------------/将体词变成体词的谓词形。

“是”，“不是”。

3.-------------表示拥有或存在。

“有”“在”。

---------4.//是指物依存名词//是冠词5.///- -/- -6.//处所代词。

7.四种基特殊敬称-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.?补助词。

（1）表示包含、包括。

“也”“还”（2）强调。

11.--------/ “和”(1)连接助词。

用于体词后面，连接两个体词。

“和”.(2)/连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。

“和”无收音用，有收音用/ 一起进行某一行为。

12./13.补助词。

体词和部分助词、词尾后面。

表示主题，句子陈述的中心。

（1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。

（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。

.13.数词固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100),和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“”概数：(一两个)（两三个）（三四个）（四五个）（五六个）固有量词/（斤） (月)汉字数词（亿）年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.?表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。

15.?接续词尾。

谓词后，将其变为副词。

15.-------可用于各种句型当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。

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标准韩国语第三册语法整理及应用第一课③4 -ㄴ걸보면动词形词后=从…看来(看出)通过某行为(状态)得出相关判断动词现在-는걸보면过去-(으)ㄴ걸보면形容词接-(으)ㄴ걸보면사람들이우산쓰고가는걸보면(비가) 아직오나봐요.从人们都打着伞走路，看来雨还在下。

③5 -았/었더니动词后第1人称过去的某行为引起的现在或过去的某后果뛰어왔더니숨이차요.跑着来的，所以气喘吁吁的③6 -다시피하다动词干后=几乎(都)…表示某动作(重复)程度高요즘은주말마다비가오다시피하네요.最近几乎每个周末都下雨③7 -면서(요) 动词形词名词后=听说…？非常口语化向别人确认自己已经知道的事情按词性和时态分为：动词：现在/将来时：词干(으)ㄴ다면서(요)过去时：词干았/었다면서(요)形词：词干다면서(요)名词：(이)라면서(요)수미씨, 다음주에결혼하신다면서요?秀美，听说你下周要结婚？왕단씨, 고향이천진이라면서요?王丹，听说你老家是天津？第二课③16 하도–아/어서(惯用) 因为太…所以…하도表示非常아/어서表示原因(注:하도不单用)딸기가하도비싸다 (X) 草莓太贵了(错)딸기가하도비싸서안샀다草莓太贵了就没买③18 -(으)ㄹ까봐动词形词后表示”恐怕/担心…(所以)…”늦을까봐퇴근시간 10분전에나왔어요.担心晚了,下班10分钟前出来了③19 - 에따라名词后, 后常接다르다,달리表示”按照…(而不同)”국가에따라음주운전에대한처벌이다릅니다(按)国家不同,对酒后驾车的处罚也不同.③20 -기(를) 바라다动后表示“希望/祝愿…”내일모임에늦지말기바랍니다.希望明天聚会不要迟到.第三课③28 -어디,누구,무엇,언제疑问词活用不需要或不想详细说明时，可以活用疑问词不确指어제어디갔었어요?전화했는데안받던데요.昨天去哪儿了？打电话没人接。

네, 오후에어디좀잔깐다녀왔어요是的，昨天下午出去了一会儿。

③30 －더라, －던데요“던데요”是尊敬体表示对过去所见所闻或感受的事情的回忆所述事情正在进行直接用词干接"던데요/더라"所述事情已经结束时用"았/었던데요或았/었더라" 30분쯤전에(수미를) 봤는데, 도서관에서책읽고있던데요.大约30分钟前见过(秀美),在图书馆读书.③31 －지그랬어요? 动词后表示“早就应该…/本不应该…”等表达话者对别人没有做某事的遗憾；注意：否定时用지말지그랬어요?저지난주말에이사했어요. 我上周搬家了.저한테연락해서도와달라고하지그랬어요?你本应该告诉我帮忙的.③32 －면서动词后连接词尾“一边…一边”表示两动作同时进行.本课表示“随着(时间推移)”多用在自动词后面与“…에따라”类似세월이흐르면서인심도많이바뀌었다随着岁月流逝,人心也变了许多.第四课③42 －ㄹ/을정도로, －－ㄹ/을정도이다动词后表示到达某种程度밥먹을시간도없을정도로많이바빴어요.(忙的程度) 忙得连吃饭的时间都没有.③43 －잖아요动形词后口语表示反问: 不是…吗?이집에음식은너무비싸요这家的饭菜太贵了그렇지만맛있잖아요可是味道不挺好嘛③44 －(으)로名词后表示以某资格/身份저를반장으로뽑아주시면우리반을위하여열시히일하겠습니다如果选我为班长.,我会为我们班努力工作③45 －아/어오다动词后表示某种行为从过去持续到现在이것들은제가초등학교때부터써온일기장입니다这些是我自小学时起写的日记第五课③52 －더니表示过去行为状态现在有变化或相反注: 本连接词尾用在动词形词后,主语只能二三人称며칠전까지는아침저녁으로쌀쌀하더니이제덥네요. 就在前几天,早晚还挺凉,现在热起来了③53 －얼마나다고요表示感叹“多么…啊”与以前学过的“②133얼마나ㄴ지”类似얼마나예쁘다고요. 多么漂亮啊얼마나예쁜지몰라요. 不知道有多漂亮얼마나예뻐요. (×) (错句子)③54 －시지요动词后表示委婉劝诱是对长辈或上级的命令式的一般用语이쪽으로앉으시지요. 请坐这边③55 －줄알다/모르다动词形词后[$常用式－줄알았어요/몰랐어요]表示“以为…,不知道, 没想到”按照事态和词性分为以下情况：形容词：ㄴ/은줄알다/모르다.形容词(也用)ㄹ/을줄알다/모르다(猜测更多)动词现在时：는줄알다/모르다动词将来时：ㄹ/을줄알다/모르다动词过去时：ㄴ/은줄알다/모르다30분지났는데도안와서안오는줄알았어요过了30分钟还没来, 以为你不来了第六课③63 －다면动词形词后表示假设. －(이)라면名词后但与“-(으)면”相比，其假设更不切实际, 是几乎不能实现的假设。

韩国语教程延世大学1-3册语法汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1.이/가体词后面，表示主语，有指定的意思。

2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。

“是”，“不是”。

3.있다-------------없다表示拥有或存在。

“有”“在”。

있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지에助词(1)用于表示地点的体词后，表示主体的存在处所，或是趋向动词的目的地。

에있다xx在xx（某处）책이책상에있습니다.(2)用于时间体词后，表示时间。

에서助词(1)表示行动进行的处所，谓语使用动词。

(2)和趋向动词使用，表示动作的出发点。

“从。

”까지补助词。

(1)体词后，表示时间、地点的中街店，以及顺序的末尾。

“到…为止”(2)一些助词、词尾或者副词后也可以用까지몇시까지,내일까지,종로까지,여기까지친구가집에까지왔습니다.나에게까지그말을했습니다.-에서-까지时间-부터-까지处所用于表示时间、处所的体词后。

“从……起，到……为止”当用于地点后，에可省略。

서울(에)서부산까지부터补助词，体词后，“从……开始”，“先……”한테서（口语）에게서（书面语、口语）助词，（1）活动体体词后，表示得到的处所或出发点（2）非活动体后，用에서6.여기/거기/저기处所代词。

7.四种基本句型陈述句疑问句命令句共动句开音节ㅂ니다ㅂ니까십시오ㅂ시다闭音节습니다습니까으십시오읍시다8.特殊敬称자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。

第一课：자기소개1. - ㄴ걸보면“从……可以看出""从……看来.....”通过某种行为得出相关的判断；译成中文是“从……可以看出，从……看来”；动词现在时接는걸보면，过去时接(으)ㄴ걸보면，形容词接(으)ㄴ걸보면예: 싱글벙글하는걸보면좋은일이있나본다.문수씨는매일늦은걸보면아침잠이많은것같다.2. -았/었더니“由于我.....导致...""因为我...所以...."过去的某个动作行为引起后面的结果；本语法注意：一定是过去的动作，也就是只能用在动词过去式，形容词等不可以.由于第一人称先行的动作而导致后行的结果。

예: 어제맥주를마시고잤더니얼굴이부었다.하루종일컴퓨터앞에앉아있었더니눈이아프다.3. -다시피하다“几乎都……”用在动词词干后面，表示某状态虽不是那样的事实但也几乎达到了那种程度。

表示某个动作重复进行；翻译成中文“几乎都……”예: 태풍때문에이번주에매일비가오다시피한다.처음에당구를배울때는매일당구장에서살다시피했다.4. -면서(요) "听说...."非常口语化的表达方式，翻译成中文“听说……？”向别人确认自己已经知道的事情；按照词性和时态分为以下几种情况：动词：现在时（包括将来时）：词干(으)ㄴ다면서(요)过去时：词干았/었다면서(요)形容词：词干다면서(요)名词：(이)라면서(요)예: 수미씨가다음주에결혼하신다면서요?문수씨, 이번주토요일이네생일이라면서?第二课:일기예보1. 하도–아/어서”因为太...所以““하도”表示非常，“아/어서”表示原因；本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“아/어서”的句型基础上引出的另一个句型；（注意：“하도”一定要用在“아/어서”句型中才可以表示非常的意思；）예: 날씨가하도추워서밖에안나가고집에만있을것이다.어제술을하도마셨더니어지럽고속이쓰린다.2. -(으)ㄹ까봐"恐怕/担心....所以..."表示“恐怕……（所以……）”，或者“担心……（所以……）”；可用于动词和形容词后面.예: 눈길에미끄러질까봐다리에잔뜩힘을주었더니다리가아프다.늦을까봐일찍나왔다.3. -에따라“按照……（而不同）”“因....（而不同）”用在名词后面表示因前面的名词后面的内容也变得不同。

延世大学韩国语教程1：제3과第三课课文语法1(2008-07-30 21:58:53)标签：学习公社韩国语延世大学韩国语教程1教育分类：韩语学习资料延世大学韩国语教程1课文语法1제3과뭘드시겠습니까?你想吃什么？1 본문김미선씨와죤슨씨는도서관에서나왔다.김미선: 지금몇시입니까?죤슨: 한시입니다.김미선: 배가고픕니다.죤슨: 식당에갑시다.김미선: 무슨음식을좋아하십니까?죤슨: 한식을좋아합니다.단어지금现在몇几，多少시(时间的)点、时배肚子고프다饿음식饭，食物，饮食좋아하다喜欢한식韩餐문법1．韩国语的固有基数词하나(一) 둘(二) 셋(三) 넷(四) 다섯(五) 여섯(六) 일곱(七) 여덟(八)아홉(九) 열(十) 열하나(十一) 열둘(十二) 열셋(十三) 열넷(十四) 열다섯(十五) 열여섯(十六) 열일곱(十七) 열여덟(十八) 열아홉(十九) 스물(二十) 스물하나(二十一) 스물둘(二十二) 서른(三十) 마흔(四十) 쉰(五十) 예순(六十) 일흔(七十) 여든(八十) 아흔(九十) 아흔아홉(九十九)注：百位以上没有固有基数词，都用汉字基数词。

*量词表示长度：자(尺) 치(寸) 푼(分) 미터(米) 센티미터(厘米) 킬로미터(公里) 마일(英里) 야드(码) 노트(节、每小时航行的海里) 인치(吋，英寸)表示容量：섬(石、担) 말(斗) 되(升) 갈론(加仑)表示面积：평방미터(平方米) 평방킬로미터(平方公里)表示重量：근(斤) 파운드(磅) 그램(克、公分) 킬로그램(公斤)表示货币：원(元) 전(分)表示时间：시(时) 분(分) 초(秒) 년(年) 월(月) 일(日)其他：명(名) 학생한명(一名学生)개(个) 사과두개(两个苹果)대(架、辆) 비행기 13대(十三架飞机) 땅크 20대(二十辆坦克)척(只、艘) 순양함한척(一艘巡洋舰)문(门) 대포 30문(三十门大炮)발(发) 총알 300발(三百发子弹)장(张) 종이한장(一张纸)채(栋) 집다섯채(五栋房子)켤레(双) 신여섯켤레(六双鞋)필(匹) 천한필(一匹布)자루(把) 낫여섯자루(六把镰刀)마리(头) 돼지 20마리(二十头猪)＊有些名词，也被临时用作量词。

제21과하숙생활1.-을/ㄹ텐데（1）惯用型，表示推测性原因、理由、根据；（2）用于谓词词干和体词谓词形后；（3）终结谓语用表示祈使的命令式、共动式。

2.–기는–지만（1）惯用型，表示强调性转折；“做是做，但是…”；（2）用于谓词词干和体词谓词形后；（3）–기는–지만前面要使用相同的单词。

3.–만못하다（1）惯用型，用于体词词干后，表示比较。

（2）–만못하다表示“不如…”，–만하다表示“和…一样“。

4.군말（1）赘词，又称口头语，在口语中使用；独立成分，不是句子成分。

（2）两种类型：①一种是无意识地使用，不表示任何意义的语音符号，如“그, 저”。

②另一种是有意识地使用，表示一定语感地词或词组。

如“글세,뭐, 음, 뭐”。

5.–싶다（1）补助形容词;（2）表示强烈愿望。

-고싶다, -었으면싶다;（3）表示推测。

-을까싶다, -은가싶다, -지싶다;6.–어높다（1）惯用型，强调动作结束以后，其状态继续持续着；（2）只用于他动词词干后。

7.–거든（1）惯用型，表示假定性条件。

“如果…”；（2）用于谓词词干和体词谓词形后；（3）终结谓语用命令和共动。

제22과바쁜하루1.–조차（1）补助词，表示包括，用于体词后，“连…也…”；（2）一边用于消极的现象，表示不利、不满。

예: 너조차나를못믿어?세민조차숙제안했어?2.–거나（1）补助词。

用于谓词词干和体词谓词形后，表示二选一，“或者”。

예: 모르는게있으면사전찾거나선생님에게물어봐.（2）疑问词+거나=包括。

“无论…”，“不管…”。

예: 어디에가거나돈이있어야해요.그아이는무서을하거나다잘해요.다른사람들이무슨말을하거나그는신경을안쓰인다. （3）-거나-거나, -거나–말거나, 表示无条件包括，“不论…”。

예: 그남자는방이있거나말거나내가결혼할거야.3.–자마자（1）接续词尾，表示动作的紧密连接，“一…就…”。

（2）用在动词词干后面，前面不能用时制词尾。

韩语语法总结（一）韩国语语法总结细致啊！第一章韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。

如：버Ȇ(父亲)，작업반장(作业班长)，공기(空气)，벼(稻子)，천진(天津)。

名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。

如：혁신(革新)，규율(纪律)，운동(运动)，모순(矛盾)，노선(路线)，사상(恩想)，행복(幸福)，친선(友谊)，생각(想法)，웃음(笑)，기 (喜悦)，속도(速度)。

第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。

活动体名词表示人或动物的名称。

如：사람(人)，선생(先生，老师)，이사장(董事长)，노동자(工人)，이백(李白)，소(牛)，개(狗)，새(鸟)。

非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。

如：교실(教室)，돌(石)，자동Ȋ(汽车)，도시(城市)，풀(草)，나무(树)，꽃(花)，봄(春)，기 (喜悦)，견Ƞ(见解)，승리(胜利)。

二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。

完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。

如：선생님은학생들Ǵ게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。

노동자들은나라의주Ǿ입니다. 工人是国家的主人。

其中的“선생님”，“ 학생”，“ 한국어”，“ 노동자”，“ 나라”，“ 주Ǿ”，都是完全名词。

不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。

它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。

如：모든것을조국Ǵ바쳤다. 把一切献给祖国。

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topik语法标准教程
《TOPIK语法标准教程》分为初级、中级、高级三册，是由韩国延世大学韩国语学堂编写的一套针对TOPIK考试的外语教材。

该教程旨在增强韩国语学习者的语法能力，提高学习者的韩国语熟练程度，以应对TOPIK考试等各种韩国语能力测评考试。

在《TOPIK语法标准教程》中，韩国语教材和韩国语能力测评考试中出现过的语法被进行了分级编排，每个语法点的意义和功能都进行了详细说明，并提供了语法活用例句。

此外，教程还收录了各种可以对所学语法进行活用的练习题。

这套教程可以用作韩国语教育机关的学习辅助教材，也可以用作韩国语自学者的自学教材。

它能够帮助韩国语学习者提高韩国语语法学习的效率，从而增强韩国语能力。

以上信息仅供参考，如需获取更多详细信息，建议查阅《TOPIK语法标准教程》原书。

韩语知识点语法总结大全一、基础语法1. 词序韩语的词序是主谓宾，一般情况下是主语、谓语、宾语的顺序。

韩语是一种后置词序语言，所以修饰成分通常位于被修饰成分的后面。

2. 时态韩语的时态包括现在时、过去时和将来时。

时态的变化通过动词和助动词的组合来表达。

3. 代词韩语中的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、相对代词和不定代词等。

代词在句子中的使用需要根据具体语境来决定。

4. 形容词和副词韩语中的形容词和副词可以分为原级、比较级和最高级。

形容词和副词的变化规则需要根据单音或复音结尾的形容词和副词进行不同的变化。

5. 介词韩语中常用的介词包括에、에서、로、에서、에서、로부터、에게、에게에等。

介词在句子中的使用需要根据具体的动词或形容词来决定。

6. 连词韩语中常用的连词包括그리고、그러나、그래서、그러니까、또는、그래서、그래서、하지만、또、그러니까等。

连词在句子中起连接词或对比词的作用。

二、复合句1. 并列句韩语中的并列句可以通过连词或者逗号来连接，表示两个或多个并列的事物或情况。

2. 从句韩语中的从句包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句。

从句的连接词包括-기, -아, -어, -는, -지만, -지, -느라, -는데, -도록等。

三、疑问句韩语中的疑问句通常通过语气词、疑问词、疑问助词或者问号来表示。

1. 语气词韩语中常用的语气词包括吗、요、ㄴ가요、니까、ㄴ데요、니等。

2. 疑问词韩语中常用的疑问词包括谁、什么、哪里、什么时候、为什么、怎么样、多少等。

3. 疑问助词韩语中常用的疑问助词包括-나요、-ㄹ까요、-으세요、-을까요。

四、否定句韩语中的否定句通过否定副词或者否定形式的动词来表示。

1. 否定副词韩语中常用的否定副词包括不、않다、못、모르다、모르다。

2. 否定动词韩语中的动词可以通过是否定词-지、-지않다、-음•-지않다、-는、-는 etc.等词来变为否定形式。

五、祈使句韩语中的祈使句通常用于表示命令、请求、建议等。

标准韩国语第三册学习笔记第1课자기소개（自己绍介[自我介绍]）一、-는/ㄴ(은) 걸보면1、前面是动词现在时的话，属于“和型”；前面是形容词、动词过去时的话，属于“将来时型”2、意思是“从……来看”，后面常接“알다”（从……来看就知道）、“것같다”（从……来看像是……）、“는가/나보다”（从……来看，看来是……）等搭配3、补充说明：讲解部分里的“어떤행동이나상태를보고화자가어떤판단을함을나타낸다.”这一句，“화자”是“话者”，即说话人；함是하다这一动词的名词化二、-았/었더니1、属于“谓词简体型”2、더니本身就有“先做……继而又……”的意思，这里是指先做了某一动作，然后发生什么样的结果3、与나까等表示因果关系的区别：더니既含有因果关系，又有含有时间上先后发生的顺序关系；此外，더니只能用在第一人称为主语的情况里4、当더니前面的动词是汉字词时，不能使用하다型，而要使用“을/를하다”的结构5、补充说明：（1）讲解部分里的“선행절”、“후행절”中的절是“节”，即句节；因此这里是指前句、后句之意（2）例句部分的第（1）句里的“부었어요”，“부”是“붓다”（肿），属于ㅅ韵尾的不规则变化，后面跟元音时ㅅ脱落三、-다시피하다1、属于“和型”2、表“几乎……”之意，常与거의（几乎）这个副词一起使用（讲解的意思是：虽然事实上不是那样，但几乎是那样严重的程度）3、补充说明：例句（6）中的“부부싸움은칼로물자르기”，直译是“夫妻吵架是用刀断水”，因为刀一离开水又会继续流，所以用来比喻夫妻即使吵架也很容易就和好四、-면서(요)1、表“听说……”之意，因此前面的动词、形容词、名词（现在时）都适用间接引语的连接规则，即：（1）形容词用原形（2）动词元音结尾的加ㄴ韵尾、辅音结尾的加는（3）名词（现在时）是-(이)라2、这一句型只用在口语里，因此后面都用简体句尾요3、补充说明：讲解中的“……단, 명사현재의……”的단是“但”的意思五、其它需要解释的内容1、课文第一篇第三句的“……사투리를거의안쓰네요”中的“사투리를쓰다”是“使用方言”的意思2、课文第二篇最后一句的“……나이를묻는것은……”中的“묻는”要变音为“문는”3、补充单词里的“복무하다”要变音为“봉무하다”第2课일기예보（日气豫报[天气预报]）一、하도 -아/어서1、属于“谓词简体形”2、表示“太……，所以……”之意，有点类似于英语里的“too……to……”，只能用在说明理由的句子里3、补充说明：讲解里的문장对应的汉字是“文章”，但意思是指“句子”二、-(으)ㄹ까봐1、属于“将来时型”2、表“担心会……”，后面常跟걱정하다（句末）/걱정(을)해서（句中）3、补充说明：例句（1）“늦을줄알았는데……”中的“줄알다”是一个惯用型，表“以为会……”三、-에따라1、表“根据……（而不同）”之意2、后句常用动词다르다或其副词形式달리，表“不同”四、-기(를) 바라다1、属于“和型”中的“기类句式”2、表“望……”，表希望对方做到某事，也可译成请句（祈使句）3、补充说明：（1）例句（1）、（2）、（4）、（6）中都有前句交代原因，以니作句尾，那其实是以前已经学过的。

韩国语教程延世大学册语法总结集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）1./体词后面，表示主语，有指定的意思。

2. --------------/将体词变成体词的谓词形。

“是”，“不是”。

3.-------------表示拥有或存在。

“有”“在”。

---------4.//是指物依存名词//是冠词5.6.处所代词。

8.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.?补助词。

（1）表示包含、包括。

“也”“还”（2）强调。

11.--------/ “和”(1)连接助词。

用于体词后面，连接两个体词。

“和” .(2)/连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。

“和”无收音用，有收音用/ 一起进行某一行为。

12./13.补助词。

体词和部分助词、词尾后面。

表示主题，句子陈述的中心。

（1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。

（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。

.13.数词13.1固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90)(100),和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“”概数：(一两个)（两三个）（三四个）（四五个）（五六个）固有量词/（斤） (月)13.2汉字数词（亿）年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.?表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。

15.?接续词尾。

谓词后，将其变为副词。

15.-------可用于各种句型当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。

以下是一份延世韩国语3的教案，供您参考：
课程名称：延世韩国语3
教学目标：
1. 让学生掌握基本的韩国语语法和词汇，提高听说读写能力。

2. 培养学生的跨文化交际能力，增强对韩国文化的了解。

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，为进一步学习韩国语打下基础。

教学内容：
1. 语法：掌握基本句型和表达方式，学习复合句和从句等较复杂的语法结构。

2. 词汇：增加词汇量，学习与日常生活、文化、历史等方面的相关词汇。

3. 听力和口语：通过听力练习和情景对话等形式，提高学生的听力和口语表达能力。

4. 阅读和写作：学习阅读技巧和写作方法，提高学生的阅读和写作能力。

5. 文化知识：了解韩国的历史、文化、风俗习惯等方面的知识。

教学步骤：
1. 导入新课：通过提问、展示图片等方式，引导学生进入新课内容。

2. 讲解语法：通过例句、图表等方式，讲解基本句型和表达方式等语法知识。

3. 学习词汇：通过单词表、图片、实物等方式，学习相关词汇，并进行练习。

4. 听力练习：通过听录音、看视频等方式，进行听力练习，提高学生的听
力水平。

5. 口语练习：通过情景对话、角色扮演等方式，进行口语练习，提高学生
的口语表达能力。

6. 阅读和写作：通过阅读文章、写短文等方式，学习阅读技巧和写作方法，提高学生的阅读和写作能力。

7. 文化知识：通过讲解、展示图片等方式，介绍韩国的历史、文化、风俗
习惯等方面的知识。

8. 课堂互动：通过小组讨论、游戏等方式，增强课堂互动，激发学生的学
习兴趣。

9. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识，为进一步学习打下基础。

延世韩国语3单词库(中英文实用版)Title: Expanding Your Korean Vocabulary with Yonsei"s 3-Word Sets Title: 用延世韩国语3单词库扩展你的词汇量Introduction:Learning a new language is always a challenge, and building a solid vocabulary is key.If you"re looking to improve your Korean, Yonsei University"s 3-word sets are a great place to start.This guide will introduce you to some of the most useful words in the Korean language today.介绍：学习一门新语言总是充满挑战，而建立坚实的词汇基础是关键。

如果你想要提高你的韩语水平，延世大学的3单词库是一个很好的起点。

本指南将向你介绍今天韩国语中一些最有用的词汇。

Section 1: Everyday Words第一部分：日常词汇1.1 Greetings and Introductions问候和介绍- Hello / Alo / 你好/- Good morning / Joriseyo / 早上好/ おはようございます- Good afternoon / Apmureyo / 下午好/ 午安- Good evening / Isseoyo / 晚上好/ 晚上好- How are you? / Nareul saranghada? / 你好吗？/ お元気ですか？- My name is.../ Naneun...geureokhan geurae / 我叫.../ 私の名前は...1.2 Common Phrases常见短语- Thank you / Amnayo / 谢谢/ ありがとう- Please / Jumsayo / 请/ お願いします- Excuse me / Jjireoyo / 对不起/ すみません- I"m sorry / Naega saranghada / 对不起/ ごめんなさい- Yes / Ne / 是的/ はい- No / An / 不是/ いいえSection 2: Conversation Starters第二部分：谈话开头2.1 Making Small Talk发起闲聊- How"s it going? / Geunyanghaessayo? / 你最近怎么样？/ 最近はどうですか？- What do you do? / Nareun...geureo eopseo? / 你是做什么的？/ あなたは何をしていますか？- Do you like...? / Nareun...saranghada? / 你喜欢...？/ あなたは...が好きですか？- Have you ever been to...? / Nareun...eopjeyeo...geureobageoseo? / 你去过...？/ あなたは...に行ったことがありますか？2.2 Asking for Directions询问方向- Where is the nearest...? / Naega...irumyeon...jottaesseoyo? / 最近的...在哪里？/ 最近の...はどこにありますか？- Can you show me how to get to...? / ...eopseo...jottaesseoyo? / 能告诉我去...怎么走吗？/ ...に行く方法を教えてくださいか？- Is this the way to...? / Naega...eopsseoyo...? / 这是去...的路吗？/ これは...に行く道ですか？Conclusion:总结：Expanding your Korean vocabulary doesn"t have to be difficult.With the help of Yonsei University"s 3-word sets, you can start building a comprehensive understanding of the language today.Remember to practice these words and phrases regularly, and don"t be afraid to use them in conversation.Happy learning!扩展你的韩语词汇量并不困难。