人教版初二语文下册《旅鼠之迷》
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八年级语文教案旅鼠之谜9篇旅鼠之谜 113、旅鼠之谜[教学目的]1、培养学生研究能力2、学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3、理解并掌握本文运用的几种说明方法[教学重点]1、学生自己探究课文解答旅鼠之谜2、培养学生的探究能力[教学设计]1、课文类型:略读2、设计时数:2课时3、教学用具:多媒体课件[教学过程]一、导入你听说过北极旅鼠吗? 投影1-14这种生活在北极草原的小动物,有许多难解的谜团。
几个世纪以来,科学家们绞尽脑汁,却始终解不开它们的奥秘。
阅读这篇课文,相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
二、作者简介投影15位梦华,1940年生于山东平度,地质学家。
1991年他独闯北极,深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察,成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。
1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。
他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。
投16三、检查预习1.读准下列加点字的读音投17媲美(pì)挑衅(xìn )笃信(dǔ)迷惘(wǎng )啮齿(ni è)苔藓前赴后继()滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn)2.解释下列词语投18媲美:美的程度差不多;比美。
挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。
笃信:忠实的信仰。
笃:忠实,全心全意。
鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。
相辅相成:互相补充,互相配合。
前赴后继:前面的上去,后面的人就跟上去。
,形容踊跃前进,连续不断。
道听途说:从道路上听到,在道路上传说。
泛指传闻没有根据的话。
四、整体感知课文,把握全文基本内容1、分角色朗读课文2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘?投19明确:北极旅鼠有三大奥秘投20-25(一)旅鼠繁殖能力惊人;20、21(二)旅鼠繁殖能力不仅有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种自杀现象;22、23、24(三)死亡大迁移,数百万只旅鼠向西或向北奔向大海,葬身大海。
《旅鼠之谜》概括
《旅鼠之谜》是一篇介绍旅鼠三大奥秘的说明文。
文章主要概括了旅鼠的三大奥秘,包括其惊人的繁殖能力、自我调节能力和周期性集体大逃亡的现象。
首先,旅鼠的繁殖能力非常惊人,一对旅鼠一年就可以生育出几十万只后代。
这种繁殖能力不仅在动物界中是首屈一指的,也引发了人们对于生态平衡和物种数量的思考。
其次,旅鼠还具备一种自我调节能力,能够根据条件自动调整繁殖力。
当种群数量达到一定程度时,旅鼠的繁殖力会突然下降,甚至停止生育,以保持生态平衡。
这种能力使得旅鼠能够适应不同的环境和生存条件。
最后,旅鼠还有一种周期性的集体大逃亡现象。
每隔几年,当旅鼠的数量达到顶峰时,它们就会进行一次大规模的迁徙。
数百万只旅鼠浩浩荡荡地向前挺进,不顾一切地向前冲,沿途不断有旅鼠加入迁徙的队伍。
然而,这些旅鼠最终的目的地却是大海,它们会奋不顾身地跳入海中,结束自己的生命。
这种集体大逃亡现象的原因和意义仍是一个谜团,引发了人们对于自然界神秘现象的思考和探索。
总之,《旅鼠之谜》这篇说明文概括了旅鼠的三大奥秘,展现了这个神奇物种的独特魅力和自然界中无奇不有的神秘现象。
通过这篇文章的学习,我们可以更加深入地了解自然界的神奇之处和生命的伟大力量。
人教版八年级下册:《旅鼠之谜》课文原文有一天,我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊,希望能找到一块值得保存的文物作纪念,但转了半天一无所获,却突然从草丛里跑出一只老鼠来,它一看苗头不对,知道出来得不是时候,便仓皇逃窜。
我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子,便在后面紧追不舍。
它跑了半天,找不到一个洞口可钻,我急中生智,摘下帽子把它扣住了。
当我小心翼翼地把它从帽子里取出时,突然过来一个高个子的白人,他饶有兴趣地看着我,笑眯眯地问道:“你捉到了什么好东西?”“是一只老鼠。
”我说,接着补充了一句,“也许足一只田鼠。
”“不。
”他蹲下来,看着那只老鼠,摇摇头说,“这是一只旅鼠。
”“真的?”我惊叫起来,“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外,它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴,近乎自言自语地说。
“是的,这就是神秘莫测的北极旅鼠,人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘。
”说着,他递给我一张名片,并自我介绍说,“我是丹尼斯,从纽约来的。
”丹尼斯-马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员。
他坐到草地上,抓起那只旅鼠,很内行地让它张开了口,露出额尖利的牙齿:“它们虽然是哺乳动物,但在所有动物之中,甚至也包括昆虫在内,是繁殖能力最强的动物.也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎,每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是,只需20多天,幼崽即可成熟,并且升始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
“意味着它们繁殖得很快呗。
”我半开玩笑地回答说。
“繁殖得有多快呢?”他追问道。
“这……”我无言以对了。
“计我们算笔账你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里,从背包中取出了本子和铅笔,“一对旅鼠从三月份开始生育,假使它们一年中生了7窝,每窝12只,一共84只,这是它们的第二代,电就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母,则为6对。
20天后,第一胎的6对开始生育,每胎12只.一下子就可生出72只,一共可以生6胎,则为432只。
人教版八年级语文下册《旅鼠之谜》课后的生字组词可以包括:
1.媲(pì)美:意指美好的程度可以相比,类似比美之意。
例如:“这里的自然风光可
以与任何名胜媲美。
”
组词:媲美、无可媲美
1.挑衅(xìn):借端生事,企图引起冲突或战争。
组词:挑衅、无端挑衅
1.迷惘(wǎng):指因困惑而不知所措。
组词:迷惘、茫然迷惘
1.笃(dǔ)信:忠实地信仰。
组词:笃信、深信不疑
另外,课文中还有一些其他重要的字词:
•徘徊(páihuái):在一个地方来回地走,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
•幼崽(zǎi):年幼的动物,也常用来指称人类的小孩。
•繁衍(yǎn):繁殖衍生,逐渐增多。
•啮(niè)齿:指啮齿类动物,如鼠类等,具有一对凿状门齿,门齿能终生生长。
•收敛(liǎn):减轻放纵的程度,指言行举止变得更为检点和约束;也常指事物向某个中心点聚拢或局面得以控制。
这些生字组词有助于学生更好地理解和掌握《旅鼠之谜》这篇课文,并扩充词汇量。
在教学过程中,教师可以通过造句、填空等形式帮助学生巩固这些词汇。
2021年人教版八年级下册语文《旅鼠之谜》课文及教案所谓教案,简单地说,就是老师为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
下面小编给大家带来关于人教版八年级语文《旅鼠之谜》课文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《旅鼠之谜》课文有一天,我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊,希望能找到一块值得保存的文物作纪念,但转了半天一无所获,却突然从草丛里跑出一只老鼠来,它一看苗头不对,知道出来得不是时候,便仓皇逃窜。
我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子,便在后面紧追不舍。
它跑了半天,找不到一个洞口可钻,我急中生智,摘下帽子把它扣住了。
当我小心翼翼地把它从帽子里取出时,突然过来一个高个子的白人,他饶有兴趣地看着我,笑眯眯地问道:“你捉到了什么好东西?”“是一只老鼠。
”我说,接着补充了一句,“也许足一只田鼠。
”“不。
”他蹲下来,看着那只老鼠,摇摇头说,“这是一只旅鼠。
”“真的?”我惊叫起来,“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外,它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴,近乎自言自语地说。
“是的,这就是神秘莫测的北极旅鼠,人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘。
”说着,他递给我一张名片,并自我介绍说,“我是丹尼斯,从纽约来的。
”丹尼斯-马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员。
他坐到草地上,抓起那只旅鼠,很内行地让它张开了口,露出额尖利的牙齿:“它们虽然是哺乳动物,但在所有动物之中,甚至也包括昆虫在内,是繁殖能力最强的动物.也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎,每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是,只需20多天,幼崽即可成熟,并且升始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
“意味着它们繁殖得很快呗。
”我半开玩笑地回答说。
“繁殖得有多快呢?”他追问道。
“这……”我无言以对了。
“计我们算笔账你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里,从背包中取出了本子和铅笔,“一对旅鼠从三月份开始生育,假使它们一年中生了7窝,每窝12只,一共84只,这是它们的第二代,电就是儿子和女儿。