六年级思品导学案17

《品德与社会》六年级（上册）教材分析和计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维目标"。

一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

六上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由六个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要有以下特点：1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个"自我"的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过"个人--人与人--人与社会"这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力本册教材共有六个单元，每个单元下设了3—4个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。

六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。

1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。

通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。

第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。

2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。

通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。

第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。

通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。

3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。

通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。

第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。

通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。

4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。

通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。

5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。

通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。

第一单元你我同行第一课《男生和女生》1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：新授课【学习目标】知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。

【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）【学习过程】一、【自主学习、明确知识点】1、人生旅途中，会有许多人与我们同行（）、（）、（）以及其他各种人群。

2、会与人打交道是一种社会（）。

3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是（）。

还是（），既有（），又有很多（）。

4、在一个班级中正因为有了（）和（），我们的生活才丰富多彩。

5、男女生交往过程中，有许多（），也会遇到各种问题，少不了（）与（）。

6、男生和女生在交往时，我们要学会（）和（）对方。

7、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）。

8、理想的形象当然很（），可是不可能（）。

二、【小组讨论、合作探究】1、男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活、朝夕相处。

那么，你们彼此了解吗？3、阅读p35材料回答：你认为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？4、和你异性同学相处时，他（她）们给你带来了哪些欢乐？5、阅读p5 活动天地，完成任务6、阅读p6材料回答问题：我们在学校里经常会遇到类似的事情，为什么会这样呢？这些冲突是什么原因造成的呢？来分析一下。

7、在男女生交往过程中，有很多事会在同性之间和异性之间产生不同的反应，甚至还会发生冲突。

举个例子说明一下，想想今后应怎样避免类似的冲突。

8、大家想一想，到底怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩。

三、【系统总结，知识梳理】我眼中的男生和女生男生和女生男女生交往不烦恼好男孩好女孩四、【巩固练习，查缺补漏】1、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）A形象B行动C才能D气质2、不要为别人一句不经意的话，背上（）A学习压力B思想包袱C生活压力3、想和同学之间处好关系，就要（）A给他起个外号B发现闪光点C理解他们D尊重他们五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

品德与生活教学设计六年级上册一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准地规定，儿童年龄与生活地实际，以及基础教育课程改革地精神编写地,它力求突破知识单一地传统教学模式，注重促进学生地情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好地落实三维目标. b5E2R。

二、全册教学要求：1、了解地球地基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存地重要性，了解中国地面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无地重要性，正确对待互联网. p1Ean。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同地生存环境，学习一些常见自然灾害中地自救知识，理解人与自然和谐共存地重要，增强学生自觉主动保护物种地意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源地良好习惯. DXDiT。

3、和儿童一起走进多样化地世界.培养学生开阔地视野、宽容地心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化地养分，更好地发展本民族地文化传统. RTCrp。

4、使学生懂得和平地重要意义和价值，珍惜来之不易地和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国地性质和宗旨以及重要作用等. 5PCzV。

5、使学生能够逐步学会确定自己地生活和学习目标，并据此独立安排自己地生活，发展他们地自主性和独立性，让他们健康快乐地成长. jLBHr。

三、教学重难点：1、引导学生直面并审视生活中地各种问题，学会确定自己地生活和学习目标，学会独立.2、以现实生活中地经验话题，逐步向学生打开成人生活地大门，在参与和探索中成长.3、从各个不同方面和角度展示社会地多样性，把儿童培养为优秀文化地一代新人.4、向学生展示新地自然观，使学生爱护环境，保护地球.四、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应学生地实际，以及新课改地需要.2、调动学生学习地热情，使课内与课外有机地结合起来.3、充分利用各种教学资源.4、经常开展与课堂有关地活动.5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生地学习兴趣.如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长.笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱xHAQX。