英语培训家长会发言稿

1 英语家长会发言稿 2011.11.18

各位家长您好：

很高兴今天能和大家见面，我是孩子们的英语老师，我叫。

从本学期一开始，我和在座的各位家长朋友就有了个共同的愿望：让您的孩子和我的学生能对英语产生兴趣，学好英语。现在是小学阶段。从孩子们开始学英语的那一年开始英语就喝数学语文一样伴随着孩子的学习生涯了。不仅仅各学期的期中考试、期末考试会考到，而且孩子们将来面对的小学升初中考试也会考察孩子们的英语水平。按照目前的情况看，初中毕业升高中的中考，数学语文和英语各120分；高中毕业的高考，数学语文和英语又增加了比重，各自占到了150分。甚至以后的大学英语也会有考级的考试，可以说，从学英语开始，它已经与孩子们的学业息息相关，密不可分了。

下面我来大概说说孩子们这次期中考试的情况：

三年级：咱们班共有35名同学参加考试，其中100分2名，99-90分25人，80-89分7人，70分以下1人。咱们班的英语成绩整体稳定。综合9月月测和这次考试和平时上课情况来看，（ ）这几名同学非常优秀，听讲认真、作业工整并且英语发音准确；（ ）等同学成绩比较稳定。总体来说孩子们对英语的兴趣比较浓厚，大部分孩子在课上能认真听讲。这次考试是学生第一次这么正式的考英语，对卷子上的题难免出现不理解而丢分的现象，这种现象随着英语学习的深入会逐步消失。但是，有些同学的英语成绩不是很理想，尤其是90分以下的孩子，这部分孩子一定要抓紧对英语的学习，在刚接触英语的时候一定不要落下。一般英语的家 2 庭作业我会以听磁带跟读为主，在听的时候我要求孩子们用手指读，并且放出声音。在学英语的初始阶段也会留一些书写作业，如同步练习、英语小画册以及英语的活动手册和作业正本。孩子们手中自己准备了英语小画册，在这里向您说明一下，英语小画册用32开大小的美术本即可，主要是因为孩子们现在的认知主要是形——音——义，现阶段的英语所学也都为生活中的实际常用物品，所以用自己的手简单的画出所学的物体会更有助于孩子们识记单词。

第 1 页 共 22 页 家长会英语任课老师发言稿（通用9篇）

家长会英语任课老师发言稿 第1篇

各位尊敬的家长：

下午好！

非常感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。本次家长会重要是围绕这半学期来孩子们的学习、期中考试及其他各方面的情况而开的。

小学英语的教学是有肯定难度的，首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到大学，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学了。而且现在小学四班级的英语水平就相当原来初一，初二的，难度也加深了很多。“万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才略建得高。所以打好基础是特别紧要的。小学英语培育孩子良好的学习英语的学习习惯是最紧要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习爱好，让孩子树立学好英语的自信念还也是不能被我们忽视的。这些需要我们老师和家长的共同努力与搭配。

小学五班级的英语教材是pep教材，这套教材是新应用的而且词汇量较大，大量单词都要求听、说、读、写四会把握。英语要求 第 2 页 共 22 页 说出来才是会了，课堂上我们留有肯定量的时间让孩子们朗读，表演。所以在英语课上积极发言就显得更加紧要。我问那些不爱发言的孩子为什么不举手，他们说畏惧错。我都是跟他们说：“即使错了也没关系，这样可以让老师发觉你的问题在哪里并适时矫正。”作为家长也应当这样去激励他们，要他们捉住每次发言的机会。

课后作业是课堂教学的增补和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到学问把握的坚固程度。五班级的作业重要是单词的誊录，课文的背诵还有一些习题的训练，有时也要对课本中的对话、小故事要会表演。好的作业完成习惯包含定时完成作业和定时交作业，按老师的要求认真的完成而且家长每天签字，这样家长从中既起到了监督的作用又能了解孩子在学校中的学习情况，一举两得。虽然只有这几点，但真正做到也不是那么简单。特别他们还是孩子，孩子总有不自发和管不住自身的时候，所以家长应当在这方面多下点工夫。我们班英语作业完成的情况还不错，但是作业签字和上交的情况不是很好，总会有那么几个人不定时完成。家长对作业的检查情况当然这也是相对而言的。对于做作业习惯较好的同学，家长只需要在他完成作业之后检查一下就可以了。但对于习惯相对较差的孩子来说，作为家长你可能就要多花点时间陪着他写了。我们也能理解家长工作的繁忙，但是对于你们来说最紧要的是孩子的教育问题，孩子的成材才是你们作为家长真正的成功！好的学习习惯对于他们的成材是特别紧要的，有了好的习惯不管他今后做什么事都会成功的。 第 3 页 共 22 页 我希望家长做到的是，每天依据孩子的英语作业进行检查是否完成，完成的质量如何，最后签字。在这里我想说的是我们班少数家长在老师没有说肯定要签字的情况下每天都在作业本上签字，这点很让我感动，至少他们是在挂念孩子，是在和老师共同努力的。还有我们每天的英语作业都不是很多，一般在半小时内就能完成，有的孩子还是不能完成。家长说语文数学作业太多了，没有时间写。我想问语文数学作业多莫非就不用写英语作业了吗？英语还是要学的，所以家长可以帮孩子想想方法，可以适当的更改一下做作业的顺序，可以先做英语啊！口头作业晚了没时间做，并不是可以说就可以不做。相反的学习语言，最紧要的就是要练说，在没有语言环境的情况下跟磁带读书就显得更为紧要了。好多课文句子就是在读读背背中记住的。学英语没有什么捷径，就是要读，背，练！你可以让孩子提前一刻钟起床，读读英语在去上学，效果会很好的。不要想孩子起不来，孩子太辛苦了。学习原来就是一件辛苦的事。现在不辛苦，以后会比现在更辛苦。你要让孩子明白这个道理。

1B班家长会发言稿

各位家长：大家上午好！感谢您在百忙之中抽空参加我们的教学开放日。您的到来就是对我们工作的的支持，非常感谢！

一年级上学期已经过了大半，从整体上来看，学生从刚入校的上课坐不住，到现在大部分学生能够安静坐在教室里集中注意力听课，并在安全、卫生、纪律、礼仪等方面养成了良好的习惯，这些是在我们大家共同的努力下，使得孩子们在自主管理教育方面取得的成效。我要夸一夸这些孩子:

上课听讲认真的同学是：

积极回答问题的同学是：

书写认真又漂亮的同学是：

其他没有点名表扬到的同学，也有上课听讲认真、发言比较积极，作业较好、书写比较认真的时候，只是没能一以贯之，不能持之以恒；有段时间表现很好，有段时间会没有状态；学习成绩也是有时进步、有时退步，不够稳定。

2、期中考试分析：

我们班这次期中考试英语平均分是93分，希望这次考试英语期中考试低于90分的家长这些孩子的家长能引起重视。关于本次质量检测，估计大多数家长最关心的就是孩子的成绩，面对成绩，家长们又会有人喜有人忧，其实，大家都知道，现在的社会不仅是看孩子们的分数，她们更关注的是孩子们的能力，注重孩子们的全面发展，对此，老师们的目的也是一样。不过，从试卷上面呢，也能看出一些问题，很多孩子分析能力、判断能力还有待加强。上课的听课状态和回家作业的完成情况直接决定了孩子们的考试成绩。当然，我希望家长们也不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，面对成绩，我们得具体分析，孩子是失误，是粗心，还是思考问题的方式不同，或者是不懂题意，要教育孩子从失败中汲取教训，学会“吃一堑，长一智。”

本学期英语学习内容

一、《英语口语交际》又名《牛津英语》共12课：

课本后的单词表，要求孩子会听懂意思，会读，有能力的孩子会认。

熟练掌握课文中的对话和交际用语，并能运用到日常生活中。

活动手册和评价手册的听力训练要会做。

期末考核方式是测试卷听力加笔试。

各位家长，下午好！

作为您孩子的英语老师，我也盼望着与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足，英语都起着很大的作用。两个月来，部分同学，进步的跨度相当大；也有很多同学保持了原有的水平，不过，还有一些同学需要更多努力。

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

一个星期，接触英语的时间，只有三节课，120分钟，刚好2个小时，期间让孩子说的时间又有多少？接触语数的时间一个星期又有多少？所以孩子英语学的怎么样，首先看他时间有没有充分利用够。

在学校中每个孩子的学习时间都差不多,但校外的时间长短则不同。希望各位家长能针对自己孩子的实际情况进行监督，要教导您的孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信：学好英语和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试，还影响着孩子将来的英语学习！

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己学习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。