高中物理 第五章 曲线运动 2平抛运动学案 新人教版必修2

1 2014年高中物理 5.2 平抛运动教学设计 新人教版必修2

一、任务分析

1．学情分析

本节课的授课对象是女子中学高二年级物理班的学生。她们已经掌握了运动合成和分解的知识，知道了平抛运动的基本规律，会熟练操作ipad。女生在理科学习方面具有形象思维比较突出、抽象思维相对薄弱特点，需要教师特别注重情景的创设，引导她们将所学的知识和生活实际联系在一起，注重以情带知、知情统一，使她们积极主动地投入到物理学习中去。

2．教材分析

本节课所用的教材是由华东师范大学出版社出版的《高级中学拓展型课程II》物理课本，选取的课题是第一讲中的《B 平抛运动》。

平抛运动是匀变速曲线运动的典型代表，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的应用，是理解和掌握其他曲线运动的基础。认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“运动的合成与分解”的学习中学生已有基础，本节课是“平抛运动”的第二课时。因此，在教学中应让学生主动尝试应用平抛物体运动规律来解决实际问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生活实际的联系，可以使学生更深入了解运动的规律。本节课的教室设有无线网络，可以将各台ipad的屏幕实时投影，便于师生间开展互动。

本设计从分析卡通片中的一段视频开始，认识研究平抛运动的方法。通过学生分组射箭比赛，以及最佳射箭方案的比较，进一步掌握平抛运动的基本规律。最后结合ipad上的物理视频软件（vernier Viedo Physics）等，对一段小球做平抛运动的视频进行深入的分析，完成测量汽车瞬时速度的任务，让学生感到物理学并不枯燥，它不仅体现在课堂中，而且存在于日常生活中。

3．特色介绍

本节课的授课，需要借助ipad在无线网络环境下进行。课堂上学生可以利用手中的ipad，通过无线网络，随时将学生的讨论过程和结果用秀我（show me）软件记录下来，并投射到大屏幕上，及时进行交流、展示。通过这样的途径可以将学生的思维过程呈现出来，及时地进行沟通。

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高中物理 平抛运动学案 新人教版必修2

【使用说明】

1、认真阅读教材内容，按层次完成自学部分；

2、通过自学初步完成探究部分，标好疑点，以备展示、讨论。

【学习目标】

1、进一步理解平抛运动的规律并会用平抛运动规律解答有关问题；

2、体验合作探究学习的过程。

【自主学习】阅读教材．．．．§．5．-．2．《．平抛．．运动》．．．内容．．，完成自主学习部分。．．．．．．．．．．

1、平抛运动的规律

(1)以抛出点O为坐标原点，水平初速度v0的方向为x轴正方向，竖直向下的方向为y轴正方向，建立直角坐标系如图所示。

(2)任一时刻t的速度v

水平分速度：vx= 竖直分速度：vy=

实际(合)速度v的大小：v2= 方向：tanα=

平抛运动瞬时速度v的大小和方向都是时刻改变着的。

(3)任一时刻t的位移s

水平分位移：x= 竖直分位移：y=

实际(合)位移s的大小：s2= 方向：tanθ=

平抛运动相对抛出点的位移s的大小和方向都是时刻改变着的。

2、平抛运动规律应用

在没有角度的题中关键解决时间问题，在有角度的题中要注重角度和三角函数的关系问题。

30° 37° 45° 53° 60°

sin

cos

tan

【自主探究】无☆全体都做．．．．．．、☆．．B．级．可．做、．．☆☆．．A．级．可．做．。．有简单步骤，．．．．．．问．

2 题部分作出标记．．．．．．．。．

1、以初速度v0水平抛出一物体，则当其竖直分位移与水平分位移相等时的瞬时速度为

【合作探究】小组探究，统一答．．．．．．．．案，进行分组展示。．．．．．．．．．☆为学科负责人展示．．．．．．．．．。．

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高中物理 5.2 平抛运动第1课时导学案（无答案）

新人教版必修2

第 课时 课题名称

时间 第 周 星期 课型 新授课 主备课人

目标 1．什么是平抛运动？平抛运动的物体受力有什么特点？平抛运动是什么性质的曲线运动？

2．平抛运动的时间由什么决定？水平位移跟哪些因素有关？

3．什么是类平抛运动？

重点 1、 平抛运动是匀变速运动，其加速度等于g

我的问题

难点 平抛运动的位置与速度的关系以及平抛运动的有关规律

自

主

学

习 （阅读课本p8—p11）

1、什么是平抛运动？（2分钟）

2、平抛运动的特点是什么？（2分钟）

由于平抛运动的加速度恒定，所以平抛运动是 运动。（1分钟）

做平抛运动的物体，在相等时间内速度改变量相同吗？如何得出结论？（3分钟）

3、平抛运动可以分解为两个运动（2分钟）：

⑴在水平方向上： ⑵在竖直方向上：

精

讲

互

动 1、平抛运动的规律

末速度大小：v=

2 速度与水平方向的夹角：0==tanvgtvvθxy

位移大小：222022)21(+)(=+=gttvSSSyx

位移与水平方向的夹角：02tanvgtSSxy 由以上两式得：tan21tan

又因 xytan， xxytan 所以有：x=2(x-x′ ) 即：x′= x/2

即平抛运动的，某时刻速度的反向延长线平分其水平位移。

轨迹方程： 2202=xvgy（平抛运动的轨迹是一条抛物线。）

类平抛和斜抛运动的特点及计算规律

达

标

训

练

作业

课后小结

高中物理平抛运动教案设计

平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动以及竖直方向的自由落体运动的合运动。平抛运动的物体，由于所受的合外力为恒力，所以平抛运动是匀变速曲线运动,平抛物体的运动轨迹为一抛物线。接下来是小编为大家整理的高中物理平抛运动教案设计，希望大家喜欢!

高中物理平抛运动教案设计一

设计思路

本课将在学生原有知识结构的基础上，通过体验和经历，构建关于平抛运动模型的新知识，探究平抛运动的特点、规律以及处理方法。

本课将以探究为主线充分重视情景、问题、体验、合作、自主、交流，既有实验现象的观察，又有分析、推理的的过程。还要将实验现象与分析、推理结合起来，探究平抛运动在竖直方向和水平方向的运动的规律，既有学生的实验设计过程，又有教师的演示过程，实验手段上既传统的仪器演示实验，又有自制仪器。

教材分析

平抛运动是一种重要的运动，这不仅是知识的深化和扩展，更重要的是能力的培养和提高。平抛运动比直线运动复杂，不容易直接研究它的速度、位移等的变化规律，需要将它分解成较简单的运动来研究。

学情分析

本节为高中新课程物理必修②第五章第二节的内容，需要探究内容多方法较全面，结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例，也是这些知识的迁移和综合应用。

教学三维目标

(一)知识与技能目标

1.知道平抛运动的特点是初速度方向为水平方向，只在竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线。

2.理解平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个运动互不影响。

3.会用平抛运动规律解答有关问题。

(二)过程与方法目标

体会平抛运动规律的探究过程，体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用。

(三)情感态度与价值观目标

1.通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教育目的。

2.通过实验探究教学，并进行有效的理论联系实际，激发学习兴趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。