(小学教育)2019年一年级语文期末试卷分析

2019年人教版小学一年级语文上学期期末考试试卷

姓名：

学号： 成绩：

一、我能将音节和正确地分类。（10分）

1、填上声母、韵母或音节。

( )--a---da q—( )---an----qian

ch---u---( )----chuang q---ün----( )

2、圈出整体认读音节。

yin chang luo ri zhi

yi yun dan yuan mie

二、我会选：(9分)

1.根据汉字选择正确的读音画√。 (3分)

云 yǘn ( ) 边 bān ( ) 书 shū ( )

yún ( ) biān ( ) sū( )

2.圈出正确的生字。（6分）

方（圆 园） 商（场 厂）

飞（机 鸡） 来（巴 吧）

（河 和）水 （她 他）是我弟弟

三、我能端端正正地写出下面的汉字。（16分）

四、我会比一比，再组词。（6分）

木( ) 日( ) 马( )

大( ) 白( ) 鸟( )

五、我会照样子写一写。（8分）

1．例：花绿 花花绿绿

长短__________ 明白____________

2．例：颗 一颗颗

双 ___________ 朵_________

六、把合适的词语连起来。（6分）

闪闪的 棉花

黑黑的 头发

雪白的 星星

七.我会变。加一笔，变成新字写下来。（10分）

小学一年级语文试卷分析2篇

文章一：

小学一年级语文试卷分析

小学一年级语文试卷主要考查学生的识字能力、阅读理解能力、语言表达能力、诗歌鉴赏能力、听说能力等多方面的能力。

一、识字能力

小学一年级识字能力的考查主要是针对学生的字音识字和字形识字能力，题型以填空和连线为主。在识字方面的考查中，学生需要通过大量的阅读，不断的积累汉字的读音和写法，才能在考试中得分。

二、阅读理解能力

小学一年级的阅读理解能力考查主要是以简短的故事和小资料为主要内容，考查学生的理解能力、逻辑推理能力和归纳概括能力等。学生需要通过大量的阅读练习，有意识地训练理解速度和文字的组织能力，才能在试卷中得到高分。

三、语言表达能力

小学一年级语文试卷的语言表达能力考查主要是以生活常识和日常用语为主，通过写小句子、画图、补全句子等形式，考查学生表达能力。学生需要在日常生活中多加练习，善于运用所学知识，多动手写、多参加表达活动，提高语言表达能力，才能在考试中得到高分。

四、诗歌鉴赏能力

小学一年级的诗歌鉴赏考查主要是以简单的诗歌为主，考查学生的诗歌朗诵、诗歌理解和感受能力。学生需要通过诵读、批注等方式，加深对诗歌的理解和感悟，提高诗歌鉴赏能力，才能在考试中得到高分。

五、听说能力

小学一年级的听说能力考查主要是以听力理解和口语表达为主要内容，考查学生的听懂能力和说话能力。学生需要注重听、说、读、写的平衡发展，通过多听多说的方式，提高听说能力，才能在考试中得到高分。

总之，小学一年级语文试卷是一门全面综合性的科目，需要通过长期的学习和不断的练习，才能取得稳步提高。学生需要注重知识积累、综合运用和心理素质的培养，才能在中小学教育中发挥更大的作用。

文章二：

小学一年级语文试卷答题技巧

小学一年级语文试卷是一门考察性很强的学科，任何一个环节出现问题就会导致分数的下降。这里分享一些小学一年级语文试卷答题技巧，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文期末试卷分析

刘街小学 刘立林

第一学期期末考试的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、测试成绩分析

本班现有46人，全部参加了考试，总分3549分，人平均77.15分，优秀人数26人，优秀率56.2%，及格人数38人，及格率82.6%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。

二、试题结构和特点

本试卷包括八道题：第一题拼音乐园区分声母、韵母、整体认读音节选择正确音节。第二题我是小书法家包括写笔画，看拼音写词语。第三题辨字组词。第四题照样子写词语。第五题我会连。第六题按要求写句子。第七题阅读短文完成练习。第八题课外小阅读。

1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。

3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。

三、具体答题分析：

第一题：拼音乐园。考学生对声母、韵母、整天认读音节的掌握。学生完成情况好。

第二题，看拼音写词语。第三题，辨字组词。学生完成情况好，正确率在90%以上。

第四题：照样子写词语，由于学生词语积累较少，出现错误较多。

第五题：我会连。学生熟练掌握，个别学生搭配出错，今后加强个别辅导。

第六题： 按要求写句子，由于识字有限，多数学生只能用拼音代替汉字，出现较多错误。 第七题：阅读短文完成练习。学生不会数自然段，第4小题“你想说什么”，不会做。

第八题：课外阅读，考察学生的阅读和写话能力。个别学生写话时句子不通顺。学习困难生不理解短文内容，不能正确完成文后填空题。

三、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。

一、基本情况分析

一年级实考人数为123人，总分为11560分，平均分为93.98分。其中100分32人，90——99分72人，80——89分16人，优秀（90分）率为84.6%，及格率是97.6%。一班63人，总分5785分，平均分91.8分，最高分100分，最低分17分；二班60人，总分5775分，平均分96.3分，最高分100分，最低分84分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是最后一题涉及修辞手法，略微超纲。

本次考试有七大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线，第六题课文内容填空。

第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，将声母韵母整体认读音节记混或漏写。

第二题将词语的序号写在拼音后面的括号里，因为平时练习没有出现过此类题型，所以部分学生措手不及，将序号选错。

第三题看拼音写词语，有将“门牙”写成“们牙”了，有的将“今年”写成“巾年”了，看出学生对同音字容易混淆。另外，“雨衣”的“衣”和“西瓜”的“瓜”，出现笔画错写的现象，这与学生平时缺少书写练习有关。

第四题加一笔变新字，最大的错点在“米”字，有些学生错把一横加在“米”最上面。显然是对“来”这个字书写不规范造成的。

第五题连线与第六题课文内容填空，几乎没有任何错误。

第七题阅读题。每道题都有错点。第一小题的数句子数错；第二小题的一年有哪几个季节，学生逞能不写拼音写错字；选词填句子涉及科学知识，且与原文毫无联系；最后一小题涉及修辞手法的内容。