2018高考语文全年复习计划

2018高考语文整年复习计划

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2018 高考语文整年复习计划

今年高三语文复习，将本着“心中有纲 ( 考试纲领 ) 、手中有本

( 复习资料 ) 、目中有人 ( 学生 ) ”的思路，经备课老师仔细谈论，特拟定高考语文整年复习计划。

一、指导思想

确实贯彻《高中语文课程标准》的理念，仔细落实《语文教课纲领》的要求，透辟掌握《高考考试纲领》的精神，全面提高学生的语文修养。

二、复习理念

厚实累积，拓宽视线，发展智能，提高修养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提高文品。

三、我们的目标

1. 增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提高他们的语文修养。 2. 培育学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提高他们的语文应试能力。 3. 全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

四、学生的语文学习现状剖析及对策：

( 一) 学生的语文学习现状： 当前学生语文学习的状态基本正常，

但还存在以下方面的问题：

1. 部分学生学习态度不够正直。 主要表现为： ①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。②急于求成思想严重，不想 2018高考语文整年复习计划

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顺序渐进的累积，但求平步青云的成功。 ③缺少持之以恒的恒心，

功亏一篑，丧失学习语文的信心。

2. 部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

3. 多语文生语文知识纷乱，语文能力还需提高，成绩还没有达到理想状态。

( 二) 我们的对策： 用个别讲话的方式来指引学生 ; 用简洁出色

的讲堂来吸引学生 ; 用科学合理的解说来指导学生，用高效扎实的练

习来提高学生 ; 用详细严格的要求来规范学生 ; 用不停进步的成绩来

激励学生。

五、复习的重要原则

1. 发挥每位老师的优势，分工协作，打好集体战。 本备课组只

有一名年青教师，其他九位老师经验丰富，教课能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：学资料，学安排，学内容，学检测。每周按期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年青教师搞好教课工作。

2. 关注各种学生的复习，以生为本，提高针对性。 复习的最后目的是提高学生的语文能力， 所以，我们全部的复习内容都要立足学生，重申过手， 要依据学生的状况实时调整复习计划，提高复习的针对性。 我们应教会学生语文学习的方法， 培育他们的优秀学习习惯。要点指导学生拟定语文学习计划，安排复习内容 ; 指导学生做好错题小结，培育他们反省的习惯 ; 指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的 2018高考语文整年复习计划

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语言感觉 ?? 我们要对学生进行分类指导， 特别要抓好中差生的分推。

在每次检测以后，要增强课外指导。

3. 研读考纲考点，科学备考，提高实效性。 我们要认识考纲的变化，熟习每个考点的考察范围、考察形式、学生的掌握状况，而后找到适合的复习方法，分项训练，逐项落实。

4 、复习中应做好讲、练、考的有机联合。 “讲”：应少讲精

讲，解说时要突出要点，打破难点。“练”：应优选题目，多练典型题目，有练必评，指引学生做好错题反省，促使其掌握方法，提高能

力。同时，重要内容随堂练，难点问题频频练。 “考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、 学生常错题为主。考后应实时反应，帮助学生剖析问题，改良学习。

六、详细举措

A 、教师方面：

㈠、感情上 一直浅笑对待学生， 用民主讲堂让学生一直处于踊跃主动参加的状态中， 用细节的工作架起师生心灵交流的桥梁， 鼓起学生自信拼搏的勇气， 每日每节课每个早读都要确立学生详细的奋斗目标，达到详细结果。 (1) 在讲堂上，常常交流，动之以情，晓之以理，进行思想道德意志的教育、踊跃自信情的感染和劲头的鼓舞，使学生向来保持激烈的进步心和求知热忱， 努力战胜高三独有的紧张心理和压力，不停学习进步。 (2) 选用古今中外成功者的案例实时鼓舞学生，选用高三学子成功的典型案例激励学生， 让学生在鲜活的案例中增强学习动力，培育学生坚强的意志，坚毅的毅力，提高学生的思 2018高考语文整年复习计划

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想境地，激励学生奋进。 (3) 指导学生指定每个月详细提高目标，详细

进步目标，以此促使学生学习不盲目，学习高效率。 (4) 用作文批语

与学生交流，给学生激励。 平常常常在摘抄今日志本上给学生写点鼓

励语，用切近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。 (5)

课下实时与学生谈心， 学生有问题就给他们做指导， 帮助他们找出问题原由，建立踊跃奋进的心态，让学生一直以饱满的热忱去学习。

㈡、备课上 (1) 深入备课，充分利用中学语文资源网的资料，

深入研究高考，保证备课质量。 (2) 充分依据学生实质推行有效教法，保证讲堂上充分让学生活动， 让学生真实动起来， 让学生自己去获得知识。 (3) 仔细设计每课教课设计，精心设计每课的随堂联系，特别是知识点汇总练习和错处反应练习。让讲堂成效实时获得反应。

㈢、讲课上 (1) 原则：全部环绕学生，让每一个学生动起来，

让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、着手动口动。 (2) 课前

3 分钟抓名句、成语、的落实。 (3) 狠抓知识点落实、专题练习，增补大批高考典型题和高考必考的知识。 (5) 仔细挑选作业，突出要点，让学生梳理知识。 (6) 严格讲堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。

㈣、指导上 (1) 分层培优补困，定人准时间定地址定内容。 (2) 课下个别指导学生。

㈤、增强目标学生的管理 依据我校的特色，语文高考复习，要明确目标意识。要点抓好两类学生：一是语文学科单薄的目标内学生，二是语文学科成绩能够提高的临界生。 前者经过得分增加点增强提高 2018高考语文整年复习计划

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成绩，后者经过对基础的夯实提高语文成绩，在高考复习过程中，优选习题，着重基础，学一得一，频频练习

B 、教课方面：

( 一) 语文知识和语言表达

语言知识的备考有两点很要点——累积和留意。在平常要多留意一些易混易错词语的读音、字形，把它们累积下来。一要常备工具书，随时查阅 ; 二要准备累积本，将常有易错字、近义词、熟语有计划地抄录下来 ; 三要准备错题本，将每次考试中自己做错的有关试题

出来，常常翻阅，增强记忆，防止重复错误。 高考语言表达考察的题型比较灵巧， 需要考生有较强的驾御语言的能力。 第一要剖析近两年各地高考语言运用的考察形式， 从理性角度吃透各样题型的要乞降应当注意的问题， 并特别注意新题型的导向作用。 在此基础上指导学生对各样种类的语言表达题进行全面训练。

( 二) 古诗文阅读

1 、文言文阅读 高考文言文阅读考察内容紧扣《考试纲领》，主要检测经过课内的学习把知识迁徙到阅读课外简易文言文的能力。文言文阅读试题与课本联合密切，所以，一定扎扎实实地学好课本。文言文翻译要着重落实，特别是要点词语要落实。在文言文复习中，一定以文言文翻译为要点。 文言实词的复习要重视推测训练，坚持字不离词，词不离句，学会推测词义、语境剖析、构造剖析、猜读、形训等技巧 ; 评讲时，不单要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“如何推测实词词义”。 理解常有文言虚词在文中的用法和意义 2018高考语文整年复习计划

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重在落实，从词性下手，先用法后意义。要对 18 个虚词进行系统，从课文例句下手，逐个解说，而后概括总结，最后选择典型语段集中训练。 2、古代诗歌鉴赏 训练的两项基本要求：一要立足课内，稳固知识，学会迁徙 ; 二要理解作品，解读内蕴，切实表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文 ; 二是“写”，即写简洁而完好的鉴赏文字 ; 三是“练”，即选择适当的切合考纲领求的练习题进行训练。

( 三) 重要作家作品的识记及名句名篇的默写

当前，新课标要求背诵的篇 ( 段、首 ) 诗文，必定要彻彻底底地背诵。对有些“名句名篇”，不单要娴熟背诵，并且要能正确地默写出来。此外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要增强识记。

( 四) 现代文阅读

现代文阅读特别是文学作品阅读，学生总感觉无从下手，得分

较低 ; 而复习起来也常常是事半功倍。复习中要增强对学生现代文阅

读技巧的指导，使学生由感性认识上涨到理性剖析。 以下几点是答

好现代文阅读试题的必需前提：①明确文体特色，整体掌握要旨 ; ②

掌握各样手法， 建立知识系统 ; ③指导答题技巧， 总结答题模式 ; ④分

析题干内涵，明确问题指向。

( 五) 作文

整体要求：回归写作的实质，指引学生踊跃察看生活、感觉生

活，剖析和判断生活，用独到而充满个性的文字来表现生活。 要引