冀教版（三起）四年级上册《Unit 4 Shopping in the city》单元测试卷
一、听力部分．
1．
2．A．clothes shop B．book shop C．tea shop D．toy shop．
3．A．restaurant B．park C．supermarket D．cinema．
4．A．restaurant B．school C．shop D．library．
5．A．cinema B．restaurant C．park D．shop．
6．A．today B．way C．day D．play．
二、Look and write．
7． ．（看图，写单词） 8．
．（看图，写单词）
9． ．（看图，写单词）
10． ．（看图，写单词）
11． ．（看图，写单词）
三、Choose the best answer．选择最佳答案．
12．______ go shopping．（ ）
A．Lets B．Let's C．Let
13．﹣What ________ you want to ________？（ ）
﹣A dress．
A．do； buy B．do； do C．is； do
14．﹣﹣How ________ is the book？（ ）
﹣It's 40yuan．
A．many B．old C．much
15．Candy _____ not good for your teeth．（ ）
A．does B．are C．is
16．There are some ________ on the table．（ ）
A．tomatoes B．tomato C．potato
冀教英语四年级第一单元
UNIT 4 The Clothes We Wear
一、 核心词汇
1. 服装类的名词
shirt (尤指男式的)衬衫 skirt裙子 trousers裤子 sweater毛衣,线衣
coat 大衣;外套 cap (有帽舌的)帽子 dress连衣裙 shoe鞋 sock短袜
shorts 短裤(复数)
2. 指示代词
this这,这个 these这些
3. 人称代词
it它 they他们;她们;它们
4. be动词
is是(用于he,she, it 及单数可数名词和不可数名词后) are是(用于we,
you, they及复数名词后)
5. 形容词
new新的 old旧的;年老的;……岁的
6. 其他
Miss小姐,女士(用于未婚女子姓氏或姓名前,以示礼貌) not不是;不,没
day一天;一日 today今天 week星期
二、 拓展词汇
1. 名词
colour颜色 gift 礼物 birthday生日
2. 疑问词
what什么 how many多少
3. 形容词
nice 好看的;讨人喜欢的 white白色;白色的 blue蓝色;蓝色的
favourite最喜欢的
4. 代词
he他 she她 your你的;你们的 her她的 his他的
5. 连词
and和;及;与 or或者;还是 but但是
6. 星期
Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三
Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 三、 核心句型
1. This is a red skirt. 这是一条红色的裙子。
解读:这是介绍某物的句子。
举一反三: This is my yellow skirt. 这是我的黄色的裙子。
This is an English book. 这是一本英语书。
教案：四年级上册英语教案Unit4 Lesson 23 Shopping
Online｜冀教版
教学目标：
1. 能够理解并在适当的情境中运用目标词汇和句型。
2. 能够通过图片和情景对话理解网上购物的流程。
3. 培养学生的听说能力和合作精神。
教学内容：
2. 句型：What are you shopping for? I'm shopping for How
much is it? It's dollars. Can I pay credit card? Yes, you
can.
教学重点与难点：
1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：词汇的准确理解和运用，句型的灵活运用。
教具与学具准备：
1. 教具：电脑、图片、卡片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：
1. 热身（5分钟）
1.1 老师与学生用简单的英语进行问候，询问学生昨天的活动。
1.2 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
2. 引入（10分钟） 2.1 老师通过展示一张网上购物的图片，引导学生思考并讨论网上购物的好处。
3. 新课内容（15分钟）
3.1 老师通过展示词汇卡片，教授新词汇，并用例句展示词汇的用法。
3.2 学生跟读并模仿，老师纠正发音。
3.3 老师通过展示情景对话，教授句型，并让学生进行角色扮演。
4. 巩固练习（10分钟）
4.1 学生进行小组活动，用目标词汇和句型进行对话。
4.2 老师选取部分学生进行对话展示，并给予评价。
5. 拓展活动（10分钟）
5.1 学生观看一段网上购物的视频，理解购物流程。
5.2 学生进行角色扮演，模拟网上购物过程。
6.1 老师与学生一起回顾本节课所学内容，加深记忆。
6.2 学生完成课后作业，巩固所学知识。
板书设计：
2. 句型：What are you shopping for? I'm shopping for How
教案：四年级上册英语教案－Unit 4 Review be动词（am、is、are）的用法 ｜冀教版
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够正确运用be动词（am、is、are）的肯定句和否定句。
（2）能够听懂、会说、会读关于be动词的疑问句和回答。
（3）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：
（1）能够通过图片、情景等线索，理解和运用be动词。
（2）能够运用所学的句型进行模仿、角色扮演等实践活动。
3. 情感目标：
（1）培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
（2）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
二、教学内容
1. 词汇：self, friend, teacher, student, family
2. 句型：
（1）肯定句：I/We/He/She/It/You/They am/is/are…
（2）否定句：I/We/He/She/It/You/They am/is/are not…
（3）疑问句：Are you…? Is he/she/it…? Are they…?
（4）回答：Yes, I/We/He/She/It/You/They are. No,
I/We/He/She/It/You/They are not.
3. 语法：be动词（am、is、are）的用法
三、教学重点与难点 1. 教学重点：
（1）掌握be动词（am、is、are）的肯定句、否定句和疑问句及其回答。
（2）能够正确运用be动词进行自我介绍和描述他人。
2. 教学难点：
（1）理解be动词的人称和数的变化。
（2）运用be动词进行疑问句和否定句的构造。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”，引导学生大声说“Hello!”。
