小学生零用钱使用调查问卷

小学生使用零花钱的调查报告

一、调查的背景

纵观现在小同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们展开了此次调查。

二、调查内容

1.平均每个月零花钱最多的为元，最少的为20元，在调查的30人中一个月共花了元，平均每人每月大约花30.17元。

2.零花钱的用途方面：75.6%的零用钱花掉在出售食品上；14.1%用作出售玩具上；8.5%用作出售学习用品；生活用品一栏的支出寥寥无几。

3.零花钱的来源情况中，来源于父母的占67%，来源于隔辈如爷爷，外公等的占24%，来源于亲属的占9%。

三、调查分析：

从整个调查结果中我们可以看出，现在小学生的零花钱较多，学生的消费心理不正常，主要原因是父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，并不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具方面；同时，家长不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子做早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃，这也是孩子零花钱上升的主要原因。在学生方面不懂得合理使用零花钱，如：买不必要的零食、无意义的玩具等。

四、建议和对策

家长要控制零花钱的数目，并让学生养成良好的消费习惯，学样也应该加强对这一方面的引导和教育管理。

现在的社会比以前更繁盛，家庭也更加富足。爸爸妈妈的工资不是元，就是、元以上。随着社会的发展，学生的建议也越来越低。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈索要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想要卖什么呢？我怀著疑点的心情，搞了一份调查报告。

调查：

我辨认出，麻辣和露天最受到小朋友的热烈欢迎。地摊周围总是坐满了人，弄得水泄不通。除了一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都就是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子讨厌和别人庸俗，花钱回去买比别人更便宜、更可爱的东西。还有些孩子拿钱回去卖恶作剧物品，回去威吓自己的朋友。 分析：

第 1 页 共 26 页 零花钱调查报告 零花钱调查报告（9篇）

（经典版）

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序言

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中小学生零花钱调查报告范文三篇

中小学生零花钱调查报告范文三篇1

随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。

调查的内容是：

1、你一天约有多少零花钱?

2、你用这些零花钱来干什么?

根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到*、好玩，而上网心里感到舒服。

从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：

1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

学生零花钱使用情况调查实践活动方案

常州市培英小学三年级

一 活动由来：

每天放学时学校门口的一些小店、小吃摊就围满了各年级的学生，店主摊贩对学生口袋里的几个钱可是动足了脑筋。这一切源于何处？我们想：也许是因为学生的零花钱渐渐多了吧。针对这一状况，我们三（1）班提出了“学生零花钱使用情况”的研究课题。

二 活动目的：

我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的？家长又是如何看待孩子的零花钱的？从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。

三 活动安排：

九月：活动准备。

1、寻找资料。

2、 设计学生问卷，家长问卷。

十月：组织调查。

1、班内组织调查。

2、 一到六年级学生调查。

十一月：整理资料。

1、小组整理调查来的材料。

2、 组织班级交流。

3、 整理材料。

十二月：总结交流。

1、各小组写出调查报告。

2、调查报告展示。

一月：班级评比。 四 活动总评：

通过这次调查，要让学生都意识到自己的零花钱来之不易，需用在合理的地

方，要物有所值，不可胡乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。学生在此次活

中从设计问卷到实地采访到分析调查，亲自参与，亲手 实践，深有感触。

2006年9月

附调查表：

小学学生零花钱调查问卷

(学生问卷)

同学，你好！

我们是三⑴班学生，我们在开展一项关于我校学生零花钱的调查，请你多多支持，填写这张问卷。

谢谢！

( )⒈ 你身边有零花钱吗？

A、 有 B、没有

( )⒉ 你每月平均使用多少零花钱？

A、1-10元 B、10-30元 C、30元以上

( )⒊ 你平时用零花钱干什么事？

A、买小吃 B、买文具 C、买玩具 D、其他

E、没有零化钱

( )⒋ 零花钱是