八年级--下册-生物复习提纲-人教版

第七单元 生物圈中生命的延续和发展

第 一 章 生物的生殖和发育（八年级下册2——21页）

复习摘要：

基础知识积累： 1、种子繁殖：通过（开花、传粉）并结出果实，由果实中的（种子）来繁殖后代。胚珠中的（卵细胞）与花粉中的（精子）结合成受精卵→胚（胚是新植物的幼体）。因此种子繁殖属于（有性生殖）。 2．嫁接的关键是接穗与砧木的（形成层）紧密结合,以确保接穗成活。 3．鸟卵的结构（17页图）：一个卵细胞包括（卵黄、卵黄膜和胚盘）三个部分。 （胚盘）里面含有细胞核（将来发育成雏鸡）。 （ 胚盘），是进行胚胎发育的部位。 卵白，除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的（水分和养料）。 卵黄——（胚胎最初发育的主要营养物质）。 气室是，内贮存空气，供胚胎发育所需的（氧气） 。 雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（ ）。 一个鸡卵就是一个卵细胞（ ×）。 4、蚕茧代表家蚕的（ ）期。 5．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（ ）A．扦插 B．压条 C．分根 D．嫁接 6．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是

( )A．种子繁殖 B．植物的组织培养 C．扦插 D．压条 7．菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答：⑴ 如果要保持某菊花的优良特性，宜用 生殖来进行繁殖。 ⑵ 如果想培育新品种的菊花，多采用 生殖方式繁殖。 8．人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其主要优点是（后代能保持亲本的优良性状）。 9．“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（蜕去限制身体进一步生长的外骨骼）.。 10、某些地区出现畸形蛙，可能的原因是（蛙生存的水环境受到污染）。因此，你得到的启示是： （为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染而影响生物的生存和发展）。 11、毛桃味酸，水蜜桃味甜，将水蜜桃的枝条嫁接到毛桃树上，该枝条上结出的果实的味道是（ ） A和毛桃一样酸 B和水蜜桃一样甜 C酸甜各半 D不酸也不甜 12、荷用藕繁殖属于（无性生殖）；用莲子繁殖属于（有性生殖）。 进行（无性生殖）的生物大都是能进行（有性生殖）的。

第二章 生物的遗传和变异 （八年级下册24——45页）

1鸟卵的结构： 教材17页有图 各部分的作用在下面

2鸟的生殖和发育过程： （体内受精）鸟类的生殖和发育过程一般包括（求偶、交配、

筑巢、产卵、孵卵和育雏）六个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。其中（求

偶、交配、产卵）是各种鸟类进行生殖必需具有的三个过程。杜鹃的生殖就没有（筑

巢、孵卵、育雏）这三个过程。 鸟的生殖和发育 两栖动物的生殖和发育 昆虫的

生殖

和发育 植物的

生殖 1有性生殖： 由(受精卵)发育成新个体的生殖方式。如植物用(种子繁殖).

2无性生殖： 不经过(两性生殖细胞)的结合，由(母体)直接产生新个体

３无性生殖的应用： ①扦插 ②嫁接 ③椒草的叶片长成新植株 ④竹笋长成新竹子

⑤马铃薯块茎发芽生根⑥压条⑦植物的组织培养7页 ⑧克隆动物 ⑨白薯、蒜、姜等

1家蚕的生殖和发育： 有性生殖，体内受精，完全变态发育

在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性（差异很大），这

种发育过程叫（完全变态发育）。要经过①卵→②幼虫→③蛹→④成虫四个时期。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2蝗虫的发育：有性生殖，体内受精，不完全变态发育。发育过程经过 ①卵→②若虫→③

成虫三个时期。没有（蛹期）。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 蝗虫生殖和发育过程中有蜕皮现象。 原因是（外骨骼）不能随着身体的生长而长大。

1青蛙的生殖： （体外受精），受精作用和幼体发育都必须在（水中）完成

2青蛙的发育： （变态发育）：在由受精卵发育成成体的过程中，幼体和成体的

（形态结构和生活习性）差异很大的发育过程。具体过程是：①求偶→②交配→③

受精卵→④蝌蚪→⑤幼蛙→⑥成蛙.。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 生物的生殖和发育

1变异的类型 ：①不可遗传变异：单纯由（环境因素）引起的变异。如哥哥长期在野外工作皮肤晒黑了，母亲通过手术将单眼皮转变成了双眼皮。 ②可遗传变异：（遗传物质）发生了改变的变异。如太空椒

2人类应用（遗传变异）原理培育新品种： ①人工选择②杂交③改变基因的方法 基因在亲子代间的传递 基因控制生物的性状 1性状： 生物的（形态结构和生理特性）叫做性状。

2相对性状： 同种生物 同一性状 的 不同表现形式 （如有耳垂与无耳垂）

3基因控制生物的性状： 转基因超级鼠的启示26页，表现为转入基因所控制的性状

1基因、DNA、染色体三者关系：基因→DNA→染色体（染色体是“细胞核”中被

碱性染料染成深色的物质）；在生物的（体细胞）中，染色体是（成对）存在的，

基因也是（成对）存在的。 成对的（基因）分别位于成对的（染色体）上。

2基因经（生殖细胞）向子代传递： 在生物的（生殖细胞）中，染色体（单条）存

在，基因也是（单个）存在，没有成对存在的现象。 （生殖细胞）中的染色体是

（体细胞）中的一半。 生殖细胞是指： （精子和卵细胞）。

3父母不是把自己的性状传给了子女，而是把（控制性状的基因）传给了子女。

1孟德尔的豌豆杂交实验（33页）： ⑴相对性状有（显性性状和隐性性状）之分； ⑵

在相对性状的遗传中，表现为（隐性性状）的，其基因组成只有（dd），表现为（显

性性状）的，其基因组成有（DD或Dd）两种； ⑶基因组成是Dd的，虽然d控制

的性状不表现，但d并没有受D的影响，还是会遗传下去。 大写字母表示显性基因，

小写字母表示隐性基因。DD（纯种高茎豌豆） Dd杂种矮茎豌豆 dd纯种矮茎豌豆

2禁止近亲结婚： 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。目的是减少后代（遗

传病）的发生。 常见的遗传病有：白化病、色盲、苯丙酮尿症、血友病四种。 基因的显性和隐性

1男女染色体的差别

37页图比较 常染色体： 22对（男女都一样，没有差别）

性染色体：1对 男性为：XY 女性为：XX

男女特征的差异其实就在于（性染色体）的差异。

男性能形成（两种精子）： 含X染色体的精子和含Y染色体的精子

女性只能形成（一种卵细胞）： 含X染色体的卵细胞。 卵细胞与含X染色体的精子受精生（女孩），与含Y染色体的精子受精生（男孩）。生男生女责任全在女性这种说法是不正确的。由男性含Y染色体的精子决定。 2生男

生女

机会

均等 人的性别

遗传

生物的变异 生物的遗传和变异 基础知识积累：1、 遗传：是指（亲子间）的（相似性）。 变异：是指“亲子间”和“子代个体之间”的（差异）。 遗传的现象是普遍存在的 。 变异的现象也是普遍存在的。 2、 生物的性状：生物的 ①形态结构特征（有耳垂与无耳垂） ②生理特征（ABO血型） ③行为方式（惯用左手与惯用右手）. 3、 相对性状：同一种生物同一性状的 不同表现形式（如豌豆的圆粒与皱粒、种皮的黄色与绿色）。 4．染色体 ：（细胞核）内能被碱性染料染成深色的物质。染色体由（DNA和蛋白质）组成。 （DNA）是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 DNA上有（基因）。 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 5．基因经（精子或卵细胞）传递。（精子和卵细胞）是（基因）在亲子间传递的“桥梁”。 6、 每一种生物细胞内的（染色体）的形态和数目都是一定的。如人的体细胞中的染色体数目是（23对），多一条少半条都不行，否则会患很严重的（遗传病）。 7、 在生物的体细胞中染色体是（成对）存在的，基因也是（成对）存在的，成对的基因分别位于成对的染色体上。 如人的体细胞中（23对染色体）就包含（46个DNA分子），含有（数万对基因），决定着人体可遗传的性状。 8、 在形成（精子或卵细胞）的细胞分裂中，染色体都要（减少一半），而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，因此（生殖细胞）中的染色体和基因是（没有成对存在）的现象的。 9、 基因的显性和隐性 ： 隐性性状基因组成为（dd）(纯种，控制的隐性性状表现出来) 显性性状基因组称为：DD（纯种，控制的显性性状表现出来）或 Dd（杂种，显性基因D控制的性状表现出来，隐性基因d控制的性状不表现出来） 。

10． 如果一个家族中曾经有过某种（遗传病），或是携带有（致病基因），其后代携带该（致病基因）的可能性就大．如果有（血缘关系）的后代之间再婚配生育，其后代患这种（遗传病）的机会就会增加．因此要（禁止近亲结婚 ）。 11． 生男生女机会均等，为1：1 （或各占一半）。 12、 人的体细胞、受精卵、生殖细胞中染色体数目列表比较：

13、.右图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题

（1）写出各部分的名称

A B

C D

E （2）图中D是 存在的，

所以，图中所示的细胞是 细胞，

而不是 细胞。

（3）图中E表示的是D上的 ，实际上一对D

上有 对E，每对E都控制着某一个生物的 ，所有D上的全部的E控制着整个生物的 。E的变化会造成 的变异。这种变异是 的变异。 14、一对基因的遗传图解：

某同学的父母是双眼皮，而他本人则

是单眼皮，这是怎么回事呢？下列

图解可以解释。

（1）右图能说明，人的眼睑是由一对

基因控制的，而成对的基因往往

有 之分。

（2）在形成生殖细胞时，位于成对染

色体上的成对基因要随染色体的

而分别进入两个生殖细胞中去。

（3）该同学父母分别会产生哪几种类型

的精子或卵细胞

（4）该单眼皮同学正是图中哪种类型的受精卵发育而来的 （5）该同学父母再生一个小孩是单眼皮的机率是多少？ ，是双眼皮的机率有多少？ 。第二胎生男孩的机率是多少？

15、科学家为了培养高产抗倒伏小麦，用高产倒伏小麦作父本，与低产抗倒小麦母本进行杂交，杂种第一代表现为高产抗倒伏小麦，现只探究一对（任选一对）相对性伏的遗传实验，显性用D表示，隐性用d表示。