四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturdaypartb课件1陕旅版【优质ppt版本】

Unit4 What Do You Do on Saturday 第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit4

【主 题】Warming-up: Think and circle, Let’s talk, Look, Read and match

【课 时】第2课时

一、教学目标

1. 能听懂、会说、会读、会用下列句型：

—What do you / does your …do on Saturday ?

一 I / He / She often + 动词短语.

2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解一般现在时态的含义。

3. 能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

二、教学准备

1. 教师准备：

(1) Warming-up: Think and circle部分的图片。

(2) Let’s talk部分的人物头饰。

(3) Let’s talk部分的教学挂图。

(4) Let’s chant和Let’s talk部分的教学音频。

2. 学生准备一把直尺。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前复习

教师播放上一课时所学的Part B Let’s chant部分的录音，学生跟读说唱并做动作。教师可引导学生代入本单元其他动词短语，改编歌谣，带领学生在轻松愉悦的氛围中复习词汇。

(2)新课导入

1. 复习以前所学星期单词，教师可通过提问引导学生说出周一到周日。

T: How many days are there in a week?

Ss: There are seven days in a week.

T: What are they?

Ss: They are Sunday, ... T: I often climb the mountain on Saturday or Sunday. What do you often do on

1 Unit 4 What do you do on Saturday?教学设计

1新设计

Unit 4 What do you do on Saturday?

教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)使学生能听、说、读、写:

fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the

mountain,do one’s homework等词组。

(2)理解掌握句型:

“What do you do on Saturday?”以及回答“I often……”并且运用到日常生活中。

2.能力目标:

(1)能听懂Let'schant中的指令并熟读替换。

(2)能根据本课新词组,流利的进行口语交流。

3.情感目标:

(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。

(2)渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。

二、教学重、难点:

1. 运用新词组操练新句型 “Whatdoyoudoon……?”以及回答“Ioften….”

2.培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。

三、教学准备

多媒体课件、图片以及短语卡片

四、教学过程:

I.Warmingup

1.Greetings

2.教师提出几个口语问题,师生问答:

①Howareyou?/Nicetomeetyou.

②Whatdayisittoday?

③DoyoulikeEnglish? 2 II.新知展示

1.Newwords(教授新单词)

教师呈现课件

很多形象生动的图片有:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some

washing,climb the mountain,do one’s homework.仔细看图片,让学生说出与图相符的短语并渗透句型:

1

Unit 4 What do you do on Saturday?

第一课时 教案

科目：英语 课型：新课 主备教师： 时间：2015年4月

授课教师： 授课班级：四年级 2-5 班 授课时间：

Unit3 Unit 4 What do you do on Saturday?

Analysis of

the Teaching

Material 1、四会单词:fly a kite, play football, do exercise,

see a film, do some washing, climb the mountain,

do one’s homework.等词组。

2、理解掌握句型：“What do you do on Saturday/Sunday？”

以及回答“I often…”.等句子，并且能运用到日常的生活当中。

考点分析 1、七个四会词组 ：fly a kite, play football,

do exercise, see a film, do some washing,

climb the mountain, do one’s homework.等词组。

2、句型：“What do you do on Saturday/Sunday？” 以及回

“ “I often…”

Teaching Aims

and Demands 知识目标：

（1） 使学生能听、说、读fly a kite, play football,

do exercise, see a film, do some washing,

climb the mountain, do one’s homework.等词组。以及在

小组讨论下，能将其替换到句型中。

（2） 理解掌握句型：“What do you do on Saturday/Sunday？”

Unit4 What Do You Do on Saturday 第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit4

【主 题】Warming-up: Think and circle, Let’s talk, Look, Read and match

【课 时】第2课时

一、教学目标

1. 能听懂、会说、会读、会用下列句型：

—What do you / does your …do on Saturday ?

一 I / He / She often + 动词短语.

2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解一般现在时态的含义。

3. 能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

二、教学准备

1. 教师准备：

(1) Warming-up: Think and circle部分的图片。

(2) Let’s talk部分的人物头饰。

(3) Let’s talk部分的教学挂图。

(4) Let’s chant和Let’s talk部分的教学音频。

2. 学生准备一把直尺。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前复习

教师播放上一课时所学的Part B Let’s chant部分的录音，学生跟读说唱并做动作。教师可引导学生代入本单元其他动词短语，改编歌谣，带领学生在轻松愉悦的氛围中复习词汇。

(2)新课导入

1. 复习以前所学星期单词，教师可通过提问引导学生说出周一到周日。

T: How many days are there in a week?

Ss: There are seven days in a week.

T: What are they?

Ss: They are Sunday, ... T: I often climb the mountain on Saturday or Sunday. What do you often do on