第3课《雨的四季》导学案部编版语文七年级上册
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七年级上语文《雨的四季》导学案
课前积累： 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 《临安春雨初霁》作者：陆游 (宋)
学习目标：
1.有感情朗读课文，理解并积累字词，体会语言之美。
2.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。
3.体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。
学习重点：
1.有感情朗读课文，理解并积累字词，体会语言之美。
2.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。
学习难点：学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。
学习课时：二课时
第一课时
一、导（2分钟）
雨在古人的笔下是一个精灵，是他们表达情感的钟爱的一个意象，你能列举出一句写雨的古诗词吗？让我们一起来欣赏当代的“抒情诗之王”刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
二、学（10分钟）
1、了解作者：刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。
2、有感情地朗读课文，给下列句子中加点的字注音：
静谧．（ ） 高邈．（ ） 莅．临（ ） 咄．咄逼人（ ）吝啬．．（ ）（ ） 干涩．（ ）
3、掌握下列词语
静谧： 莅临：
吝啬： 淅淅沥沥：
咄咄逼人： 一脉情思：
4、请用一句话概括课文的内容：
三、作（8分钟）
划分课文结构
第一部分（ 段）：
第二部分（ 段~ 段）：
第三部分（ 段）：
四、展（10分钟）
五、点（7分钟）
六、测（8分钟）
1．根据拼音写汉字
花bāo___ 绿yīnyīn___ 粗guǎng___ 斗lì___ linse______
duoduo _____逼人 毛jié___ 静mì___ 高miǎo__
lì___ 临 xili______ 干se___ 屋yan____
2．画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 （3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3、下列红色字注音有误的一项是（ ）
A．花苞（bāo） 绿茵茵（yīn） B．粗犷的（kuǎng） 斗笠（lì）
C．睫毛（jié） 静谧（mì） D．高邈（miǎo） 莅临（lì）
4、下列对文章的赏析不正确的两项是（ ）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
安全教育：教学楼内文明言行，肃静，有序，单列靠右走
第二课时
一、导（1分钟）
刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。其文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并跟着他的行文一走到底。今天我们继续学习课文，就是要体会他的行文的风格，领悟他在文中所表现的意趣。
二、学（8分钟）
1、有感情的朗读课文（注意重音、停顿），同时画出自己喜欢的句子
2、雨的四季各有什么特点？请用简洁的词语分别概括。
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
三、作（10分钟）
3、雨的四季你喜欢她那一季？为什么？（雨的四季特点各是怎样体现的？）
四、展（10分钟）
五、点（5分钟）
1、疑点、难点
2、文章主旨总结
六、测（10分钟）
你感觉雨有什么特点？请模仿作者用你的文字表现这种特点。也可以选取其他事物，如：草、树、花、风、雪……写一段文字。
