八年级语文上册第一单元任务二新闻采访教案新人教版(new)

人教部编版初二语文上册教案：任务二新闻采访

【目标导航】

1.用心“听”，领会讲述的要点。

2.细心“辨”，训练参与者依照交际的需要捕捉事实得出观点的能力。

3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。

【课时安排】

1课时。

自由分成学习小组，做好活动打算，分配小组成员活动任务，围绕“新闻采访”预备采访资料，拟定采访的内容和具体的问题等。

【新课导入】

新闻是我们每天猎取外界信息的重要渠道，我们通过新闻足不出户就能感知天下事。那么现在，转换一下位置，让你充当新闻记者，做一次新闻采访，是不是专门有味呢？今天我们就来学习，如何样做好新闻采访。

【重点解读】

讲述是依照交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。那个地点的已知能够是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。

1.注意讲述的对象和环境、氛围 明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，依旧不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也确实是说，讲述要有针对性，有听众意识。此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者能够利用一些辅助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、预备简单的道具等。

2.讲述时要重点突出，条理清晰 讲述之前通常会有预备的时刻，哪怕时刻专门短，也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就可不能散乱；讲述条理清晰，容易让人明白情况的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有一个差不多的“序”。同时，注意讲述不要太繁复。

3.注意口语表达的特点 多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，能够适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解和引来误解。还能够借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。

任务二、新闻采访

【方案】

1、以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订小组采访方案。报道的题材最好与你们的生活密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型活动等。可以结合“任务三”（见下页）中的“自选任务”“拓展任务”，制订小组采访方案，明确组内分工，各有侧重，如了解事件的总体情况，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄新闻照片等。

2、草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑联系。

3、采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。

例如:不要强求采访对象回答不想回答的问题;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。

【示例】

采访明月山月亮文化节游客的策期方案

1. 活动背景

“八月十五中秋节，八月十六月亮节。“中国宜春明月山月亮文化节活动已被列为江西省十大节庆活动之一。明月山作为宣春的标志景点，一直是宜春市民的骄傲，为月亮文化节搭起了旅游文化之桥，成为外地游客来宜春的必去景点。明月山旅游景区位于宣春市中心城区西南，由十余座海拔千来以上的山峰组成，融山、石、林、泉、瀑湖、竹为一体，集雄、奇、幽、险、秀于一身。为了更好地了解明月山，融入月亮文化节，我们决定以采访游客的方式，从“游客眼中的明月山”这全新的角度，加深对明月山的了解。

2. 活动目的

（1）了解游客感受，加深对明月山的认识。

（2）加强团队合作和队员间的沟通交流，锻炼大家的沟通交流能力。

（3）丰富社会实践经验，锻炼出行能力，如如何乘车、问路等。

3. 活动内容

（1）前期准备

①提前对当地游客情况进行调查，选择合适的采访时间。

②研究地图，并结合爬明月山的经验，确定合适的采访地点，并提前准备好采访问题。

③物品准备：照相机、录音笔、笔、纸和小礼品。

④组织八个人参加此次活动。 （2）活动流程

第一单元 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作 主课件配套教案

教学目标：

知识与能力：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。

过程与方法：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。

情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。

教学重点：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。

教学难点：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。

教法学法：活动法，采访法，读写结合法。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

任务二 新闻采访

一、什么是新闻采访

记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。

采访的手段

用眼睛观察

用嘴巴问

用耳朵听

用笔记录

借助音像设备

二、什么是新闻写作

新闻写作 ，就是对新近发生的，有价值的事实的写作 。

用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向

真实的 新鲜的 有价值的

三、采访与写作的关系

（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。

（2）、只有写作没有采访就是杜撰。

（3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。

采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。

可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。

四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节

1、采访前要精心准备： （1）明确报道思想

1 / 5 初中人教版八年级上册语文任务二-新闻采访

【目标导航】

1.专心“听”，领会讲述的要点。

2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。

3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。

【课时安排】

1课时。

自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“新闻采访”准备采访资料，拟定采访的内容和具体的问题等。

【新课导入】

新闻是我们每天获取外界信息的重要渠道，我们通过新闻足不出户就能感知天下事。那么现在，转换一下位置，让你充当新闻记者，做一次新闻采访，是不是很有趣呢？今天我们就来学习，怎样做好新闻采访。

【重点解读】

讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。

1.注意讲述的对象和环境、氛围明确是讲给什么人听的，是一个

2 / 5 人，几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要有针对性，有听众意识。此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。

2.讲述时要重点突出，条理清楚讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。同时，注意讲述不要太繁复。

3.注意口语表达的特点多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解和引来误解。还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。