2022九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战作业课件新人教版2

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课题 正视发展挑战 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级

学习

目标 情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力

知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机

重点 我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机

难点 树立保护环境和节约资源的意识

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 话题导入 ：我们在生活中常看到这样一些公益广告：

不要让眼泪成为世界上最后一滴水；

这是我们赖以生存的环境。许多时候，我们选择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。改变，其实是对我们未来负责，所有的所有，都是为了我们自己。低碳生活，从现在开始。

除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。

你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？ 学生阅读体验后，让学生谈感想 从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战

讲授新课 一、预习教材，出示提纲

1.我国人口现状是什么？

2.发展中的人口问题有哪些危害？

3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？

4.资源环境面临哪些危机？

5.资源环境危机给我们带来了哪些危害？

6.面对资源环境危机，我们应该坚持什么基本国策？

二、新授新课

（一）发展中的人口问题

1.图片展后，你说我说：图片中的信息反映了我国人口的现状是什么？

2、老师小结：①重要国情：我国是世界上人口最多的

学生自主学习思考讨论问题

读书初步感知本课基本知识点

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.. 国家；②基本特点：人口基数大，人口素质偏低；③新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等

《正视发展挑战》教学设计

一、教学目标

情感态度价值观目标：体会人口、资源环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育、节约资源和保护环境的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。

水平目标：提升收集整理材料和信息处理提取的水平，提升对基本国策的理解水平，以实际行动保护资源环境。

知识目标：了解我国人口和资源环境的现状及特点，理解人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。

二、教材分析

（一）内容分析

本课所依据的课程标准的相对应部分是“我与国家和社会”中的“理解国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”“知道我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识” 。

本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也表现出新的特点。建设美丽中国，推动生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。“美丽中国”的核心是生态文明建设，不过当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，准确理解面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。

（二）重难点分析

教学重点：人口、资源环境的严峻形势

教学难点：人口、资源环境对社会发展的影响

三、学情分析

学生对社会生活的注重水准有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题理解不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存有理解上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，所以，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，准确理解人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。

四、教学过程

导入：

【世界人口日】

1989年，联合国开发计划署理事会建议国际社会把7月11日定为世界人口日，集中注意人口问题的紧迫性和重要性。

第 1 页 第三单元 文明与家园

第五课 踏上强国之路

1．中华文化的特点有哪些？

源远流长，博大精深。

2．中华文化的重要意义有哪些？

①中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。

②中华文化沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

3.民族文化自信的重要性：

①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量；

②坚定文化自信，事关国事兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

4.怎样坚定文化自信？

①必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新型发展；

②继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

5.为什么要弘扬传统美德？

①中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量；

②中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯；

③美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。

6.青少年应怎么弘扬中华传统美德？

①推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；

②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。

7.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

8.中华民族精神的特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。

第 2 页 9.为什么要弘扬民族精神？

①一个民族要生存与发展，就要有昂扬向上的民族精神。

②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

日期： 2018.12.2

教学过程 课题 道德与法治

设计理念 通过对案例分析、媒体展示，引导学生在思想上理解到在经济腾飞的同时，也面临着严峻的人口、资源、环境问题，理解到人与自然是相互依存、相互联系的生命共同体。在理论上了解和学习党和国家相关生态文明建设的路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的理论观点，在行动上引导学生将我们对文明进步与发展的殷切追求化为守望与建设美好家园的实际行动。

材

分

析 学

目

标 情感

态度

价值观 1、培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念。

2、树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。

水平目标 1、领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。

2、在生活中落实节约资源、保护环境的基本国策，用实际行动践行绿色生活理念，在实践中提升节能环保的水平。

知识

目标 1、理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。

2、知道坚持绿色发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。

3、知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明晰实现中华民族永续发展的路径，知道绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。

重点

难点 1、建设生态文明的基础、准则、目标。

2、如何增强生态文明建设。

3、如何坚持绿色发展道路。

4、为建设美丽中国、美丽家乡这个目标的实现做出力所能及的贡献。

学情

分析 学生对我国快速发展过程中面临的人口、资源、环境问题有所体验和了解，对绿色生活方式有所理解，对生态文明建设有所了解。但总体来说，学生对人口、资源、环境问题的本质理解深度不够，具有一定片面性。对走绿色发展道路的内涵了解不够全面，对“绿水青山就是金山银山”的理念理解不深。生活中，生态文明意识也在内心逐渐形成，对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行为也有所耳闻，自身也能积极践行绿色生活理念和生活方式。但仍有部分学生在日常生活、研学、旅行中存有浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。