鲁教版七年级思品 播种友情教案
鲁教版七年级思品播种友情教案 学习目标：
1、情感、态度、价值观：
能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。
2、能力：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友，
做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 3、知识：理解友情在青少年健康成长中的作用。
学习重点与难点：
学习重点：生活需要友情；
学习难点：克服闭锁心理，积极寻找朋友。
教学时间：1课时
教学过程：
播种友情
（1）生活需要友情
（2）克服闭锁心理，积极寻找朋友
播种友情讲了：友情在人成长道路上的作用，引导学生克服青春期的闭锁
心理，积极寻找友情。 导言：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，
是精神世界宝贵的财富。生活充满友情，在你成功的时候，有人与你同欢
乐；在你悲伤的时候，有人为你分担忧愁。生活在友情中，你会像一滴水溶
进大海，一棵禾苗生长在沃土，拥有一种博大的力量。 友情需要真诚，需要无
播种友情
课程说明：人际交往是指人们在交往过程中所形成的相互之间的关系，它是交往双方彼此心理上的依恋与心理距离的一种反映。随着自我意识的发展，初中生产生了强烈的交往需要，交往水平也在不断提高。但由于心理不成熟、社会经验缺乏等原因，他们在交往过程中容易产生种种问题。在中学阶段，学生的人际关系主要是同学间的关系，认识友情的重要性，积极寻找朋友成为当务之急。
教学目的：
1. 情感态度目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。
2. 能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3. 知识目标：知道我们的生活为什么需要友情，了解青春期闭锁心理的表现和危害。
教学重点：知道我们的生活为什么需要友情，青春期闭锁心理的表现和危害。
教学难点：学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
教学方式：讲解 讨论 名言欣赏 情景设计
教学时间：1课时（40分钟）
教学过程：
一、导入：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界的宝贵财富。生活在友情中，你会像一滴水溶进大海，一棵禾苗生长在沃土，拥有一种博大的力量。友谊，是人生最珍贵的感情之一。英国培根这样评价友谊的重要性：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”人们赞美友谊，寻求友谊，因为友谊对我们每个人来说，都是生活的必需，需要我们用心去播种。
（板书）播种友情
请同学们翻开书本58页，阅读肖雨、沈冰和刘旭的故事，思考问题：在学习和生活中，你得到过好朋友的哪些帮助？请举例说明。学生回答略
总结：的确，在同学们的日常生活和学习中，我们都得到过不少好朋友对我们的帮助。友情对于每一个人来说都是必须的，因为友情是一种正常的心理需要。当我们烦恼忧愁的时候，如果有朋友的帮助，我们会感到增加了自信心，增加了克服困难的力量。在学习过程中，同学之间形成真正的友谊，就会避免“封锁”、“保密”、“怕人超过自己”的错误想法。学
我们在播种友情
作者：王前进
来源：《慈善》 2016年第4期
● 王前进
我们聚集
擎起志愿者的旗帜
来自各行各业
来自东西南北
虽陌生 志同道合
闲暇里 风雨兼程
默默付出奉献爱心
拳拳服膺播种友情
我们 热爱乡亲
敬老院里留下身影
关爱留守儿童
未曾谋面胜似亲人
关注陷困家庭
义卖募捐心急如焚
我们 热爱自然
精心呵护绿水青山
打造宜居家园
多城同创是我本份
建设美丽乡村
五水共治咱当尖兵
我们 热爱社会
推动和谐营造温馨
每当暮色降临
小区太平牵动我心
笑迎朝霞满天
巡防城乡责任在身
我们 热爱学子
培养俊才愿助寒门
诸君植木艰辛
旱苗逢雨立德树人
良心长盛不衰
民间兴学积德行善
我们是慈善工作者
我们是环保志愿者
我们是巡防志愿者
我们是民间兴学者
……
不计报酬利他自愿
愿人人为善
福虽未至祸患已远
我们在播种友情
啊 友情
原来是一种最壮美的奉献
一、教材内容 鲁教版《思想品德》
七年级上册第五课《友情
伴我同行》的第一教时。 二、指导思想
新课标强调教育应
坚持以人为本、以学生为 主体，教师是组织者、合
作者、参与者，课堂教学
倡导自主——合作—— 探究的教学思想，使学生
从积极主动的体验学习 中获取知识，并通过生生
之间、师生之间的合作交
流实现知识的升华，从而 更好地培养学生的探究
能力和实践能力。因此， 教学要贴近学生生活，联 系学生实际，激发学生参与的热情。
三、设计思路 中学时期是青少年内心世界充满矛盾冲突
的时期，正处在心理由不成熟到逐步成熟的过 渡时期，也是个体社会化的时期。大多数中学生
都能友好地与同学、朋友和谐相处，愉快地度过
美好的初中生活，但也有个别同学既渴望获得 别人的理解、支持和友谊，又缺乏与同学、朋友
交往的正确心理，从而导致人际交往受挫。所 以，教师在教学时要充分了解青春期学生的自
身特点，设计符合他们需求的活动，运用直观的
图片和媒体，让他们在学习中认识到友情的重 要性。 这堂课用“歌曲共鸣、生活场景、交流平台、 畅所欲言、共同探讨、走进生活、收获或疑问、音
乐欣赏”八个环节有机串联，环环紧扣，设计内 容符合学生实际。学生是主体，教师在教学中起
到引导、点拨的作用。 四、目标设计
１．情感、态度、价值观。通过对友情在个人
成长道路上的作用及青春期闭锁心理现象和危 害的了解，培养学生友爱同学，增进与同学之间
（３ ８ｊ思想政治课教学２００６ｑ－ｇ ９期 的友情的情感，从而获得幸福和快乐。 ２．过程与方法。通过图片展示、讨论探究等
活动，感受个人成长离不开友情，体会友情在人
的一生中的重要性，学习和培养观察生活以及
整合信息的方法。
３．知识与能力。了解青春期闭锁心理的现 象及危害，懂得同学友情在个人成长道路上的 作用。通过参与有关活动，培养学生积极与同
学、朋友交往，养成热情开朗的性格，同时做到 慎交友。 教学媒体：多媒体、实物投影
