【优选】六年级下册语文课件8.1学步｜北师大版 (共26张PPT)

六年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_北师版

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第 4 页 第二部分（第3—4自然段）写作者从小狗身上感受到的乐趣。

第三部分（第5—6自然段）写作者从猫身上感受到的乐趣。

第四部分（第7—11自然段）写作者从小鸟身上感受到的乐趣。

第五部分（第12自然段）写作者从小虫身上感受到的乐趣。

写作特点

1.本文恰当地运用了联想。

2.本文思路清晰，描写对象具体，安排材料各有侧重，有详有略。

索桥的故事

主要内容

这篇课文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了他对“想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。

分段及段意

全文共6个自然段，共分为四部分。

第一部分（第1自然段）介绍索桥的桥身、桥面、栏杆、桥墩。

第二部分（第2—3自然段）主要写作者走索桥的经过以及站在索桥上所看到和想到的。

第三部分（第4—5自然段）主要写作者走下索桥，从故事中得到的感受。

第四部分（第6自然段）点明主旨——心灵在故事中得到熏陶、感染和净化。

写作特点

篇末点题：本文以索桥为线索，以故事为内

第 5 页 容，以精神为内涵，在故事的叙述中，作者感到燃烧的心，引发了他的思绪，结尾点明了“得到比故事更美、更好的东西”——即心灵在故事中得到熏陶、感染和净化，升华了主题。

金色的鱼钩

主要内容

这篇课文记叙了长征途中，以为炊事班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的战士走出草地而不惜牺牲自己的生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民的忘我牺牲的革命精神。

分段及段意

这篇课文共34个自然段，共分四部分。

第一部分（第1——2自然段）写指导员派老班长照顾“我们”三个病号。

第二部分（第3——22自然段）写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号喝，而他自己没吃一点鱼。

第三部分（第23——33自然段）写走到草地边缘。老班长牺牲了。

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8.1《学步》练习

1.带着问题来读书。

《学步》是以____的方式，运用____人称叙事的。( )

A．顺叙

第一 B．倒叙

第三

C．顺叙 第二 D．倒叙 第二

2.拼读写字我最棒。

kǎn kě zá huài wěi qū

3.用“√”给加点字选择正确读音。

（1）看到我们注意你时，你咧．(liě lěi)开嘴笑了。

（2）他的假话当场被戳．(cuō chuō)穿。

（3）他的两条小腿像一对小鼓槌．(chuí cuí)，毫无节奏地擂．(léi lèi)着各样的地面。

（4）他摔倒后一骨．(ɡū ɡǔ)碌就爬了起来。

4.选字填空。

【蓝 篮】 ( )色 ( )球 ( )图

竹( ) 蔚( ) 湛( )

【已 己】 自( ) ( )然 ( )经 ◆ 基础知识达标

2 律( ) ( )任 久( )

【尝 偿】 赔( ) 品( ) 补( )

( )试 ( )命 ( )新

【旅 旋】 回( ) 劲( ) 军( )

( )律 ( )转 ( )行

5.从下列词语中找出近义词或反义词。

竟然 偶尔 曲折 明亮 希望 紧张 冤枉 平坦

（1）近义词：

居然—— 渴望——

委屈—— 偶然——

（2）反义词：

崎岖—— 昏暗——

笔直—— 放松——

6.照样子，写词语。

（1）心如刀割 ______________ ______________

（2）摇摇晃晃 ______________ ______________

（3）跃跃欲试 ______________ ______________

六年级语文下册第一二单元检测试卷

一、基础部分（40分）

1.读拼音写词语（10分）

xǘn huán bǐng xī pán shān wūn xùn jǐn xiù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

fèng xì jī dàng zhèn hàn diǎn zhuì huān yuè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.比一比，组词语（8分）

增（ ） 供（ ） 拔（ ） 维（ ）

赠（ ） 拱（ ） 拨（ ） 唯（ ）

猾（ ） 峰（ ） 钻（ ） 抱（ ）

滑（ ） 蜂（ ） 站（ ） 饱（ ）

3.补充成语（6分）

（ ）（ ）不理 幕天（ ）（ ） （ ）名（ ）妙

风（ ）雨（ ） 相（ ）并（ ） （ ）眉（ ）气

4.选词填空。（2分）

无论……都…… 宁可……也……

只有……才…… 不是……就是……

（1）北京的气候，对养花来说不算是很好，冬天冷，春天

多风，夏天（ ）干燥（ ）大雨倾盆，秋天最好，可是

会忽然闹霜冻。

（2）（ ）你现在的学习成绩有多么糟糕，（ ）不应该

放弃继续努力学习。

小学语文六年级下册备课材料

船营区教师进修学校 姜百双

接下来,我要讲一讲关于六年级语文学科毕业复习的一些思考和做法，希望能对在坐的各位有一些帮助。六年级作为小学的重要阶段，承载着为上一级学校输送毕业生的重要任务，而且再过两个月就要面临家长和学生都很关注的中学的招生考试。应该说作为六年级的任课教师我们肩上的担子是非常重的,也必将很辛苦。要想在短短的几个多月里更好的让我们的学生在学习上有所进步和提升,老师的引领作用是非常重要的,行之有效的去复习才会事半功倍。

毕业班复习时，不能走进一个误区:把复习课简单当作练习课来上，每天都是枯燥的抄写、背读、做题、讲题。这样既容易使让学生感到疲倦乏味，又对学生后续的学习和发展不利.是否可以尝试这样去做。

首先,让学生端正学习态度、提高学习兴趣，引起学生和家长的重视。

让学生端正学习态度,教师也应该要明晰这样两个复习的观点：一是复习不只是应考，更应是整理；二是复习不只是温故，更应是知新。基于这样的理解，复习就不应急功近利，而应着眼于学生语文能力的形成.

对于字.词.句.标点的基础知识的训练和听.说.读.写能力的培养要踏踏实实,严格训练不走过场。从今年初一新生的入学答卷反馈来看,初中老师的一致呼声是我们小学的良好习惯的养成教育仍需提高重视,毕业生卷面书写潦草、乱勾乱抹、卷面上随意使用改正带和涂改液大有人在,好好的一张卷就像贴了野广告一样, 试卷字迹难以辨认。

学好语文的标准有三个一:一手好字、一副好口才、一篇好文章。(例子:考试命题)万丈高楼平地起,老师有义务和责任去监督孩子端正学习态度,养成好的学习习惯,因此，在复习阶段仍要强化认真书写的意识。

学生到了六年级下学期难免会有一些思想上的波动,家长与老师经常联系共同去关注学生学习情况,不断的明确学习目的，由为重要，比如要求学生每天的家庭作业家长签字，老师利用多种形式检查学生作业，使学生、家长从心理上重视起来。