作业批改检查通报

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2016

1 / 12 教案作业常规检查通报

期

第二次教案、作业检查通报

为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。现将本次检查情况通报如下：

一、教案与导学案

1、好的方面：

⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。

⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。

⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。

2、存在的问题

⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解精品文档

2016

2 / 12 读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。

⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。

商镇中学2012—2013学年度第一学期教 学 常 规 检 查 通 报（作业）为了深入了解教情、学风，进一步加强常规管理，促进教风学风进一步好转，总结经验，相互学习，发现问题，及时改正，并为后期的教育教学工作反馈真实可靠的信息，教务处组织人力在2012年6月20日对除高三年级外所有学科的作业批阅、教辅资料的批阅检查、试验课教学、课堂签字记录、学生谈话教育情况进行了全面检查，现就本次检查情况予以通报。一、作业、教辅检查情况（一）高三年级1、作业批阅较认真的有周延莉、庞海红、张明、刘姣、雷佳秀、屈书永、张莹等，突出特点表现在作业批阅认真，量适足，正误标志明显，有学生改正等（比如周延莉的语文作业批阅认真，主观题对要点有明确的得分；庞海红的作文批阅认真，次数多，达10次；张明的英语作业题型多样，注重学生的写作训练）。2、教辅资料批阅认真的有：庞海红、彭涛、刘再民、张莹、龙亚娟、赵东海、李建勋等，突出特点表现在，批阅认真，能做到全收全阅，学生完成情况好。3、存在问题：（1）作业批阅中无评语，无激励性语言的有周银珺、刘再民、杨文亮。（2）教辅资料的批阅、检查力度不够，学生完成情况较差（比如周建功的语文教辅学生完成情况不好、王兴的数学教辅检查、批阅次数较少）。（3）多数同志作业、教辅的批阅多学生的激励性评语不能坚持经常化。（二）高二年级：1、作业批阅认真、等级为优秀的有：闵亚东、王俊武、潘明慧、刘会莉、彭爱霞、熊海华、张永宁、卢小红、贺佩明等，突出特点有批阅认真，题型多样。2、教辅资料批阅认真的有：王俊武、刘会莉、周妮、张永宁叶海霞等，突出特点表现在批阅认真，学生完成情况好。3、存在问题：（1）作业无改错，无评语，批阅不认真（比如周伟、白兆清、孙庆、刘敏的作业学生无改正；周佩帆、王荣国、王建宏、王楠等的作业无激励性评语）。（2）同课头间作业批阅次数相差较大，没有按照规定完成任务的有王荣国，作文仅批阅5次，本期实有教学时间按15周算，作文最少批阅7次）。（三）高一年级1、作业批阅认真，等级为优秀的有：周扬、史卫红、黄云、帅艳、刘文清、张莉、陈仓本等，突出特点表现周扬的作业批阅认真，题型灵活多样；史卫红的作业对学生的错误能提出改正思路；黄云、帅艳的作业题型多样，有填空、选择、改错、写作等。2、教辅批阅认真的有：许梅、周盈利、张莉、杜娟、张志鹏、巩占曹等，突出特点有批阅认真，学生完成很好，达到预期目的。3、存在问题（1）部分学生作业书写潦草、不规范。（2）作业批阅激励性评语不能经常化。（三）初三年级1、作业批阅达到“四有”，大部分达到“五有”；批阅为优秀等级的有：魏斌、王林、周荣、孙永宏、王平、陈益保、李林波等，其突出特点表现在批阅认真，题型多样，有鼓励性评语，作文批阅次数多，有学生互评，老师点评，即锻炼了学生的能力，又促进相互提高。2、教辅批阅认真的有：魏斌、孙丁山、周涛、李炎、孙永宏、淡乃文、雷玉等，其突出特点有：批阅认真，次数多，学生完成情况好（比如：魏斌68次，孙丁山65次，周涛51次，孙永宏45次，淡乃文54次）3、存在问题：（1）作业量应适中，不能过多。（2）鼓励性评语应坚持经常化。（四）初二年级1、作业共性特点是：次数足，均达到“四有”以上，批阅等级为优秀的同志有：牛富贵、彭传宏、付书珍、张丹丽、薛陈海、王文朝等。2、教辅资料批阅认真，学生完成情况好的有：薛陈海、彭传宏、王文朝、景艳等。3、存在问题：作业、教辅学生书写潦草、不规范的有程英武的教辅、付书珍的教辅。（五）初一年级：1、作业批阅整体情况好，次数足，题型多样，全部达“四有”要求，部分达到“五有”，作业批阅优秀等级的有：刘景、孙敏玲、刘峰、淡琳、张东等，其突出特点有：批阅认真，题型灵活多样，作业布置有梯度，能突出双基。2、教辅资料批阅认真，学生完成情况好的有：孙敏玲、淡琳、冀永超等。3、存在问题：（1）学生作业书写潦草、不规范的有田亚玲、李永刚、冀永超。（2）学科教辅资料批阅检查次数少，学生完成情况不好（比如刘景的教辅、李永刚的教辅）。二、学生谈话记录情况汇总：1、基本情况初一年级：人均谈话38人次谈话次数超过50人次的有：孙敏玲55次 冀永超66次 淡琳57次 张刚卫63次 髙 喆51次初二年级：人均谈话32人次谈话次数超过50人次的有： 叶建波50次 薛陈海74次 牛富贵52次初三年级：人均谈话57人次谈话次数超过50人次的有：孙丁山94次 周 涛53次 王 林110次 李 炎51次 王 平55次 孙永宏97次 李林波96次 雷 玉76次 高一年级：人均谈话56人次谈话次数超过50人次的有; 张 毅64次 彭书远90次 黄 云98次 张 莉74次 周 扬55次 郝兴龙55次 许 梅80次 杜 娟72次 帅 艳67次 彭江宏85次 贺 妍88次 巩永贤91次 曹苏潮128次 孙丹平52次 叶爱芳59次 高二年级：人均谈话28人次 谈话次数超过50人次的有： 贺佩明87次 屈莉51次 杨凯80次 叶海霞61次 熊海华100次 2、谈话次数不足10次的同志有：陈江华2次 刘旭东0次 侯丹锋0次 孙生辉4次 王建宏4次 白兆清8次 段亚峰2次 王荣国7次 张永宁4次三、随堂签字记录整体情况良好。四、本次检查中值得肯定的地方1、通过本次常规检查可知，大多数教师工作态度端正，工作责任心明显增强。2、课堂签字册发挥了较好的作用，绝大多数教师、班主任都能自觉履行职责，加强对学生的教育与管理。3、学生谈话工作效果好，拉近了师生之间的距离。五、本次检查中反映出的一些问题1、个别同志的工作责任心有待进一步加强，有同志作业批阅只重数量而不重质量；教辅资料的批阅检查次数、质量等不同学科，不同教师之间差距较大。2、作业批阅存在的主要问题有部分学科缺少鼓励性评语或评语过于简单，学生书写潦草等。3、学生的谈话工作年级、教师之间差距较大。4、教学反思不细，不具体，不全面的现象依然存在，套话、大话、空话较多。六、对作业，教辅的批阅、检查提以下建议1、重视作业的及时批改与讲评，要重视学生错题的纠正。要对学生的作业做全面了解，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生，耐心指导。可多采用当面批改形式，以便于及时反馈，提高作业的效能。尝试辅导学生自行改正，激发学习兴趣，培养思维能力。2、根据学生的差异可采用分层次布置作业的做法，满足不同层次学生的需要。调动不同层次学生的学习积极性。3、教师要重视指导学生规范书写，严格要求。4、教师作业批改要增加恰当的批语，或激励、或鞭策，或鼓励，或要求。5、作文批改除了要有总结性评语外，还要有眉批，对文中的错别字要圈出来，不通顺的句子要帮学生理顺。好词佳句要勾画，同时，写上激励性评价。绝不允许只是给学生的作文打一个分数。6、教辅资料的批阅检查是落实双基，保证教学质量的重要手段，使教学管理的重要环节，要求学科教师及时督促学生、跟踪训练，要经常性的批阅检查，充分发挥教辅的作用。七、希望和要求1、全体教师要进一步改变工作态度，强化工作责任心，增强质量立身意识，发扬校兴我荣、校衰我耻的主人翁精神，严格按照学校要大兴教研教改之风。2、教研组要充分发挥专题攻坚的职能作用，促进本年级备课组之间的教学研究，使同一科目均衡发展。3、要加大与学生谈话工作力度，可采用包扶等形式加强优生指导，并主动找差生谈话，将反思教与学产生矛盾的症结，为转差工作提供依据。4、教学反思要有针对性、实效性、预见性，应在反思课改理念是怎样体现的，教学理论是如何支撑教学过程的，教法是怎样落实到重点、难点、考点上去的，本节课得失是什么，效果怎样，完善措施有哪些？整改的方向在哪里等？5、所有教师要做教研型教师，研究新课程性质、特点、目标、内容等，优化课程结构，完善教学方案，要在教学深度、高度、广度上多下工夫，促进教师专业成长。6、今后教研教改工作要从理论层面走向实践层面，用先进的理论指导、支撑课堂教学活动。今后常规检查着力于个案剖析，通报到人和事，把查课堂管理、听评课质量，质量检查等级、创新教法、高效课堂纳入检查范围，实行教学事故追究制。7、希望全体教师牢固树立“教学质量为第一要务，安全稳定为第一责任”的思想，为我校教育质量稳步发展贡献自己的力量。 丹凤县商镇中学 2013年2月5日

中小学月备教辅改检查情况通报

（2020年4月24日）

为了更好的抓好常规教学工作，扎实提高教育教学质量，学校教导处于4月24日组织语文、数学、教研组长对全校各学科任课教师开学以来这段时间的备课、作业以及教研课题实施情况进行全面的检查。现将具体情况通报如下：

总体情况是：各学科教师的备课都遵循学科的特点和教学规律、深入钻研教材、备齐备足课时，做到了三维目标明确，围绕教学重点，精心设计每个教学环节。教案流程一清二楚，并都及时写下教学反思。表现突出的的有丁静、陈庚等教师。我们将把这次的检查纳入学期末的常规考核的一个分量的依据。

存在的不足是：少数教师的部分的备课过于简单，三维目标不具体，教研选题在课时教案中落实不具体。另外还有一位教师的作业只批改了少部分学生。望在下阶段的教学中加以整改。

教导处

2020年4月24日

情 况 通 报

关于作业布置与批改情况检查记录及检查情况的通报

（教导处【2014-2015学年】5号）

教学常规管理是学校教学工作的基本要求，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为切实加强教学常规管理，实现教学管理的科学化，制度化，规范化，巩固正常教学秩序，规范教师的教学行为，提高教师的教学质量。根据学校年度工作计划安排，教务处组织全校分成10个检查组，于5月11日，对各班各科作业布置与批改情况进行了一次全面的检查。现将检查的情况通报如下：

基本情况：

（三） 作业批改及检测情况

（1）作业批改

作业要认真布置、及时批改、及时反馈、有批改日期、有评语，这对巩固知识，提高教学质量有帮助。从各科作业批改情况看，大部

分教师能够按要求认真批阅作业，基本达到全批全改，学生作业中的错题能及时更改。多数学生作业整洁，格式比较规范。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于加强。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。习作方面，一部分教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。极个别老师存在作业批改过于马虎现象，批改作业极不认真，对作业出错的地方视而不见。甚至有个别老师没有批改学生的作业。

（2）单元检测情况

考试是检验教学效果，保证教学质量的重要手段，是教学管理的重要环节，也是教学质量管理与评价的重要内容与指标。大多数学校的老师单元检测能及时跟踪学习内容考察学生，且认真批改、及时反馈，并督促学生将错题订正。但部分教师没有仔细分析检测情况，查找原因，并对存在的问题，进行针对性的训练。

这次检查中，绝大部分的教师都认真完成教学任务。特别是还有部分老师，不但批改了学校要求批改的作业种类，而且全批全改免费发放的《新课堂同步练》，对学生的错题也能够及时订正。虽然班级人数多，但老师作业批改不仅种类齐全，而且批改详细，还注意指导学生订正。

作业批改表现出色的教师是：吴永、李艳、张熙、肖荣先、田成、陈希婷、冯云等老师。