新人教版数学三年级上册第六单元教案

2014年三年级数学上册第四单元教案(新人教版)

教材分析：

第四单元 万以内的加法和减法（二）

本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算。本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。

教学目标：

1.使学生会计算三位数加、减三位数。

2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。

教学重点：

1.使学生会计算三位数加、减三位数。

2.进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

教学难点：

1.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。

2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

3.初步养成检验和验算的习惯。

课时安排：

加法 3课时

减法 3课时

解决问题 1课时

加法和减法的验算练习 1课时

整理和复习 1课时

单元测试 1课时

第一课时：三位数加三位数（不进位）

教学内容：

万以内进位加法第36——37页例1及相应练习。

教学目标：使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。

2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。

教学重点、难点：

使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。

教具准备：电子白板

教学过程：

一、复习准备

1．听算： 20+33= 35+12= 24+37= 51++25= 36+60= 43+20=

人教版三年级数学上册第六单元单元教学设计

篇1

一、教学目标

1. 学生能熟练掌握多位数乘一位数的计算方法，准确率达到 90%以上。比如，看到类似 23×4 这样的题目，能够快速准确地算出结果是 92。

2. 理解多位数乘一位数的算理，能清楚地说出每一步计算的含义。就像知道为啥 34×3 先算 3×3 得 9，再算 4×3 得 12，最后把它们加起来。

3. 通过解决实际问题，提高学生的数学应用能力。比如，能算出买 5 个单价为 18 元的文具盒一共要花多少钱。

4. 培养学生的合作意识和创新思维，在小组讨论中积极发言，想出不同的解题方法。

二、教学重点与难点

重点：掌握多位数乘一位数的计算方法和算理。这可是本单元的核心内容，就像盖房子的地基一样重要。孩子们得明白怎么算，为啥这么算。

难点：对连续进位乘法的理解和计算。像 78×6 这种连续进位的题目，很容易让孩子们犯迷糊。还有就是在解决实际问题时，如何正确地分析问题和选择合适的计算方法。

三、教学方法

1. 游戏教学法。设计一些有趣的数学游戏，比如乘法接龙。一个同学说一个多位数，另一个同学接着说出乘一位数的结果，这样可以让孩子们在玩的过程中熟悉乘法计算。

2. 小组合作学习法。把同学们分成小组，一起讨论解决数学问题。比如，给出一个实际问题，让小组内的同学商量怎么算，然后派代表发言。这样可以培养孩子们的合作能力和交流能力。

3. 直观教学法。利用实物教具、图片等，让孩子们更直观地理解乘法的含义。比如，用小棒摆出乘法算式，让孩子们数一数一共有多少根小棒。

四、教学过程

（一）精彩导入

师：“同学们，今天老师给大家讲一个特别好玩的数学故事。从前有个小镇，镇上有个聪明的小男孩叫明明。有一天，明明去商店买糖果，他看到了各种各样的糖果，有巧克力糖、水果糖还有棉花糖。巧克力糖每颗 5 元，水果糖每颗 3 元，棉花糖每颗 2 元。明明想买一些糖果送给自己的好朋友，他带了 50 元钱，那他能买多少颗不同的糖果呢？同学们，你们来猜猜看。”

三年级数学教案

任课教师：

2019年秋季学期

三年级数学上册教案

目 录

第一单元 《时、分、秒》 ............................................................................................................................................... 1

单元计划 ........................................................................................................................................................................... 1

第1课时 秒的认识 ................................................................................................................................................... 2

第2课时 《经过时间的计算》 ............................................................................................................................... 7

第3课时 《时、分、秒的巩固练习》 ................................................................................................................... 9

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新人教版数学三年级上册第六单元教案模板

本内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验。一起看看新人教版数学三年级上册第六单元教案!欢迎查阅!

新人教版数学三年级上册第六单元教案1

教材分析：

本内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。通过解决一些实际问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的。通过鼓励学生收集相关知识的内容来培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力。

学生分析：

在学习24时计时法之前，学生已经学习了有关时间，时、分、秒和时间有关的知识，他们对钟面、经过的时间等问题均有所了解和掌握。在日常生活，比如电视和乘车的过程中等或多或少地与24时计时法有过交道，不会一点都没有接触到，这就构成了学生学习本课的知识基础。 第 2 页 共 12 页

根据教学内容和学生的认识规律，我觉得在这节课的教学中应该注重生活化、活动化、信息化，帮助学生更好的学习，让更多的孩子沉浸在学习数学的乐趣中。因此，要让学生在数学活动中学习数学，在于调动学生原有的知识的生活经验，发现问题，创造新知识，并在这个过程中培养学习兴趣，发展智慧，增长才干。在教学中，我注意实行启发式、讨论式、活动式的教学模式，现实生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师能否善于结合课堂教学内容，去捕捉生活数学实例，学生已有知识经验，也激起学生的学习兴趣，为课堂教学服务。

教学重点难点：