廉洁修身小学教案

第一篇：廉洁教育主题班会教案

廉洁教育主题班会教案

班会主题:廉洁文化进班级，以廉洁为荣，以勤俭为本。 时间：5月5日 班级：六年级 活动过程

一、认识廉洁的内涵。

不损公肥私;不贪污。历史证明:清正廉洁盛行之日，则国家昌盛;贪污腐败猩獗之时，则国势衰微。历来清官受人颂扬;污吏遭人唾骂。我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。

二、学习几个廉洁小故事 1).羊续悬鱼

东汉时，南阳太守羊续，他憎恶当时官僚权贵的贪污腐败，奢侈铺张。他为人谦洁、生活朴素，平时穿着破旧衣服，盖的是有补丁的被子，乘坐着一辆破旧马车。餐具是粗陋的瓦器，吃的粗茶淡饭。

府丞焦俭，是他的下级，为人也很正派，与羊续关系很好，他看自己的上级生活太清苦了，他听说羊续喜欢吃生鱼，就买一条鱼送给羊续。焦俭怕羊续拒收，就笑着说:“大人到南阳时间不长，可能不知这就是此地有名的‘三月望饷鲤鱼’所以我特意买一条送给您，平时您把我当作兄弟，所以这条鱼只是小弟对兄长的一点敬意，您知道的，我绝非阿谀逢迎之辈，因此，务请笔纳!”羊续见焦俭这么说，觉得不收下倒是见外了，于是笑着说:“既然如此，恭敬不如从命。”

等焦俭走后，羊续便把这条鱼，挂在室外，再也不去碰它。第二年三月焦俭又买了一条鲤鱼，心想一年送一条总可以吧，知道买多了，羊续不会要。到羊续府上，焦俭刚说明来意。羊续便指着那条枯干了的“三月望饷鲤鱼”，说:“你去年送的还在这里呢!”焦俭愣住了，摇摇头叹口气，带着活鱼走了。

2).以廉为宝

春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说:“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢? 3).杨震拒金

东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十 斤相赠。杨震说:”故人知君，君不知故人，何也?”王密没听明白杨震的责备之意，说: “天黑，无人知晓。”杨震说:“天知，神知，你知，我知，何谓无知?”王密这才明白过 来，大感惭愧，怏怏而去。

精选范本,供参考！ 小学生廉洁故事教案

一（2）班

一、教学目标：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学重点：

1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德

2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

三、资料准备

课件：儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》

四、教学过程：

(一)导入

出示“廉”字

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正） 精选范本,供参考！ 洁：就是洁白，

指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。 问：同学们，你知道“廉”是什么意思？

问：廉洁指的是什么？

廉洁就是清廉、洁白，不贪污。

（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?）

(二)明理，认识廉洁

故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

3、学生读一读，

4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。 精选范本,供参考！ 6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《周总理的廉洁故事》

三年级廉洁修身教案

一、教学目标：

1. 让学生了解廉洁修身的重要性，认识到做一个廉洁的人对个人和社会的益处。

2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质，养成遵守规则的良好习惯。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白廉洁修身对于个人成长的重要性。

二、教学内容：

1. 廉洁修身的基本概念和意义。

2. 诚实守信、公正公平的品质培养。

3. 遵守规则、尊重他人的重要性。

4. 廉洁修身在日常生活中的实践方法。

三、教学方法：

1. 讲故事：通过讲解廉洁修身的故事，引导学生了解廉洁修身的意义和价值。

3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。

4. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，制定改进计划。

四、教学准备：

1. 廉洁修身故事材料。

2. 讨论问题清单。

3. 角色扮演道具。

4. 反思总结表格。

五、教学过程：

1. 导入：通过讲解廉洁修身的故事，引发学生对廉洁修身的兴趣和好奇心。 2. 新课导入：介绍廉洁修身的基本概念和意义，让学生明白做一个廉洁的人的重要性。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。

5. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，填写反思总结表格，制定改进计划。

教学评价：通过学生的参与度、讨论质量、角色扮演的表现和反思总结的质量来评估学生对廉洁修身的理解和实践能力。

六、教学延伸：

1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步思考和实践廉洁修身在日常生活中的应用，如记录一周的诚信行为等。

2. 社区活动：组织学生参与社区廉洁修身活动，如志愿服务、道德讲座等，让学生将廉洁修身理念融入社区生活。

3. 家长参与：邀请家长参与廉洁修身教育活动，共同关注学生的成长，培养学生的良好品质。

七、教学反思：

1. 教师需要在教学过程中关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。

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廉洁廉政主题班会教案模板（共8篇）

第1篇：廉洁主题班会教案 廉洁主题班会教案

做一名廉洁的学生

教学内容：做廉洁的小学生

教学目的：利用故事介绍、采访、评判是非对错等多种形式，使学生知道勤俭节约已在班

集体中生根发芽，开花结果；通过活动，使学生知道勤俭节约的重要，从小树

立起廉洁自律的作风。 教学互动：

一、情境揭题，引发学生讨论

学生主持甲：同学们，作为小学生要廉洁，我们还应该怎么做呢？请看小品，请其他同学

仔细听他们的表演对白。 （两队员上台）角色扮演：

演员女：我叫A，我的资本是优等生：在班里学习最好，唱歌跳舞最好，老师最喜欢的一

名学生。今天我非常生气，老师竟然把我和全班最差劲的B安排成同桌，象他

那样又捣乱，学习又差，我可受不了。

演员男：老师安排我和A一桌，她又骄傲又自大，我可不能让她小瞧了，今天好炫一炫。

今天我从妈妈那里拿了50元钱，买了许多好多玩的和吃的，（展示）送给她一些，

交流交流感情，也让她知道知道，我B也有比她强的地方（发自内心的笑）。

女：B过来一下，今天胡老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许乱碰我

的东西。第二，不能抄我的作业，影响我学习。第三不能超过我画的这条线，随手比 划画线。 2 / 19

男：别太小气了，第一天嘛，送给你（随手递上礼品），我的零花钱多了去了，以后咱们

是一桌了，缺什么就说一声。

女：（笑），B，看来你还是挺酷的嘛！好了，你这么义气，我也表示一下，（撕掉约法三

章），以后有什么不明白的你就问我。

主持乙：听了他们的谈话，你们有什么想法呢？ 学生讨论：

C：受贿！太不象话了，A自认为是好学生，怎么能这样呢。

D：B也是，学习不好，也不知道自立自强，还要用贿络这样的方法，充大样,肯定要吃亏。